attilio odero - IPSIA Odero, scuola superiore

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO
MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA
- ATTILIO ODERO COSTRUIRSI IL FUTURO
16154 Genova Sestri Ponente - 4 Via Briscata +39 010 6011234 - Fax +39 010 6011204
e mail [email protected] - sito web www.ipsiaodero.gov.it
MANUALE DELLA SICUREZZA AD USO
PERSONALE SCOLASTICO ED ALLIEVI
2015-16
Ai sensi dell’articolo 36 del D.Lgs. 81/08, del DM 382/98 e 363/98-C.M.P.I. 119/99
Elaborato dal prof. Pier Giorgio Puppo e Sig. Mauro Ferraris rev. 26 Gennaio 2016
\\filesrv-segre\ute\ute meccanico\manuale_sicurezza_odero\2015_2016_manuale\03u_pp_manuale_sicurezza_2015_2016.doc
1
SCUOLA,DOCENTI ED ALLIEVI ............................................................................................ 4
ORGANIGRAMMA SICUREZZA SCUOLA ............................................................................ 5
I PRINCIPALI RISCHI NELLA SCUOLA ................................................................................ 7
Spazi comuni ........................................................................................................................................ 7
Rischio nell’uso delle scale .................................................................................................................. 7
Illuminazione ....................................................................................................................................... 7
Biblioteca ............................................................................................................................................. 7
Microclima ........................................................................................................................................... 7
RISCHI NEI LABORATORI / OFFICINE ................................................................................. 8
RISCHI ELETTRICI E MECCANICI :
CORSO ELETTRICO ................................................. 8
RISCHI ELETTRICI E MECCANICI :
CORSO ELETTRONICO ........................................ 10
RISCHI ELETTRICI E MECCANICI :
CORSO MECCANICO ............................................. 12
LAVORO D’UFFICIO .............................................................................................................. 16
Rischio elettrico ................................................................................................................................. 16
Scale a mano ...................................................................................................................................... 16
Attrezzi manuali ................................................................................................................................. 17
LA PALESTRA ......................................................................................................................... 17
La palestra dopo l’orario scolastico ................................................................................................... 17
IL LAVORO AL COMPUTER ART.36 – 177 T.U. 81/08 ................................................... 18
Nessun rischio è dovuto ai videoterminali ......................................................................................... 18
Il computer nelle aule e negli uffici ................................................................................................... 18
Quali sono i rischi per la salute .......................................................................................................... 18
Come evitare l’insorgenza di disturbi muscolo-scheletrici ................................................................ 18
Come evitare l’insorgenza di problemi visivi .................................................................................... 19
LABORATORI DIDATTICI ED OFFICINE ........................................................................ 20
Laboratorio di meccanica ................................................................................................................... 20
Laboratori di elettrotecnica .............................................................................................................. 20
Laboratori di elettronica ..................................................................................................................... 20
Laboratori informatica ....................................................................................................................... 20
Laboratori scientifici .......................................................................................................................... 20
Laboratori tecnologici ........................................................................................................................ 20
Laboratorio di meccanica - Laboratori tecnologici ............................................................................ 20
Laboratorio di Fisica - Laboratorio Scienze ...................................................................................... 21
Laboratori di elettrotecnica - Laboratori di elettronica ...................................................................... 21
Laboratori informatica ....................................................................................................................... 21
Regole condivise per l’uso della rete ................................................................................................. 22
Internet e sicurezza delle TIC ............................................................................................................ 22
Strategie della scuola per garantire la sicurezza delle TIC ................................................................ 22
Elenco regole allievi........................................................................................................................... 23
Elenco regole insegnanti .................................................................................................................... 23
Sito internet ........................................................................................................................................ 23
Posta elettronica ................................................................................................................................. 24
Chat .................................................................................................................................................... 24
Forum ................................................................................................................................................. 24
Blog .................................................................................................................................................... 24
NORME ANTINCENDIO allegato VII D.M. 10-03-1998 (art.3 comma 1 –punto “f”) ....... 26
Il triangolo del fuoco .......................................................................................................................... 26
L’incendio si distingue in tre fasi:...................................................................................................... 26
Gli agenti estinguenti ......................................................................................................................... 27
Le attrezzature di estinzione incendi .................................................................................................. 27
Estintore portatile ............................................................................................................................... 27
Naspo antincendio .............................................................................................................................. 27
\\filesrv-segre\ute\ute meccanico\manuale_sicurezza_odero\2015_2016_manuale\03u_pp_manuale_sicurezza_2015_2016.doc
2
La prevenzione incendi ...................................................................................................................... 27
IL PRIMO SOCCORSO D.M. N.388 del 15-07-2003 .......................................................... 28
In caso di infortunio: .......................................................................................................................... 28
Quando l’infortunato appare grave l’addetto al primo soccorso deve: .............................................. 28
Norme per il primo soccorso agli infortunati ..................................................................................... 28
Istruzioni per l’uso dei materiali di medicazione ............................................................................... 28
ESERCITAZIONE DI EVACUAZIONE D.M. 10 Marzo 98 ;T.U.81/08 TITOLO .............. 29
MODALITA’ DI EVACUAZIONE .......................................................................................... 30
EVACUAZIONE IN CASO DI ALLUVIONE ......................................................................... 31
IN CASO DI TERREMOTO .................................................................................................. 34
SEGNALETICA E CARTELLONISTICA D.lgs. 493 del 14-08-1996 –art. 162 T.U. 81/08 35
\\filesrv-segre\ute\ute meccanico\manuale_sicurezza_odero\2015_2016_manuale\03u_pp_manuale_sicurezza_2015_2016.doc
3
SCUOLA,DOCENTI ED ALLIEVI
Questo manualetto è diretto ai Docenti, al Personale ATA ed agli Studenti ed ha lo scopo di fornire
l’informazione sulla sicurezza prevista dell’art 36 del D.Lgs 81/08 (TESTO UNICO del 09/04/08).
Le direttive europee recepite nella legislazione italiana dal decreto Legislativo 09/04/08, n. 81,
prevedono espressamente che anche la scuola rientri tra i settori dove si devono applicare le misure
volte a garantire la sicurezza e la salute dei lavoratori durante il lavoro.
Gli edifici scolastici con aule, laboratori, palestre, uffici, corridoi e spazi comuni sono
considerati infatti ambiente di lavoro ed ad essi si devono quindi applicare tutte le norme di
sicurezza e di prevenzione previste dalla legge per i luoghi di lavoro.
Inoltre l’art. 2 comma a del T.U. stabilisce espressamente che anche gli allievi di ogni tipo di
istituzione scolastica, oltre naturalmente al Personale Docente ed ATA, sono equiparati a tutti gli
effetti ai lavoratori delle aziende.
Naturalmente la scuola presenta specificità differenti da un’ azienda o una fabbrica vere e proprie,
ma i principi di base per la sicurezza rimangono gli stessi.
Il Ministero della Pubblica Istruzione con il decreto n. 292/96 ha individuato nel Dirigente
Scolastico colui che esercita le funzioni che la legge pone a carico del datore di lavoro.
Un successivo regolamento approvato con D.M. 29/09/98 n. 382 e la Circolare Ministero Pubblica
Istruzione n. 119 del 29/04/99 costituiscono con quelli già citati la normativa di base per
l’organizzazione e l’ applicazione delle specifiche norme della sicurezza sul lavoro nella scuola.
\\filesrv-segre\ute\ute meccanico\manuale_sicurezza_odero\2015_2016_manuale\03u_pp_manuale_sicurezza_2015_2016.doc
4
ORGANIGRAMMA SICUREZZA SCUOLA
DIRIGENTE SCOLASTICO
(Datore di Lavoro)
Solinas Andrea
Medico Competente
(MC)
Responsabile Servizio Prevenzione e Protezione
(RSPP)
Rappresentante dei Lavoratori per la Sicurezza
(RLS)
Pastorino Chiara
Durante Massimo
Simonetta Silvano
Addetti Servizio Prevenzione e Protezione
(ASPP)
Ferraris Mauro
Fracchia Marina
Puppo Pier Giorgio
Spinoglio Sergio
Addetti gestione emergenza
Primo Soccorso/ Evacuazione
Bruzzone Marinella
Ciurcovich Sonja
Ieraci Carmela
Traverso Anna
Terrile Angela
Addetti gestione emergenza
Antincendio / Evacuazione
Berrino Santino
Bombardieri Salvatore
Guglieri Luisella
Pirlo Roberta
I PRINCIPALI RISCHI NELLA SCUOLA
Di norma i rischi più ricorrenti negli edifici scolastici sono dovuti a:
• fatiscenza della struttura
• mancanza di manutenzione
• inadeguatezza degli arredi, attrezzature e macchine
Gli interventi da attuarsi devono essere programmati ed è necessario fare richiesta, per tempo,
all’ente Locale ( Comune per le Scuole Elementari e Medie Inferiori, Provincia per le Scuole
Medie Superiori) che deve intervenire per la messa a norma dell’edificio di cui è proprietario o
comunque responsabile.
Spazi comuni
Gli spazi comuni devono poter essere utilizzati da tutti ed è quindi vietato depositarvi materiale di
qualsiasi tipo sulle aree di transito: nel caso di necessità temporanea di depositi è obbligatorio
circoscrivere con apposite barriere l’area interessata e segnalare in modo ben visibile le barriere e
gli ingombri
Rischio nell’uso delle scale
I rischi nell’uso delle scale sono dovuti all’assenza di corrimano, ringhiere basse o pericolanti,
presenza di vetrate non protette, mancanza di bande antisdrucciolo, gradini sconnessi o rotti.
La sicurezza delle scale, così come l’eliminazione delle barriere architettoniche, è un intervento a
carico dell’Ente Locale che deve provvedere ad eliminare le possibili cause di pericolo. Se il rischio
è evidente ed imminente il Dirigente scolastico deve prendere provvedimenti immediati come la
chiusura delle scale o, almeno, l’ uso limitato o sorvegliato.
