Liceo Scientifico “G. Marconi” – Foggia Programma1 di FISICA svolto nella classe: dal prof.: durante l’a.s.: 3a sez. F Vito Pace 2014/2015 Richiami sul moto Il moto rettilineo uniforme – Il moto rettilineo uniformemente accelerato – Il moto di caduta libera – I moti nel piano – Il moto circolare uniforme – Il moto armonico. I principi della dinamica Il primo principio della dinamica e il principio di relatività galileiano – Le trasformazioni di Galileo (cenni) – Il secondo principio della dinamica – Azione e reazione: il terzo principio della dinamica. La spiegazione del moto La tensione di una corda – La forza di attrito – Il moto lungo un piano inclinato – Il moto dei proiettili – Il moto dei satelliti e la forza centripeta Il moto dei pianeti Il moto delle stelle e dei pianeti: le osservazioni astronomiche – I modelli geocentrici (cenni) – I modelli eliocentrici – Tycho Brahe e Keplero – L’affermazione del modello copernicano – La legge di gravitazione universale e la sintesi di Newton – Il moto dei satelliti – Massa inerziale e massa gravitazionale – Il campo gravitazionale L’energia Lavoro ed energia cinetica – L’energia potenziale – La conservazione dell’energia meccanica – La potenza – La conservazione dell’energia totale – L’energia potenziale del campo gravitazionale La quantità di moto La conservazione della quantità di moto – Impulso e quantità di moto – Urti elastici e anelatici lungo una retta. – Urti in un piano – Il centro di massa Il momento di una forza e il momento angolare Il momento di una forza – Il momento angolare di un corpo – Il principio di conservazione del momento angolare – Momento di inerzia e momento angolare di un corpo rigido – L’energia cinetica nel moto rotatorio – La dinamica rotazionale Esercitazioni pratiche La scimmia e il cacciatore - Moto uniforme e moto accelerato con la rotaia a cuscino d’aria – Frame of reference (Video in lingua inglese su sistemi di riferimento inerziali e non). – Video: Coriolis effect - Esperimento sulla quantità di moto (urto elastico). Foggia, 28 maggio 2015 Gli alunni _________________ Il docente _______________ _________________ _________________ _________________ 1 Si fa esplicito riferimento ai paragrafi del libro di testo “Parodi, Ostili – Fisica in evoluzione 1 – Linx”