VERIFICA DI SCIENZE Obiettivo 1: conoscenza degli argomenti
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ALUNNO…………………………. CLASSE…………………………… DATA……………………………… GIUDIZIO DELL’INSEGNANTE……………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………….. VERIFICA DI SCIENZE Obiettivo 1: conoscenza degli argomenti. 1. Che cosa dice la 1° legge di Mendel?................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 2. Che cosa dice la 2° legge di Mendel?................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 3. Che cosa dice la 3° legge di Mendel?................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 4. Che cosa si intende per dominanza incompleta?.................................................. .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 5. Che vuol dire che un individuo è eterozigote per un carattere?............................ .................................................................................................................................... 6. Che cos’è un nucleotide?....................................................................................... 7. Quali sono le basi azotate del DNA e come si accoppiano tra loro?.................... .................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 8. Che cosa si intende per codice genetico?............................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 9. Quando si parla di malattia ereditaria legata al sesso?........................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... 10.Che cos’è una mutazione?..................................................................................... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Obiettivo 2: Capacità di osservare e di formulare delle ipotesi. 1. Che cosa rappresenta l’immagine che vedi? Spiega il suo significato. ………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 2. Che cosa rappresenta l’immagine che vedi? …………………………………... Scrivi al posto dei puntini i termini corrispondenti. 3. Che cosa rappresenta l’immagine che vedi? Spiega il suo significato. ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4. Che cosa succede incrociando due individui omozigoti, uno dominante e e uno recessivo, per un carattere? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 5. Nella trasmissione di una malattia ereditaria data da un allele recessivo presente sul cromosoma X è più a rischio l’unione “padre sano-madre malata” o l’unione “padre malato-madre sana”? perché?................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Obiettivo 3: conoscenza ed uso del linguaggio 1. Mendel chiamò……………………… i discendenti della prima generazione tra due individui di linea pura. 2. Una sequenza di aminoacidi costituisce ……………………………. 3. I cromosomi di ciascuna coppia di cromosomi che hanno la stessa forma e la stessa dimensione si dicono…………………………………………. 4. i geni della coppia che definisce un carattere sono detti……………………….. 5. Il gene che pur essendo presente nel genotipo non si manifesta fenotipicamente viene detto……………………………………. 6. L’individuo che presenta due geni diversi che influiscono sullo stesso carattere è detto………………………….. per quel carattere. 7. Il filamento prodotto dallo stampo dell DNA per la formazione di una molecola è detto ……………………………………………… 8. ………………………….è la malattia ereditaria legata al sesso che provoca la mancata coagulazione del sangue. 9. Quando un carattere è controllato da più geni che interagiscono tra di loro si parla di …………………………………. 10.Il meccanismo che porta alla formazione di gameti prende il nome di ………………………..