Illuminazione
L’illuminazione è uno degli elementi fondamentali della sicurezza e la salvaguardia della salute
nelle aule, laboratori e corridoi.
Nel caso di corpi illuminanti inadeguati o di assenza totale con conseguente scarsa illuminazione è
necessario richiedere all’Ente Locale competente di dotare i locali dell’illuminazione adeguata e la
rapida messa a norma : in attesa che gli adeguamenti siano effettuati i bisogna evitare l’uso
continuativo di ambienti non a norma.
Limitare la presenza ed interdire le zone in ombra.
Biblioteca
Rischi specifici sono legati al carico di incendio, vista la presenza di materiale cartaceo e facilmente
incendiabile, alla presenza di polvere, all’uso di fotocopiatrici.
Non accumulare carta inutilmente, eliminare periodicamente la polvere, mantenere in efficienza le
fotocopiatrici.
Microclima
La qualità dell’aria rappresenta una costante per la sicurezza e la salvaguardia della salute: il
pericolo maggiore è costituito dall’affollamento delle aule e dalla mancanza di aria di ricambio.
Il numero massimo di studenti ammissibile in un’aula dipende dalla sua superficie ed è stabilito
dalla normativa sull’edilizia scolastica (D.M. 26 agosto 1992).
È inoltre necessario controllare il buon funzionamento dell’impianto di riscaldamento al fine di
assicurare temperature confortevoli.
Richiedere all’Ente Locale la messa a norma degli spazi con microclima inadeguato ed, in attesa
degli interventi, controllare periodicamente la temperatura e isolare le parti inadeguate.
Garantire una efficiente aerazione aprendo periodicamente le finestre.
Non utilizzare permanentemente locali con superficie non a norma.
7
RISCHI NEI LABORATORI / OFFICINE
RISCHI ELETTRICI E MECCANICI :
CORSO ELETTRICO
CRITERI ADOTTATI
Per la valutazione dei rischi si è adottato il criterio (consolidato) di valutazione basato sulla
correlazione dei fattori determinanti ai fini della stima del livello di rischio, con particolare sguardo
e riguardo alla possibilità che un determinato pericolo correlato risulti potenzialmente significativo
a determinare maggiore situazione di rischio.
Destinazione lavorativa - Mansioni: Operatore elettrico / Tecnico dell’industria elettrica
Il pericolo connesso all'utilizzo di elettricità è presente ovunque, nei laboratori e nelle officine. Il
rischio che ne deriva va dall'innesco di incendi in seguito a scariche elettriche o surriscaldamento
dei cavi, ai danni a persone in seguito a dispersioni o contatto con parti in tensione.
FATTORI DI RISCHIO
X
X
X
Movimentazione manuale di carichi
Rischio posturale
Fumi
Polveri
Microclima
Rumore (Lex(8h) < 80 dBA
Vibrazioni mano braccio
Rischio chimico
Videoterminale < 20h/sett.
Lavoro in quota
Rischio vs terzi
Tra le principali misure di prevenzione contro i rischi elettrici si possono citare le seguenti:
1. non manomettere i dispositivi elettrici se non si dispone di sufficiente qualificazione
tecnica, e non farli manomettere da persona non qualificata, non competente e non
specializzata,
2. riparare immediatamente le parti di dispositivi elettrici guaste o danneggiate, evitando, ad
esempio, di lasciare cavi con la guaina corrosa,
3. utilizzare solo apparecchi elettrici impermeabili all'acqua, omologati per impieghi in luoghi
umidi o bagnati,
4. utilizzare solo materiale elettrico a norma di legge e certificato per ridurre le conseguenza
negative dei sovraccarichi di corrente: tutti gli impianti elettrici, in tutti i loro componenti
costitutivi (cabine, quadri elettrici, fili, cavi, prese, spine, interruttori) devono essere conformi
alle norme CEI e costituiti in modo tale da rendere impossibile qualsiasi contatto accidentale
con elementi sotto tensione,
5. non eliminare mai o modificare valvole, interruttori di sicurezza o altri dispositivi di protezione,
6. installare nel circuito elettrico interruttori protettivi a corrente di difetto particolarmente
sensibile (salvavita),
7. non modificare mai spine e prese, evitare l'uso di prese volanti (ciabatte) ed evitare i grappoli di
spine nella stessa presa multipla,
8. evitare soluzioni improvvisate quali cavi volanti e l'utilizzo di isolamenti approssimativi,
9. non aprire mai apparecchi elettrici senza prima averli disinseriti dalla corrente,
10. programmare con cadenza regolare accurati interventi manutentivi di controllo e verifica degli
impianti elettrici,
11. non tollerare usi impropri di impianti o attrezzature elettriche,
8
12. gli interruttori elettrici devono essere tali da evitare ogni rischio di contatto accidentale, avere
un adeguato grado di protezione (contro polveri, liquidi, gas, vapori) in relazione all'ambiente,
ai prodotti, ai materiali e alle sostanze presente sul luogo di lavoro,
13. le spine devono essere tali da rendere impossibile il contatto accidentale con le parti in
tensione della presa e con la parte in tensione della spina durante le fasi di inserimento e
disinserimento,
14. i cavi elettrici devono essere dotati di idonea resistenza, anche meccanica, in relazione alle
condizioni di impiego e non devono costituire intralcio, non devono formare lunghi percorsi né
presentare intrecci o grovigli.
9
RISCHI ELETTRICI E MECCANICI :
CORSO ELETTRONICO
CRITERI ADOTTATI
Per la valutazione dei rischi si è adottato il criterio (consolidato) di valutazione basato sulla
correlazione dei fattori determinanti ai fini della stima del livello di rischio, con particolare sguardo
e riguardo alla possibilità che un determinato pericolo correlato risulti potenzialmente significativo
a determinare maggiore situazione di rischio.
Destinazione lavorativa - Mansioni: Operatore elettronico / Tecnico dell’industria elettronica
Il pericolo connesso all'utilizzo di elettricità ed elettronica è presente ovunque, nei laboratori e nelle
officine. Il rischio che ne deriva va dall'innesco di incendi in seguito a scariche elettriche o
surriscaldamento dei cavi, ai danni a persone in seguito a dispersioni o contatto con parti in
tensione.
FATTORI DI RISCHIO
Movimentazione manuale di carichi
X
Rischio posturale
Fumi
Polveri
Microclima
Rumore (Lex(8h) < 80 dBA
X
Vibrazioni mano braccio
Rischio chimico
X
Videoterminale < 20h/sett.
Tra le principali misure di prevenzione contro i rischi elettronici si possono citare le seguenti:
non manomettere i dispositivi elettrici ed elettronici se non si dispone di sufficiente qualificazione
tecnica, e non farli manomettere da persona non qualificata, non competente e non specializzata,
riparare immediatamente le parti di dispositivi elettrici ed elettronici guaste o danneggiate, evitando,
ad esempio, di lasciare cavi con la guaina corrosa,
utilizzare solo apparecchi elettrici ed elettronici impermeabili all'acqua, omologati per impieghi in
luoghi umidi o bagnati,
utilizzare solo materiale elettrico ed elettronico a norma di legge e certificato per ridurre le
conseguenza negative dei sovraccarichi di corrente: tutti gli impianti elettrici ed elettronici, in tutti i
loro componenti costitutivi (cabine, quadri elettrici, fili, cavi, prese, spine, interruttori) devono
essere conformi alle norme CEI e costituiti in modo tale da rendere impossibile qualsiasi contatto
accidentale con elementi sotto tensione,
non eliminare mai o modificare valvole, interruttori di sicurezza o altri dispositivi di protezione,
installare nel circuito elettrico ed elettronico interruttori protettivi a corrente di difetto
particolarmente sensibile (salvavita),
non modificare mai spine e prese, evitare l'uso di prese volanti (ciabatte) ed evitare i grappoli di
spine nella stessa presa multipla,
evitare soluzioni improvvisate quali cavi volanti e l'utilizzo di isolamenti approssimativi,
non aprire mai apparecchi elettrici ed elettronici senza prima averli disinseriti dalla corrente,
programmare con cadenza regolare accurati interventi manutentivi di controllo e verifica degli
impianti elettrici ed elettronici,
non tollerare usi impropri di impianti o attrezzature elettriche ed elettroniche,
gli interruttori elettrici ed elettronici devono essere tali da evitare ogni rischio di contatto
accidentale, avere un adeguato grado di protezione (contro polveri, liquidi, gas, vapori) in relazione
all'ambiente, ai prodotti, ai materiali e alle sostanze presente sul luogo di lavoro,
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le spine devono essere tali da rendere impossibile il contatto accidentale con le parti in tensione
della presa e con la parte in tensione della spina durante le fasi di inserimento e disinserimento,
i cavi elettrici ed elettronici devono essere dotati di idonea resistenza, anche meccanica, in relazione
alle condizioni di impiego e non devono costituire intralcio, non devono formare lunghi percorsi né
presentare intrecci o grovigli.
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RISCHI ELETTRICI E MECCANICI :
CORSO MECCANICO
CRITERI ADOTTATI
Per la valutazione dei rischi si è adottato il criterio (consolidato) di valutazione basato sulla
correlazione dei fattori determinanti ai fini della stima del livello di rischio, con particolare sguardo
e riguardo alla possibilità che un determinato pericolo correlato risulti potenzialmente significativo
a determinare maggiore situazione di rischio.
Destinazione lavorativa - Mansioni: Operatore meccanico e/o operatore alla riparazione dei
veicoli a motore / Tecnico dell’industria meccanica
Il rischio meccanico che può essere prodotto dagli elementi delle macchine (o dai pezzi lavorati) è
condizionato in particolare:
dalla loro forma (i.e. elementi taglienti, spigoli vivi, parti di forma aguzza anche se fìssi),
dalla loro posizione relativa (i.e. può comportare zone di schiacciamento, di taglio, di
trascinamento, etc, quando sono in movimento),
dallo loro massa e dalla loro stabilità (energia potenziale di elementi che possono spostarsi sotto
l'effetto della gravità),
dalla loro massa e dalla loro velocità (energia cinetica di elementi in movimento controllato o
incontrollato),
dalla loro accelerazione,
dall'insufficienza della loro resistenza meccanica (che può provocare rotture, cedimenti strutturali o
esplosioni pericolose),
dall'accumulo di energia potenziale [da parte degli elementi elastici (molle) o di liquidi o di gas
sotto pressione o sotto vuoto.
