€ 23,00 Storie e linguaggi STORIA DELLA LINGUA ITALIANA. IL QUATTROCENTO ISBN 978-88-6292-538-9 TAVONI MIRKO TAVONI insegna Storia della lingua italiana all’Università di Pisa. Un suo interesse di ricerca primario è per la storia delle idee linguistiche del Rinascimento, anche in ottica comparativa europea (vedi gli atti del convegno internazionale Italia ed Europa nella Linguistica del Rinascimento, Modena, Panini 1996). Un altro interesse primario è per le teorie linguistiche e la lingua di Dante (vedi l’edizione tradotta e commentata del De vulgari eloquentia in Opere, I, Milano, Mondadori 2011). Storie e linguaggi La ristampa anastatica di questo manuale sulla complessa storia linguistica del Quattrocento, uscito nel 1992, sembra particolarmente utile alla luce dei mutamenti intervenuti nella didattica universitaria in questi vent’anni. La riforma universitaria del “3 più 2” entrata in vigore nel 2000, infatti, ha avuto tra i suoi effetti la diffusione di una manualistica di base molto lontana dall’idea che gli studenti di Lettere dovessero appropriarsi di un rapporto diretto, anche tecnico, con i testi di studio. Può dunque essere stimolante rendere di nuovo disponibile uno strumento pensato per addestrare gli studenti a “mettere le mani” nei testi e a ricavare dalla lingua in cui essi sono scritti tante informazioni sulla storia, sulle figure sociali, sulle personalità letterarie che in quei testi si sono espresse. Le due sezioni del libro, racconto delle vicende storico-linguistiche e antologia di testi, più una fabbrile appendice di esercizi, incoraggiano gli studenti a sviluppare interessi e competenze sul secolo in cui il policentrismo medievale sta per cedere all’unificazione linguistico-letteraria promossa dalla stampa. 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Nessuna parte di questa pubblicazione può essere riprodotta, distribuita o trasmessa in qualsivoglia forma senza l’autorizzazione scritta dell’Editore, a eccezione di brevi citazioni incorporate in recensioni o per altri usi non commerciali permessi dalla legge sul copyright. Per richieste di permessi contattare in forma scritta l’Editore al seguente indirizzo: [email protected] ISBN: 978-88-6292-538-9 Ristampa anastatica febbraio 2015 Prima edizione by Società editrice il Mulino, Bologna, 1992 Il nostro indirizzo internet è: www.libreriauniversitaria.it Per segnalazioni di errori o suggerimenti relativi a questo volume potete contattare: Webster srl Via Stefano Breda, 26 Tel.: +39 049 76651 Fax: +39 049 7665200 35010 - Limena PD [email protected] € 23,00 Storie e linguaggi STORIA DELLA LINGUA ITALIANA. IL QUATTROCENTO ISBN 978-88-6292-538-9 TAVONI MIRKO TAVONI insegna Storia della lingua italiana all’Università di Pisa. Un suo interesse di ricerca primario è per la storia delle idee linguistiche del Rinascimento, anche in ottica comparativa europea (vedi gli atti del convegno internazionale Italia ed Europa nella Linguistica del Rinascimento, Modena, Panini 1996). Un altro interesse primario è per le teorie linguistiche e la lingua di Dante (vedi l’edizione tradotta e commentata del De vulgari eloquentia in Opere, I, Milano, Mondadori 2011). Storie e linguaggi La ristampa anastatica di questo manuale sulla complessa storia linguistica del Quattrocento, uscito nel 1992, sembra particolarmente utile alla luce dei mutamenti intervenuti nella didattica universitaria in questi vent’anni. La riforma universitaria del “3 più 2” entrata in vigore nel 2000, infatti, ha avuto tra i suoi effetti la diffusione di una manualistica di base molto lontana dall’idea che gli studenti di Lettere dovessero appropriarsi di un rapporto diretto, anche tecnico, con i testi di studio. Può dunque essere stimolante rendere di nuovo disponibile uno strumento pensato per addestrare gli studenti a “mettere le mani” nei testi e a ricavare dalla lingua in cui essi sono scritti tante informazioni sulla storia, sulle figure sociali, sulle personalità letterarie che in quei testi si sono espresse. Le due sezioni del libro, racconto delle vicende storico-linguistiche e antologia di testi, più una fabbrile appendice di esercizi, incoraggiano gli studenti a sviluppare interessi e competenze sul secolo in cui il policentrismo medievale sta per cedere all’unificazione linguistico-letteraria promossa dalla stampa. 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