scienze della terra e biologia

SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER LA CERTIFICAZIONE
DELLE COMPETENZE NEL BIENNIO DELL’OBBLIGO
A.S. 2016-2017
ASSE
SCIENTIFICO – TECNOLOGICO
DISCIPLINA
SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA
DOCENTE
Freddi Marcella
1° BIENNIO
CLASSE
Competenze
Abilità/ capacità
1R
SEZIONE TECNICA CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE
Conoscenze
Tempi
Trimestre/pentamestre
Riconoscere e utilizzare
il metodo scientifico,
osservare, descrivere ed
analizzare fenomeni
appartenenti alla realtà
naturale e riconoscere
nelle sue varie forme i
concetti di sistema e
complessità.
Saper riconoscere
campioni delle diverse
tipologia di rocce
-
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-
-
Analizzare
qualitativamente e
quantitativamente
Saper fare
l’etimologia dei
termini scientifici
utilizzati.
Conoscere le diverse
tappe del metodo
scientifico.
Sapere quali
materiali
costituiscono la
litosfera.
Spiegare la
differenza fra
minerali e rocce.
Saper descrivere i
processi che portano
alla formazione delle
rocce ignee,
-
-
-
PRINCIPI DI ASTRONOMIA
Le stelle, il Sole, sistema solare. Ipotesi
sull’origine del sistema solare. Le
coordinate geografiche; i movimenti della
Terra; La rappresentazione della superficie
terrestre.
La composizione della litosfera.
I materiali della litosfera: i minerali e le
rocce.
Il ciclo litogenetico
I minerali
Le principali caratteristiche dei minerali
Minerali silicati e non silicati
Le rocce: classificazione
Rocce magmatiche o ignee.
Rocce sedimentarie
Rocce metamorfiche
Le rocce ignee e i vulcani
Metodi
strumenti
Trimestre
-
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Materiale
di
approfondi
mento
fornito dal
docente
lezioni
frontali
libro di
testo
lezioni colloquio
approfondi
menti
curricolari
mediante
lavori di
gruppo
Verifiche
Verifiche orali
Eventuali verifiche
scritte
Completerà il quadro
della valutazione
l’osservazione
sistematica del
comportamento dello
studente in classe, in
laboratorio e nelle uscite.
fenomeni legati alle
trasformazioni di
energia a partire
dall’esperienza.
-
Essere consapevole
delle potenzialità e dei
limiti delle tecnologie
nel contesto culturale e
sociale in cui vengono
applicate.
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-
-
-
-
-
sedimentarie,
metamorfiche.
Conoscere le tappe
fondamentali del
ciclo litogenetico.
Conoscere le
proprietà di un
minerale.
Distinguere i diversi
tipi di magma a
seconda delle
percentuali di silice.
Distinguere una
roccia ignea effusiva
da una intrusiva.
Distinguere i tipi di
eruzioni vulcaniche e
i loro prodotti in
relazione al
chimismo del
magma.
Distinguere le
diverse tipologie di
rocce sedimentarie.
Conoscere le varie
fasi del processo
sedimentario
Riferire in ordine alle
modalità di
formazione e di
classificazione delle
rocce clastiche.
Conoscere la genesi
delle rocce chimiche
e organogene.
-
Il chimismo del magma
Modalità di raffreddamento del magma:
rocce intrusive ed effusive
L’attività vulcanica
I prodotti dell’attività vulcanica
I tipi di vulcani
Le rocce sedimentarie
Il processo sedimentario
La classificazione delle rocce sedimentarie
Le rocce metamorfiche
Il processo metamorfico
I tre tipi di metamorfismo
La classificazione delle rocce
metamorfiche (cenni)
La struttura interna della Terra
Gli involucri terrestri e le superfici di
discontinuità
-
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-
Individuare i fattori
del metamorfismo.
Saper descrivere il
modello della
struttura interna della
Terra.
Descrivere i diversi
tipi di onde sismiche.
Conoscere la
distribuzione dei
terremoti e dei
vulcani sulla Terra e
confrontarla coi
limiti delle placche.
Saper enunciare la
teoria della Tettonica
a zolle e conoscere le
principali teorie che
l’hanno preceduta.
Saper interpretare
l’attività vulcanica e
sismica della Terra e
i meccanismi
dell’orogenesi alla
luce della teoria a
placche.
-
Descrivere la
composizione, le
funzioni e la struttura
(strati e loro
caratteristiche)
dell’atmosfera.