FATTORI DI RISCHIO
X
X
X
X
X
X
Movimentazione manuale di carichi
Rischio posturale
Movimenti ripetitivi arti superiori
Fumi
Polveri
Microclima
Rumore (Lex(8h)) <80dBA
Vibrazioni mano braccio
Vibrazioni a tutto il corpo
Radiazioni ottiche artificiali
Rischio Biologico
Rischio chimico
Videoterminale < 20h/sett
Norme generali di protezione delle macchine
Durante la valutazione dei rischi legata all'uso di una macchina dobbiamo valutare i seguenti
aspetti:
Organi lavoratori
Elementi mobili
Organi di trasmissione del moto
Impianto elettrico di bordo macchina
12
Dispositivi di comando
Proiezione di materiali
Visibilità della zona operativa • stabilità
Tutti gli organi che possono costituire pericolo (pulegge, cinghie, cremagliere, ingranaggi, parti
sporgenti, ecc.) devono essere muniti di protezioni, essere segregati o provvisti di idonei dispositivi
di sicurezza per evitare possibili appigli, urti e contatto con gli operatori. Pertanto, in funzione del
tipo di rischio, deve essere predisposta una idonea protezione o riparo o dispositivo che sia di tipo
mobile, fisso o immateriale (es. fotocellule).
In particolare si deve intendere per riparo di protezione (cfr. Norma UNI EN 953/00):Elemento di
una macchina usato in modo specifico per fornire protezione mediante una barriera fisica.
Occorre
eliminare i bordi ed angolo vivi, parti taglienti, aperture che possano "intrappolare" parti del corpo o
indumenti;
rendere la macchina intrinsecamente sicura per mezzo della:
forma e posizione delle parti (i.e. restrizione di spazi che impediscano ad alcune parti del corpo
possano insinuarsi nella zona pericolosa);
limitazione delle forze di attuazione;
limitazione delle masse e/o velocità;
limitazione del rumore, delle vibrazioni e così via;
considerare adeguatamente tutte le regole professionali relative alla progettazione e costruzione
delle macchine in esame ed in particolare :
sollecitazioni meccaniche (limitare le cause, usare soluzioni costruttive corrette, prevedere limitatori
di sovraccarico, evitare sollecitazioni a fatica, equilibrare staticamente e dinamicamente i
componenti rotanti, etc.)
materiali (aventi proprietà note ed adeguate, tenendo conto dei fenomeni corrosivi,
invecchiamento, usura, abrasione, disomogeneità, etc.)
tecnologie, procedimenti, fonti di energia (usando ad esempio dispositivi idropneumatici e fluidi
resistenti al fuoco in caso di atmosfere esplosive, oppure prevedendo l'uso di dispositivi elettrici
speciali);
trasmissione (o impedimento) del moto di componenti importanti per la sicurezza;
rispetto dei principi ergonomici, ed in particolare di quelli relativi alle dimensione media del corpo
degli europei, limitazione della fatica, limitazione degli sforzi, prese agevoli, silenziosità, assenza di
vibrazioni meccaniche, assenza di monotonia (i.e. l'operatore non sia obbligato ad una sequenza
automatica di cicli), sufficiente illuminazione (autonoma nelle zone critiche), visibilità ed
identificabilità dei comandi, coerenza tra la posizione e/o l'azionamento rispetto all'effetto dei
comandi, dispositivi di segnalazione di agevole visione ed interpretazione, comandabilità di tutte le
operazioni da posizione sicure, individuabilità della presenza di altri operatori esposti a pericolo.
13
RISCHI ELETTRICI E MECCANICI :
CORSO TERMOIDRAULICO
CRITERI ADOTTATI
Per la valutazione dei rischi si è adottato il criterio (consolidato) di valutazione basato sulla
correlazione dei fattori determinanti ai fini della stima del livello di rischio, con particolare sguardo
e riguardo alla possibilità che un determinato pericolo correlato risulti potenzialmente significativo
a determinare maggiore situazione di rischio.
Destinazione lavorativa - Mansioni: Operatore termoidraulico / Tecnico dei sistemi energetici
Il rischio termo idraulico/meccanico che può essere prodotto dagli elementi delle macchine (o dai
pezzi lavorati) è condizionato in particolare:
dalla loro forma (i.e. elementi taglienti, spigoli vivi, parti di forma aguzza anche se fìssi),
dalla loro posizione relativa (i.e. può comportare zone di schiacciamento, di taglio, di
trascinamento, etc, quando sono in movimento),
dallo loro massa e dalla loro stabilità (energia potenziale di elementi che possono spostarsi sotto
l'effetto della gravità),
dalla loro massa e dalla loro velocità (energia cinetica di elementi in movimento controllato o
incontrollato),
dalla loro accelerazione,
dall'insufficienza della loro resistenza meccanica (che può provocare rotture, cedimenti strutturali o
esplosioni pericolose),
dall'accumulo di energia potenziale [da parte degli elementi elastici (molle) o di liquidi o di gas
sotto pressione o sotto vuoto.
FATTORI DI RISCHIO
X
X
X
X
X
X
Movimentazione manuale di carichi
Rischio posturale
Movimenti ripetitivi arti superiori
Fumi
Polveri
Microclima
Rumore (Lex(8h)) <80dBA
Vibrazioni mano braccio
Vibrazioni a tutto il corpo
Radiazioni ottiche artificiali
Rischio Biologico
Rischio chimico
Videoterminale <20 h/sett.
Norme generali di protezione delle macchine
Durante la valutazione dei rischi legata all'uso di una macchina dobbiamo valutare i seguenti
aspetti:
Organi lavoratori
Elementi mobili
Organi di trasmissione del moto
Impianto elettrico di bordo macchina
Dispositivi di comando
Proiezione di materiali
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Visibilità della zona operativa • stabilità
Tutti gli organi che possono costituire pericolo (pulegge, cinghie, cremagliere, ingranaggi, parti
sporgenti, ecc.) devono essere muniti di protezioni, essere segregati o provvisti di idonei dispositivi
di sicurezza per evitare possibili appigli, urti e contatto con gli operatori. Pertanto, in funzione del
tipo di rischio, deve essere predisposta una idonea protezione o riparo o dispositivo che sia di tipo
mobile, fisso o immateriale (es. fotocellule).
In particolare si deve intendere per riparo di protezione (cfr. Norma UNI EN 953/00):Elemento di
una macchina usato in modo specifico per fornire protezione mediante una barriera fisica.
Occorre
eliminare i bordi ed angolo vivi, parti taglienti, aperture che possano "intrappolare" parti del corpo o
indumenti;
rendere la macchina intrinsecamente sicura per mezzo della:
forma e posizione delle parti (i.e. restrizione di spazi che impediscano ad alcune parti del corpo
possano insinuarsi nella zona pericolosa);
limitazione delle forze di attuazione;
limitazione delle masse e/o velocità;
limitazione del rumore, delle vibrazioni e così via;
considerare adeguatamente tutte le regole professionali relative alla progettazione e costruzione
delle macchine in esame ed in particolare :
sollecitazioni meccaniche (limitare le cause, usare soluzioni costruttive corrette, prevedere limitatori
di sovraccarico, evitare sollecitazioni a fatica, equilibrare staticamente e dinamicamente i
componenti rotanti, etc.)
materiali (aventi proprietà note ed adeguate, tenendo conto dei fenomeni corrosivi,
invecchiamento, usura, abrasione, disomogeneità, etc.)
tecnologie, procedimenti, fonti di energia (usando ad esempio dispositivi idropneumatici e fluidi
resistenti al fuoco in caso di atmosfere esplosive, oppure prevedendo l'uso di dispositivi elettrici
speciali);
trasmissione (o impedimento) del moto di componenti importanti per la sicurezza;
rispetto dei principi ergonomici, ed in particolare di quelli relativi alle dimensione media del corpo
degli europei, limitazione della fatica, limitazione degli sforzi, prese agevoli, silenziosità, assenza di
vibrazioni meccaniche, assenza di monotonia (i.e. l'operatore non sia obbligato ad una sequenza
automatica di cicli), sufficiente illuminazione (autonoma nelle zone critiche), visibilità ed
identificabilità dei comandi, coerenza tra la posizione e/o l'azionamento rispetto all'effetto dei
comandi, dispositivi di segnalazione di agevole visione ed interpretazione, comandabilità di tutte le
operazioni da posizione sicure, individuabilità della presenza di altri operatori esposti a pericolo.
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LAVORO D’UFFICIO
Il lavoro d’ufficio riguarda anche le attività in depositi, archivio, magazzino con rischi di incendio.
I principali rischi sono dovuti alla scarsa fruibilità degli spazi, mancata distanza minima tra i mobili
e gli arredi, scaffalature in equilibrio precario, sedie e armadi non a norma rotti o sconnessi.
Spesso non è possibile adeguare le attrezzature d’ufficio ( mobili, armadi, scaffalature…) ed in
questi casi vanno chiaramente evidenziati (cartelli, bande colorate, informazione…..) i rischi e le
difficoltà di circolazione.
• Controllare giornalmente l’igiene e pulizia dei locali e degli arredi.
• Ordinare le carte per evitare muffe e polveri.
• Garantire i passaggi interni, lasciare liberi i corridoi.
• Archiviare le carte non di uso corrente
• Negli archivi o depositi, tenere a disposizione ed utilizzare guanti in lattice, mascherine
antipolvere, libretti e regolamenti d’uso.
• Stabilire regolamenti e procedure.
