LA DISCAPACIDAD

LA DISCAPACIDAD
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Real Decreto Legislativo 1/2013
TEA (trastornos del Espectro autista)
El Sindrome de Down
Las Terapias Alternativas
Los Centros de Rehabilitación psicosocial
¿QUÉ NORMAS TUTELAN?
NORMAS IMPORTANTES SOBRE LA REGULACIÓN DE LA DISCAPACIDAD EN ESPAÑA
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Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad, Aprobada en
2006 por la Naciones Unidas; España firma en 2007
Real Decreto Legislativo 1/2013, aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos
de las personas con discapacidad y de su inclusión social
LEY GENERAL DE DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y DE SU
INCLUSIÓN SOCIAL
Título Preliminar Cuestiones generales de la ley
o Artículo 1. Los motivos de la ley
o Artículo 3. Los principios más importantes de la ley
 Artículo 4. Las personas protegidas por esta ley
Título 1. Derechos y obligaciones Los derechos de las personas con discapacidad
 Capítulo 1. Las prestaciones sociales y económicas
 Capítulo 3. La atención integral
 Capítulo 4. Derecho a la educación
La ley protege los derechos de las personas con discapacidad.
Una persona tiene una discapacidad cuando tiene una deficiencia y encuentra
barreras a su alrededor para poder participar en la sociedad igual que las demás
personas.
Además, una persona también tiene discapacidad cuando recibe un certificado que
reconoce que tiene más de un 33% de discapacidad
EJEMPLO
una persona sorda tiene discapacidad cuando quiere ver la televisión y faltan los
subtítulos para leer lo que dicen. La discapacidad de esta persona desaparece
cuando hay subtítulos en la televisión.
LOS MOTIVOS DE LA LEY
 EL MISMO TRATO Y LAS MISMAS OPORTUNIDADES DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
 LAS PERSONAS PUEDAN EJERCER POR SÍ MISMOS SUS DERECHOS,CON
AYUDAS PARA HACER SU PROPIA VIDA, PARA CONSEGUIR UN TRABAJO, PARA
QUE LOS SITIOS Y LAS COSAS SEAN ACCESIBLES Y PARA QUE DESAPAREZCA LA
DISCRIMINACIÓN
PRINCIPIOS MÁS IMPORTANTES DE LA LEY
 DIGNIDAD Y AUTONOMÍA
 VIDA INDEPENDIENTE
 NO DISCRIMINACIÓN:
o DIRECTA: TRATAR PEOR A UNA PERSONA POR TENER DISCAPACIDAD
o INDIRECTA: LEY O CONTRATO INCLUYEN IDEAS QUE PONEN A LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN DESVENTAJAIGUALDAD DE
OPORTUNIDADES
o ASOCIACIÓN: PERSONA O GRUPO DE PERSONAS RECIBE PEOR TRATO
POR TENER AMISTAD O JUNTARSE CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
 IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
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RESPETO DE LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS PERSONAS
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
IGUALDAD ENTRE LOS HOMBRES Y LAS MUJERES
NORMALIZACIÓN
CAPÍTULO 1. LAS PRESTACIONES SOCIALES Y ECONÓMICAS
PARA QUIEN NO PUEDE TRABAJAR:
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ATENCIÓN MÉDICA
MEDICINA GRATIS
TRATAMIENTOS MéDICOS DE RECUPERACIÓN Y REHABILITACIÓN
AYUDA ECONÓMICA (para ingreso mínimo o pagar un cuidador)
 se puede sustituir por una pensión
 se pierde si se vuelve a tener un trabajo
CAPÍTULO 3: ATENCIÓN INTEGRAL
¿Cómo?
PROGRAMA: que estudia las necesidad, las capacidades, las oportunidades y los
apoyos necesarios.
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Habilitación y la rehabilitación con médicos y profesionales.
Atención y orientación psicológica.
Educación.
Apoyo para el empleo.
RECIBE APOYOS Y SEGUIMIENTO PARA CONSEGUIR
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independencia en su vida;
mayor desarrollo posible de sus capacidades como persona;
su inclusión en la sociedad;
posibilidad de tener un trabajo
CAPÍTULO 4. DERECHO A LA EDUCACIÓN
 Educación gratis, de buena calidad e igual que para el resto de las personas.
EDUCACIÓN INCLUSIVA deben tener en cuenta las diferentes necesidades
educativas y los apoyos que deben tener las personas con discapacidad
 CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Solo en algunos casos, cuando se necesita de muchas ayudas.
Tienen que intentar que sus estudiantes puedan ir a colegios con estudiantes sin
discapacidad.
Características del TDAH en español
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno del
neurodesarrollo que se caracteriza por dificultades en la atención, la hiperactividad y la
impulsividad.
Síntomas:
Inatención:
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Dificultad para prestar atención a los detalles y cometer errores por descuido.
Dificultad para seguir instrucciones y completar tareas.
Dificultad para mantenerse enfocado en una conversación o actividad.
Dificultad para organizar tareas y actividades.
Tendencia a soñar despierto.
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Dificultad para recordar información.
Dificultad para seguir el ritmo de una conversación.
Hiperactividad:
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Inquietud física excesiva.
Dificultad para permanecer sentado en un mismo lugar.
Hablar en exceso.
Correr o trepar en situaciones inapropiadas.
Dificultad para jugar o realizar actividades tranquilas.
Interrumpir a los demás.
Impulsividad:
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Dificultad para esperar su turno.
Dificultad para pensar antes de actuar.
Contestar preguntas antes de que se hayan terminado de formular.
Interrumpir a los demás.
Dificultad para controlar el temperamento.
Tomar riesgos innecesarios.
Tipos de TDAH:
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TDAH predominantemente desatento: Se caracteriza principalmente por
síntomas de inatención.
TDAH predominantemente hiperactivo-impulsivo: Se caracteriza principalmente
por síntomas de hiperactividad e impulsividad.
TDAH combinado: Se caracteriza por síntomas de inatención e hiperactividadimpulsividad.
Es importante tener en cuenta que:
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La gravedad de los síntomas del TDAH puede variar de persona a persona.
Los síntomas del TDAH pueden empeorar en ciertos entornos, como en el aula o
en lugares concurridos.
El TDAH no es un signo de pereza o falta de inteligencia.
El TDAH es un trastorno tratable.