l’esclusiva “university” specializzata in
tecniche di memoria, apprendimento rapido,
lettura veloce, per scuola ed università.
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TEMPO, RIPETERE, RIPETERE... per poi ricordare poco o nulla?
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iMeMo University ti offre la possibilità di partecipare a questa lezione gratuita.
Scoprirai le migliori strategie di apprendimento rapido. Toccherai con mano quanto può
essere efficace la tua mente e avrai modo di capire come migliorare la tua memoria.
strategie pratiche di:
rilassamento e concentrazione
memoria a lungo termine
memorizzazione di vocaboli stranieri
memorizzazione di numeri, luoghi e date
memoria per articoli di codice
memoria per parole, testi e concetti
memorizzazione per classificazioni ed eventi
memorizzazione di formule e teoremi
memoria per nomi e visi di persone
analisi e sintesi efficace
gestione dello stress e dell’emotività
iMeMo University è il precorso che ti offre la possibilità di sviluppare un metodo
di studio rapido ed efficace da integrare alle tue abitudini.
Grazie ad iMeMo University migliorerai il tuo apprendimento a 360°.
RISULTATI OTTENUTI
iMeMo
UNIVERSITY
QUANDO:
Sede iMeMo UNIVERSITY
Via G.M. Lancisi, 31 - ROMA
Storia moderna 2800 pag. 7gg 28/30
Soc. Generale 700 pag. 5gg 27/30
Tavola periodica 45 minuti
Anatomia I 950 pag. 7gg 30/30
Vocaboli inglesi 500 in 5gg
Chimica organica 800 pag 9gg 28/30
Procedura civile 1200 pag. 14gg 27/30
Procedura penale 800 pag. 10gg 30/30
Dir. privato comp. 700 pag. 5gg 30/30
50 date storia in 12 minuti
Diritto urbanistico 500 pag. 3gg 30/30
Analisi matematica II 11gg 26/30
Ripasso maturità 11 materie 3gg 94/100
e tanti altri ancora…
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PROGETTO SCUOLE
Tecniche di Apprendimento, motivazione e crescita personale nella scuola
Con il Patrocinio della
in collaborazione con
Chi è
iMEMO UNIVERSITY è la prima “università” dell’apprendimento efficace, tecniche di
memoria e lettura veloce in Italia.
Si chiama UNIVERSITY in quanto vuole richiamare l’idea che per sviluppare un efficace
processo di apprendimento sia necessario applicarsi e frequentare una vera e propria
“UNIVERSITY”.
iMeMo University è l’Università per il potenziale mentale, un percorso completo e
collaudato che ti permetterà di imparare come: ottenere e sviluppare un metodo di
apprendimento efficace al 100%, imparare a leggere fino 3 volte più velocemente
qualunque tipo di testo, riuscire a memorizzare qualsiasi tipo di informazione anche solo
ascoltandola o leggendola una sola volta.
Il corpo docente di
Il corpo docente vanta una formazione pluriennale nel campo della formazione personale
scolastica e aziendale. Lo staff oltre ad essere affiancato da psicologi, psicoterapeuti,
pedagogisti e coach, è composto da docenti di carattere giovane e mente aperta.
L’esperienza che accomuna tutti i trainer è la completa congruenza con l’applicazione
delle tecniche e la versatilità di insegnamento. Il corpo docente è stato scelto da :
SCUOLE:
Istituto Calasanzio e Nazzareno,
Pio IX Aventino,
Liceo Talete,
Liceo Artistico di Roma,
Liceo Kennedy,
Convitto Nazionale,
Liceo Faraday,
Istituto Manzoni,
Istituto Falconieri,
Liceo Villa Flaminia,
Liceo Pilo Albertelli,
Liceo Pacinotti-Archimede,
Liceo S.G. Evangelista,
Liceo S. Maria Ausiliatrice,
etc...
UNIVERSITA’
Sapienza - Roma
Luiss - Guido Carli
Ese - Roma
Università di Bari
etc...
in collaborazione con
Perchè scegliere
iMEMO UNIVERSITY ha avviato nel 2012 una campagna informativa, presso gli
Istituti Superiori della Provincia di Roma, mirata a far conoscere, agli studenti, l’esistenza
di una serie di tecniche e metodologie, in grado di rendere lo studio più efficace, sicuro e
veloce e di potenziare il metodo di apprendimento.
