Programma finale
Liceo delle Scienze Umane, indirizzo musicale
Classe 3 sezione M
Materia: Scienze Umane A. S. 2015/2016
Prof. ssa dell’Anna Mello, Rosaria
Disciplina: Pedagogia
Libro di testo: G. Chiosso, Pedagogia. Dal Basso Medioevo all’Ottocento, vol. 1
secondo bienno, (2° ed.) 2015 Milano, Einaudi Scuola.
Contenuti:
Modulo 1: Il Basso Medioevo
Unità 1: Scuole e Università
La rinascita del XII secolo e le scuole
Le scuole di Chartres e di San Vittore
Le scuole di grammatica e d’abaco
L’universitas di studenti e maestri
Unità 2: Maestri e allievi
Lezioni e dispute
Il maestro e il sapere
Il ruolo sociale del magister
Disciplina: Sociologia
Libro di testo: P. Volontè - C. Lunghi - M. Magatti - E. Marra, Sociologia, vol. unico,
(2° ed.) 2015 Milano, Einaudi Scuola.
Contenuti:
Modulo 1: La socializzazione
Unità 1: Il gruppo sociale
I gruppi
I sottogruppi
I Gruppi primari e secondari
Interdipendenza tra gruppi
Modulo 2: Introduzione alla sociologia
Unità 1: Che cos’è la sociologia
Lo studio del mondo umano
La specificità della sociologia
Le norme sociali
L’ordine sociale
Disciplina: Antropologia
Libro di testo: U. Fabietti, Antropologia, vol. unico, (2° ed.) 2015 Milano, Einaudi
Scuola.
Contenuti:
Modulo 1: I fondamenti dell’antropologia culturale
Unità 1: Origini e metodi
Antropologia significa…
La domanda sulla diversità
La pratica antropologica
La natura «culturale» degli esseri umani
La continua trasformazione delle culture
Lo studio delle culture e la ricerca antropologica
Modulo 2: Le teorie antropologiche e la cultura
Unità 1: Il concetto di cultura
Le origini del concetto di cultura in antropologia
Cultura e civiltà nell’antropologia inglese
L’evoluzione della cultura nell’antropologia dell’Ottocento
Il concetto di cultura nell’antropologia statunitense
Malinowski e la teoria strumentale della cultura
Radcliffe-Brown e lo studio della struttura sociale
La dimensione sociale del pensiero di Durkheim
Mauss e la teoria del dono e della reciprocità
Lévi-Strauss: natura e cultura
Nuove idee nel dibattito sulla cultura
L’ «interpretazione della cultura» secondo Geertz
L’antropologia della contemporaneità
Disciplina: Psicologia
Libro di testo: P. Crepet, Psicologia, vol. unico, (2° ed.) 2015 Milano, Einaudi Scuola.
Contenuti:
Modulo 1: Lo sviluppo
Unità 1: L’evoluzione dell’uomo tra natura e cultura
Il cammino dell’evoluzione
Le origini della cultura
Dai primati all’Homo sapiens
La natura biologica dell’uomo
Unità 2: Lo sviluppo del bambino: percezione, movimento, linguaggio
Che cosa studia la psicologia dello sviluppo
L’universo del bambino prima della nascita
Il neonato competente
Lo sviluppo percettivo nel neonato
Lo sviluppo motorio nel primo anno e mezzo di vita
Seconda infanzia, fanciullezza e pubertà
Il linguaggio
Unità 3: Lo sviluppo cognitivo: teorie e protagonisti
Il comportamentismo
Jean Piaget e il costruttivismo
L’approccio storico-culturale della teoria di Vygotskij
Jerome Bruner tra cognitivismo, costruttivismo e psicologia culturale
Lo sviluppo cognitivo nell’età adulta e nella vecchiaia
Unità 4: Lo sviluppo emotivo e sociale del bambino
Lo sviluppo emotivo
Lo sviluppo di sé
Lo sviluppo sociale (l’approccio ecologico di Bronfenbrenner e il mondo digitale)
Melanie Klein: posizione schizoparanoide e posizione depressiva
Margareth Mead: il rapporto simbiotico
Mara Selvini Palazzoli: le anoressiche e la teoria sistemico-relazionale
Howard Gardner e la teoria delle intelligenze multiple
Jean Binet e il QI
Le scale Wechsler
John Bowlby e la teoria dell’attaccamento
Unità 5: Il ciclo della vita
Le teorie dello sviluppo di Freud ed Erikson
L’adolescenza e la formazione dell’identità
I giovani adulti
La maturità
La tarda età adulta e la vecchiaia
Unità 6: Sviluppo atipico e psicopatologie dell’età evolutiva
Alterazioni nello sviluppo
Disturbi della comunicazione
Disturbi specifici dell’apprendimento (DSA)
Disturbi della sfera alimentare nella prima infanzia
La depressione nei bambini
Il bambino ansioso e le sue fobie
L’autismo: una psicosi infantile
Unità 7: L’adolescente in crisi
La crisi
Il fenomeno del bullismo
L’anoressia e la bulimia
Le dipendenze da droga, alcol e tabacco
Unità 8: Sviluppo e psicoanalisi: la visione antropologica di Freud
I protagonisti della psicologia: Sigmund Freud da leggere
La psicoanalisi e l’inconscio
Lo sviluppo della vita psichica: processo primario e secondario
L’interpretazione dei sogni
La teoria dei sogni
La teoria sessuale e lo studio delle nevrosi
La conflittualità della vita psichica
Unità 9: Sviluppo e psicoanalisi: oltre Freud
La nascita del movimento psicoanalitico
Carl Gustav Jung: la psicologia analitica (solo definizione)
I protagonisti della psicologia: Carl Gustav Jung da leggere
Film su Carl Gustav Jung e Sabine Spielrein: Prendimi l’anima
Programma finale
Liceo delle Scienze Umane
Classe 3 sezione P
Materia: Filosofia A. S. 2015/2016
Prof. ssa dell’Anna Mello, Rosaria
Libro di testo: D. Massaro, La meraviglia delle idee. La filosofia antica e medievale, vol. 1,
2015 Torino, Pearson Paravia
Contenuti:
Modulo 1: L’origine della filosofia
L’origine della filosofia
Le tematiche della filosofia: la metafisica e la cosmologia, l’ontologia e la teologia;
la gnoseologia; l’etica.
