programmi svolti nella classe iiibec coordinatrice prof.ssa fiorentino

PROGRAMMI SVOLTI NELLA CLASSE IIIBEC COORDINATRICE PROF.SSA FIORENTINO
LICEO STATALE“ SAN BENEDETTO”
Conversano
Programma svolto - Storia dell’Arte
A.S. 2013/2014
Insegnante : prof. Di Maggio Antonia
Cl. III
sez. A – B- C Liceo Scienze Umane opz. Economico Sociale
Libro di testo: “Itinerario nell’Arte” 1° vol. Giorgio Cricco –Francesco Paolo Di Teodoro
Zanichelli.
Introduzione allo studio della Storia dell’Arte
Lettura dell’opera d’arte. La composizione. I simboli.
Le civiltà di un mare fecondo l’Egeo:Creta e Micene.
Itinerario nelle storia – Dal mito alla storia.(da pag.39-40)
I Cretesi e le città palazzo.(da pag.41- a 46)
I Micenèi e le città fortezze.(da pag.47 a 51)
L’inizio della civiltà occidentale: la Grecia (pag 53)
I periodi dell’arte greca (pag.54)
Il periodo di formazione (XII-VIII sec.a.C.) ( da pag.55 a 59)
L’età arcaica (VII-VI sec.a.C.)(pag.60)
Il tempio e le sue tipologie. (da pag.61 a pag.64)
Gli ordini architettonici. (da pag.64 a pag.76)
Kouri e Korai. La scultura dorica, attica e ionica.(da pag.77 a pag.83)
La pittura vascolare.(pag.84)
La statuaria prima del Doriforo (da pag.97 a pag.100) – Efebo, Poseidon di capo Artemisio, il Discobolo.
Bronzi di Riace.
Policleto di Argo(pag.102) – il Doriforo, Amazzone ferita.
Fidia(da pag.105 a pag.109) – il Partendone, Amazzone ferita.
Dall’ideale al quotidiano (da pag.117 a pag.124)
Prassìtele (Afrodite Cnidia, Apollo sauroctonos),
Skòpas ( Menade danzante). Lisippo (Apoxyomenos).
L’arte in Italia: gli Etruschi. (pag.135)
Arte e religione etrusche. (pag.137-151) L’architettura civile(le mura, le porte, l’arco), l’architettura
religiosa, l’architettura funeraria, la pittura funeraria , la scultura funeraria.
L’arte dell’utile Roma
I Romani e l’arte (pag. 158)
Tecniche costruttive dei romani. (da pag.160 a pag.165)
Archi, volte e cupole – i paramenti murari.
Il Pantheon. (pag.173-175)
Il Colosseo. (pag.180-182)
La Basilica di Massenzio . (pag.213-214)
L’architettura paleocristiana .(pag221-222)
Basilica di San Pietro in Vaticano (pag.222)Basilica di Santa Maria Maggiore .
Caratteri generali dell’architettura romanica. (pag.276-277)
Conversano, 04 / 06 / 2014
Gli allievi
La docente
PROGRAMMA DI FRANCESE
CLASSE III B L S U e. s.
A.S.2013-14
libro di testo : De Gennaro, Alex et les autres, vol.1, ed. Il Capitello
(Unità 13, 14, 15, 16, 17, 18)
Funzioni Linguistiche :
Chiedere e dire che tempo fa, fare previsioni, promettere, descrivere la propria città, rimproverare,
protestare, riconoscere i propri torti e scusarsi, respingere le responsabilità, calmare, parlare della
salute, chiedere consigli, chiedere , concedere, rifiutare il permesso, esprimere cause e conseguenze
Strutture lessicali e grammaticali:
I futuro semplice, i pronomi indefiniti, verbi suivre e courir, i pronomi dimostrativi semplici e
composti, i pronomi dimostrativi neutri, il futuro anteriore pronomi possessivi, gli avverbi in –ment,
le forme verbali impersonali, il condizionale presente, i pronomi interrogativi variabili e invariabili,
il condizionale passato, il sistema ipotetico, il participio presente, il gerundio, la proposizione
subordinate di causa, la proposizione subordinate di conseguenza, i verbi craindre e joindre
LE ALUNNE
L’INSEGNANTE
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LICEO “SAN BENEDETTO”
Liceo delle Scienze Umane
Programma Lingua Inglese
A.S.2013 -2014
Classe III B SU ES
Dal testo: My Life, D. Janet Shelley, ed. Zanichelli,vol.1
Unit p9 You’re the Best!
