STORIA OBIETTIVI TRAGUARDI per lo sviluppo delle competenze

ANNO SCOLASTICO 2015/16
CLASSE I
PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DIDATTICA DI STORIA
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
OBIETTIVI DISCIPLINARI
STORIA
U .d. A
OBIETTIVI
CONTENUTI
Conoscenze
Abilità
Conoscere:
UdA N° 1
“Temi di storia
greca e
romana”
“Brevi cenni sulla
civiltà greca e su
quella romana”
Società, economia, istituzioni
e cultura nell’antica Grecia e a
Roma
Comprendere le
cause che hanno
determinato il
cambiamento
politico,sociale ed
economico tra l’età
antica e il Medioevo
TRAGUARDI
per lo sviluppo
delle
competenze
Esporre le
conoscenze
storiche acquisite
operando
collegamenti .
Definire concetti
propri della
disciplina usando
il lessico
specifico.
Saper collocare i
fatti nel tempo.
Tempi
Settembre
Ottobre
Individuare i temi,
ricavare ed
organizzare
informazioni da
carte storiche,
mappe e schemi.
UdA N° 2
CONTENUTI
OBIETTIVI
“Dalla caduta
dell’Impero
romano al
Medioevo.
L’Età feudale”
Le invasioni
barbariche e il crollo
dell’Impero romano.
I regni romanogermanici e il ruolo
della Chiesa. L’Italia
tra Bizantini,
Longobardi e Franchi
La civiltà araba
Carlo Magno
Il Feudalesimo
Conoscenze:
Conosce le nuove realtà,
politiche, economiche,
culturali nate all’indomani
della caduta dell’Impero
romano
Conosce le caratteristiche
fondamentali della civiltà
feudale
Tempi
Novembre
Aprile
Abilità
Conosce e usa i
termini del
linguaggio
disciplinare.
Ricostruisce il
contesto e colloca gli
eventi.
Comprende le cause
che determinarono la
fine dell’Impero
romano e la nascita di
nuove realtà
politiche, sociali e
culturali
TRAGUARDI
per lo sviluppo
delle
competenze
Esporre le
conoscenze
storiche acquisite
operando
collegamenti .
Definire concetti
propri della
disciplina usando
il lessico
specifico.
Saper collocare i
fatti nel tempo.
Individuare i temi,
ricavare ed
organizzare
informazioni da
carte storiche,
mappe e schemi.
Conoscere:
“La situazione
politica e la civiltà
dell’Europa e
dell’Italia”
“Il XVII e XVIII
SEC.”
Aspetti
culturali,artistici,scientifici,politici
ed economici del Seicento.
La Guerra dei Trent’anni.
Lo Stato Assoluto e lo stato
parlamentare.
L’Illuminismo.
La Prima Rivoluzione Industriale.
La Rivoluzione americana
La Rivoluzione francese.
La Rivoluzione americana.
Napoleone:ascesa,trionfi e
sconfitta.
Conosce gli eventi
storici e gli indicatori
temporali relativi al
periodo studiato.
Conosce le
trasformazioni nel
tempo di società e
cultura,operando
collegamenti e
confronti.
Conosce e usa
termini del
linguaggio
disciplinare.
Comprende le
caratteristiche della
nuova
scienza,cultura,
economia del
Seicento.
Comprende le cause
determinanti della
guerra dei Trent’anni.
Comprende le cause
della formazione
dello Stato Assoluto
e Parlamentare.
Riconosce gli
ordinamenti delle
società studiate.
TRAGUARDI
per lo sviluppo
delle
competenze
Esporre le
conoscenze
storiche acquisite
operando
collegamenti .
Definire concetti
propri della
disciplina usando
il lessico
specifico.
Saper collocare i
fatti nel tempo.
Individuare i temi,
ricavare ed
organizzare
informazioni da
carte storiche,
mappe e schemi.
Comprende la cultura
del Settecento.
Comprende le cause
della Rivoluzione
Industriale.
Comprendere le cause
politiche ed
economiche che
portarono alla nascita
degli Stati Uniti.
Comprende la
situazione politica ed
economica determinanti
per la Rivoluzione
francese.
Comprende le cause
dell’ascesa,dei trionfi
e della sconfitta di
Napoleone.
UdA
U.d. a. n.4
Tempi
Maggio
Giugno
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze
Le monarchie
nazionali in Europa
La crisi del Papato e
dell’Impero
L’Italia delle Signorie
La nuova cultura e
l’Umanesimo
L’Italia degli Stati
regionali nel
Quattrocento
Conosce i profondi
cambiamenti politici,
sociali, culturali ed
economici tra la fine
del Medioevo e l’Età
moderna
Abilità
Conosce e usa i
termini del linguaggio
disciplinare.
