curricolo di strumento musicale - Istituto Comprensivo 4 Oristano

ISTITUTO COMPRENSIVO N° 4 - ORISTANO SCUOLA SECONDARIA DI 1^ GRADO
CURRICOLO DI STRUMENTO MUSICALE
Obiettivi Generali
Scuola secondaria di primo grado
“Strumento Musicale”
Comprensione ed uso degli elementi della
Teoria Musicale:
Dominio tecnico del proprio strumento al
fine di produrre eventi musicali tratti da
repertori appartenenti a generi, stili ed
epoche diverse:
Esecuzione, interpretazione ed eventuale
elaborazione autonoma allo strumento del
materiale sonoro:
Obiettivi Specifici classe Prima
•
Conoscere gli elementi essenziali della teoria
musicale
•
Eseguire solfeggi parlati in chiave di Sol e in
chiave di Basso nei principali tempi semplici
•
Eseguire solfeggi cantati in chiave di Sol
nell’estensione massima di una quinta
• Conoscere le caratteristiche organologiche
dello strumento
• Conoscere le risorse dinamico-timbriche dello
strumento
• Acquisire una corretta postura e relativa
impostazione dello strumento
• Acquisire le competenze tecnico-strumentali di
base
• Acquisire un’adeguata capacità di lettura allo
strumento
• Eseguire e interpretare con consapevolezza
brani solistici appartenenti a diversi generi,
epoche, stili.
• Eseguire e interpretare con consapevolezza
Acquisizione di abilità esecutive specifiche brani relativi a piccoli ensemble cameristici (duo,
relative a piccoli ensemble cameristici (duo, trio, ecc.) ed orchestrali appartenenti a diversi
trio, ecc.) ed orchestrali:
generi, epoche, stili.
Obiettivi Generali
Comprensione ed uso degli elementi della
Teoria Musicale:
Obiettivi Specifici classe Seconda
• Conoscere gli elementi fondamentali della
teoria musicale
• Eseguire solfeggi parlati in chiave di Sol e in
chiave di Basso nei principali tempi semplici e
composti
• Eseguire solfeggi cantati in chiave di Sol
nell’estensione massima di un’ottava
Dominio tecnico del proprio strumento al
fine di produrre eventi musicali tratti da
repertori appartenenti a generi, stili ed
epoche diverse:
Esecuzione, interpretazione ed eventuale
elaborazione autonoma allo strumento del
materiale sonoro:
• Consolidare la conoscenza delle caratteristiche
organologiche dello strumento
• Consolidare la conoscenza delle risorse
dinamico-timbriche dello strumento
• Consolidare una corretta postura e relativa
impostazione dello strumento
• Perfezionare le competenze tecnicostrumentali
• Consolidare un’adeguata capacità di lettura
allo strumento
• Eseguire e interpretare con consapevolezza
brani solistici appartenenti a diversi generi,
epoche, stili.
• Eseguire e interpretare con consapevolezza
Acquisizione di abilità esecutive specifiche brani relativi a piccoli ensemble cameristici (duo,
relative a piccoli ensemble cameristici (duo, trio, ecc.) ed orchestrali appartenenti a diversi
trio, ecc.) ed orchestrali:
generi, epoche, stili.
Scuola secondaria di primo grado
“Strumento Musicale”
Obiettivi Generali
Comprensione ed uso degli elementi della
Teoria Musicale:
Dominio tecnico del proprio strumento al
fine di produrre eventi musicali tratti da
repertori appartenenti a generi, stili ed
epoche diverse:
Esecuzione, interpretazione ed eventuale
elaborazione autonoma allo strumento del
materiale sonoro:
Obiettivi Specifici classe Terza
• Conoscere tutti gli elementi della teoria
musicale
• Eseguire solfeggi parlati in chiave di Sol e in
chiave di Basso nei principali tempi semplici e
composti anche con figurazioni ritmiche irregolari
• Eseguire solfeggi cantati in chiave di Sol
• Perfezionare la conoscenza delle
caratteristiche organologiche dello strumento
• Perfezionare l’utilizzo delle risorse dinamicotimbriche dello strumento
• Consolidare una corretta postura e relativa
impostazione dello strumento
• Acquisire capacità tecnico-strumentali
avanzate
• Acquisire una buona capacità di lettura allo
strumento
• Eseguire e interpretare con consapevolezza
brani solistici appartenenti a diversi generi,
epoche, stili.
• Eseguire e interpretare con consapevolezza
Acquisizione di abilità esecutive specifiche
brani relativi a piccoli ensemble cameristici (duo,
relative a piccoli ensemble cameristici (duo,
trio, ecc.) ed orchestrali appartenenti a diversi
trio, ecc.) ed orchestrali:
generi, epoche, stili.
Competenze minime classi Prima, Seconda, Terza:

Conoscere e saper utilizzare in modo essenziale gli elementi della teoria musicale;

Acquisire in modo essenziale le capacità tecniche e di lettura nella pratica
strumentale;

Eseguire, interpretare ed elaborare in modo essenziale il materiale sonoro utilizzando
le abilità strumentali acquisite;