Requesting and giving opinions:
Making comparisons with groups.
Unit p10 A Film Buff
-
Hypothesizing,
Giving advice / Making suggestion.
Unit p11 We’ve Been together a Month!
-
Talking about events in the indefinite and recent past
Reporting what people said about the future.
Unit p12 Kidnapped!
-
Stating the duration of events.
Talking about past events.
Unit i1 You never know with women!
-
Expressing wants
Talking about people in general.
Stating universal facts and personal opinions.
Unit i2 University Life
-
Identifying and describing people, places and objects.
Expressing obligation and necessity.
Unit i3 Jealousy
-
Talking about what people have been doing.
Stating the duration of events.
Talking about recent actions and events.
Unit i4 Luisa or Mira?
-
Making comparisons.
Talking about reciprocal actions.
Emphasizing a fact.
Unit i5 Did you have to do it?
-
Expressing regrets.
Expressing wishes and desires.
Giving advice.
Expressing ability or obligation in the past/future.
Unit i6 We’re Finished!
-
Talking about past actions.
Reporting things that took place in the past.
Expressing regret for past actions.
Talking about hypothetical situations.
Libri di testo: - Pet Buster Student’s Book L.K Dodgson, Ed. ELI
Unit 1Festival Fun!
Adverbs of frequency
Present Simple
Imperatives
Unit 2 Reading Time!
-
Present Continuous
Present Simple vs Present Continuous
Libri di testo: - Caring for people Zanichelli ( Alter. Scuola /Lavoro)
-
Personal and social identity.
Empathy, social norms.
Facilities for children and elderly.
Conversano 31/05/2014
La Docente
Gli Alunni
ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
“SAN BENEDETTO”
CONVERSANO
PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA
CLASSE 3 SEZ. ES
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
1.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
La Chiesa popolo della nuova alleanza
Il cristianesimo nella storia
La comunità primitiva di Gerusalemme
Il Vangelo si diffonde nell’impero romano
Una comunità organizzata ma non gerarchica
Gli Atti degli Apostoli: i pionieri raccontano
Paolo di Tarso, il missionario del Vangelo
Una Chiesa attraversata da crisi e problemi
2.Chiesa, segno dell’umanità salvata
a) Comunità umana e religioni
b) La Chiesa: da movimento a società, a popolo
c)Il Monachesimo,approfondimento dei principali ordini monastici: San
San Francesco.
Benedetto,Sant’Antonio,
3.Le confessioni cristiane
a)L’origine delle principali confessioni cristiane: cattolici, protestanti, ortodossi.
b)Le principali differenze dottrinali tra le chiese cristiane
c)L’Ecumenismo come impegno di fedeltà al messaggio evangelico
4.I valori tra i giovani e le proposte di Gesù
a) Il valore della tolleranza e della solidarietà
b) La comunicazione efficace all’interno di un gruppo
c) Regolamento per una comunicazione di gruppo efficace
Conversano, 7 giugno 2014
L’insegnante
Gli alunni
Programma di diritto
Anno scolastico 2013/2014
Classe 3B Liceo economico-sociale
Docente: Anna D.Lestingi
Libro di testo : “Una finestra sul mondo” casa editrice Paravia.
Modulo 1 : Il Lavoro
- Il mercato del lavoro fra domanda e offerta.
- Le caratteristiche attuali del mercato del lavoro tra flessibilità e mobilità.
- Ruolo dei sindacati e contrattazione.
- La contrattazione collettiva nazionale.
- L’accesso al mondo del lavoro la.
- La selezione mediante concorso pubblico e colloquio.
- La selezione del personale da parte delle aziende.
- Dossier società: Flessibilità e precarietà del lavoro.
- Il curriculum vitae europeo
- Le teorie sull’occupazione di Say e keynes.
- La disoccupazione frizionale e di lungo periodo .
- I possibili interventi a favore dell’occupazione.