Ricostruisce il
contesto e colloca gli
eventi.
Comprende le cause
che determinarono la
fine del Medioevo e la
nascita di nuove realtà
politiche, sociali e
culturali
TRAGUARDI
per lo sviluppo delle
competenze
Esporre le conoscenze
storiche acquisite
operando collegamenti .
Definire concetti propri
della disciplina usando il
lessico specifico.
Saper collocare i fatti nel
tempo.
Individuare i temi,
ricavare ed organizzare
informazioni da carte
storiche, mappe e schemi.
ANNO SCOLASTICO 2015/16
CLASSE II
PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DIDATTICA DI STORIA
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
OBIETTIVI DISCIPLINARI
STORIA
U .d. A
OBIETTIVI
CONTENUTI
Conoscenze
Abilità
Conoscere:
UdA N° 1
“Il
cambiamento
economico,
politico e
sociale nel
passaggio tra
Medioevo ed
Età moderna
(XV sec.)”
“Il cambiamento
economico, politico e
sociale nel passaggio
tra Medioevo ed Età
moderna (XV sec.)”
I fenomeni salienti di
cambiamento economico,
politico e sociale nel passaggio
tra Medioevo ed Età moderna
(XV sec.)
Comprendere le
cause che hanno
determinato il
cambiamento
politico,sociale ed
economico tra il
Medioevo ed Età
moderna
Definire concetti
propri della
disciplina usando
il lessico
specifico.
Individuare i temi,
ricavare ed
organizzare
informazioni da
carte storiche,
mappe e schemi.
OBIETTIVI
UdA N° 2
CONTENUTI
Tempi
Novembre
Febbraio
Esporre le
conoscenze
storiche acquisite
operando
collegamenti .
Saper collocare i
fatti nel tempo.
Tempi
Settembre
Ottobre
“Il mondo del
‘500
La scoperta dei
nuovi mondi
Riforma e
Controriforma”
TRAGUARDI
per lo sviluppo
delle
competenze
La scoperta di nuovi
mondi.
Riforma e
Controriforma
Conoscenze:
Conosce gli eventi relativi alle
scoperte geografiche e quelli
della Riforma e
Controriforma.
Abilità
Conosce e usa i
termini del
linguaggio
disciplinare.
Ricostruisce il
contesto e colloca gli
eventi.
Comprende le
conseguenze delle
cause geografiche.
Comprende le cause
che determinarono la
crisi religiosa e la
divisione della
Cristianità.
TRAGUARDI
per lo sviluppo
delle
competenze
Esporre le
conoscenze
storiche acquisite
operando
collegamenti .
Definire concetti
propri della
disciplina usando
il lessico
specifico.
Saper collocare i
fatti nel tempo.
Individuare i temi,
ricavare ed
organizzare
informazioni da
carte storiche,
mappe e schemi.
UdA N°3
Conoscere:
“La situazione
politica e la
civiltà
dell’Europa e
dell’Italia”
“Il XVII e
XVIII SEC.”
“La situazione
politica e la civiltà
dell’Europa e
dell’Italia”
“Il XVII e XVIII
SEC.”
Aspetti
culturali,artistici,scientifici,politici
ed economici del Seicento.
La Guerra dei Trent’anni.
Lo Stato Assoluto e lo stato
parlamentare.
L’Illuminismo.
Tempi
Marzo
Giugno
La Prima Rivoluzione Industriale.
La Rivoluzione americana
La Rivoluzione francese.
La Rivoluzione americana.
Napoleone:ascesa,trionfi e
sconfitta.
Conosce gli eventi
storici e gli indicatori
temporali relativi al
periodo studiato.
Conosce le
trasformazioni nel
tempo di società e
cultura,operando
collegamenti e
confronti.
Conosce e usa
termini del
linguaggio
disciplinare.
Comprende le
caratteristiche della
nuova
scienza,cultura,
economia del
Seicento.
Comprende le cause
determinanti della
guerra dei Trent’anni.
Comprende le cause
della formazione
dello Stato Assoluto
e Parlamentare.
Riconosce gli
ordinamenti delle
società studiate.
Comprende la cultura
del Settecento.
Comprende le cause
della Rivoluzione
Industriale.
Comprendere le cause
politiche ed
economiche che
portarono alla nascita
degli Stati Uniti.
Comprende la
situazione politica ed
economica determinanti
per la Rivoluzione
francese.
Comprende le cause
dell’ascesa,dei trionfi
e della sconfitta di
Napoleone.
Esporre le
conoscenze
storiche acquisite
operando
collegamenti .
