Piano di Lavoro Di Storia a.s. 2023/2024 Analisi iniziale Classe DOCENTE N° Alunni Ripetenti Maschi Altre culture DSA Alunni con BES Profilo della classe Prof. Femmine Diversamente abili Livello della classe Ritmo di lavoro Clima relazionale -alto -basso Mezzi utilizzati per individuare le fasce di livello FASCE DI LIVELLO PRESENTI NELLA CLASSE Fasce di livello Alunni con abilità sicure, conoscenze pienamente acquisite, impegno regolare, metodo di studio e di lavoro produttivo Alunni con abilità e conoscenze acquisite, impegno buono, metodo di studio e di lavoro da affinare Alunni con abilità e conoscenze sufficienti, anche se necessitano a volte di chiarimenti, impegno sufficiente, metodo da migliorare Alunni con abilità e conoscenze appena sufficienti, impegno discontinuo, qualche difficoltà nel metodo di studio Alunni Interventi (Cfr. Tabella Strategie d’intervento personalizzate) Potenziamento Potenziamento Consolidamento Consolidamento Consolidamento Recupero Alunni con abilità carenti e conoscenze frammentarie, impegno irregolare, metodo di lavoro da acquisire Recupero N.B: Inserire i nominativi degli alunni in corrispondenza della fascia di riferimento. La sezione del Registro Elettronico in cui saranno inseriti i file non è visibile ai genitori degli alunni. (DOPO AVER INSERITO I NOMINATIVI ELIMINARE LA PARTE IN GIALLO Strategie d’intervento personalizzate Potenziamento Consolidamento X Impulso allo spirito critico e alla interessi positivi creatività responsabilità interessi extrascolastici metodo di studio sviluppare/consolidare il metodo di studio metodo di studio efficace situazioni di apprendimento gratificanti situazioni di apprendimento gratificanti dei contenuti disciplinari e trasversali contenuti attraverso lavori individuali e di gruppo Recupero situazioni di apprendimento gratificanti assimilazione dei contenuti con facilitazione nell’apprendimento degli stessi Per il dettaglio dei traguardi delle competenze, delle abilità e degli obiettivi di apprendimento disciplinari e trasversali si rimanda alle Unità di Apprendimento previste per l’a.s. 2023/2024, concordate a livello dipartimentale/Consiglio di Interclasse secondo quanto previsto dal Curricolo di istituto e dalle Indicazioni Nazionali per il Curricolo e i Nuovi Scenari. Metodi Lavoro in coppie Lavoro per fasce di livello Lavoro per fasce eterogenee Lavori di gruppo Peer education Discussione guidata Case work Lezione frontale Gamification Tinkering Storytelling Robotica educativa Coding Altro (specificare) ____________________ Mezzi e strumenti Libri di testo (in formato cartaceo e digitale) Testi di supporto Stampa specialistica Schede predisposte dall’insegnante Drammatizzazione Sussidi audiovisivi Supporti digitali Attività ludica Classroom Altro__________ Scrivere accanto a ciascuna voce il valore da 1 a 5 tenendo conto dei valori riportati nei singoli piani di lavoro disciplinari 1= per nulla o raramente 5= sistematicamente (esempio: lavoro in coppie 3) DOPO L’INSERIMENTO DEI DATI ELIMINARE LA PARTE IN GIALLO Verifica e valutazione Adeguata distribuzione delle prove nel corso dell’anno ⮚ Coerenza della tipologia e del livello delle prove con la relativa sezione di ⮚ lavoro svolta Prove scritte Questionari a scelta multipla Questionari a risposta X aperta Testi da completare Prove orali Relazione su attività svolte X XDiscussione guidata Prove pratiche elaborate anche con supporti digitali digitali PER I CRITERI DI VALUTAZIONE DEL PROCESSO FORMATIVO, DEI RISULTATI DEGLI APPRENDIMENTI E DEL COMPORTAMENTO SI FA RIFERIMENTO A QUANTO ESPLICITATO NEL PTOF D’ISTITUTO. Data, _______________________ Il docente