Rischio elettrico
Gli infortuni di tipo elettrico si hanno quando una persona entra in contatto con la corrente elettrica.
Questo contatto può essere di due tipi: contatto diretto o contatto indiretto.
Il contatto diretto si ha quando si viene a contatto con una parte dell’impianto normalmente in
tensione, come ad es. un conduttore, un morsetto, l’attacco di una lampada…
Si parla invece di contatto indiretto quando si viene a contatto con una parte dell’impianto
elettrico normalmente non in tensione che accidentalmente ha assunto una tensione pericolosa a
causa di un guasto: è il caso ad esempio dell’involucro metallico di un motore o di un attrezzo.
Gli involucri metallici delle apparecchiature e tutte le loro parti metalliche normalmente non in
tensione, devono essere - messe a terra – mediante conduttori di opportuna sezione.
Gli impianti elettrici dei locali devono essere a norma, non presentare fili scoperti, prese volanti o
prese a muro non fissate adeguatamente.
In caso di infortunio elettrico i danni saranno maggiori quanto più è alta la corrente che circola
attraverso il corpo umano: le conseguenze più gravi si hanno quando la corrente elettrica attraversa
la testa e il torace.
Non intervenire mai su apparecchiature in tensione: prima di effettuare qualsiasi intervento togliere
tensione.
Non utilizzare mai apparecchiature che appaiano comunque non in perfetta efficienza.
Bisogna fare molta attenzione quando si usano le spine e le prese multiple. Devono essere sempre a
norma e sempre integre e non bisogna mai fare riparazioni provvisorie con mastici, attaccatutto o
nastro isolante.
Nell’estrarre le spine non bisogna “strappare” il cavo ma prendere con le mani la spina ed estrarla
dalla presa tenendo possibilmente questa premuta contro il suo sostegno.
Scale a mano
Le scale semplici portatili (a mano) devono essere costruite con materiale adatto alle condizioni
d’impiego, devono essere sufficientemente resistenti nell’insieme e nei singoli elementi e devono
avere dimensioni appropriate al loro uso.
Le scale, se di legno, devono avere pioli fissati ai montanti mediante incastro. I pioli devono essere
privi di nodi ed incastrati nei montanti, i quali devono essere trattenuti con tiranti in ferro applicati
sotto i due pioli estremi; nelle scale lunghe più di 4 metri deve essere applicato anche un tirante
intermedio. È vietato l’uso di scale che presentino listelli di legno chiodati sui montanti al posto dei
pioli rotti.
Esse devono inoltre essere provviste di:
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dispositivi antisdrucciolo alle estremità inferiori dei due montanti;
ganci di trattenuta o appoggi antisdrucciolo alle estremità inferiori, quando sia necessario
per assicurare la stabilità della scala.
Attrezzi manuali
Gli utensili elettrici portatili devono essere muniti di interruttore incorporato che consenta
l’avviamento e l’arresto della macchina in completa sicurezza. Le attrezzature devono essere
mantenute pulite e devono essere custodite in appositi armadi.
Non utilizzare mai attrezzi che per qualsiasi motivo non appaiano in perfetta efficienza
LA PALESTRA
Nelle palestre avvengono circa il 30% degli infortuni dovuti non solo alla pratica sportiva e ad
esercizi non corretti, ma anche per la presenza inevitabile od accidentale di attrezzi, ingombri, corpi
illuminanti non protetti ….
Fonte di rischio sono anche gli spogliatoi ed i servizi igienici, spesso inesistenti o piccoli, con
pulizia precaria, insufficienti o ad uso promiscuo.
Come in tutti i locali, l’impianto elettrico deve essere a norma e non vi devono essere “fili che
pendono” o cavi e prese volanti.
I cosiddetti “piccoli incidenti” vengono spesso ignorati o trattati superficialmente mentre una
semplice conoscenza delle norme di primo soccorso sarebbe sufficiente per intervenire
tempestivamente sulle possibili insorgenze di successive conseguente.
Le regole di base per avere una palestra sicura sono:
• Adeguata e visibile segnaletica delle vie di uscita e dell’antincendio.
• Porte esterne dotate di maniglie antipanico.
• Vie di fuga libere da ingombri, attrezzature, sacche, palloni, strumenti, ecc.
• Nel caso siano presenti macchinette distributrici di bevande o cibi, esse devono essere
sistemate in luoghi illuminati e all’esterno dei perimetri di gioco e dei corridoi.
• Cassetta di Pronto Soccorso, sempre controllata e con presenza anche di ghiaccio sintetico,
bende, fasce elastiche, cerotti di grandi dimensioni.
• Estintore a polvere
Si deve però ricordare come un’attenta azione di informazione e formazione rivolta al personale
docente, del resto obbligatoria in base all’art. 36 – 37 del T.U. 81/08 è indispensabile per la
prevenzione della sicurezza e della salute.
In modo specifico i docenti di educazione fisica dovrebbero frequentare i corsi di primo soccorso e
dell’antincendio essendo presenti nei locali in cui si svolgono le attività fisiche. Gli spogliatoi
devono essere idonei con armadietti capaci e servizi igienici dedicati.
La pulizia della palestra e delle sue pertinenze deve essere permanente e continua.
Evitare che gli studenti facciano la doccia a piedi nudi.
La palestra dopo l’orario scolastico
Le palestre sono spesso utilizzate dopo l’orario scolastico da enti e associazioni sportive che non
sempre dedicano la dovuta attenzione ed osservanza alle norme di sicurezza.
La messa a disposizione della palestra compete al proprietario della struttura che deve, per evitare
possibili responsabilità, assicurarsi che i locali siano a norma.
La gestione della sicurezza spetta invece ad un responsabile dell’ente sportivo.
Il Dirigente scolastico, in quanto datore di lavoro ed affidatario dei locali, è responsabile della
consegna dei locali che deve avvenire con comunicazione scritta circa le principali misure da
adottare in ordine alla sicurezza ed ai rischi specifici presenti in loco.
Allo stesso tempo il personale ausiliario ed i docenti dovranno avere cura di verificare
attentamente, al mattino seguente, la funzionalità delle attrezzature e la tenuta in ordine della
palestra al fine di evitare incidenti.
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Anomalie, manomissioni, accatastamenti, disordine, sporcizia devono essere segnalati tempestivamente e rimossi prima dell’uso dei locali per le lezioni di educazione fisica.
IL LAVORO AL COMPUTER
ART.36 – 177 T.U. 81/08
Nessun rischio è dovuto ai videoterminali
Va chiarito, preliminarmente, che tutti gli studi e le indagini epidemiologiche sinora svolti portano a
escludere, per i videoterminali, rischi specifici derivanti da radiazioni, ionizzanti e non ionizzanti,
sia a carico dell’operatore sia della prole. In particolare, nei posti di lavoro con videoterminale, le
radiazioni ionizzanti si mantengono a livelli rilevabili nei comuni ambienti di vita e di lavoro.
Per quanto si riferisce ai campi elettromagnetici, la presenza della marcatura CE sul videoterminale
garantisce che tali campi siano mantenuti al di sotto dei limiti raccomandati e riscontrabili nei
comuni ambienti di vita ove sono utilizzate apparecchiature elettriche e televisive.
Il computer nelle aule e negli uffici
Per lavorare e studiare con il PC è necessario un ambiente idoneo ed una postazione a norma.
Il piano di lavoro deve essere non riflettente e sufficientemente ampio per contenere i materiali
necessari e le attrezzature (video, tastiera, stampante…)
La sedia deve essere possibilmente di tipo girevole, con una base a cinque punti di appoggio col
piano dello schienale regolabile.
Molto importante è la posizione del PC in relazione all’illuminazione al fine di evitare riflessi
sullo schermo. La postazione deve essere correttamente orientata rispetto alle finestre
cercando di posizionare il PC parallelamente alle fonti di luce siano esse naturali o artificiali,
al fine di evitare contrasti eccessivi, riflessi e sorgenti abbaglianti.
Quali sono i rischi per la salute
Il computer non costituisce di per sé un fattore diretto di rischio per la salute dello studente o
dell’operatore. Può essere la sua utilizzazione in condizioni ambientali e/o organizzative inadeguate
che può determinare disturbi riconducibili all’affaticamento psicofisico di chi lo usa. I principali
rischi per la salute di chi usa il computer sono l’affaticamento muscolare e quello visivo.
L’affaticamento muscolare si manifesta con dolori alle spalle o al collo o dolori alla colonna
vertebrale dovuti al mantenere per lungo tempo posizioni fisse e non “ergonomicamente corrette”
Una postura scorretta può determinare una eccessiva o non uniforme sollecitazione dell’apparato
muscolo scheletrico.
L’affaticamento visivo riguarda l’occhio in quanto si comporta come una camera fotografica dotata
di controllo automatico della luminosità e del fuoco. Nell’occhio normale la contrazione dei
muscoli ciliari determina l’accomodamento cristallino, con conseguente messa a fuoco degli oggetti
dell’ambiente.
Il lavoro al computer richiede un impegno visivo caratterizzato da una visione di tipo ravvicinato
protratta nel tempo e ciò potrebbe comportare un affaticamento del sistema visivo.
Come evitare l’insorgenza di disturbi muscolo-scheletrici
Per prevenire tali disturbi occorre:
• assumere la postura corretta di fronte al video, con piedi ben poggiati al pavimento e schiena
poggiata allo schienale della sedia, regolando opportunamente l’altezza della sedia e
l’inclinazione dello schienale
• posizionare lo schermo del video di fronte in maniera che lo spigolo superiore dello schermo
sia posto un po’ più in basso dell’orizzontale che passa per gli occhi dell’operatore;
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•
•
•
disporre la tastiera davanti allo schermo, il mouse od eventuali altri dispositivi di uso
frequente sullo stesso piano della tastiera ed in modo che siano facilmente raggiungibili
eseguire la digitazione e utilizzare il mouse evitando irrigidimenti delle dita e del polso,
curando di ottenere gli avambracci appoggiati sul piano di lavoro in modo da alleggerire la
tensione dei muscoli del collo e delle spalle;
appoggiare gli avambracci al piano di lavoro, scaricando così il loro peso dalla colonna
vertebrale: per fare ciò è di conseguenza necessario spostare la tastiera ad una distanza di
10 cm almeno dal bordo del piano di lavoro.