Definire concetti
propri della
disciplina usando
il lessico
specifico.
Saper collocare i
fatti nel tempo.
Individuare i temi,
ricavare ed
organizzare
informazioni da
carte storiche,
mappe e schemi.
ANNO SCOLASTICO 2015/16
CLASSE III
PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DIDATTICA
STORIA - CITTADINANZA E COSTITUZIONE
OBIETTIVI DISCIPLINARI
STORIA
U .d. A
OBIETTIVI
CONTENUTI
UdA N° 1
“L’età dei
Risorgimenti e
le Rivoluzioni”
Tempi
Primo
Quadrimestre
Il Congresso di
Vienna e il nuovo
assetto dell’Europa.
I moti liberali e le
società segrete.
Il 1848: Giuseppe
Mazzini e la prima
guerra
d’indipendenza.
La seconda guerra
d’indipendenza e
l’unità d’Italia.
La seconda
rivoluzione
industriale
La prima guerra
mondiale
Conoscenze
Conoscere:
Il Congresso di Vienna e il
nuovo assetto dell’Europa.
I moti liberali e le società
segrete.
Il 1848: Giuseppe Mazzini e la
prima guerra d’indipendenza.
La seconda guerra
d’indipendenza e l’unità
d’Italia.
La seconda rivoluzione
industriale
Abilità
Utilizza in modo
pertinente le
conoscenze degli
eventi storici e gli
indicatori temporali
relativi al periodo
studiato.
Analizza analogie e
differenze tra società
e cultura studiata e
nostre istituzioni.
Comprende il
rapporto causa/effetto
tra gli argomenti
studiati.
Riconosce gli
ordinamenti delle
società studiate.
TRAGUARDI
per lo sviluppo
delle
competenze
Utilizzare le
conoscenze
storiche acquisite
per operare
collegamenti ,
anche in contesti
interdisciplinari
Collocare i fatti
nel tempo.
Ricercare testi e
fonti utilizzando
differenti strategie
e molteplici mezzi
e strumenti
La prima guerra mondiale
.
Comprende i principi
della Restaurazione e
il nuovo assetto
Europeo.
Comprende le cause
che portarono
all’Unità di Italia.
Comprende le
conseguenze
politiche, sociali ed
economiche della
guerra negli Stati
coinvolti nel
conflitto.
.
.
UdA N°2
“Guerra e
dittatura nel
XX secolo”
Tempi
La rivoluzione russa e
lo stalinismo.
L’Italia e il regime
fascista.
Il nazismo e la crisi
degli Stati liberali.
Il Franchismo e la
guerra civile
spagnola.
La seconda guerra
mondiale
Conoscere:
La rivoluzione russa e lo
stalinismo.
L’Italia e il regime fascista.
Il nazismo e la crisi degli Stati
liberali.
Il Franchismo e la guerra
civile spagnola.
La seconda guerra mondiale.
Secondo
Quadrimestre
.
UdA N° 3
“Il lungo
dopoguerra”
Tempi
La ricostruzione in
Europa.
Il periodo della guerra
fredda.
La decolonizzazione
in Asia e in Africa.
Conosce:
La ricostruzione in Europa.
Il periodo della guerra fredda.
La decolonizzazione in Asia e
in Africa.
Secondo
Quadrimestre
.
Utilizza in modo
pertinente le
conoscenze degli
eventi storici e gli
indicatori temporali
relativi al periodo
studiato.
Analizza analogie e
differenze tra società
e cultura studiata e
nostre istituzioni.
Comprende il
rapporto causa/effetto
tra gli argomenti
studiati.
Riconosce gli
ordinamenti delle
società studiate
Comprende il quadro
politico,economico e
sociale che determinò
l’ascesa del fascismo
in Italia.
Comprende le
conseguenze del
trattato di Versailles
e la salita al potere di
Hitler.
Comprende i diversi
interessi che spinsero
gli Stati Europei alla
guerra.
Utilizza in modo
pertinente le
conoscenze degli
eventi storici e gli
indicatori temporali
relativi al periodo
studiato.
Analizza analogie e
differenze tra società
e cultura studiata e
nostre istituzioni.
Comprende il
rapporto causa/effetto
tra gli argomenti
studiati.
Riconosce gli
ordinamenti delle
società studiate
Conosce i
cambiamenti
politici,economici e
sociali dell’Europa
dopo la Seconda
Guerra Mondiale fino
alla fine degli anni
’90.
Utilizzare le
conoscenze
storiche acquisite
per operare
collegamenti ,
anche in contesti
interdisciplinari
Collocare i fatti
nel tempo.
Ricercare testi e
fonti utilizzando
differenti strategie
e molteplici mezzi
e strumenti
.