PROGRAMMAZIONE DI DISCIPLINA
GESTIONE DEBITO FORMATIVO
DIPARTIMENTO DISCIPLINARE
DOCENTI RESPONSABILI
DESTINATARI
A PARTIRE DALL’ANNO SCOLASTICO
SCIENZE
BERETTA MAZZI VERDERIO LANDOLFI
CLASSI SECONDE LICEO DELLE SCIENZE UMANE OPZIONE ECONOMICO SOCIALE
2016/17
Le studentesse/gli studenti che chiedono di sostenere esami integrativi/idoneità, o sostenere esami preliminari all’esame di stato, dovranno dimostrare di avere
raggiunto le competenze e le conoscenze/abilità descritte nel prospetto seguente per ciascuna delle attività di insegnamento/apprendimento svolte nell’anno
scolastico:
Contenuti specifici delle attività di
insegnamento/apprendimento
Competenze attese
Conoscenze/abilità correlate
sapere effettuare semplici connessioni
logiche
Conoscere la differenza tra fissismo ed
evoluzionismo
Riconoscere le relazioni tra la componente
biotica e abiotica con approccio evoluzionista
Conoscere le prove a sostegno dell’evoluzione
Conoscere i meccanismi dell’evoluzione
Applicare le conoscenze per spiegare alcuni
adattamenti
Evoluzione dei viventi
Darwin e la sua teoria
Prove dell’evoluzione
Meccanismi dell’evoluzione
Meccanismi di comparsa di nuove specie
riconoscere gli elementi del sistema e
individuare le relazioni
Riconoscere la relazione forma-funzione nei
vari organelli/cellule
Distinguere le cellule procariotiche e
eucariotiche da immagini al microscopio
Individuare nelle fotografie al microscopio gli
organelli cellulari
Classificare le sostanze che attraversano la
membrana
Riconoscere per ogni sostanza il tipo di
trasporto attraverso membrana
Conoscere i principali processi cellulari
La cellula procariote: caratteristiche
La cellula eucariote: struttura e funzione
Gli organuli: struttura e funzione
Processi cellulari: trasporto attraverso
membrana
Processi cellulari: respirazione cellulare e
fermentazione
Processi cellulari: fotosintesi
Ciclo cellulare
Duplicazione DNA
Processi cellulare: mitosi e meiosi
riconoscere o stabilire relazioni elementari
applicare le conoscenze acquisite a
situazioni della vita reale, anche per porsi
in modo critico e consapevole di fronte ai
problemi di attualità di carattere scientifico
e tecnologico della società moderna.
sapere effettuare connessioni logiche
riconoscere o stabilire relazioni
classificare
1
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD1_C_gestione_debito_formativo_REV_09_2016
PROGRAMMAZIONE DI DISCIPLINA
Riconoscere la funzione e l’importanza dei
processi cellulari nei viventi
sapere effettuare semplici connessioni
logiche
riconoscere o stabilire relazioni elementari
classificare
Riconoscere gli elementi del sistema uomo e
individuare le relazioni
Individuare la relazione tra la morfologia delle
strutture biologiche e la funzione che svolgono
Utilizzare il concetto di equilibrio di un sistema
per definire salute e malattia
Riproduzione sessuata
App. riproduttore femminile: struttura e funzione
App. riproduttore maschile: struttura e funzione
Fecondazione
Sviluppo embrionale
Impianto embrione
Gestazione e parto
Sistema nervoso: generalità
Recettori sensoriali
Occhio e orecchio: struttura e funzione
Trasmissione stimoli
Trasmissione impulso nervoso: cenni
Organizzazione del sistema nervoso
Sistema nervoso centrale
Sistema nervoso periferico
TESTO IN ADOZIONE
Scienze naturali Seconda edizione Risorse digitali multimediali
TIPOLOGIA E DURATA
DELLA/E PROVA/E
ORALE
Data
30 MINUTI
Il coordinatore del dipartimento disciplinare,
30 SETTEMBRE 2016
2
ESTER BERETTA
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD1_C_gestione_debito_formativo_REV_09_2016
Saraceni Strumia
Zanichelli
