Master in Educazione interculturale
Piano delle Attività Formative
Obiettivi formativi del Corso
Il Master di I livello a distanza in Educazione interculturale si propone di rispondere alla crescente domanda
di formazione su temi e problemi che si pongono in conseguenza dei flussi di immigrazione dai Paesi
dell’Africa, dell’Asia, dell’America Latina e dell’Europa dell’Est. Il Master si propone di promuovere nei
corsisti le competenze culturali, pedagogiche, metodologiche e didattiche necessarie per un corretto
svolgimento dei processi di formazione interculturale. La formazione offerta riguarderà aspetti culturali,
pedagogici e didattici finalizzati all’aggiornamento e alla qualificazione degli operatori, che, sia nella scuola
sia nell’extrascuola, si occupano di migranti stranieri ai diversi livelli di età e che sono impegnati nella
predisposizione di curricoli di educazione interculturale al fine di consentire, da una parte, l’inserimento dei
soggetti stranieri e, dall’altra, la diffusione di abiti di accoglienza fra gli italiani.
Piano delle Attività Formative
Il Master si svolge nella modalità didattica blended; in particolare, si effettuano a distanza su piattaforma
Moodle l’erogazione dei contenuti e lo svolgimento di attività di esercitazione, di laboratorio e di scambio
di comunicazione tra gli iscritti, i tutor e/o i docenti; si eseguono in presenza due incontri seminariali e la
prova finale. Il totale delle attività prevede un impegno di 1500 ore pari a 60 CFU.
Le attività on line del Master saranno svolte avvalendosi della collaborazione Centro di Ricerca
sull’Educazione Interculturale e la Formazione allo Sviluppo (CREIFOS) del Dipartimento di Scienze della
Formazione dell’Università degli Studi Roma Tre.
Il piano didattico del Master prevede le seguenti Attività Formative:
a) Insegnamenti:
Studio individuale di 10 Unità.
1. L'EDUCAZIONE INTERCULTURALE FRA TEORIA E PRASSI
Francesco SUSI, docente di Pedagogia interculturale, Università degli Studi Roma Tre.
L’Unità sarà accompagnata dalla Sintesi del XXV Rapporto Idos-Unar, Dossier Statistico Immigrazione 2015.
CFU: 4
febbraio 2016
2. L’APPRENDIMENTO E L’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO COME L2
Alessandro VACCARELLI, docente di Pedagogia interculturale, Università degli Studi de L’Aquila. CFU: 4
marzo 2016
3. LE MIGRAZIONI NELLA SOCIETA’ GLOBALE
Vittorio COTESTA, docente di Sociologia delle relazioni etniche, Università degli Studi Roma Tre. CFU: 4
aprile 2016
4. L'EDUCAZIONE INTERCULTURALE NEI SISTEMI EDUCATIVI NORDAMERICANI ED EUROPEI
Giovanna CAMPANI, docente di Pedagogia interculturale, Università degli Studi di Firenze. CFU: 4
maggio 2016
5. ANTROPOLOGIA E INTERCULTURA
Francesco POMPEO, docente di Antropologia sociale, Università degli Studi Roma Tre. CFU: 4
giugno 2016
6. PER UNA DIDATTICA INTERCULTURALE
Marco CATARCI, docente di Pedagogia interculturale e sociale, Università degli Studi Roma Tre.
Massimiliano FIORUCCI, docente di Pedagogia interculturale e sociale, Università degli Studi Roma Tre.
Donatello SANTARONE, docente di Didattica interculturale, Università degli Studi Roma Tre.
CFU: 6
luglio 2016
7. MOMENTI DI STORIA DELL’EMIGRAZIONE ITALIANA
Michele COLUCCI, storico, Ricercatore CNR.
CFU: 4
agosto 2016
8. STRATEGIE DI INTEGRAZIONE DEGLI ALLIEVI STRANIERI
Davide ZOLETTO, docente di Pedagogia interculturale, Università degli Studi di Udine.
CFU: 4
settembre 2016
9. LA RICERCA QUALITATIVA: L’INTERVISTA.
Giovanna GIANTURCO, docente di Sociologia, Università La Sapienza di Roma.
CFU: 4
ottobre 2016
10. LA CONVIVENZA INTERCULTURALE.
Veronica RICCARDI, INVALSI – Università degli Studi Roma Tre.
CFU: 2
novembre 2016
b) Due seminari di studio in presenza sui contenuti del corso (giugno/luglio 2016 e ottobre/novembre
2016). CFU: 4
c) Stage di sperimentazione operativa. CFU: 4
n°
Finalità dello stage
1
Ente presso il quale si svolgerà
lo stage
Acquisizione di conoscenze e
competenze culturali e professionali
Scuole di ogni ordine e grado, centri
nell’ambito delle pratiche interculturali interculturali, sindacati, associazioni,
nei contesti socio-educativi.
onlus, ong, cooperative.
CFU
Ore
4
100
d) Esercizi relativi a tutte le unità da svolgersi sulla piattaforma del Master (www.creifos.org) e
monitorati periodicamente dai tutor remoti del master. CFU: 4
e) A partire da una riflessione critica sull’esperienza di stage:
redazione di un progetto di educazione interculturale nella scuola o nell’extra scuola di 40/50 cartelle di
2000 battute,
o, in alternativa,
redazione di un saggio finale di 40/50 cartelle di 2000 battute relativo ai contenuti del corso, su temi da
concordare con la Segreteria didattica del Master.
CFU: 6
f) Prova finale in presenza, che consiste nella:
somministrazione di test con 60 item a scelta multipla da svolgersi entro il 15 dicembre
2016.
CFU: 2
I testi di cui al punto e) dovranno essere caricati sulla piattaforma del Master entro il 15 dicembre 2016 e
saranno valutati entro il 15 gennaio 2017.
Il conseguimento del diploma di master (1500 ore, 60 CFU) è subordinato allo studio individuale di cui al
punto a), alla partecipazione ai seminari di cui al punto b), alla partecipazione allo stage di cui al punto c),
all’assolvimento degli esercizi di cui al punto d), alla redazione del progetto.
Inizio e durata del Corso
1. Le attività didattiche del Master avranno inizio il 15 febbraio 2016, e termineranno entro il 15 febbraio
2017.
2. La prova finale si svolgerà entro il 15 febbraio 2017.