Come evitare l’insorgenza di problemi visivi
Per prevenire tali problemi occorre:
• illuminare correttamente il posto di lavoro, possibilmente con la luce naturale, anche
mediante la regolazione di tende o veneziane oppure con una buona illuminazione
artificiale;
• orientare ed inclinare lo schermo per eliminare, per quanto è possibile, riflessi sulla sua
superficie
• assumere la postura corretta di fronte al video in modo tale che la distanza occhi- schermo
sia pari a circa 50-70 cm;
• distogliere periodicamente lo sguardo dal video per guardare oggetti lontani, al fine di
ridurre l’affaticamento visivo;
• non dedicarsi ad attività che richiedono un intenso impegno visivo, come ad esempio la
correzione di un testo scritto, durante le pause;
• utilizzare eventuali mezzi di correzione della vista, occhiali, solo quando prescritti dal
medico.
• effettuare la pulizia periodica dello schermo e, per evidenti motivi di igiene, anche della
tastiera, del mouse e di tutte le altre periferiche.
È in ogni caso opportuna e consigliabile dopo non meno di 45 minuti di lavoro continuo una breve
pausa: alzarsi dalla sedia, camminare per riattivare la circolazione e sciogliere i muscoli, rivolgere
lo sguardo ad oggetti lontani per ripristinare la naturale tensione dei muscoli oculari e della fronte,
rilassarsi per allentare la concentrazione mentale.
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LABORATORI DIDATTICI ED OFFICINE
SIGLE dei laboratori/officine del nostro Istituto :
Laboratorio di meccanica
( OMU Officina Macchine Utensili - OMA Officina Meccanica Auto- OAG Officina Aggiustaggio- OSA
Officina Saldatura - LIT Laboratorio Impianti Termici – LM Laboratorio Macchine- Frigoristi )
Laboratori di elettrotecnica
( OE1 - OE2 - OE3 )
Laboratori di elettronica
( OEL1 - OLE2 - - OEL4 )
(OEL3 progetto CLASSE 2.0)
Laboratori informatica
( INFO1 - INFO2 - Area Server )
Laboratori scientifici
( LFisica – LScienze )
Laboratori tecnologici
( LT0 - LT1 )
I locali destinati a laboratorio o officina devono essere ubicati fuori terra oppure se interrati o
seminterrati devono avere da parte del Comune un’apposita deroga.
Essi devono presentare un’altezza netta maggiore o uguale a 3 m.
Nei laboratori e nelle officine devono essere garantite sufficienti condizioni di illuminazione e di
ricambio dell’aria.
Gli impianti elettrici devono essere a norma.
Le porte devono consentire una rapida uscita e devono aprirsi agevolmente verso le vie di esodo.
In presenza di rischio di incendio o di esplosione la larghezza minima delle porte dovrà essere pari
ad almeno m. 1,20.
Nei laboratori e nelle officine deve essere rigorosamente rispettata la segnaletica di sicurezza e
prescritto. quando previsto, l’uso dei dispositivi di protezione individuali (DPI) art. 75 comma 1
T.U 81/08 e Dlgs.475/99 .
DOCENTI E TECNICI CHE OPERANO NEI LABORATORI ED OFFICINE SONO TENUTI ALL’INIZIO
DELL’ANNO AD INFORMARE GLI STUDENTI SUI POSSIBILI PERICOLI E SULLE NORME DI
COMPORTAMENTO DA TENERE IN LABORATORIO O OFFICINA. LO STESSO DICASI OGNI VOLTA
CHE SI UTILIZZA UNO STRUMENTO PER LA PRIMA VOLTA.
Laboratorio di meccanica - Laboratori tecnologici
In base alla normativa vigente le macchine devono essere marcate CE e se sprovviste di tale
marcatura devono essere revisionate.
Gli elementi delle macchine, quando costituiscono un pericolo devono essere protetti o provvisti di
dispositivi di sicurezza.
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È vietato rimuovere le protezioni e i dispositivi di sicurezza da parte degli utilizzatori delle
macchine .
È vietato pulire od ingrassare manualmente gli elementi in movimento delle macchine ed eseguire
manutenzioni o registrazioni sulle macchine in movimento: tali divieti devono essere evidenziati
con appositi cartelli.
Il docente deve informare gli studenti anche sull’ uso dei Dispositivi di Protezione Individuali
(DPI) e fare rispettare i divieti.
Il docente ed i tecnici devono inoltre vigilare sull’efficienza dei D.P.I., sulla loro manutenzione e
sull’uso corretto.
Se vengono usati dei D.P.I., al termine delle esercitazioni essi dovranno essere riconsegnati e
appositamente custoditi.
Laboratorio di Fisica - Laboratorio Scienze
I locali devono avere spazi sufficienti per le postazioni di lavoro, per i passaggi e le vie di
circolazione.
I laboratori devono avere ricambi di aria sufficienti, microclima che garantisca agli addetti
condizioni confortevoli, illuminazione naturale e/o artificiale sufficiente. Gli impianti devono essere
progettati, realizzati mantenuti secondo le norme vigenti e devono comunque garantire un elevato
standard di sicurezza. Le apparecchiature e gli strumenti di misura devono essere usati secondo
quanto stabilito nel libretto di uso e manutenzione e secondo quanto prescritto dal docente e dai
tecnici di laboratorio.
Gli studenti debbono essere informati sul rischio connesso all’uso di apparecchiature che possono
produrre tagli, abrasioni, contusioni e di quelle che producono calore.
Laboratori di elettrotecnica - Laboratori di elettronica
Nei laboratori deve essere rigorosamente rispettata la segnaletica di sicurezza e prescritto l’uso dei
dispositivi di protezione individuale.
Aspetti fondamentali della sicurezza nei laboratori di elettronica sono la conformità dell’ambiente
alle norme vigenti, la realizzazione degli impianti elettrici e di alimentazione dei banchi e delle
attrezzature a regola d’arte ed una efficiente manutenzione degli stessi.
Gli impianti elettrici devono essere opportunamente protetti contro le sovratensioni, contro i
sovraccarichi e contro gli effetti delle scariche atmosferiche e devono essere correttamente messi a
terra.
Gli impianti elettrici di utilizzazione devono essere provvisti, all’arrivo di ciascuna linea di un
interruttore generale di tipo onnipolare.
Le macchine, i trasformatori, i condensatori e gli accumulatori elettrici che abbiano parti nude in
tensione in parti accessibili o non opportunamente protette, devono avere dette parti nude chiuse
nell’involucro esterno o protette da opportuna copertura.
Laboratori informatica
Premesso che gli studenti che effettuano le esercitazioni di informatica non operano per periodi tali
da essere considerati videoterminalisti, devono comunque disporre di ambienti e di attrezzature che
abbiano i requisiti dalla normativa vigente.
I laboratori devono avere pareti di colore chiaro e finestre munite di opportuni tendaggi ignifughi.
Non devono essere presenti superfici riflettenti.
Devono essere garantite una efficiente ventilazione ed una confortevole condizione microclimatica.
L’illuminazione naturale e/o artificiale deve essere sufficiente e tale da garantire la sicurezza, la
salute ed il benessere degli addetti alle esercitazioni ed i corpi illuminati devono essere installati in
modo da non produrre fastidiosi riflessi sugli schermi.
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Le attrezzature non devono costituire fonte di rischio e bisogna fare molta attenzione a non
intralciare i passaggi con cavi, prese, allacciamenti …Per l’approfondimento si rimanda al capitolo
“ il lavoro al computer”.
Regole condivise per l’uso della rete
Il presente documento è stato redatto per definire una linea di condotta precisa e chiara cui tutti gli
utenti debbano attenersi. Tali regole hanno una valenza formativa perché il loro scopo è
principalmente quello di aiutare gli utenti meno esperti, per lavorare serenamente, sicuri di aver
posto in atto quanto possibile in materia di prevenzione.
La scuola propone agli studenti, agli insegnanti ed al Personale ATA di utilizzare internet per
promuovere l’eccellenza in ambito didattico attraverso la condivisione delle risorse, l’innovazione e
la comunicazione. Poiché esiste la possibilità che gli studenti trovino materiale inadeguato e illegale
su internet, la scuola cerca di prendere precauzioni per stabilire obiettivi chiari e insegnando un uso
accettabile e responsabile della rete
Le regole saranno esposte nei laboratori di informatica e in ogni ambiente in cui vi siano computer
collegati alla rete. Qualora si violino le regole stabilite, il Dirigente Scolastico e i docenti, nelle
rispettive competenze, richiameranno verbalmente il/i responsabili e in caso di recidiva sospenderà
l’accesso dell’utente a Internet per un periodo di tempo che dipenderà dalla gravità della violazione.
Internet e sicurezza delle TIC
Regole Generali
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Ogni anno scolastico il Dirigente Scolastico individua un Responsabile per la Rete, dei
laboratori d'informatica e dell’informatica gestionale.
Il personale che opera con la rete deve settimanalmente provvedere ad effettuare copie di
backup del lavoro svolto. Tali supporti dovranno essere custoditi in luogo sicuro. Il riutilizzo
di supporti di memorizzazione per altri scopi deve prima prevedere la loro formattazione.
Il personal computer, i programmi in esso installati, i servizi di rete a esso attestati, sono
destinati unicamente allo svolgimento dei compiti compresi nel profilo professionale di ogni
operatore scolastico
L’approccio all’informatica e alla telematica vengono presentati agli allievi come ambiti
formativi, non solo disciplinari, ma trasversali all’azione educativa che la scuola svolge La
consultazione delle risorse web nei laboratori multimediali, informatici e dell'Istituto deve
sempre avvenire alla presenza e sotto il diretto controllo del docente o del personale tecnico.
