Scienze e Tecnologie Applicate - Istituto Cigna - Baruffi

ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
“G. CIGNA - G. BARUFFI - F. GARELLI”
PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE – PIANO DIDATTICO ANNUALE A.S. 2016/2017
Materia: Scienze e Tecnologie Applicate
Classe (docente)
2^A EE
Prof.Musumeci Orazio
Libro di testo: NUOVO STA, Scienze e Tecnologie Applicate;
ELETTRONICA,ELETTROTECNICA E AUTOMAZIONE
(Caligaris,Cerri,Fava,Tomasello) HOEPLI
Contesto della classe: In generale la classe si presenta motivata e volenterosa; non presenta
problemi né dal punto di vista didattico né disciplinare.
Risultati delle prove d'ingresso: non sono state somministrati test di ingresso in quanto la materia
risulta di nuovo inserimento nel piano di studi
Accordi interdisciplinari raggiunti in sede di Consiglio di classe: Sarà utile il collegamento
disciplinare con Matematica e Fisica per analizzare ed interpretare dati con l’ausilio di
rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte
da applicazioni specifiche di tipo informatico.
Accordi con la classe: verifiche orali e interrogazioni scritte programmate;possibilità di
interrogazioni volontarie per recupero di valutazioni negative.
NOTA:
il programma che segue potrà subire variazioni o integrazioni a seconda dell’andamento
dell’anno scolastico (vacanze, chiusure non previste, ecc.) e dal progredire
dell’apprendimento della classe.
Al termine dell’anno scolastico, a livello di consuntivo saranno evidenziate le eventuali discrepanze
fra il programma previsto e quello effettivamente svolto
UNITA’ DI APPRENDIMENTO 1:
Circuiti digitali, Algebra booleana e sistemi di numerazione
COMPETENZE:
1. Saper analizzare e
progettare semplici circuiti
digitali
2. Familiarità con i sistemi
di numerazione e capacità
di effettuare operazioni in
base 2,8 e 16
OBIETTIVI SPECIFICI:
1. Entrare nel mondo
dell’elettronica digitale con
la dovuta conoscenza della
componentistica e delle
applicazioni elementari
PERIODO:
Mesi di Settembre - Ottobre - Novembre (30 ore)
MACROCONOSCENZE:
1.Componenti elettronici
digitali;
2. Circuiti digitali;
3. Applicare l’algebra
booleana alla realizzazione
di circuiti logici;
4. Utilizzare sistemi di
numerazione e codici;
5. Operare con variabili e
funzioni logiche
CONTENUTI:
1. Segnali elettrici;
2. Panorama dei dispositivi
logici;
3.Circuiti digitali e porte
logiche;
4. Progetto di circuiti
combinatori;
5. Funzioni logiche e
algebra booleana;
6. Tavole della verità;
7. Minimizzazione delle
funzioni:mappe di
Karnaugh;
8. Sistema di numerazione
binario,ottale ed
esadecimale;
9.Codici
METODOLOGIE:
• Lezione teorica frontale
seguita da disegno alla
lavagna con trattazione
degli argomenti
fondamentali e relativi
esercizi applicativi
• Rimando al libro di testo
• Possibili esercitazioni con
ausilio dell’elaboratore
(simulatore elettronico, es.
Electronics Workbench o
CircuitMaker )
• Recupero sugli argomenti
per i quali sono state
riscontrate difficoltà
TIPOLOGIE DI
VERIFICA:
Verifiche orali e
interrogazioni scritte
• Assegnazione di semplici
circuiti.
Assegnazione di esercizi.
Prove orali:
• Correzione di esercizi
assegnati.
• Risoluzione collettiva e
interattiva di esercizi.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO 2:
Fenomeni elettrici
COMPETENZE:
1.Conoscere i materiali e le
loro caratteristiche
elettriche
2.Impiegare la prima e la
seconda legge di Ohm
MACROCONOSCENZE:
1. Campo elettrico
2. Differenza di potenziale
3. Resistenza
4. Corrente
OBIETTIVI SPECIFICI:
1. Conoscere la nozione di
rete elettrica
PERIODO:
Mesi Dicembre - Gennaio (14 ore)
CONTENUTI:
1. Cenni alle proprietà
elettriche della materia e
alla classificazione dei
materiali in base alle
proprietà elettriche;
2. Grandezze elettriche di
base: carica (legge di
Coulomb), corrente
elettrica, campo elettrico,
potenziale elettrico,
tensione elettrica, potenza
elettrica;
3. Resistore: definizione,
resistenza, conduttanza;
4. Legge di Ohm;
5. Generatori ideali di
tensione e di corrente;
6. Bipoli, diagrammi
tensione-corrente mediante
Excel;
7. Resistività e cenni su
coefficiente di temperatura;
METODOLOGIE:
• Lezione teorica frontale
seguita da disegno alla
lavagna con trattazione
degli argomenti
fondamentali e relativi
esercizi applicativi
• Rimando al libro di testo
• Possibili esercitazioni con
ausilio dell’elaboratore
(simulatore elettronico, es.
