SCUOLA SECONDARIA I° GRADO - Istituto Comprensivo Est 1

SCUOLA SECONDARIA I° GRADO - ISTITUTO COMPRENSIVO EST 1
INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA
CLASSE PRIMA
U.d.A
LE DOMADE DELL’UOMO
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
a1
Dio e
l’uomo
(1)
CONTENUTI
1.
2.
3.
4.
Che cos’è la religione?
Religione, magia, mito
Domande e risposte
Una civiltà cristiana
COLLOCAZIONE: sett-ott.
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
MODALITA’
VERIFICA***
n. 3, 7, 11,
12.
n. 1, 3
Il
linguaggio
religioso
(10)
U.d.A.
DIO NELLA STORIA, LA STORIA DI UN LIBRO
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
a2
Dio e
l’uomo
(1)
La Bibbia
e le altre
fonti (6,7)
CONTENUTI
1.
2.
3.
4.
5.
U.d.A.
Il monoteismo ebraico
La Bibbia degli ebrei
Come può essere Parola di Dio?
L’ispirazione
Come si legge la Parola di Dio?
L’interpretazione
La Bibbia è una fonte storica
attendibile?
UN DIO UNICO E IL SUO POPOLO
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
b
La Bibbia
e le altre
fonti: (6,
7, 8)
CONTENUTI
1) L’alleanza: un arco di luce tra la
terra e il cielo
2) Abramo, Isacco, Giacobbe: i
patriarchi
3) Una terra per il “popolo eletto”
4) Il richiamo dei profeti
5) Un popolo disperso
COLLOCAZIONE: ott-nov
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
MODALITA’
VERIFICA***
n. 1, 3, 11,
12.
n.2
COLLOCAZIONE: dic-febbr
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
MODALITA’
VERIFICA***
n. 1,3,4, 10,
11, 12.
n. 1, 2.
”
U.d.A.
COLLOCAZIONE:mar-magg
IDENTITA’ DI GESU’
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
b
Dio e
l’uomo:
(2,3).
La Bibbia
e le altri
fonti:
(6,7).
Il
linguaggio
religioso:
(10)
CONTENUTI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
* ALLEGATO A
** ALLEGATO B
*** ALLEGATO C
MODALITA’
VERIFICA***
n. 1, 3, 4, 10
n.1, 3,
L’attesa del Messia liberatore
Ma è davvero esistito?
La Palestina ai tempi di Gesù
I Vangeli. Libri scritti per la fede
Gesù e il compimento della volontà di
Dio
Tradito, crocifisso e risorto
U.d.A.
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
COLLOCAZIONE
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
CONTENUTI
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
MODALITA’
VERIFICA***
SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO ISTITUTO COMPRENSIVO EST 1
INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA
CLASSE SECONDA
U.d.A.
LA CHIESA: UN LUOGO DOVE INCONTRARE DIO
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
c
Dio e
l’uomo
(4)
U.d.A.
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
b
U.d.A.
CONTENUTI
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
b
Dio e
l’uomo
(4)
Il
linguaggio
religioso
(9, 10)
MODALITA’
VERIFICA***
n. 3, 1, 10
n. 1, 2
COLLOCAZIONE: novembre
CONTENUTI
1.
2.
3.
CONTENUTI
1.
2.
3.
4.
5.
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
MODALITA’
VERIFICA***
n. 3, 1, 4,10
n. 1, 6
La Chiesa: un dono dello Spirito
La prima comunità cristiana e la
sua organizzazione
Da Gerusalemme al mondo
AGIRE NELLA STORIA : Antichità e Medioevo
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
1. Tempo della Chiesa, tempo della salvezza
2. I sacramenti: segni della presenza di Dio
nella vita dell’uomo
3. I sacramenti dell’iniziazione
4. I sacramenti della guarigione
5. Ordine e Matrimonio
LE ORIGINI DELLA CHIESA
Dio e
l’uomo
(3, 4)
La Bibbia
e le altre
fonti (8)
COLLOCAZIONE: Sett-ott
L’Impero accoglie il Cristianesimo
La nascita del monachesimo: i
monasteri luogo di lavoro, studio e
preghiera
I pellegrinaggi nei Medioevo
La Chiesa e le eresie
Poveri tra la gente: francescani e
domenicani
COLLOCAZIONE: dic- febbr.
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
MODALITA’
VERIFICA***
n. 10, 11, 12
n. 1, 7
U.d.A.
UNA COMUNITA’ IN CAMMINO
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
c
Dio e
l’uomo
(4)
U.d.A.
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
d
I valori
etici e
religiosi
( 13 )
** ALLEGATO B
*** ALLEGATO C
1.
2.
3.
4.