Fermo restando che non è possibile una sicurezza totale garantita da accorgimenti
tecnologici, si attiveranno tutte le misure tecniche possibili attraverso servizi di filtro e
protezione assicurati da software specifici e firewall.
Il sistema informatico tiene traccia dei collegamenti effettuati da e verso Internet dai singoli
utenti al solo scopo di sopraggiunte richieste da parte delle autorità preposte.
Il Regolamento d’Istituto indirizza il comportamento personale degli allievi nell’impiego
dell’accesso a Internet che la scuola mette loro a disposizione.
Strategie della scuola per garantire la sicurezza delle TIC
•
•
Il sistema informatico della scuola sarà provvisto di un software antivirus periodicamente
aggiornato dal responsabile designato. L’Istituto può bloccare l’accesso a siti porno o
ritenuti comunque diseducativi.
L’utilizzazione di Cd-Rom o chiavette USB personali, è subordinata a preventiva
autorizzazione dei responsabili del laboratorio o della rete e agli indispensabili controlli
antivirus.
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•
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•
Sarà cura dei docenti consigliare un elenco di siti preferiti di immediato accesso e
consultazione da parte degli allievi.
E’ vietato scaricare da Internet materiale non autorizzato.
È vietato installare programmi, senza preventiva autorizzazione dei responsabili del
laboratorio o della rete.
E’ necessario che i docenti organizzino i propri lavori in cartelle (nella cartella Documenti).
Elenco regole allievi
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Gli allievi non devono rivelare dettagli o informazioni personali loro o di altre persone di
loro conoscenza come indirizzi o numeri telefonici
Gli allievi non devono inviare in rete fotografie loro o di loro conoscenti.
Occorre rammentare che le persone che si incontrano su Internet sono degli estranei e non
sempre sono ciò che dicono di essere.
Per scaricare documenti da Internet occorre sempre il permesso del docente.
Qualora fosse consentito portare a scuola cd, floppy o chiavetta USB personali bisogna
controllare che siano privi di virus.
Elenco regole insegnanti
•
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•
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•
I docenti devono controllare che gli allievi non accedano a siti non appropriati.
I docenti devono dare agli allievi indicazioni chiare sull’utilizzo di Internet e devono
monitorare le navigazioni.
I docenti devono, attraverso l’uso di browser, cercare siti appropriati da consigliare, nelle
ricerche, agli allievi.
I docenti devono controllare che gli allievi chiudano la sessione alla fine della sessione di
lavoro.
I docenti comunicheranno al servizio nazionale, alla polizia o al fornitore del servizio
Internet eventuali indirizzi di siti pornografici.
Sito internet
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L’unico sottoscrittore di contratti con gestori di servizio è il Dirigente Scolastico, in quanto
legale rappresentante dell’Istituto
La scuola si serve di uno spazio web privo di banner pubblicitari
Lo sviluppo del sito scolastico è affidato ad una redazione editoriale ed è sua responsabilità
garantire che il contenuto sul sito sia accurato e appropriato.
La scuola detiene i diritti d’autore dei documenti che si trovano sul sito, oppure chiede il
permesso per pubblicare documenti su cui gravano i diritti d’autore.
Le informazioni pubblicate sul sito della scuola relative alle persone da contattare devono
includere solo l’indirizzo della scuola, l’indirizzo di posta elettronica e il telefono della
scuola, ma non informazioni relative agli indirizzi del personale della scuola o altre
informazioni del genere.
La scuola non pubblica materiale degli allievi senza il permesso dei loro genitori.
Le fotografie degli studenti non vengono pubblicate senza il consenso scritto dei genitori e il
nome degli studenti non deve essere allegato alle fotografie
Le fotografie degli studenti per il sito della scuola devono essere selezionate attentamente in
modo tale che gli studenti non possano essere riconosciuti
Non sono ammesse fotografie che riprendono gli studenti in primo piano o a mezzobusto
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•
Gli alunni partecipano attivamente alla redazione dei materiali. Pubblicare su internet
costituirà per i ragazzi un’esperienza formativa in grado di fornire, anche sotto il profilo
della legalità e dei principi connessi alla tutela del diritto d’autore e del diritto alla privacy, i
comportamenti corretti
Posta elettronica
L’esigenza di adottare particolari cautele non deve scoraggiare dall’uso della posta elettronica che
rappresenta un potente mezzo di interazione.
Chat
Partecipare a iniziative on-line rivolte alla scuola e promosse da agenzie nazionali, europee o
internazionali può costituire una valida esperienza didattica
• I docenti che ricorrono a tale strumento per lo svolgimento di iniziative con fini didattici
devono assolvere in modo competente il ruolo di moderatore, definendo con attenzione
modi e tempi degli interventi
Forum
L’attivazione o la partecipazione a forum rappresenta una opportunità estremamente interessante di
collaborazione in rete
• Il docente moderatore deve operare un controllo attivo sui contributi inviati e deve
approvare o meno i messaggi che vengono inoltrati al gruppo
Blog
Rappresenta l’ultimo fenomeno di comunicazione di massa della popolazione giovanile. Sulle
potenzialità del blog rispetto alla didattica, nulla si può dire a oggi di specifico, ma di certo se ne
possono intuire le potenzialità come anche i rischi.
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_ Allegati: -Informazione genitori - contratto dello studente - consensi genitori per uso internet e per
pubblicare foto e lavori sui siti
Informazione genitori
Consenso dei genitori/tutori per l’accesso ad Internet
Istituto i…………………………….
Ho letto le regole della scuola per un Uso Accettabile e Responsabile di Internet e consento a mio
figlio/a di utilizzare l’accesso ad Internet a scuola. Sono cosciente cha la scuola prenderà tutte le
precauzioni per garantire che gli studenti non abbiano l’accesso a materiale non adeguato. Sono
consapevole che la scuola non può essere responsabile per la natura o il contenuto del materiale
reperito su Internet e non è responsabile degli eventuali danni provocati.
Data …………………… Firma …………………………
Contratto dello studente
Istituto i…………………………….
Nome dello studente ……………………………
Ho compreso le regole della scuola per un Uso Accettabile e Responsabile di Internet. Utilizzerò il
sistema informatico e Internet in modo responsabile e seguirò queste regole. Sono consapevole che
se violerò queste regole un certo numero di volte la scuola avrà il diritto di ritirare automaticamente
il mio accesso per un periodo limitato di tempo o definitivamente.
Data …………………… Firma dello studente…………………………
Consenso dei genitori/tutori per la pubblicazione su Internet dei lavori/fotografie dei propri figli.
Istituto …………………………….
Il sottoscritto ………………………… genitore dell’alunno/a …………………… acconsente che
siano pubblicati sul sito Internet della scuola lavori realizzati dal proprio figlio/a. Acconsente altresì
che siano pubblicate le fotografie del proprio figlio/a ma che, secondo le regole della scuola, non lo
identifichino chiaramente e che non venga inserito il nome per intero.
Data …………………… Firma …………………………
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NORME ANTINCENDIO
allegato VII D.M. 10-03-1998 (art.3 comma 1 –punto “f”)
In ogni Istituto scolastico si deve curare la prevenzione contro gli incendi che consiste
nell’organizzare misure intese ad evitare l’insorgere di un incendio nonché i metodi di controllo,
l’adeguamento degli impianti e delle attrezzature alle nuove destinazioni o normative.
In questo capitolo sono illustrate le informazioni fondamentali che studenti e lavoratori devono
conoscere.
Saranno invece solo i lavoratori appositamente designati quali “addetti all’antincendio” ad
intervenire nei casi di necessità.
Gli addetti devono partecipare ad un corso specifico la cui durata varia a seconda del rischio di
incendio dell’azienda interessata.
Il triangolo del fuoco
Il fuoco è la manifestazione visibile di una reazione chimica che avviene tra due sostanze diverse
(combustibile e comburente) con emissione di energia (calore).
Affinché si realizzi un incendio, una combustione, è necessario che siano soddisfatte tre condizioni
che vengono rappresentate, idealmente , con un triangolo.
Se manca una sola di queste tre condizioni non si può verificare un incendio.
L’incendio è una ossidazione rapida di sostanze combustibili o infiammabili con conseguente
sviluppo di calore, fumo e gas a temperatura elevata.
L’incendio è generalmente causato dallo scoccare di una scintilla , dall’accendersi di una fiamma
oppure da una elevata temperatura in presenza di prodotti o materiali pericolosi.
Esso è quasi sempre riconducibile ad un comportamento negligente o all’inosservanza di norme
tecniche, alla mancanza di procedure e verifiche di sicurezza, molto raramente a casualità.
L’incendio si distingue in tre fasi:
fase di accensione: durante questa fase si può agire per tentare di sedare l’incendio.
fase di incendio: è la fase culminante dell’incendio, e si può solo cercare di contenerlo.
fase di estinzione: è caratterizzata da una rapida diminuzione della temperatura.
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Gli agenti estinguenti
L’agente estinguente è una sostanza in grado di spegnere un incendio; ne esistono diversi tipi ed il
loro uso dipende sia dal materiale che sta bruciando, sia dal tipo di ambiente nel quale l’incendio si
è sviluppato.
Usare un materiale non adatto può anche avere conseguenze aggravanti sull’incendio, oltre a
comportare un grave rischio per chi sta cercando di spegnerlo.
I diversi agenti estinguenti, devono essere utilizzati a seconda del tipo di incendio per il quale sono
previsti ed indicati. I più comuni sono:
acqua,
schiume,
polveri,
anidride carbonica,
idrocarburi alogenati
halon.
È vietato usare acqua nei locali dove vi siano attrezzature sotto tensione elettrica.
Le attrezzature di estinzione incendi
Le più comuni attrezzature usate allo scopo di estinguere un incendio sono:
Estintore portatile
Si tratta di un dispositivo contenente un agente estinguente che viene proiettato a pressione sul
fuoco.