Electronics Workbench o
CircuitMaker )
• Recupero sugli argomenti
per i quali sono state
riscontrate difficoltà
TIPOLOGIE DI
VERIFICA:
Verifiche orali e
interrogazioni scritte
• Assegnazione di semplici
circuiti.
Assegnazione di esercizi.
Prove orali:
• Correzione di esercizi
assegnati.
• Risoluzione collettiva e
interattiva di esercizi.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO 3:
Fondamenti di sicurezza e nozioni base sulla normativa e certificazione elettrica
COMPETENZE:
1. Conoscere le
caratteristiche dei
componenti e dei sistemi di
protezione
2. Conoscere gli effetti
fisiologici della corrente
elettrica
MACROCONOSCENZE:
1. Campo elettrico
2. Differenza di potenziale
3. Resistenza
4. Corrente
OBIETTIVI SPECIFICI:
1. Sviluppare sensibilità e
attenzione all’analisi e
valutazione dei rischi delle
attività e degli ambienti di
lavoro
PERIODO:
Mesi Febbraio - Marzo (15 ore)
CONTENUTI:
1. Corpo umano ed
elettricità;
2. Effetti della corrente
elettrica sul corpo umano;
3. Contatti diretti e
indiretti;
4. Protezione contro i
contatti diretti;
5. Protezione contro i
contatti indiretti;
6. Impianto di terra;
7. Protezione mediante
interruttori automatici e
differenziali;
8. Protezione mediante
doppio isolamento;
9. Bassissima tensione di
sicurezza;
10. Le norme CEI;
METODOLOGIE:
• Lezione teorica frontale
seguita da disegno alla
lavagna con trattazione
degli argomenti
fondamentali e relativi
esercizi applicativi
• Rimando al libro di testo
• Possibili esercitazioni con
ausilio dell’elaboratore
(simulatore elettronico, es.
Electronics Workbench o
CircuitMaker )
• Recupero sugli argomenti
per i quali sono state
riscontrate difficoltà
TIPOLOGIE DI
VERIFICA:
Verifiche orali e
interrogazioni scritte
• Assegnazione di semplici
circuiti.
Assegnazione di esercizi.
Prove orali:
• Correzione di esercizi
assegnati.
• Risoluzione collettiva e
interattiva di esercizi.
UNITA’ DI APPRENDIMENTO 4:
Reti elettriche
COMPETENZE:
1. Abitudine e familiarità
con
l’utilizzo, l’interpretazione
e
il significato delle
grandezze elettriche
fondamentali.
2. Conoscenza della
componentistica
elementare
OBIETTIVI SPECIFICI:
1. Saper gestire maglie
elettriche semplici, con
competenza tecnica e
conoscenza della
strumentazione e della
componentistica
impiegata.
PERIODO:
Mesi di Marzo – Giugno (40 ore)
MACROCONOSCENZE:
1. Principi e regole
fondamentali
dell’Elettrotecnica.
2. Metodo di analisi e
semplificazioni.
CONTENUTI:
1. Generatori reali di
tensione e di corrente;
2. Elementi di una rete
elettrica:nodo,ramo,maglia;
3. Principi di Kirchhoff;
4. Resistenza equivalente;
5. Partitori di tensione e di
corrente;
6. Analisi di circuiti
elettrici;
7. Multimetro analogico
usato come voltmetro,
amperometro e ohmmetro;
8. Metodo della
sovrapposizione degli
effetti;
9. Teorema di Thevenin e
di Norton;
10. Analisi di reti binodali
con più generatori tramite
il metodo di Milmann
11. Analisi di circuiti
elettrici mediante
simulatore;
METODOLOGIE:
• Lezione teorica frontale
seguita da disegno alla
lavagna con trattazione
degli argomenti
fondamentali e relativi
esercizi applicativi
• Rimando al libro di testo
• Possibili esercitazioni con
ausilio dell’elaboratore
(simulatore elettronico, es.
Electronics Workbench o
CircuitMaker )
• Recupero sugli argomenti
per i quali sono state
riscontrate difficoltà
Mondovì 5/11/2016
Prof. Orazio Musumeci
TIPOLOGIE DI
VERIFICA:
Verifiche orali e
interrogazioni scritte
• Assegnazione di semplici
circuiti.
Assegnazione di esercizi.
Prove orali:
• Correzione di esercizi
assegnati.
• Risoluzione collettiva e
interattiva di esercizi.