- La perdita del lavoro e le nuove situazioni di povertà .
- Dossier Società “ Il Dramma della disoccupazione” .
- Visione del film “ Giorni e nuvole “ sul tema della disoccupazione.
- Il rapporto di lavoro nelle fabbriche.
- Questione sociale e analisi marxista del conflitto sociale.
- Evoluzione normativa in materia di tutela del lavoro.
- Lo Statuto dei lavoratori .
- Il rapporto di lavoro tra diritti e doveri.
- La Legge n°604 del 1966.
- La Legge n° 1204 del 1971
Modulo 2 : Le imprese e le loro attività sotto il profilo economico
Unità 1 – L’ attività d’impresa
- Le principali tipologie di impresa .
- L’attività imprenditoriale .
- Gli elementi essenziali dell’attività d’impresa
- L’investimento in capitale umano.
- Gli organi aziendali.
- Progresso e ambiente .
Unità 2 – L’organizzazione dell’impresa
- I problemi di un‘ impresa
- Il finanziamento alle imprese
- L’assunzione e la gestione del personale
- L’economicità della gestione d’impresa
- La pianificazione e la programmazione aziendale .
Unità 3 – Lo sviluppo economico
1234-
Lo sviluppo economico
Le principali teorie sullo sviluppo
Lo sviluppo e la distribuzione del reddito
Lo sviluppo economico italiano
- l’economia italiana dall’unificazione al 1945
- la Ricostruzione
- Il ristagno economico
- La situazione economica dagli anni ’80 fino ad oggi.
Modulo 3 : Il mondo delle imprese
Unità 1: L’imprenditore e l’impresa
- L’imprenditore
- L’imprenditore agricolo
- L’imprenditore commerciale
- Il piccolo imprenditore
- l’Impresa familiare
- Il fallimento : cenni
Unità 2: La costituzione e le caratteristiche delle società.
- Il contratto di società
- La società
- Società di persone e società di capitali
- Le Società di persone
- La società semplice
- La società in nome collettivo
-Le società di capitali : le s.p.a.
- Le principali caratteristiche delle società per azioni
- Gli organi delle s.p.a.
Gli Alunni
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La docente
Anna D. Lestingi
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
CLASSE III B Liceo S. Umane opz. Economico Sociale
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
L.S."San Benedetto" - CONVERSANO
Prof.ssa Castellana Antonella Anna
PARTE PRATICA
Esercizi di formazione e di sviluppo generale:
-
test motori d'ingresso (valutazione delle capacità condizionali e coordinative);
ordinativi funzionali sul posto e in spostamento;
deambulazione e corsa nelle diverse applicazioni;
vari tipi di andature ginnastiche;
esercizi di rielaborazione degli schemi motori (camminare, correre, saltare, lanciare,
prendere, rotolare, ecc.);
esercizi di riorganizzazione spazio-temporale;
esercizi di resistenza generale e specifica;
esercizi di recupero e di compensazione;
esercizi di respirazione;
esercizi di forza (in rapporto ai diversi distretti muscolari);
esercizi di velocità e di reazione motoria;
esercizi di coordinazione generale;
esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica;
esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare;
esercizi di elevazione;
esercizi di destrezza.
Esercizi di applicazione:
-
esercizi e combinazioni motorie ai piccoli e grandi attrezzi;
esercizi di coordinazione con la funicella;
esercizi di base allo “step”;
semplici esercizi di preacrobatica;
esercizi di preatletismo generale;
fondamentali di pallavolo (palleggio, bagher, battuta, muro, ecc.);
esercizi di ricezione e di attacco della pallavolo.
PARTE TEORICA
-
il sistema scheletrico e muscolare;
i paramorfismi e dimorfismi;
analisi teorico-pratica della velocità;
informativa relativa al “piano di emergenza ed evacuazione” .