Ciascun estintore deve essere contrassegnato da una lettera che indica la classe di appartenenza,
affinché l’operatore possa fare un uso corretto dello strumento.
Naspo antincendio
Si tratta di tubazione in tela avvolta intorno ad una bobina mobile: una estremità è permanentemente collegata alla rete di alimentazione idrica, mentre l’altra estremità è munita di un’uscita
metallica con valvola di regolazione e di chiusura del getto dell’acqua.
Tali dispositivi vengono installati in edifici scolastici e possono essere utilizzati solo dal personale
che abbia seguito il corso antincendio.
La prevenzione incendi
Lo scopo della prevenzione è quello della sicurezza primaria che riguarda in primo luogo
l’incolumità delle persone e poi la riduzione di perdite di materiali e beni.
Al fine della sicurezza sono importanti le misure di tipo tecnico come la perfetta realizzazione di
impianti elettrici e la loro messa a terra nonché la protezione contro le scariche atmosferiche.
Importanti sono le vie di uscita e le porte antipanico nonché una buona segnaletica indicante le vie
di fuga e cartelli di salvataggio.
In ogni azienda solo gli addetti ed il responsabile possono chiamare i Vigili del Fuoco.
In ogni caso deve essere redatto un apposito Piano di Emergenza con le indicazioni operative su
cosa fare e chi lo deve fare.
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IL PRIMO SOCCORSO
D.M. N.388 del 15-07-2003
Comportamento da seguire in caso di infortunio
Nella nostra scuola in ogni officina e laboratorio sono collocate una cassetta per il primo soccorso,
facilmente accessibile ed evidenziata con apposita segnaletica.
In caso di infortunio:
• prestare un primo soccorso medicando il lavoratore studente infortunato servendosi dei
prodotti contenuti nella cassetta del pronto soccorso;
• comunicare subito l’incidente all’Insegnante ed alla Presidenza per l’eventuale richiesta di
intervento del Pronto Soccorso.
Quando l’infortunato appare grave l’addetto al primo soccorso deve:
• prestare la prima assistenza e richiedere immediatamente l’intervento dell’ambulanza al
numero 118.
• attendere l’intervento degli addetti al 118 senza spostare, muovere o sollevare l’infortunato
al fine di evitare un possibile aggravamento delle sue condizioni;
• evitare assembramenti sul luogo dell’incidente al fine di facilitare l’opera di soccorso.
Norme per il primo soccorso agli infortunati
• Sistemare l’infortunato nelle migliori condizioni possibili, in modo che possa riposare
tranquillo; allentargli i vestiti, aprirgli il colletto, sciogliergli la cintura, e all’occorrenza,
coprirlo con una coperta.
• Inviare all’occorrenza, dopo il primo soccorso, il paziente dal medico.
• Nel caso di intossicazione per inalazione occorre indossare mezzi protettivi adeguati per
allontanare il colpito dall’ambiente nocivo.
• Non dare mai bevande alle persone prive di sensi.
• Praticare immediatamente ai soggetti a rischio di soffocamento e ai colpiti da corrente
elettrica la respirazione artificiale.
• Ricordare che debbono essere usate misure idonee per prevenire il contatto della cute o delle
mucose con il sangue o altri liquidi biologici degli infortunati. Indossare appropriati guanti.
Le mani devono essere lavate subito dopo la rimozione dei guanti.
• In caso di forte emorragia degli arti, applicare un laccio emostatico al braccio o alla gamba,
sopra l’emorragia, e provvedere al trasporto immediato del colpito al pronto soccorso più
vicino.
Istruzioni per l’uso dei materiali di medicazione
• Lavarsi bene le mani con acqua e sapone o se disponibile acqua ossigenata prima di toccare
qualunque ferita e il materiale di medicazione; in caso di mancanza di acqua, pulirsi le mani
con un batuffolo di cotone idrofilo imbevuto di soluzione con potere disinfettante.
• Lavare la ferita con acqua pura o se disponibile acqua ossigenata e sapone, servendosi della
garza per rimuovere il terriccio, la polvere, le schegge, ecc.; in mancanza di acqua, lavare la
pelle intorno alla ferita con un batuffolo di cotone idrofilo imbevuto di soluzione con potere
disinfettante.
• Lasciare uscire dalla ferita alcune gocce di sangue ed asciugare con la garza.
• Applicare sulla ferita un poco di alcool iodato; coprire con garza; appoggiare sopra la garza
uno strato di cotone idrofilo; fasciare con una benda di garza , da fissare alla fine con una
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•
•
•
•
spilla o con un pezzetto di cerotto. Se si tratta di piccola ferita, in luogo della fasciatura,
fissare la medicazione m4ediante striscioline di cerotto.
Se dalla ferita esce molto sangue, comprimerla con garza e cotone idrofilo, in attesa che
l’infortunato riceva le cure del medico.
Se la perdita di sangue non si arresta e la ferita si trova in un arto, in attesa del medico legare
l’arto, secondo casi, a monte o a valle della ferita o in ambedue le sedi, mediante una fascia
di garza, una cinghia, una striscia di tela, ecc., sino a conseguire l’arresto dell’emorragia.
Nel caso di ferita agli occhi, lavare la lesione soltanto con acqua, coprirla con garza sterile e
cotone idrofilo e fissare la medicazione con una benda ovvero con striscioline di cerotto.
In caso di punture di insetti o morsi di animali ritenuti velenosi, spremere la ferita ed
applicarvi sopra un po’ di ammoniaca, salvo che non si tratti di lesioni interessanti gli occhi.
Se la persona è stata morsa da un rettile , o se versa in stato di malessere richiedere subito
l’intervento del medico.
In caso di scottature, applicare con delicatezza sulla lesione un po’ del preparato antiustione
coprire con la garza e fasciare non strettamente.
ESERCITAZIONE DI EVACUAZIONE
D.M. 10 Marzo 98 ;T.U.81/08 TITOLO
In tutte le scuole è obbligatorio effettuare, almeno una volta all’anno, un esercitazione antincendio e
di evacuazione per mettere in pratica le procedure e le norme previste nei piani di emergenza.
Le operazioni da compiere sono le seguenti:
1. formazione della squadra per l’emergenza/evacuazione: ciò significa formare un certo
numero di Docenti, personale ATA e Studenti che dovranno conoscere accuratamente le
prescrizioni del piano per poter guidare l’esercitazione e l’evacuazione vera in malaugurato
caso di necessità. La squadra antincendio è costituta da:
Capi Scala: organizzano e controllano l’evacuazione dei piani da parte dei presenti.
Devono essere individuati almeno due capiscala per ogni scala: è opportuno
sceglierli tra il personale ATA poiché garantisce maggiormente la presenza.
Allievi apri-fila: almeno uno per classe per garantire la presenza
Allievi chiudi-fila: uno per classe per garantire la presenza
2. Individuazione del LOCALE SICURO: è lo spazio tra porte a prova di fuoco ( porte REI)
poste su ogni piano della scala secondaria.
3. Individuazione del LUOGO DI RACCOLTA ( o luoghi di raccolta): luogo di raccolta degli
evacuati posto a distanza di sicurezza dalle uscite dell’edificio.
4. Dotare ogni locale del “modulo di evacuazione” che andrà compilato da parte del
responsabile della classe o degli uffici al termine dell’esercitazione.
5. Segnalare le vie di fuga mediante la prescritta segnaletica
6. Informare Personale e Studenti su:
• vie di fuga da percorrere ;
• identificazione delle porte resistenti al fuoco (porte REI);
• conoscenza e identificazione dei dispositivi di allarme ;
• identificazione ed ubicazione delle attrezzature di spegnimento.
La prova di evacuazione vera e propria ha lo scopo di portare tutti i presenti al “Punto di
Raccolta”.
Gli addetti all’evacuazione (capi scala) e gli allievi incaricati devono far osservare le regole
dell’evacuazione e ricordarsi sempre di:
• aiutare chi si trova in difficoltà ma non effettuare interventi su persone gravemente
infortunate o in stato di incoscienza se non si ha specifica esperienza; attendere ,se possibile
l’arrivo dei soccorsi;
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registrare sul modulo di evacuazione e segnalare tempestivamente ai soccorritori la presenza
di feriti o di persone in difficoltà;
• non sostare lungo le vie di emergenza e tanto meno davanti alle uscite di sicurezza e non
tornare mai indietro.
La prova pratica di evacuazione e sfollamento non è una perdita di tempo, non è un gioco, non è
l’occasione per divertirsi e fare cagnara: la prova di evacuazione è un momento di estrema serietà
dal quale potrebbe ( speriamo di no ma nessuno lo può dire) un giorno dipendere l’incolumità di
tutti in caso di necessità e pericolo ( incendio, sisma….) , prevedendo tutte le fasi di intervento in
collaborazione con i Vigili del Fuoco.
•
MODALITA’ DI EVACUAZIONE
2. MANTENERE LA CALMA
3. Chi non è in grado di muoversi, attenda i soccorsi.
4. Evacuare i locali in modo ordinato – seguire le istruzioni che verranno emanate a tempo
debito.
5. Non correre.
6. Usare le scale.
7. Non usare ascensori o montacarichi.
8. Non portare con sé oggetti ingombranti o pericolosi.
9. In presenza di fumo o fiamme coprirsi bocca e naso con un fazzoletto umido.
10. Respirare con il viso rivolto verso il suolo.
11. Fermarsi per riprendere energie o fiato in caso si sia affaticati.
12. In presenza di forte calore proteggersi il capo con indumenti , possibilmente bagnati .
13. Seguire le vie di fuga.
14. Raggiungere il LUOGO DI RACCOLTA all’esterno dell’edificio.
15. Compilare il modulo di evacuazione.
16. Non ostruire gli accessi dopo essere usciti dallo stabile.
17. Nei punti di raccolta aspettare gli ordini del Responsabile.
18. NON TORNARE INDIETRO PER NESSUN MOTIVO
19. Attendere il segnale di cessata emergenza
ELENCO RESPONSABILI DI PIANO (capi scala)
PIANO
TERRA
1°
2°
3°
4°
SCALA PRINCIPALE
IERACI – – MORELLI
BERRINO
SIMONETTA -FERRARIS
BOZZANO
MASCIARI- SANTAGADA
PIRLO -
SCALA SECONDARIA
MASI
VANIN - CONTARINO
TERRILE – - GUGLIERI
LOVERSO - MEDRI
CANESI -
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EVACUAZIONE IN CASO DI ALLUVIONE
Come da ordinanza del sindaco del comune di Genova datata 10/10/2010 seguire le modalità di
evacuazione qui sotto riportate .