Studiare, non solo a livello prettamente scolastico, è un’attività fondamentale nella
vita di ogni persona. Chi lo fa quotidianamente sa benissimo che è impegnativo e non
sempre piacevole, ma comunque irrinunciabile. Il vero problema nel nostro Paese è che la
maggior parte delle persone non riceve un insegnamento adeguato sul “come studiare”
dato che la scuola, per questioni di tempi ristretti e programmi molto ampi, deve
necessariamente focalizzarsi prevalentemente sul “cosa”.
Da qui l’idea di collaborare con il mondo scolastico per offrire agli studenti
l’opportunità di conoscere le tecniche di apprendimento efficace e poter sfruttare così al
meglio il servizio offerto dalla scuola stessa.
La nostra organizzazione è attiva da anni su tutto il territorio nazionale e, tramite
conferenze e altri incontri, si è occupata di far conoscere, al maggior numero possibile di
persone, l’esistenza di questi utili strumenti di miglioramento personale.
Il successo, durante le scorse stagioni, delle iniziative da noi proposte in tutta Italia
agli istituti scolastici superiori, ha portato i nostri formatori ad elaborare ulteriori proposte e
alternative per l’anno scolastico in corso.
Perché è scientificamente importante la memoria?
Circa negli anni ’50 Wilder Penfield, neurologo canadese cominciò a studiare il
cervello e quali aree in particolare si utilizzassero nel momento in cui si apprende.
Inizialmente nel suo studio mise un importantissimo punto fermo, che tante volte
soprattutto al giorno d’oggi viene confuso, cioè la differenza tra apprendimento e memoria.
La psicologia considera l’apprendimento come l’azione di acquisire nuove
informazioni o conoscenze, invece la memoria è la capacità umana di trattenere le
informazioni a lungo termine nel nostro bagaglio culturale. Entrambe sono fondamentali e
una non può prescindere dall’altra. Per questo il programma di IMEMO UNIVERSITY ha
l’obiettivo di sviluppare sia l’organizzazione delle informazioni del nostro cervello sia la
ritenzione a lungo termine.
Alcuni esperti successivamente scoprirono nuove cose sulla memoria, fecero un
ulteriore distinzione oltre alla memoria a breve termine e memoria a lungo termine,
distinsero la memoria dichiarativa dalla memoria non dichiarativa. La prima è anche
definita memoria eventuale, cioè quella memoria che immagazzina
le nozioni che
impariamo, come per esempio le date storiche o un particolare processo chimico
matematico; la seconda viene detta anche memoria procedurale, quindi riguarda le azioni
fisiche che facciamo come per esempio imparare ad andare in bicicletta. Ma la cosa
fondamentale fu quella di capire che queste due memorie lavorano in modo differente e
che le cose apprese con la memoria procedurale difficilmente le dimentichiamo, invece
quello che impariamo con la memoria eventuale lo dimentichiamo tante volte facilmente.
Questo accade perché nel momento in cui si crea la traccia mnestica se la nozione è
accompagnata da un azione fisica correlata avviene direttamente quello che si chiama
in collaborazione con
consolidamento mnemonico, cioè l’informazione passa subito in un ricordo a lungo
termine, infatti consiste nella creazione di un filamento di RNA messaggero che si
sedimenta nella neocorteccia per creare il ricordo duraturo.
Al giorno d’oggi i ragazzi invece, per imparare nuove nozioni le ripetono tantissime
volte, non sapendo che la ripetizione è il modo per trattenere le informazioni nella
memoria di lavoro, una memoria che dura massimo per qualche ora e che poi decade
perché non avviene il consolidamento mnemonico. Allora lo scopo delle tecniche di
apprendimento IMEMO UNIVERSITY è di stimolare il cervello a creare molto più
velocemente e facilmente quel ricordo duraturo funzionale all’apprendimento che poi porta
nel breve e nel lungo termine i migliori risultati agli studenti.
Proposta 1 - INCONTRO INFORMATIVO CON LE CLASSI
Argomento
La prima iniziativa che vi proponiamo avrà il compito di informare gli studenti,
sulle più aggiornate metodologie di studio. Tutte le tecniche di apprendimento
sono state, e lo sono ancora, fonte di appoggio e riferimento in vari campi, dal
mondo universitario al mondo lavorativo.
Tratteremo in particolare le applicazioni nel campo scolastico, partendo dalla
classica situazione di come affrontare un testo.
Quando iniziamo lo studio di un testo, di solito, la prima cosa che facciamo è
leggere una prima volta, per crearci un’ idea generale sull’argomento che dovremo
affrontare; ad una seconda lettura, iniziamo a sottolineare ed a schematizzare ciò
che riteniamo importante, per l’esposizione dei concetti.
