debform_scienze_2su_es_1617
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PROGRAMMAZIONE DI DISCIPLINA GESTIONE DEBITO FORMATIVO DIPARTIMENTO DISCIPLINARE DOCENTI RESPONSABILI DESTINATARI A PARTIRE DALL’ANNO SCOLASTICO SCIENZE BERETTA MAZZI VERDERIO LANDOLFI CLASSI SECONDE LICEO DELLE SCIENZE UMANE OPZIONE ECONOMICO SOCIALE 2016/17 Le studentesse/gli studenti che chiedono di sostenere esami integrativi/idoneità, o sostenere esami preliminari all’esame di stato, dovranno dimostrare di avere raggiunto le competenze e le conoscenze/abilità descritte nel prospetto seguente per ciascuna delle attività di insegnamento/apprendimento svolte nell’anno scolastico: Contenuti specifici delle attività di insegnamento/apprendimento Competenze attese Conoscenze/abilità correlate sapere effettuare semplici connessioni logiche Conoscere la differenza tra fissismo ed evoluzionismo Riconoscere le relazioni tra la componente biotica e abiotica con approccio evoluzionista Conoscere le prove a sostegno dell’evoluzione Conoscere i meccanismi dell’evoluzione Applicare le conoscenze per spiegare alcuni adattamenti Evoluzione dei viventi Darwin e la sua teoria Prove dell’evoluzione Meccanismi dell’evoluzione Meccanismi di comparsa di nuove specie riconoscere gli elementi del sistema e individuare le relazioni Riconoscere la relazione forma-funzione nei vari organelli/cellule Distinguere le cellule procariotiche e eucariotiche da immagini al microscopio Individuare nelle fotografie al microscopio gli organelli cellulari Classificare le sostanze che attraversano la membrana Riconoscere per ogni sostanza il tipo di trasporto attraverso membrana Conoscere i principali processi cellulari La cellula procariote: caratteristiche La cellula eucariote: struttura e funzione Gli organuli: struttura e funzione Processi cellulari: trasporto attraverso membrana Processi cellulari: respirazione cellulare e fermentazione Processi cellulari: fotosintesi Ciclo cellulare Duplicazione DNA Processi cellulare: mitosi e meiosi riconoscere o stabilire relazioni elementari applicare le conoscenze acquisite a situazioni della vita reale, anche per porsi in modo critico e consapevole di fronte ai problemi di attualità di carattere scientifico e tecnologico della società moderna. sapere effettuare connessioni logiche riconoscere o stabilire relazioni classificare 1 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM PQ10_MOD1_C_gestione_debito_formativo_REV_09_2016 PROGRAMMAZIONE DI DISCIPLINA Riconoscere la funzione e l’importanza dei processi cellulari nei viventi sapere effettuare semplici connessioni logiche riconoscere o stabilire relazioni elementari classificare Riconoscere gli elementi del sistema uomo e individuare le relazioni Individuare la relazione tra la morfologia delle strutture biologiche e la funzione che svolgono Utilizzare il concetto di equilibrio di un sistema per definire salute e malattia Riproduzione sessuata App. riproduttore femminile: struttura e funzione App. riproduttore maschile: struttura e funzione Fecondazione Sviluppo embrionale Impianto embrione Gestazione e parto Sistema nervoso: generalità Recettori sensoriali Occhio e orecchio: struttura e funzione Trasmissione stimoli Trasmissione impulso nervoso: cenni Organizzazione del sistema nervoso Sistema nervoso centrale Sistema nervoso periferico TESTO IN ADOZIONE Scienze naturali Seconda edizione Risorse digitali multimediali TIPOLOGIA E DURATA DELLA/E PROVA/E ORALE Data 30 MINUTI Il coordinatore del dipartimento disciplinare, 30 SETTEMBRE 2016 2 ESTER BERETTA Liceo ERASMO DA ROTTERDAM PQ10_MOD1_C_gestione_debito_formativo_REV_09_2016 Saraceni Strumia Zanichelli
