Liceo scientifico “F.Lussana” - Bergamo Classe 3a G a.s. 2014/15 STORIA PROGRAMMA SVOLTO Prof. ssa Vanda Bettinaglio Testo: Nuovi profili storici (nuovi programmi), di Giardina, Sabbatucci, Vidotto, vol. 1, Dall’XI secolo al 1650, Laterza Argomenti Ripasso degli avvenimenti e concetti fondamentali del Medioevo: Avvenimenti e concetti fondamentali relativi al Medioevo: dal feudalesimo alla Signoria di banno; le seconde invsasioni barbariche, la lotta fra Papato e Impero; l’aumento demografico; lo sviluppo dell’agricoltura; il fenomeno dell’urbanesimo e del monachesimo ; la nascita dei Comuni e il confronto con Federico Barbarossa; Europa nel tardo Medioevo: il declino dei poteri universali: Papato e Impero; il rafforzamento delle monarchie (Inghilterra e Francia); il conflitto tra la monarchia francese e il potere papale con particolare attenzione alle divergenze tra curialisti e legisti; la teocrazia da Gregorio VII a Bonifacio VIII, l’evoluzione dei Comuni italiani e il potere di oligarchia, popolo grasso e popolo minuto; gli esordi del potere monarchico: Inghilterra e Francia; la crisi del Trecento: il concetto di “crisi” nella sua duplicità; la crisi demografica ed economica: peste, carestie, abbandono dei villaggi; il modello delle crisi precapitalistiche. La crisi politica: la guerra dei Cento anni; l’erosione del sistema vassallatico-feudale; la crisi sociale: le rivolte contadine e urbane. Verso lo stato moderno: La nascita delle monarchie nazionali: l’evoluzione delle strutture politicoamministrative; l’Italia delle Signorie; l’aumento demografico e l’espandersi delle città europee; il rinnovamento della cultura: Rinascimento e Umanesimo; la stampa e il libro; le esplorazioni geografiche: la ricerca di nuove rotte, di oro e di manodopera schiavile; innovazioni tecniche e cartografiche come condizioni per le rotte oceaniche; le esplorazioni portoghesi lungo le coste africane; il viaggio di Cristoforo Colombo; le ragioni della superiorità degli Spagnoli sugli indigeni d’America; gli imperi coloniali spagnolo e portoghese. Educazione civica: l'incontro con l'altro, l'occhio dei vinti, il relativismo culturale. Economia e società nel Cinquecento: Le prime forme di sviluppo manifatturiero e “industriale”, sistema a domicilio; i commerci internazionali; i sistemi finanziari e la “rivoluzione dei prezzi”; il “protocapitalismo” inglese e le recinzioni. La fine dell’unità religiosa: Lutero e la denuncia ai mali della Chiesa; la Riforma in Germania: situazione politica e economico-sociale; la teologia luterana; la Riforma in Svizzera: Calvino e Zwingli, gli anabattisti; la Chiesa romana nella II metà del Cinquecento: il dibattito storiografico; la Controriforma e il Concilio di Trento. Le guerre d’ Italia e l’Impero di Carlo V: la fine dell’equilibrio in Italia; le minacce all’impero di Carlo V, la pace di Augusta e la fine di un progetto anacronistico. Tre cicli di guerre che coinvolgono Spagna, Francia e Impero: L’eredità di Carlo V, la Spagna in guerra con i Paesi Bassi e con l’Inghilterra elisabettiana; le guerre di religione in Francia, la guerra dei Trent’anni: la difficile eredità imperiale e le conseguenze della guerra in seguito ai trattati di Westfalia. Crisi del Seicento non svolta Letture/Attività Lettura e analisi dei seguenti testi. La società cristiana tra Chiesa e impero: Lettura 19 d, G. Alberigo, Sterminare gli eretici, pag. 166, Crisi del Trecento: Lettura 30d, G. Boccaccio, Quattro atteggiamenti di fronte alla peste, p. 279 Monarchie nazionali: la bolla Unam Sanctam di Bonifacio VIII (in fotocopia) La conquista di nuovi mondi: Lettura 79d, Tommaso Ortiz-Bartolomé de Las Casas, Opinioni contrastanti sugli indigeni americani, pp.475-476. Riforma e Controriforma: Lettura 107, R.H. Bainton, Le 95 tesi e il problema delle indulgenze, pp.640642; Lettura 111d, I Dodici articoli dei contadini tedeschi, pp. 646-648. Guerre di religione: 143d, Jean Bodin, I fondamenti giuridici del potere, pp. 549-550. ATTIVITA': -Visione film “Brancaleone”. -Visione film “Hannah Arendt” in occasione della giornata della memoria e discussione. -Gita d'istruzione nella Toscana etrusca. -Visione film “L'altra sul trono” relativo alle vicende dell'Inghilterra ai tempi di d Enrico VIII. Data ………………………… Docente …………………………………………. Rappresentanti di classe …………………………………………. …………………………………………. COMPITI DELLE VACANZE DI STORIA CLASSE III G ESTATE 2015 STORIA: Ripasso/studio del capitolo 20 del manuale in adozione, Nuovi profili storici. Buon lavoro e buone vacanze, Prof. ssa Vanda Bettinaglio NB A coloro i quali hanno avuto qualche difficoltà in queste materie, durante l’anno scolastico ormai al termine, consiglio vivamente di rispolverare gli argomenti sui quali si sentono meno preparati e soprattutto di svolgere al meglio i compiti assegnati sì da poter lavorare l’anno venturo in modo più proficuo con l’insegnante e i