Nella fase dello studio, inteso come ritenzione dei dati, il 90% degli studenti
utilizza la ripetizione, per immagazzinare le informazioni.
Siamo sicuri che questo approccio sia veramente efficace ed ottimale?
La ripetizione, pur essendo un modo di studiare molto diffuso, è considerato, a
volte, noioso e inefficace .
Il nostro scopo sarà quello di vedere e capire come, sfruttando meglio le
caratteristiche della nostra memoria, si possano ottenere migliori risultati, in modo
efficace e divertente.
Le metodologie di studio sono frutto di esperienze pluriennali, fondate su
certezze ben più lontane.
Queste certezze derivano da importanti personaggi del passato, quali Platone,
Aristotele, Cicerone, Giordano Bruno, Pico della Mirandola, che utilizzavano
tecniche affini a quelle di cui parleremo.
Andremo a verificare l’utilizzo di tali tecniche, con esercizi pratici, che sfruttano
l’applicazione dello “schedario mentale” di Leibniz.
Obiettivo
Lo scopo di questa iniziativa è stato identificato dal gruppo di promotori, in una
semplice parola: informare.
Tutte le tecniche, di cui parleremo, venivano insegnate e diffuse ad un pubblico
elitario, con l’obiettivo di far conseguire risultati importanti, in modo continuativo e
duraturo.
in collaborazione con
Col passare del tempo, le tecniche proseguirono il loro cammino, ma l’entourage,
di chi ne era a conoscenza, fu sempre lo stesso, quindi molto limitato.
Un esempio concreto di tutto questo si può riscontrare, oggi, nelle Università di
Oxford e di Cambridge, dove i primi seminari accademici trattano queste
metodologie di studio, per formare un approccio vincente verso ciò che si andrà ad
acquisire. Lo stesso avviene in alcuni College e High School Americane, dove le
tasse scolastiche sono molto elevate, anche in relazione a ciò che viene offerto.
Questa proposta ha l’obiettivo di dare, sia un sostanziale valore aggiunto
all’Istituto (in termini di rendimento dei propri studenti e d’immagine), sia un valore
aggiunto alla preparazione dello studente.! !
Fornire dei metodi collaudati ma, nel nostro Paese, innovativi, sul “come studiare”
rappresenta un modo efficace per migliorare il rapporto dello studente con ciò che
deve o vuole imparare. Da qui è venuta l’idea di informare il mondo scolastico,
dell’esistenza di strumenti, che possano far diventare lo studio qualcosa di più di
un semplice obbligo.
L’ obiettivo è quello di diffondere nuove “strade di studio” più efficaci, per affrontare
al meglio il percorso scolastico, e fare in modo che alunni e insegnanti siano al
corrente della possibilità di potenziare e affinare il loro metodo di apprendimento .
A chi è rivolta
L’ obiettivo, come già detto, è quello di informare, quindi, l’ideale sarebbe mettere
queste informazioni a disposizione di chiunque.
Gli interlocutori ideali sono gli allievi delle V classi (ultimo anno di frequenza), che
hanno una maggiore necessità di integrare rapidamente il proprio metodo di studio
con queste tecniche, per affrontare con più efficacia l’ingente quantità di
conoscenze da acquisire.
Sviluppo:
1-nei precedenti anni
Lo svolgimento dell’iniziativa può essere strutturato e organizzato in base alle
specifiche esigenze delle due parti, lo staff iMEMO UNIVERSITY.
La formula più frequentemente scelta fin’ora, per efficacia e tempi, è strutturata in
due incontri tenuti dal formatore
- Il primo verrà sviluppato all’interno dell’istituto, con due tipologie possibili di
svolgimento.
La prima possibilità è quella di svolgere il primo incontro, passando di aula in aula,
con un tempo di circa 15 minuti .
Questa tipologia è consigliata a quegli istituti di dimensioni medio-piccole, che non
possiedono Aula Magna.
La seconda possibilità è quella di far confluire due o tre classi, al massimo,
nell’Aula Magna, ove disponibile, per avere un numero adeguato di uditori senza
generare troppa dispersione. La durata di quest’ ultima lezione intitolata “Studiare
con successo” è di circa 50 minuti.
