UD Apparato Respiratorio

L’APPARATO RESPIRATORIO
OBIETTIVI GENERALI

Imparare a conoscere le strutture e i meccanismi di funzionamento della natura, considerati nelle
dimensioni spaziale e temporale

Scoprire l’importanza di formulare ipotesi, non solo per spiegare fatti e fenomeni ma anche per
organizzare correttamente l’osservazione

Individuare le strette interazioni fra mondo fisico, mondo biologico e comunità umane

Migliorare la conoscenza relativa al proprio corpo ed al suo funzionamento

Imparare ad esprimersi e a scrivere con un linguaggio scientifico appropriato

Acquisire consapevolezza dei rischi per la salute legati al comportamento
OBIETTIVI INTERMEDI

Migliorare la conoscenza dell’apparato respiratorio attraverso il riconoscimento degli organi e la
comprensione dei meccanismi

Acquisire consapevolezza dei rischi per la salute dovuti al fumo
PREREQUISITI

Caratteristiche degli esseri viventi

Cellula e sue caratteristiche

Cellula-tessuto-organo-apparato

Conoscere la composizione dell’aria

Conoscere le definizioni di diffusione e pressione
OBIETTIVI SPECIFICI
Conoscenza

Conoscere la struttura dell’apparato respiratorio

Sapere quali sono le funzioni dei vari organi dell’apparato respiratorio

Conoscere le principali malattie dell’apparato respiratorio
Comprensione

Individuare la posizione degli organi servendosi di un disegno o di uno schema

Illustrare il percorso che l’aria fa all’interno delle vie respiratorie con l’ausilio di una tavola
fornita dall’insegnante

Simulare il movimento polmonare costruendo un semplice modello
Competenza

Confrontare la respirazione polmonare con la respirazione cellulare

Paragonare attraverso analogie e comparazioni la respirazione negli esseri viventi diversi
dall’uomo (animali e vegetali)

Acquisire consapevolezza delle cause di alcune malattie respiratorie

Sapere assumere comportamenti che non arrechino danno alla propria e alla altrui salute
CONTENUTI

anatomia delle vie respiratorie

respirazione polmonare e respirazione cellulare

la ventilazione polmonare: inspirazione ed espirazione

le malattie dell’apparato respiratorio

la respirazione negli altri esseri viventi: animali e vegetali

collegamenti con altre discipline: educazione alla salute, scienze motorie
METODOLOGIA

Lezione frontale

Lezione dialogata

Attività di laboratorio
STRUMENTI

Libro di testo

Quaderno degli appunti

Attrezzatura di laboratorio e schede guida

Fotocopie integrative

Cd, videocassette
TEMPI

8 ore per lezioni frontali/ dialogate

2 ore per attività di laboratorio

2 ore per la verifica
VERIFICA E VALUTAZIONE DEGLI OBIETTIVI
Verifica

verifiche in itinere mediante interrogazioni e interventi durante le lezioni

relazione di laboratorio svolta individualmente

verifica finale semistrutturata
valutazione

conoscenza degli elementi propri della disciplina

capacità di osservare fatti e fenomeni anche con l’uso di strumenti

capacità di formulare ipotesi e loro verifica sperimentale

comprensione ed uso di linguaggi specifici
RECUPERO E/O POTENZIAMENTO
In base ai risultati della verifica finale si procederà al recupero e/o potenziamento con i seguenti mezzi

uso di testi alternativi

preparazione di schede riassuntive con i punti essenziali

attività di tutoring domestico con schede da compilare
Bolsi Luigina
Frullanti Bettina
Gallusi Alessandra
Sarcinelli Sara