Conoscere qual è il
-
-
La dinamica endogena: vulcani e
terremoti
I fenomeni sismici
L’energia di un terremoto: onde sismiche
Misurazione di un terremoto
La teoria della deriva dei continenti
La teoria della tettonica a placche.
Pentamestre
La geologia del reggiano.
L’atmosfera
Composizione e struttura dell’atmosfera
L’atmosfera primordiale.
La temperatura dell’aria
Radiazione solare e bilancio termico
Temperatura dell’aria e sue variazioni,
isoterme.
Pentamestre
-
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-
-
-
-
bilancio termico delle
radiazioni
provenienti dal Sole
ed evidenziare le
cause del
riscaldamento
dell’atmosfera.
Sapere cosa è
l’effetto serra, da
quali gas è
provocato, le
conseguenze.
Conoscere i fattori
che influenzano la
temperatura dell’aria.
Definire e sapere
calcolare l’escursione
termica, la
temperatura media
giornaliera, mensile,
annuale.
Definire le isoterme.
Definire la pressione
atmosferica e sapere
in base a quali
parametri varia.
Definire le isobare.
Individuare in una
carta delle isobare le
zone cicloniche e le
zone anticicloniche.
Spiegare come e
perché avvengono gli
spostamenti di masse
d’aria.
-
Pressione atmosferica: variazioni della
pressione atmosferica
Le isobare
I venti.
Il movimento delle masse d’aria,
circolazione generale dell’atmosfera
L’umidità atmosferica
Umidità assoluta e relativa
Punto di rugiada, nebbia, rugiada e brina
Le nubi, le precipitazioni.
-
-
-
Distinguere i venti
costanti, periodici,
occasionali.
Definire l’umidità
atmosferica assoluta
e relativa.
Descrivere i
fenomeni
meteorologici che
derivano dal
raffreddamento delle
masse d’aria.
Conoscere la ripartizione
percentuale delle
acque dolci e salate
presenti sul pianeta
Terra.
Distinguere le differenti
fasi del ciclo
dell’acqua.
Spiegare come si formano
le falde acquifere.
Definire porosità e
permeabilità.
Distinguere gli acquiferi
liberi da quelli
confinati.
Conoscere la differenza
fra pozzo e sorgente.
Descrivere le principali
caratteristiche di un
corso d’acqua.
Conoscere la differenza
fra bacino
- L’idrosfera
- Le acque continentali
- Ripartizione dell’acqua in idrosfera
- I serbatoi sotterranei di acque dolci:
porosità e permeabilità delle rocce, le falde
idriche e le sorgenti
- I fiumi
- I laghi
- I ghiacciai: la formazione, i ghiacciai
continentali e di montagna.
- La risorsa acqua: l’acqua una risorsa
fondamentale, l’inquinamento delle acque
(eutrofizzazione).
- Le acque salate
Oceani e mari
Movimenti delle acque
marine
Pentamestre
-
idrografico e bacino
idrogeologico.
Spiegare cosa sono i laghi
e distinguerne le
diverse fasi di vita.
Definire un ghiacciaio e
distinguerne le diverse
tipologie.
Conoscere la terminologia
specifica legata alle
diverse morfologie
glaciali.
Conoscere i principali
problemi ambientali
legati allo
sfruttamento della
risorsa
acqua e alla
modificazione delle
sue caratteristiche
chimico-fisiche
Conoscere le forze che
determinano il
modellamento della
superficie terrestre.
Individuare gli agenti
(fisici, chimici,
biologici) che operano
a livello di forze
esogene.
Conoscere e utilizzare
correttamente i
termini relativi ai
fattori esogeni
(termoclastismo,
-
Il modellamento del paesaggio
La disgregazione fisica
L’alterazione chimica
L’azione degli organismi viventi
L’azione delle acque continentali
L’azione del mare sulle coste
L’azione del vento
La formazione del suolo
-
crioclastismo,
disgregazione,
alterazione,
dissoluzione, …)
Descrivere le
modificazioni che le
acque correnti, i
ghiacciai, il vento, il
mare, operano
modellando il
paesaggio.
Conoscere le componenti
del suolo.
Conoscere i processi di
formazione del suolo.
Distinguere le risorse
rinnovabili da quelle
non rinnovabili.
Sapere quali sono i limiti
ambientali dello
sviluppo e cosa si
intende per sviluppo
sostenibile.
Individuare i principali
problemi ambientali
legati allo
sfruttamento delle
risorse naturali.
-
Le risorse naturali
Risorse rinnovabili e non rinnovabili
L’impatto ambientale
Lo sviluppo sostenibile