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
MODALITA’
VERIFICA***
n.1, 3, 11
n. 1, 2
La Riforma di Martin Lutero e la
sua diffusione in Europa
La Riforma cattolica
La riconciliazione con la scienza
La chiesa e la questione sociale
IL POPOLO DI DIO TRA XX E XXI SECOLO
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
* ALLEGATO A
CONTENUTI
COLLOCAZIONE:mar-magg
CONTENUTI
1. La Chiesa e le dittature del xx
secolo
2. Il Concilio Vaticano II: una
nuova primavera della Chiesa
3. La Chiesa in dialogo con le altre
religioni
COLLOCAZIONE: jolly
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
MODALITA’
VERIFICA***
n.1, 11, 9
n.1
SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO ISTITUTO COMPRENSIVO EST 1
INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA
CLASSE SECONDA
U.d.A.
LA CHIESA: UN LUOGO DOVE INCONTRARE DIO
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
c
Dio e
l’uomo
(4)
U.d.A.
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
b
U.d.A.
CONTENUTI
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
b
Dio e
l’uomo
(4)
Il
linguaggio
religioso
(9, 10)
MODALITA’
VERIFICA***
n. 3, 1, 10
n. 1, 2
COLLOCAZIONE: novembre
CONTENUTI
1.
2.
3.
CONTENUTI
1.
2.
3.
4.
5.
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
MODALITA’
VERIFICA***
n. 3, 1, 4,10
n. 1, 6
La Chiesa: un dono dello Spirito
La prima comunità cristiana e la
sua organizzazione
Da Gerusalemme al mondo
AGIRE NELLA STORIA : Antichità e Medioevo
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
1. Tempo della Chiesa, tempo della salvezza
2. I sacramenti: segni della presenza di Dio
nella vita dell’uomo
3. I sacramenti dell’iniziazione
4. I sacramenti della guarigione
5. Ordine e Matrimonio
LE ORIGINI DELLA CHIESA
Dio e
l’uomo
(3, 4)
La Bibbia
e le altre
fonti (8)
COLLOCAZIONE: Sett-ott
L’Impero accoglie il Cristianesimo
La nascita del monachesimo: i
monasteri luogo di lavoro, studio e
preghiera
I pellegrinaggi nei Medioevo
La Chiesa e le eresie
Poveri tra la gente: francescani e
domenicani
COLLOCAZIONE: dic- febbr.
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
MODALITA’
VERIFICA***
n. 10, 11, 12
n. 1, 7
SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO ISTITUTO COMPRENSIVO EST 1
INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA
CLASSE TERZA
U.d.A.
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
d
I valori
etici e
religiosi
(13)
U.d.A.
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
a 1; d
I valori
etici e
religiosi
(15)
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
b, d
CONTENUTI
1.
2.
3.
CONTENUTI
1.
2.
3.
Vivere secondo la religioni
Vivere secondo Gesù
Oltre la morte
VIVERE IN MODO RESPONSABILE
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
La Bibbia
e le altre
fonti (7)
I valori
etici e
religiosi
(15)
CONTENUTI
1.
2.
3.
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
MODALITA’
VERIFICA***
n. 1, 2, 3, 11
n.7, 8
Vivere o sopravvivere?
Come vivere?
Quale libertà?
RELIGIONI E SENSO DELLA VITA
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
U.d.A.
COLLOCAZIONE: sett-ott
VIVERE COME?
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
Chi riesce nella vite
Corresponsabili della creazione
Aperti al mistero
COLLOCAZIONE: nov-genn
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
MODALITA’
VERIFICA***
n. 1, 3, 4, 10
e 11
n.1, 8
COLLOCAZIONE: febbr-mar
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
MODALITA’
VERIFICA***
n. 1,3,9,10
n.1, 7
U.d.A.
DIECI PAROLE DI RIFERIMENTO
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
d
I valori
etici e
religiosi
(15)
CONTENUTI
1.
2.
3.
* ALLEGATO A
** ALLEGATO B
*** ALLEGATO C
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
MODALITA’
VERIFICA***
n. 1,3, 9 10
n.1,7
Le dieci parole ieri e oggi
Il Decalogo e il comandamento
nuovo di Gesù
L’importanza del decalogo nella
propria vita e nella società
U.d.A.
TRAGUARDO
SVILUPPO
COMPETENZE*
COLLOCAZIONE: apr-magg
COLLOCAZIONE
OBIETTIVI
APPRENDIMENTO**
CONTENUTI
MEDIAZIONE
DIDATTICA***
MODALITA’
VERIFICA***
ALLEGATO A
INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA
Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola secondaria superiore
a 1. L’alunno è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi sul trascendente, e porsi domande di
senso, cogliendo l’intreccio tra la dimensione religiosa e culturale.
a 2. A partire dal contesto in cui vive, sa interagire con persone di religione differente, sviluppando un’identità
capace di accoglienza, confronto e dialogo.
b.