La Grecia e la nascita della filosofia occidentale
Differenza con la filosofia orientale
Caratteri specifici della filosofia e della scienza greca
Il nome e il concetto di filosofia presso i Greci
I presocratici
La scuola Jonica di Mileto
I Pitagorici
Gli Eraclitei
Gli Eleati
I Fisici pluralisti
Modulo 2: I sofisti e Socrate
I sofisti
Socrate e la cultura del dialogo
Modulo 3: Platone
Platone e la teoria delle idee
La concezione della conoscenza
La dottrina etica: l’anima, l’amore e la virtù
Modulo 4: Aristotele
Il progetto filosofico
La metafisica
La logica
La fisica
Programma finale
Liceo delle Scienze Umane opzione economico-sociale
Classe 3 sezione A
Materia: Filosofia A. S. 2015/2016
Prof. ssa dell’Anna Mello, Rosaria
Libro di testo: D. Massaro, La meraviglia delle idee. La filosofia antica e medievale, vol. 1,
2015 Torino, Pearson Paravia
Contenuti:
Modulo 1: L’origine della filosofia
L’origine della filosofia
Le tematiche della filosofia: la metafisica e la cosmologia, l’ontologia e la teologia;
la gnoseologia; l’etica.
La Grecia e la nascita della filosofia occidentale
Differenza con la filosofia orientale
Caratteri specifici della filosofia e della scienza greca
Il nome e il concetto di filosofia presso i Greci
I presocratici
La scuola Jonica di Mileto
I Pitagorici
Gli Eraclitei
Gli Eleati
I Fisici pluralisti
Modulo 2: I sofisti e Socrate
I sofisti
Socrate e la cultura del dialogo
Modulo 3: Platone
Platone e la teoria delle idee
La concezione della conoscenza
L’anima
Programma finale
Liceo delle Scienze Umane opzione economico-sociale
Classe 4 sezione A
Materia: Filosofia A. S. 2015/2016
Prof. ssa dell’Anna Mello, Rosaria
Libro di testo: E. Ruffaldi - P. Carelli - N. Ubaldo, Filosofia: dialogo e cittadinanza. Dall’età
moderna all’idealismo, vol. 2, 2012 Torino, Loescher editore.
Contenuti:
Modulo 1: Le scuole elleniche
Unità 1: Lo stoicismo
Zenone
L’orientamento della filosofia dello stoicismo
La virtù e la filosofia
La logica: i ragionamenti anapodittici; i paradossi; le antinomie; i sofismi; il
dilemma del coccodrillo
La fisica: l’ordine e il destino del mondo; il panteismo; il principio attivo e il
principio passivo; il fuoco; la visione ciclica del mondo.
L’etica: istinto e ragione; vivere secondo natura e ragione; il bene e la virtù; uomini
sapienti e uomini stolti; le cose indifferenti; l’apatia.
Unità 2: L’epicureismo
Epicuro
Il quadrifarmaco
L’etica: l’atarassia e l’aponia
Unità 3: Lo scetticismo
Caratteristiche generali dello scetticismo
Dubitare di tutto
L’atarassia
Modulo 2: L’umanesimo e il Rinascimento
Unità 1: Umanesimo e Rinascimento
Le coordinate storiche generali: situazione storica e politica
Trasformazioni sociali, cultura medievale e cultura rinascimentale a confronto
La nascita delle Accademie e la nuova organizzazione laica della cultura
Il significato della scelta umanistica del latino
La differenza tra Umanesimo e Rinascimento
Il Rinascimento come «ritorno al principio»
Il naturalismo rinascimentale
La laicizzazione del sapere
Umanesimo e Rinascimento in Europa
Montaigne
Il neoplatonismo: Cusano e Ficino
Il neoaristotelismo: Pomponazzi
Rinascimento e Riforma: caratteri generali
Rinascimento e Naturalismo: Telesio, Bruno e Campanella
Rinascimento e politica: Machiavelli
Modulo 3: La rivoluzione scientifica
Bacone
Galilei
Newton
Modulo 4: Il razionalismo
Cartesio
Modulo 5: L’Empirismo
Locke
Modulo 7: L’Illuminismo
L’Illuminismo francese
Modulo 9: Kant
La critica della ragion pura: la fondazione del sapere
La critica della ragion pratica: la morale del dovere
