PROGRAMMAZIONE 1°A G.ZAPPA 2015-16
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AMBITI DI CONTENUTO L’ORGANIZZAZIONE DEI VIVENTI LE CARATTERISTICHE DELLE PIANTE GLI ANIMALI PROGRAMMAZIONE 1°A G.ZAPPA 2015-16-Scienze UNITA’ DI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO APPRENDIMENTO Le caratteristiche fondamentali dei viventi L’unità fondamentale della vita: la cellula La cellula eucariote e procariote La respirazione e la divisione cellulare I cinque Regni dei viventi Strutture e funzioni delle piante Gli organismi autotrofi e la fotosintesi clorofilliana La germinazione e altre forme di riproduzione La classificazione e le caratteristiche del regno animale Gli invertebrati I vertebrati LE SCIENZE SPERIMENTALI E LA MATERIA Il metodo sperimentale Le sostanze: elementi, composti e miscugli La misura delle grandezze Gli stati fisici della materia: solido, liquido e gassoso CALORE E TEMPERATURA Cosa è la temperatura e come si misura Cosa è il calore e come si misuraLa dilatazione termica dei solidi, liquidi e gas OBIETTIVI MINIMI Elencare le Elencare le Caratteristiche caratteristiche fondamentali dei viventi fondamentali Descrivere la dei viventi struttura di una cellula animale e vegetale Descrivere la Distinguere le struttura di una caratteristiche essenziali cellula animale e vegetale delle cellule eucariote e procariote Definire cellula Descrivere il ciclo eucariote e procariote cellulare e la respirazione cellulare Saper classificare nei cinque Regni gli organismi in base alle loro caratteristiche Saper identificare piante Individuare le caratteristiche semplici e complesse generali delle piante Discriminare la riproduzione Valutare l’importanza nelle piante della clorofilla nelle Descrivere le principali funzioni delle piante caratteristiche e funzioni di radice, fusto e foglia Descrivere le Descrivere le caratteristiche che caratteristiche che contraddistinguono gli animali contraddistinguono Descrivere gli animali l’organizzazione Individuare gli elementi del corpo nei diversi phyla che contraddistinguono Distinguere tra animali i vertebrati dagli invertebrati e vertebrati invertebrati Elencare le differenti classi di Distinguere tra pesci, vertebrati anfibi, rettili, uccelli e Indicare le caratteristiche mammiferi peculiari e gli adattamenti di pesci, anfibi, rettili, uccelli e mammiferi Distinguere gli stadi in cui si Distinguere gli stadi in cui articola il metodo scientifico si articola il metodo scientifico Saper individuare le unità Saper individuare le unità di misura di massa, peso, peso di misura di massa, peso, volume specifico, densità, volume e Identificare i diversi capacità stati fisici della materia e Definire il concetto di peso riconoscere le specifiche specifico e di densità proprietà che li caratterizzano Suddividere le sostanze Acquisire un primo livello di in elementi e composti conoscenza della teoria Definire la materia ed i suoi stati particellare della materia fisici: solido, liquido e gassoso Saper definire e distinguere Definire calore e temperatura i concetti di calore e e loro misurazioni temperatura Descrivere gi effetti del Distinguere gli effetti del riscaldamento sui corpi riscaldamento sui corpi nei tre Saper riferire alcune forme di differenti stati fisici propagazione del calore. L’ACQUA E L’ARIA La propagazione del calore nei solidi, liquidi e gas Variazione della temperatura nei passaggi di stato Il Ciclo dell’acqua e funzioni nella biosfera Le proprietà dell’acqua: capillarità e tensione superficiale L’aria e le sue caratteristiche La misura della pressione METODI E STRUMENTI MODALITA’ DI VERIFICA RECUPERO E POTENZIAMENTO Riconoscere le diverse forme di propagazione del calore Interpretare i passaggi di stato in relazione alla temperatura Descrivere il ciclo dell’acqua e saper identificare le funzioni Spiegare semplici fenomeni dovuti alle proprietà dell’acqua Riconoscere alcune caratteristiche dell’aria riferite al nostro pianeta Saper riferire i passaggi di stato Saper riferire le caratteristiche dell’acqua e il suo ciclo Saper riferire le caratteristiche dell’aria Lezione interattive partendo da situazioni concrete Lezione frontale Compilazione di mappe e tabelle di sintesi Discussione in classe Svolgimento nel gruppo classe di esercizi di prima applicazione e di comprensione Attività volte a “fissare” le conoscenze Attività volte a sviluppare le abilità Attività di risoluzione di problemi Attività individuali volte a sviluppare competenze autonome Attività di collegamento interdisciplinare Attività di sintesi Prova scritta Prova orale Esercizi a casa Esercizi di recupero Esercizi di approfondimento