Conversano, 06-06-2014
Gli alunni
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Il docente
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” – CONVERSANO
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
CLASSE III
SEZ. B – LSU opz.ES
A. S. 2013-2014
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
DOCENTE: prof.ssa Antonietta Totaro
Libro di testo
Abbagnano N. – Fornero G., Percorsi di filosofia – storia e temi, vol. 1A, Paravia, 2012
LA NASCITA DELLA FILOSOFIA E LE SUE ORIGINI
1. Per iniziare a conoscere la filosofia (concetti fondamentali)
o La filosofia come ricerca ineludibile
o La filosofia come indagine razionale
o La filosofia come scuola di saggezza
o Lettura: Perché non possiamo rinunciare alla filosofia (N.Abbagnano)
2. Perché in Grecia?
o Il “grande parto” del genio ellenico
o Le condizioni storiche e politiche che favorirono la nascita della filosofia: I caratteri della
società greca
o Primordi e retroterra culturale della filosofia greca: Le cosmologie mitiche, i Misteri, i Sette
Savi; La poesia
o Le fonti della filosofia greca
o Glossario: filosofia, metafisica, gnoseologia, logica, etica, filosofia politica
LA FILOSOFIA PRESOCRATICA
1. La ricerca del principio
o La scuola ionica di Mileto: Il problema della sostanza primordiale; Talete; Anassimandro;
Anassimene
o Eraclito: La teoria del divenire; La dottrina dei contrari; Il panteismo (cenni)
o Letture: t1 – Tutto è acqua
2. Il problema dell’essere
o L’idea di fondo della filosofia eleatica
o Parmenide: Il sentiero della verità; Il mondo dell’essere e della ragione
o Glossario: essere, principi d’identità e non–contraddizione
3. Il principio come sostanza complessa
o I fisici pluralisti
o L’atomismo e Democrito: Una vita per il sapere; Conoscenza sensibile e conoscenza
razionale; Il sistema della natura (gli atomi, le proprietà degli atomi, il movimento degli
atomi e l’infinità dei mondi)
o Glossario: meccanicismo, finalismo
%
L’INDAGINE SULL’UOMO
1. I sofisti
o Caratteri generali: L’ambiente storico-politico; Democrazia e insegnamento sofistico; Le
caratteristiche culturali della sofistica (paidéia e cosmopolitismo)
o Protagora: La dottrina dell’uomo-misura di tutte le cose; Umanismo, fenomenismo e
relativismo; L’utile come criterio di scelta
o Lettura: t1 – Protagora: l’uomo è misura di tutte le cose (dal Teeteto di Platone)
2. Socrate
o La vita e la figura di Socrate
o Il problema delle fonti e le testimonianze “classiche” (Aristofane e Platone)
o Tra i sofisti e Platone
o La filosofia come ricerca e dialogo (il “conosci te stesso”)
o I momenti del dialogo socratico: il non sapere, l’ironia e la maieutica
o Le “definizioni” (concetto fondamentale)
o La morale di Socrate: La virtù come ricerca e come scienza; Virtù, felicità e politicità; I
“paradossi” dell’etica socratica; La discussioni critica sulla morale socratica (l’accusa di
intellettualismo)
o La religiosità di Socrate
o La morte di Socrate: l’accusa.
L’ESSERE E LA CITTA’ – PLATONE
1. I rapporti con Socrate e con i sofisti
o La vita e le opere
o I caratteri della filosofia platonica: Platone e Socrate; Mito e filosofia
o La difesa di Socrate e la polemica contro i sofisti: L’Apologia di Socrate e il Critone; il
Protagora e il Gorgia
Conversano, 30 maggio 2014
La docente
Gli studenti
Liceo Psico-Pedagogico
San benedetto (Conversano)
Programma di Lingua e letteratura italiana
Classe 3bes A.S. 2013/2014
Prof. Nardelli
L’età Comunale in Italia
Lo scenario: Storia, società, cultura, idée
La lirica del 200 in Italia
La scuola siciliana
Il dolce stil novo: G. Guinizzelli e G. Cavalcanti.
Lettura e commento delle poesie : “ Io voglio del ver la mia donna laudare” e “ Chi è questa che ven,
ch’ogni om la mira” .
Dante alighieri: La vita, la vita nuova, Le rime,il Convivio, La Monarchia, la Divina Commedia.
Testi e opere commentate : “ Tanto gentil e tanto onesta pare “ ; “ Guido, i’vorrei che tu e Lapo ed io”; Il
significato del convivio; “ L’imperatore e il papa e i due fiumi della vita umana”; “ Commenti ai Canti I, III,
V,Accenno dei canti, X , XII , XXVI .