Il primo incontro avrà una funzione conoscitiva dei seguenti argomenti:
- Esposizione caratteristiche memoria in relazione all’apprendimento
- Spiegazione delle caratteristiche tramite esempi
- Cenni storici ai personaggi ed alle tecniche da loro utilizzate
- Visione di esercizi relativi all’ utilizzo di tecniche
- Sviluppo possibili applicazioni
in collaborazione con
- Invito a partecipare al secondo incontro facoltativo che si terrà nella sede
operativa di iMEMO UNIVERSITY e quindi fuori dall’orario scolastico (raccolta
eventuali adesioni)
- Conclusioni
Nel secondo incontro, che si terrà esternamente all’istituto, nella sede operativa di iMEMO
UNIVERSITY, in relazione alle adesioni, che saranno facoltative, si approfondiranno tutti i
punti accennati precedentemente e inoltre:
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Spiegazione delle tre basi della memoria
Esercizi svolti dai partecipanti
!
Osservare punto di partenza
!
Applicazione tecniche
!
Risultato ottenuto
Metodologie di catalogazione applicabili allo studio
Visione di esercizi con applicazioni ulteriori
Micro tecniche
Schedario mentale in relazione con parole chiave
Applicazioni numeriche
Macro tecniche
Lettura veloce
Mappe Mentali
Stanze o Loci
Fotografia Mentale Applicata
Distinzione della tipologia del ricordo
Lungo Termine
Breve Termine
2- NOVITA’ DELL’ANNO SCOLASTICO 2014-2015
A partire da quest’anno, iMEMO UNIVERSITY ha deciso di portare, proprio
all’intero di ogni istituto, in modo ancora più approfondito il know how e le capacità che si
apprendono attraverso queste tecniche rivoluzionarie. L’idea è di formare gratuitamente i
ragazzi che avranno la possibilità di partecipare a questa iniziativa.
Un docente certificato iMEMO UNIVERSITY terrà una lezione di 4 ore direttamente
a scuola. Verrà spiegato ai ragazzi qual’è l’atteggiamento più produttivo, sia in fase di
studio sia durante le prove di verifica.
Verrano insegnate strategie per sviluppare un metodo di studio, migliore,
efficace ed efficiente, fondamentale per aumentare la motivazione e la produttività degli
alunni.
Saranno esposti dei veri e propri principi di public speaking, eccezionali per
affrontare con determinazione e coraggio la prova orale dell’esame di maturità, la quale
risulta essere per tanti ragazzi la parte più impegnativa, in cui dovranno confrontarsi con la
parte esterna della commissione d’esame.
Costi per l’Istituto
I costi a carico dell’istituto nel caso di adesione alla sola iniziativa informativa per
gli studenti (PROPOSTA N°1), del nostro progetto formativo, sono nulli.
in collaborazione con
Proposta 2 - SEMINARI FORMATIVI CON I DOCENTI
Argomento
iMEMO UNIVERSITY propone, ai docenti degli istituti superiori, dei brevi seminari
formativi utili, sia al miglioramento delle capacità comunicative e motivazionali
degli insegnanti, sia all’acquisizione delle metodologie di apprendimento efficace
delle quali, da anni, si occupa.
La preparazione di ciascun insegnante può essere a nostro avviso resa ancora più
completa e produttiva, attraverso una specifica formazione sulle aree della
comunicazione, della motivazione e dei metodi di apprendimento efficace.
Lo sviluppo di tali abilità, sommandosi alla competenze sulle proprie specifiche
materie, che i docenti già possiedono, può produrre migliori risultati nella relazione
con gli allievi e nell’impegnativo ruolo di motivatore e coadiuvante allo studio, che
la posizione di un insegnante può comprendere.
Se anche da parte vostra esiste una sensibilità per questi argomenti, i programmi
che iMEMO UNIVERSITY propone per questo anno scolastico 2013-2014
possono soddisfare le vostre richieste in tempi brevi e a costi variabili a seconda
del livello di approfondimento richiesto.
Obiettivo
Comunicare in modo efficace può essere inteso come il fare in modo che il nostro
messaggio sia percepito dall’interlocutore, così come noi lo avevamo concepito.
Che si tratti di una lezione teorica, pratica o di un semplice colloquio, ciascun
“oratore”, il quale sappia padroneggiare le proprie abilità comunicative, potrà,
grazie ad esse, aspirare ad una maggiore chiarezza e ad un maggior
coinvolgimento del proprio pubblico.
Se si aggiungono poi, a tale preparazione comunicativa, delle competenze anche
in ambito motivazionale, la possibilità che il nostro interlocutore acquisisca più
efficacemente e velocemente quanto noi gli trasferiamo, sale in modo evidente.
