1. L’ALFABETO
2. PAROLE DI VARIE DIFFICOLTA’
3. DIGRAMMI
4. FRASI
5. TESTI
PRIMA UNITA’ : L’ALFABETO
1A immagini
1A.1 : indicare le illustrazioni nominate dall’insegnante
1A.2 : nominare le illustrazioni
1A.3 : indicare l’illustrazione nominata dall’insegnante che pronuncia la
parola scandendo i singoli fonemi
1A.4 : nominare l’illustrazione dell’alfabetiere, sentendo i singoli fonemi
scanditi dall’insegnante
1A.5 : indicare l’illustrazione sentendo il suono iniziale della parola
1A.6 : pronunciare la parola sentendo il suono iniziale
1B parole
1B.1 : riconoscere globalmente le 19 parole dell’alfabetiere (lettura
globale)
1B.2 : riconoscere la lettera iniziale delle 19 parole dell’alfabetiere
1B.3 : pronunciare la lettera iniziale delle 19 parole dell’alfabetiere
SECONDA UNITA’ :
PAROLE
PAROLE
PAROLE
PAROLE
PAROLE
PAROLE
DI
DI
DI
DI
DI
DI
DUE SILLABE SEMPLICI
TRE SILLABE SEMPLICI
QUATTRO O PIÙ SILLABE SEMPLICI
DUE SILLABE COMPLESSE
TRE SILLABE COMPLESSE
QUATTRO O PIÙ SILLABE COMPLESSE
2A Lettura di immagini
2A.1 : riconoscere le immagini corrispondenti alle parole di varie
difficoltà
2A.2 : nominare le immagini corrispondenti alle parole di varie difficoltà
2A.3 : saper fare la sintesi delle parole pronunciate per singoli fonemi:
- con il supporto dell’illustrazione
- senza l’illustrazione
2B Lettura di parole
2B.1 : leggere le lettere che compongono la parola e fare la sintesi
2B.2 : leggere mentalmente le lettere e fare la sintesi della parola
2B.3 : leggere con sicurezza le parole di varie difficoltà :
- con il supporto dell’illustrazione
- senza illustrazione
TERZA UNITA’ : I DIGRAMMI
Primo livello
3.1 : riconoscere le illustrazioni che contengono i digrammi
3.2 : nominare le illustrazioni che contengono i digrammi
3.3 : leggere le parole che contengono i digrammi :
- con il supporto dell’illustrazione
- senza illustrazione
3.4
: utilizzare correttamente la parola con il digramma per:
- completare una frase
- costruire una frase
Secondo livello
3.5 : utilizzare l’articolo determinativo m/f e s/pl davanti al
digramma
3.6 : utilizzare il P.V. per comporre una coppia minima
(formata dal digramma più articolo più verbo)
3.7 : utilizzare il P.N. per comporre una coppia minima
(formata dal digramma più l’articolo più P.N.)
QUARTA UNITA’ : LE FRASI
4.1 : formare frasi composte da soggetto e predicato
4.2 :leggere frasi composte da soggetto e predicato
4.3: formare frasi composte da soggetto e predicato
più :
- espansione diretta
- espansione indiretta
- due espansioni
- più espansioni
4.4 :leggere frasi composte da soggetto, predicato
più varie espansioni
QUINTA UNITA’: I RACCONTI
5.1
lettura collettiva di :
- filastrocche
- canti (es. Le teste a punta)
- poesie
- preghiere
5.2
lettura dei testi costruiti in classe :
- racconti dell’alfabeto (es. L’oca d’oro)
- esperienze e vissuti personali (es.
giostre/la pioggia)
- fiabe e racconti (es. il rom e il diavolo/
5.3
libretti con frasi minime ed illustrazioni
(es.Altan)
5.4
testi del libro di lettura