Francesco Petrarca: La vita, il Secretum, il Canzoniere.
Opere lette e commentate : “ Solo e pensoso i più deserti campi;
Erano i capeid’oro a l’aura sparsi.
Giovanni Boccaccio: La vita, il Decamerone, il proemio , il mondo mercantile cittadino e le cortesie, La
Fortuna, l’ amore.
Novelle da studiare: Ser Ciappelletto, le novelle delle papere, Elisabetta da Messina, Federigo degli
Alberighi.
Introduzione al rinascimento : L’uomo al centro del mondo.
Accenni a Macchiavelli : la vita e il principe.
Conversano:
Gli alunni
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Il Docente
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LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”
CONVERSANO
LICEO DELLE SCIENZE UMANE opzione ECONOMICO - SOCIALE
Classe III B SU ES
Docente: prof.ssa Greco Giovanna
Anno Scolastico 2013 – 2014
PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE
Antropologia culturale
L’uomo tra natura e cultura
L’oggetto dell’antropologia: che cosa è l’uomo
Natura, cultura e civiltà
Antropologia culturale e sapere umanistico
L’uomo come animale simbolico
La specificità umana. La funzione simbolica
L’universo simbolico
Il linguaggio. Il mito. La religione. L’arte
Autori e teorie antropologiche
Antropologia, etnografia, etnologia
Le origini: l’evoluzionismo. E. Tylor. J. G. Frazer.
Alcuni concetti relativi alla religione primitiva
L. H. Morgan. I periodi etnici nell’evoluzione dell’umanità secondo Morgan.
La psicologia del lavoro
La psicologia del lavoro: origine e teorie del lavoro
Le funzioni psicologiche del lavoro
La motivazione al lavoro
Strutture e processi nel lavoro di gruppo
Lavorare in gruppo nell’ambiente di lavoro
Conflitti e negoziazioni
Sociologia
I mass-media
I cambiamenti introdotti dai mass-media. Caratteri ed effetti dei media. Alcune teorie sui media
Studiare la società
Individuo e società
Che cos’è la società. la conoscenza della società.
Il contesto in cui nasce la sociologia.
Forme di organizzazione produttiva nel settore industriale. La rivoluzione industriale. Le
rivoluzioni politiche
Origine della sociologia
La filosofia politica. L’economia politica.
La divisione del lavoro
La sociologia
Struttura sociale o azione sociale?
Il paradigma della struttura. Il paradigma dell’azione. Alcuni grandi temi sociologici
I precursori
Comte. H. Spencer. Confronto tra Comte e Spencer. A. Tocqueville
I fondatori della sociologia
K. Marx: la vita. La concezione dell’uomo: natura, lavoro, storia. Dalla filosofia alla scienza
della storia. Il materialismo storico: struttura sociale e modo di produzione. L’evoluzione storica
dei modi di produzione
Engels: rivoluzione industriale e condizione della classe operaia
Struttura e sovrastruttura. Cos’è l’ideologia. Il sistema capitalistico. Il capitalismo e la forma
della merce. Classi e conflitto di classe. Coscienza di classe e rivoluzione.
E. Durkheim: Sintesi del pensiero
Libro di testo: S. Corradini - S. Sissa, Capire la realtà sociale. Antropologia, Sociologia, Metodologia
della ricerca, Zanichelli, Bologna, 2012
Conversano, 7 giugno 2014
La docente
Le alunne
I.I.S.S. “ SAN BENEDETTO”
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ TEDESCA
svolto nella classe III B Ec. Soc.
A. S. 2013/2014
Libro di testo: “ Fertig, los! ” ed. Zanichelli vol. 1
Docente: Prof.ssa Gabriella Ricciardi
UDA 0
Wiederholung
Grammatik:
- Personalpronomen
- Bestimmter/ unbestimmter Artikel
- Präsens ( schwache/ starke Verben)
- Modalverben
UDA 1
Einheit 10 : Reisen und Urlaub
Texte: Reisen und mehr; Ferien mit oder ohne Eltern?; Sprachkurse im Ausland;
Wo kann man seine Ferien verbringen?; Wie kann man seine Ferien verbringen?;
Wie war das Wetter?; meine Ferien
Grammatik: :
- Präpositionen mit Genitiv
- Komparativ der Adjektive: Aufwärts- Abwärts- und Gleichheitssteigerung
- Ortpräpositionen ( Dat./ Akk.)
