curricolo di strumento musicale - Istituto Comprensivo 4 Oristano
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ISTITUTO COMPRENSIVO N° 4 - ORISTANO SCUOLA SECONDARIA DI 1^ GRADO CURRICOLO DI STRUMENTO MUSICALE Obiettivi Generali Scuola secondaria di primo grado “Strumento Musicale” Comprensione ed uso degli elementi della Teoria Musicale: Dominio tecnico del proprio strumento al fine di produrre eventi musicali tratti da repertori appartenenti a generi, stili ed epoche diverse: Esecuzione, interpretazione ed eventuale elaborazione autonoma allo strumento del materiale sonoro: Obiettivi Specifici classe Prima • Conoscere gli elementi essenziali della teoria musicale • Eseguire solfeggi parlati in chiave di Sol e in chiave di Basso nei principali tempi semplici • Eseguire solfeggi cantati in chiave di Sol nell’estensione massima di una quinta • Conoscere le caratteristiche organologiche dello strumento • Conoscere le risorse dinamico-timbriche dello strumento • Acquisire una corretta postura e relativa impostazione dello strumento • Acquisire le competenze tecnico-strumentali di base • Acquisire un’adeguata capacità di lettura allo strumento • Eseguire e interpretare con consapevolezza brani solistici appartenenti a diversi generi, epoche, stili. • Eseguire e interpretare con consapevolezza Acquisizione di abilità esecutive specifiche brani relativi a piccoli ensemble cameristici (duo, relative a piccoli ensemble cameristici (duo, trio, ecc.) ed orchestrali appartenenti a diversi trio, ecc.) ed orchestrali: generi, epoche, stili. Obiettivi Generali Comprensione ed uso degli elementi della Teoria Musicale: Obiettivi Specifici classe Seconda • Conoscere gli elementi fondamentali della teoria musicale • Eseguire solfeggi parlati in chiave di Sol e in chiave di Basso nei principali tempi semplici e composti • Eseguire solfeggi cantati in chiave di Sol nell’estensione massima di un’ottava Dominio tecnico del proprio strumento al fine di produrre eventi musicali tratti da repertori appartenenti a generi, stili ed epoche diverse: Esecuzione, interpretazione ed eventuale elaborazione autonoma allo strumento del materiale sonoro: • Consolidare la conoscenza delle caratteristiche organologiche dello strumento • Consolidare la conoscenza delle risorse dinamico-timbriche dello strumento • Consolidare una corretta postura e relativa impostazione dello strumento • Perfezionare le competenze tecnicostrumentali • Consolidare un’adeguata capacità di lettura allo strumento • Eseguire e interpretare con consapevolezza brani solistici appartenenti a diversi generi, epoche, stili. • Eseguire e interpretare con consapevolezza Acquisizione di abilità esecutive specifiche brani relativi a piccoli ensemble cameristici (duo, relative a piccoli ensemble cameristici (duo, trio, ecc.) ed orchestrali appartenenti a diversi trio, ecc.) ed orchestrali: generi, epoche, stili. Scuola secondaria di primo grado “Strumento Musicale” Obiettivi Generali Comprensione ed uso degli elementi della Teoria Musicale: Dominio tecnico del proprio strumento al fine di produrre eventi musicali tratti da repertori appartenenti a generi, stili ed epoche diverse: Esecuzione, interpretazione ed eventuale elaborazione autonoma allo strumento del materiale sonoro: Obiettivi Specifici classe Terza • Conoscere tutti gli elementi della teoria musicale • Eseguire solfeggi parlati in chiave di Sol e in chiave di Basso nei principali tempi semplici e composti anche con figurazioni ritmiche irregolari • Eseguire solfeggi cantati in chiave di Sol • Perfezionare la conoscenza delle caratteristiche organologiche dello strumento • Perfezionare l’utilizzo delle risorse dinamicotimbriche dello strumento • Consolidare una corretta postura e relativa impostazione dello strumento • Acquisire capacità tecnico-strumentali avanzate • Acquisire una buona capacità di lettura allo strumento • Eseguire e interpretare con consapevolezza brani solistici appartenenti a diversi generi, epoche, stili. • Eseguire e interpretare con consapevolezza Acquisizione di abilità esecutive specifiche brani relativi a piccoli ensemble cameristici (duo, relative a piccoli ensemble cameristici (duo, trio, ecc.) ed orchestrali appartenenti a diversi trio, ecc.) ed orchestrali: generi, epoche, stili. Competenze minime classi Prima, Seconda, Terza: Conoscere e saper utilizzare in modo essenziale gli elementi della teoria musicale; Acquisire in modo essenziale le capacità tecniche e di lettura nella pratica strumentale; Eseguire, interpretare ed elaborare in modo essenziale il materiale sonoro utilizzando le abilità strumentali acquisite;