FASE 1 GIÀ' IN CORSO: Tutti i cittadini abitanti nelle vie indicate dovranno da
subito
non pernottare nei locali posti sotto il livello della strada
Inoltre
1. E' vietata tassativamente la sosta veicolare nelle vie:
Via Vado - Via Merano tra Via Soliman e lo stacco laterale che adduce al
bocciodromo Ansaldo - Via Soliman (con esclusione della zona antistante l'ex
Manifattura Tabacchi dall'incrocio con la Via dei Costo all'ingresso Fincantieri) - Via
Corsi - Piazza Poch lato ponente - Piazza Clavarino - Via Sant'Alberto tra Via
Merano ed il civico 18 R.
2. Il mercato bisettimanale di Via dei Costo è sospeso.
3. È chiuso il sottopasso di Piazza Poch.
FASE 2 GIÀ' IN CORSO TRE ORE DA RISCHIO ALLUVIONE che verrà
comunicata a mezzo volantini, pannelli luminosi, paline AMT, stampa: Tutti i cittadini
abitanti nelle vie indicate dovranno dal momento dell'allerta.
Non pernottare nei locali posti sotto il livello della strada.
Inoltre
1. E’ vietata tassativamente la sosta veicolare nelle vie:
Via Vado - Via Merano tra Via Soliman e lo stacco laterale che adduce al bocciodromo
Ansaldo - Via Soliman (con esclusione della zona antistante l'ex Manifattura Tabacchi
dall'incrocio con la Via dei Costo all'ingresso Fincantieri) - Via Corsi - Piazza Poch
lato ponente - Piazza Clavarino - Via Sant'Alberto tra Via Merano ed il civico 18 R 2. E'
vietato I' utilizzo anche temporaneo dei locali posti sotto il livello della strada Si
Invitano i cittadini a:
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2. Prestare la massima attenzione a tutti i canali di comunicazione per le
informazioni di protezione civile.
3. Adottare comportamenti di prudenza a salvaguardia della propria incolumità.
Segnalare immediatamente al Centro Operativo Comunale qualsiasi criticità di
carattere socio-sanitario e situazioni di potenziale pericolo per l'incolumità pubblica.
FASE 3 AD UN'ORA DA RISCHIO ALLUVIONE che verrà comunicata a mezzo
volantini, pannelli luminosi, paline AMT, stampa e con altoparlanti e sirene: Tutti i
cittadini abitanti nelle vie indicate dovranno dal momento dell'allerta SEGUIRE LE
SEGUENTI PRESCRIZIONI:
1. Immediata chiusura di tutti i locali posti sotto la strada ed a livello della strada
2. Portarsi ai piani superiori degli immobili o allontanarsi rapidamente a piedi
dall'area a rischio.
3. Divieto assoluto di circolazione veicolare nell'area a rischio.
In questa fase gli occupanti dei piani alti degli immobili sono tenuti a fornire la necessaria
assistenza ed ospitalità temporanea a chiunque ne abbia bisogno. Devono inoltre essere
lasciati aperti i portoni per consentire il riparo a chi si trovi in strada.
Il cessato allarme verrà comunicato a mezzo volantini, pannelli luminosi, paline AMT,
stampa e con altoparlanti.
In particolare per quanto riguarda il nostro Istituto osservare quanto segue :
Nel caso in cui un evento alluvionale richiedesse l’attivazione della FASE 3 della gestione in
relazione alla gravità del rischio, tutto il personale dell’Istituto e gli studenti dovranno evacuare nel
seguente modo:
1. non indirizzarsi mai verso mare;
2. procedere in salita o verso la Via S. G. Battista o verso la stazione ferroviaria della Costa
della linea GE-Brignole-Acqui per dirigersi nell’entroterra del ponente (vedi cartina
allegata.
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33
IN CASO DI TERREMOTO
Se ci si trova in luogo chiuso:
• Mantenere la calma.
• Non precipitarsi subito fuori dall’edificio.
• Restare in classe e ripararsi sotto il banco, sotto l’architrave della porta, vicino ai
muri portanti.
• Allontanarsi dalle finestre, dalle porte, dagli armadi perché potrebbero cadere e
procurare delle ferite anche serie.
• Se si è fuori dalle aule proteggersi dirigendosi sotto gli architrave delle porte e
vicino ai muri portanti.
• Non usare accendini o fiammiferi perché potrebbero esserci fughe di gas.
• In caso di persone traumatizzate non spostarle a meno che siano in caso di
evidente pericolo di vita (crollo imminente, incendio in avvicinamento, ecc.).
• Cessata la prima scossa e all’ordine di evacuazione dell’edificio (se viene attivato) se
no comunque uscire il più in fretta possibile senza usare gli ascensori e riunirsi con la
propria classe nel punto di raccolta assegnato.
• Nell’evacuazione dell’edificio muoversi con estrema prudenza, aprendo con cautela le
porte, saggiando il pavimento, le scale ed i pianerottoli, muovendosi lungo le pareti
perimetrali, anche discendendo le scale.
• Evitare il più possibile di camminare nel centro delle aule e dei corridoi.
• Se non è possibile la fuga prepararsi a fronteggiare future scosse.
• Rifugiarsi sotto i tavoli scegliendo quelli più robusti e cercando di addossarli
lungo le pareti perimetrali.
• Evitare il centro della stanza per possibili sprofondamenti.
• Allontanarsi da finestre, specchi, vetrine, lampadari, scaffali di libri, strumenti ed
apparati elettrici facendo attenzione alla possibile caduta di oggetti in genere.
Quando si è all’aperto:
• Mantenere la calma
• Allontanarsi velocemente dagli edifici per una distanza pari all’altezza degli edifici
stessi, dagli alberi, dai lampioni e dalle linee elettriche sospese perché potrebbero
essere oggetto di cadute e di eventuali ferimenti.
• Cercare velocemente uno spazio aperto non coperto e sufficientemente distante da
altri fabbricati (una piazza, uno slargo, un mercato, un campo sportivo,un giardino).
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SEGNALETICA E CARTELLONISTICA D.lgs. 493 del 14-08-1996 –art. 162 T.U. 81/08
Scopo della segnaletica di sicurezza è quella di attirare l’attenzione in modo rapido e comprensibile.
Il rispetto delle indicazioni riportate nella segnaletica di sicurezza, oltre ad essere un obbligo, è
particolarmente importante per la prevenzione degli infortuni, specialmente nei casi in cui i rischi
non possono evitati o sufficientemente limitati con i mezzi tecnici di protezione collettiva o con
misure o sistemi di organizzazione del lavoro.
In sintesi l’importanza dei cartelli e di una corretta segnaletica serve a:
evitare comportamenti pericolosi
avvertire dei pericoli esistenti
prescrivere comportamenti sicuri
fornire indicazioni relative alle uscite di sicurezza e alle vie di fuga
I lavoratori e gli studenti hanno l’obbligo di osservare la segnaletica, rispettarla e farla rispettare, e
non possono modificare o rimuovere di propria iniziativa la cartellonistica.
I segnali, in base al colore ed alla forma, hanno una precisa funzione:
Cartelli di DIVIETO
vieta un comportamento dal quale potrebbe risultare un pericolo
Cartelli di PRESCRIZIONE
indica la natura del pericolo
Cartelli di OBBLIGO
indicano l0obbligo di utilizzare un dispositivo di protezione
Cartelli di SALVATAGGIO
indicano le vie di fuga, uscita di sicurezza
Cartelli ANTINCENDIO
indicano le attrezzature antincendio
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CARTELLI PER ATTREZZATURA ANTINCENDIO
Lancia antincendio
Estintore
Pulsante antincendio
Rilevatore di fumo
CARTELLI DI DIVIETO
Divieto di spegnere
con acqua
Acqua non potabile
Vietato fumare o usare
fiamme libere
Vietato fumare
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CARTELLI DI SALVATAGGIO
Percorso/uscita di
emergenza
Percorso/uscita di
emergenza
Percorso/uscita di
emergenza
Pronto soccorso
Percorso/uscita di
emergenza
Percorso/uscita di
emergenza
Direzione da seguire
Direzione da seguire
(segnali di informazio- (segnali di informane addizionali ai panzione addizionali ai
nelli che seguono)
pannelli che seguono)
Direzione da seguire Direzione da seguire
(segnali di
(segnali di
informazione
informazione
addizionali ai pannelli addizionali ai pannelli
che seguono)
che seguono)
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CARTELLI DI PRESCRIZIONE
Protezione obbligatoria Passaggio obbligatorio Protezione obbligatoria Protezione obbligatoria
degli occhi
per i pedoni
del viso
dell'udito
Obbligo generico (con
Guanti di protezione Calzature di sicurezza
Casco di protezione
eventuale
cartello
obbligatoria
obbligatoria
obbligatoria
supplementare)
CARTELLI DI AVVERTIMENTO
Carichi sospesi
Materiale
infiammabile o
temperatura (1)
alta
Materiale comburente Pericolo di inciampo
Tensione
pericolosa
elettrica
Caduta con dislivello
Pericolo generico
Sostanze
irritanti
nocive
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SIMBOLI E INDICAZIONI DI PERICOLO
Comburente
Facilmente
Infiammabile
Estremamente
Infiammabile
Tossico
Molto Tossico
Corrosivo
Nocivo
Irritante
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