Einheit 11 : Sport und Gesundheit
Texte: Was wirst du für deine Gesundheit machen?; Was fehlt dir?; Was hat der
Arzt gesagt?; Schönheitsideale der Antike; Alles rund um Vitamine; Was ist den
Leuten passiert?; ein gutes Frühstück ist wichtig!
Grammatik:
- Modalverb sollen
- Das Futur
- Infinitivsätze
Einheit 13 : Wohnen
Texte: Endlich ein neues Zimmer!;Wohin mit den Möbeln?; Was passt wohin?; Van
Goghs Zimmer; Im Wohnzimmer; mein Zimmer
Grammatik:
- Die Verben stehen/stellen, liegen/ legen, hängen/ hängen, sitzen/ sich setzen (
Dat./ Akk.)
Conversano, 05.06.14
Gli alunni
L‘insegnante
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”
LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI
Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
www.sanbenedettoconversano.it , e-mail: [email protected], [email protected]
A.S. 2013/2014
STORIA
CLASSE 3 B SUE
PROF.SSA ILARIA MILANO
TESTI ADOTTATI:
-
FOSSATI M.- LUPPI G.- ZANETTE E., Passato e Presente. Dal Medioevo alla nascita dell’Europa moderna,
Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori.
Fotocopie
ARGOMENTI TRATTATI
La crisi del IV secolo d.C. nei suoi aspetti istituzionali, sociali, economici e militari
Che cos’è il Medioevo
-
Un concetto storiografico carico di pregiudizi
Quando incomincia il Medioevo
La tarda antichità
Paganesimo e cristianesimo
Quando finisce il Medioevo
Dopo l’impero: un nuovo profilo dell’Europa
-
Incontro-scontro fra culture diverse
I “barbari”
Un difficile processo di integrazione
Il sacco di Roma e la percezione di una grande catastrofe
-
Giustiano e la guerra con gli ostrogoti
I Longobardi
La res publica christiana
-
Cristiani, ebrei e pagani
La conversione dei popoli germanici
La diaspora ebraica
La rinascita dell’impero in Occidente
-
I Franchi
I Pipinidi
Carlo Magno
Il Sacro Romano Impero tra crisi e riprese
-
Amministrazione dell’impero carolingio
La crisi dell’impero carolingio
Una nuova ondata di invasioni
Gli Ottoni
Lo scisma d’Oriente
Lo scontro tra il papa e l’imperatore
L’Islam e la divisione del mondo mediterraneo
-
La nascita dell’Islam
L’Islam dopo Maometto
La frontiera tra cristianità e islam
Il califfato elettivo
Gli Omayyadi e gli Abbasidi
Il califfato di Cordova
Gli arabi in Sicilia
La società feudale
-
Il passaggio da schiavi a servi
La curtis
Il sistema della monarchia feudale
La società dei tre ordini
Ordine politico e ordine divino
La rinascita dell’Occidente medievale
-
La fine delle scorrerie
Progressi nell’agricoltura
La rinascita delle città
Città, monarchie e poteri universali
-
Le istituzioni comunali
Particolarità dei comuni italiani
La dinastia della casa di Svevia
Federico Barbarossa e i comuni lombardi
Una nuova fase dello scontro fra papato e impero
Il Regno normanno di Sicilia
La definizione del potere dei re (grandi battaglie che segnano la storia; Magna Charta Libertatum)
Sviluppi politici, movimenti religiosi e protesta sociale
-
La crociata contro gli Albigesi
Da Fedrico II alla crisi dell’impero
Dai Normanni agli Angioini
La comparsa della casa d’Asburgo
La crisi del papato: Bonifacio VIII; le nuove eresie; nuovi ordini monastici
Espansione dell’Occidente
-
La dominazione dei Turchi Selgiuchidi
Le crociate
La Reconquista
I mongoli
L’impero di Gengis Khan e di Kubilai Kahn
La società urbana
-
Trasformazione del sistema di valori: nascita del mercante
L’interesse per lo studio della natura
La svalutazione della lingua scritta e il ruolo dei chierici
Gli intellettuali nel Medioevo
Un mondo in crisi