Farsi capire e motivare all’ascolto e allo studio; conoscere e saper fornire strategie
di acquisizione e ritenzione dei dati sono aspetti che, se approfonditi, aumentano
in modo considerevole la qualità di insegnamento di ciascun docente. Sia per
materie umanistiche che per materie scientifiche esistono specifiche tecniche che,
poggiandosi sulle caratteristiche della memoria di ognuno di noi, rendono possibile
un ricordo efficace, duraturo e anche piacevole, di ciascun dato precedentemente
compreso, grazie alla spiegazione dell’insegnante. Durante il seminario l’obiettivo
sarà acquisire tali strategie e saperle trasferire ai propri allievi per coadiuvarli nello
studio della propria materia specifica.
A chi è rivolta
L’ obiettivo, come già detto, è quello di formare gli insegnanti su tematiche che
possono rendere migliore la qualità dell’insegnamento, quindi, l’ideale sarebbe
poter fornire tale preparazione a qualunque docente dell’istituto.
Tuttavia, la libera adesione a tali seminari proposti, è la condizione migliore per un
ascolto motivato e attento da parte di ciascun frequentante, ed è quindi
caldamente consigliata.
in collaborazione con
Sviluppo
Lo svolgimento dell’iniziativa può essere strutturato e organizzato in base alle
specifiche esigenze delle due parti, lo staff iMEMO UNIVERISTY e l’istituto.
Il seminario sarà gestito da Matteo Maserati
A nostro avviso le formule di realizzazione dell’iniziativa più efficaci sono le
seguenti:
Seminario di 8 ore suddiviso in:
- 2 moduli consecutivi di 4 ore ciascuno (con una pausa) una volta a settimana in
orario pomeridiano o al mattino con un minimo di 7 e un massimo di 20
partecipanti.
- oppure in due giornate consecutive full immersion con orari dalle 9 alle 13 e dalle
14.30 alle 19.30 e con un minimo di 7 e un massimo di 20 partecipanti.
Programma formativo:
Area Apprendimento:
Metodologie di studio e analisi del testo
Mappe mentali
Tecniche di rilassamento e concentrazione
Memoria a Breve e a Lungo Termine
Sviluppo della creatività
Mnemotecniche per un ricordo efficace di parole astratte
Organizzazione dello studio (Masterplan)
Area Comunicazione:
Postulati della comunicazione
Struttura di una lezione efficace
Analisi dei canali comunicativi e differenti stili
Feedback efficace
Linguaggio non verbale
Sviluppare l’empatia
Costi per l’Istituto
I costi a carico dell’istituto nel caso di adesione alla sola iniziativa formativa per i
docenti (PROPOSTA N°2), del nostro progetto formativo, sono i seguenti:
Euro 640 (iva inclusa), per l’intero seminario.
Le modalità di pagamento saranno pattuite in sede di stipulazione del contratto di
prestazione di servizio, tramite il nostro incaricato.
Esiste la possibilità di Collaborazione tra la SCUOLA e iMEMO che riduce
notevolmente i costi
in collaborazione con
Tale forma di Partnership rappresenta per noi un primo passo verso un legame duraturo e
di apertura reciproca tra la scuola e il mondo della formazione personale.
La scuola, nel favorire l’approccio dei propri allievi ad una esperienza formativa come il
corso iMEMO UNIVERSITY, sottolinea in tal modo l’importanza della formazione e della
preparazione nella vita, professionale e non, di qualsiasi individuo.
Senza interferire nella libera decisione di ogni allievo o docente, e della sua famiglia,
collaborando con iMEMO UNIVERSITY favorisce i propri allievi con una notevole
possibilità di formazione e crescita personale.
Il responsabile del Progetto
Matteo Maserati
iMeMo UNIVERSITY - Roma Sede
Via G.M. Lancisi 31, 00161
Tel. +39 06 83793671
Fax. +39 06 98382875
Il referente: Manuel Boscarelli
Tel. +39 340 6665805
Mail [email protected]
in collaborazione con
MODULO ADESIONE PROGETTO FORMATIVO
L’ISTITUTO (NOME INDIRIZZO TELEFONO)
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NELLA PERSONA (NOME COGNOME QUALIFICA)
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IN SEGUITO AL COLLOQUIO DI PRESENTAZIONE INTERCORSO CON (NOME
COGNOME INCARICATO iMEMO UNIVERSITY)
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ADERISCE
ALLA PROPOSTA n _______
Data incontri a scuola
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Classi coinvolte
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Aule
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Dettagli
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Materiale richiesto all’istituto per l’incontro
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Note
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Data, Luogo
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Firma Incaricato iMEMO UNIVERSITY
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in collaborazione con
Firma Professore Referente
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