Individua, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali e i dati oggettivi della storia della salvezza, della vita e
dell’insegnamento di Gesù, del cristianesimo delle origini.. Ricostruisce gli elementi fondamentali della
storia della Chiesa e li confronta con le vicende della storia civile passata e recente elaborando criteri per
avviarne una interpretazione consapevole.
c.
Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere, riti, ecc.), ne individua le tracce presenti a
livello locale, italiano, europeo e nel mondo imparando ad apprezzarli anche dal punto di vista artistico,
culturale e spirituale.
d.
Coglie le implicazioni etiche della fede cristiana e le rende oggetto di riflessione in vista di scelte di vita
progettuali e responsabili. Inizia a confrontarsi con la complessità dell’esistenza e impara a dare valore ai
propri comportamenti, per relazionarsi in maniera armoniosa con se stesso, con gli altri, con il mondo che lo
circonda.
ALLEGATO B
Insegnamento Religione Cattolica
Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola secondaria di primo grado
Dio e l’uomo
1. Confrontare alcune categorie fondamentali per la comprensione della fede ebraico-cristiana (rivelazione,
promessa, messia, risurrezione, salvezza…) con quelle delle altre religioni.
2. Approfondire l’identità storica di Gesù e correlarla alla fede cristiana che riconosce in lui il Figlio di Dio fatto
uomo e Salvatore che invia la Chiesa nel mondo.
3. Cogliere nelle domande dell’uomo e in tante sue esperienze trcce di una ricerca religiosa.
4. Conoscere l’evoluzione storica e il cammino ecumenico della Chiesa, universale e locale, articolata secondo
ministeri e carismi e rapportarla alla fede cattolica che riconosce in essa lo S.Santo.
5. Confrontare la prospettiva della fede cristiana e i risultati della scienza come letture distinte ma non
conflittuali dell’uomo e del mondo.
La Bibbia e le altre fonti
6. Utilizzare la Bibbia come documento storico-culturale e riconoscerla anche come parola di Dio nella fede
della Chiesa.
7. Individuare il messaggio centrale dei testi biblici, utilizzando le informazioni necessarie ed avvalendosi
correttamente di adeguati metodi interpretativi.
8. Decifrare la matrice biblica delle pricipali produzioni artistiche (letterarie, musicali, pittoriche,
architettoniche…) italiane ed europee.
Il linguaggio religioso
9. Comprendere il significato pricipale dei simboli religiosi, delle celebrazioni liturgiche e dei sacramenti della
Chiesa.
10. Riconoscere il messaggio cristiano nell’arte e nella cultura in Italia e in Europa, nell’epoca tardo-antica,
medioevale, moderna e contemporanea.
11. Individuare la specificità della preghiera cristiana nel confronto con altre religioni.
12. Focalizzare le strutture e i significati dei luoghi sacri dall’antichità ai nostri giorni.
I valori etici e religiosi
13. Comprendere il significato della scelta di una proposta di fede per la realizzazione di un progetto di vita
libero e responsabile.
14. Motivare, in un contesto di pluralismo culturale e religioso, le scelte etiche dei cattolici rispetto alle relazioni
affettive e al valore della vita dal suo inizio al suo termine.
15. Riconoscere l’originalità della speranza cristiana, in risposta al bisogno di salvezza della condizione umana
nella sua fragilità, finitezza ed esposizione al male.
ALLEGATO C
Insegnamento Religione Cattolica
Mediazione didattica : scelte organizzative di metodo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Uso di testi descrittivi, espositivi, argomentativi
Costruzione di scalette e di mappe concettuali
Brainstorming
Analisi di fonti documentarie, narrative, iconiche…
Lettura e/o preparazione di carte storiche, geografiche, tematiche
Lettura e/o preparazione di dati e grafici
Ricerca su libri, enciclopedie, quotidiani, internet
Interviste
Cartelloni
Uso di mezzi audiovisivi
Discussioni guidate
Lezione teorica frontale
Controllo: modalità di verifica
1. In itinere: osservazione del contributo personale dell’alunno, della sua specificità operative, dell’impegno e della
costanza nell’esecuzione dei compiti
2. Scritta: test con risposta singola,vero/falso, a scelta multipla, a completamento, con individuazione di relazione
di tipo causale o temporale, con interpretazioni di fonti o documenti di vario genere, carte, tabelle di dati, grafici,
alberi genealogici
3. Scritta: con costruzione di mappe logiche
4. Scritta: con trattazione di uno o più argomenti
5. Orale: con domande a risposta singola; con trattazione di uno o più argomenti
6. Orale: con interpretazione di fonti e documenti di vario genere, carte, tabelle di dati…
7. Elaborazioni personali su argomenti trattati
8. Elaborazioni di gruppo su argomenti trattati