-
Una grave crisi economica culminata con un’epidemia di peste
Un’ondata di lotte sociali
Movimenti di riforma religiosa
Il rallentamento della crisi
L’antagonismo fra potere temporale e spirituale
Il Concilio di Costanza e la rivolta boema
I nuovi assetti di papato e impero
Cent’anni di guerre
-
I soldati di professione
Evoluzione delle tecniche militari
Superiorità occidentale nei combattimenti navali
Un nuovo assetto dei Regni di Francia e di Inghilterra
-
La guerra dei Cent’anni
Il regno di Francia
-
Il regno di Inghilterra
La guerra delle Due Rose
Le monarchie della penisola iberica
-
La Spagna araba: musulmani, ebrei, cristiani
Il Portogallo
La Castiglia e l’Aragona
Gli Ebrei in Spagna
La ripresa economica nel XIV secolo
-
Migliori condizioni di vita
Agricoltura e allevamento
Progressi nella produzione artigiana e manifatturiera
Arte e tecnologia
La nascita della stampa
L’Italia alla fine del Medioevo
-
Il ruolo delle città marinare
I contatti commerciali con l’Europa
Il diverso sviluppo del nord e del sud dell’Italia
LA frantumazione politica italiana: signorie e principati
Milano, Venezia, Firenze
Lo Stato della Chiesa e il regno di Napoli
Il fragile equilibrio fra gli stati italiani e la pace di Lodi
Iniziano le “guerre d’Italia”
Le frontiere orientali dell’Europa
-
Tamerlano e la fine del “giogo” mongolo in Russia
Ripresa dell’espansione turca
Dai Selgiuchidi agli Ottomani
La caduta di Costantinopoli
Istanbul, la terza Roma
Le scoperte geografiche
-
Portoghesi e Spagnoli in gara sulla via delle Indie
Le monarchie nazionali finanziano le esplorazioni
I proficui errori di Colombo
Il Nuovo mondo di Amerigo Vespucci
Dalla scoperta al controllo dei mercati
L’esplorazione costiera del nuovo continente
Le ricchezze e i popoli del nuovo continente
I conquistadores
Lo Stato moderno: unificazione territoriale e assolutismo
-
Le monarchie europee e lo Stato moderno
Il processo di unificazione territoriale
Accentramento del potere e origini dell’Assolutismo
Il sovrano legibus solutus
Amministrazione, esercito, burocrazia
Monarchie assolute e questione religiosa
Conversano, 04/06/2014
La Docente
Gli alunni
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”
LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI
Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
www.sanbenedettoconversano.it, e-mail: [email protected], [email protected]
PROGRAMMA DI FISICA- ANNO SCOLASTICO 2013-2014
CLASSE III SEZ. B
Liceo delle Scienze Umane – opz. Economico-Sociale
DOCENTE: Maira Gian Piero
Libro di testo: “Le traiettorie della Fisica.azzurro” U.Amaldi– Ed. Zanichelli
-
Grandezze e misure:
- Le grandezze fisiche fondamentali e derivate, il Sistema Internazionale di misura: unità di misura,
multipli e sottomultipli; le equivalenze; ordini di grandezza, notazione scientifica, cifre significative.
Errori accidentali, sistematici e di sensibilità dello strumento. Metodo sperimentale di Galileo
Galilei.
- Sensibilità, prontezza e portata degli strumenti.
-
Cinematica
- Sistemi di riferimento, punto materiale, posizione, spostamento, traiettoria, istante e intervallo di
tempo.
- Moto rettilineo, velocità media e istantanea, accelerazione media e istantanea; moto rettilineo
uniforme, equazione oraria, grafico spazio-tempo e velocità-tempo; moto rettilineo uniforme,
equazione oraria ed equazione della velocità, grafico spazio-tempo e velocità–tempo. Equazioni del
moto di caduta libera di un grave: accelerazione di gravità. Esercizi e problemi.
- Moti nel piano: grandezze vettoriali, e operazioni di somma e differenza, prodotto di uno scalare
per un vettore, scomposizione di un vettore lungo direzioni stabilite; moto circolare uniforme:
velocità tangenziale, accelerazione centripeta, velocità angolare, periodo e frequenza; moto
parabolico e sua scomposizione nel moto verticale e orizzontale. - Esercizi e semplici problemi.
-
Le Forze:
- Il concetto di forza, forza come grandezza vettoriale, risultante di due o più forze, unità di misura
della Forza nel S.I., effetto dinamico e statico, forza peso, forza elastica (legge di Hooke), forza di
attrito radente statico e dinamico, forza di attrito volvente e viscoso.
- Momento di una forza e risultante di due o più momenti che agiscono su un corpo rigido,
baricentro di un corpo, coppia di forze. - Esercizi e semplici problemi.
-
I principi della dinamica:
- 1°, 2° e 3° principio della dinamica e applicazioni
-
Equilibrio:
- Equilibrio di un punto materiale e di un corpo rigido. Relazione tra equilibrio di un corpo sul piano
inclinato.
- Relazione tra forza e braccio in condizioni di equilibrio
- Le macchine semplici: forza equilibrante e di resistenza, macchine vantaggiose, svantaggiose e
indifferenti, leva di 1°, 2° e 3° genere, piano inclinato; leve nella vita quotidiana
- Equilibrio stabile, instabile e indifferente
- Esercizi e semplici problemi.
-
Le forze e i fluidi:
- pressione di un fluido e unità di misura, principio di Pascal, legge di Stevino, pressione
atmosferica, legge di Archimede
Conversano,
L’Insegnante
Gli alunni
Prof.Maira Gian Piero
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LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”
LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI
Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
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PROGRAMMA di MATEMATICA - ANNO SCOLASTICO 2013-2014
CLASSE III SEZ. B Liceo delle Scienze Umane – opz. Economico-Sociale
DOCENTE: Maira Gian Piero
Libro di testo: “Nuova Matematica a Colori” Vol. 3 Ed. Azzurra per la riforma di L. Sasso – Ed.
Petrini
- Calcolo letterale:
radicali e loro proprietà, operazioni con i radicali, portare dentro e portare fuori il segno di radice,
razionalizzazione.
scomposizione di polinomi, M.C,D. e m.c.m. tra polinomi, regola di Ruffini e Teorema del Resto, le
frazioni algebriche e le espressioni con frazioni algebriche, equazioni di primo grado fratte. Esercizi .
- Algebra di 2° grado e di grado superiore al 2°:
Equazioni di 2° grado: pure, spurie e complete. Sistemi di secondo grado. Disequazioni di 1° grado fratte.
Disequazioni di 2° grado risolte con il metodo grafico della parabola, disequazioni di 2° grado fratte, sistemi
di disequazioni di 1° grado. Equazioni e disequazioni di grado superiore al secondo risolvibili con la
scomposizione. Esercizi.
-
La parabola:
La parabola, definizione ed equazione della parabola con asse parallelo all’asse delle ordinate; coordinate
del vertice, del fuoco ed equazione della direttrice; rappresentazione grafica di una parabola nota la sua
equazione; determinazione della equazione della parabola date tre condizioni assegnate, zeri della
parabola. Intersezione retta e parabola.
Esercizi.
- La circonferenza:
Circonferenza e cerchio nel piano euclideo: centro, raggio, corda, angoli al centro e alla circonferenza,
posizioni reciproche tra retta e circonferenza, lunghezza della circonferenza e area del cerchio. La
circonferenza nel piano cartesiano: equazione, coordinate del centro e formula del raggio. Esercizi.
- Goniometria e vettori:
Misura degli angoli in gradi e radianti, definizione di circonferenza goniometrica, definizione della funzione
seno, coseno e tangente e loro valore in angoli notevoli (0°, 90°, 180°, 270°, 360°), prima relazione
fondamentale.
I vettori: definizione e componenti lungo gli assi cartesiani. Somma e sottrazione di vettori: metodo del
parallelogramma e punta-coda. Scomposizione di vettori lungo due direttrici assegnate. Moltiplicazione di
un vettore per un numero reale.
Conversano,
L’Insegnante
Gli alunni
Prof. Gian Piero Maira
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