Insegnamento
Docente titolare dell’insegnamento
Eventuali docenti titolari di moduli
Corso di studio
Programma
SOCIOLOGIA e METODOLOGIA DELLA
RICERCA SOCIALE (12 CFU, biennale)
Fanlo Cortés Isabel (Mod. 1); Poli Stefano (Mod.
2)
Laurea in Servizio sociale
L’insegnamento si struttura in due moduli: il
primo modulo sarà impartito nel primo anno
del corso di studio, il secondo modulo nel
secondo anno.
Per quanto riguarda il primo modulo
(“Sociologia”), l’insegnamento si articola in tre
parti:
a) una parte introduttiva, dedicata all’analisi
dell’origine storica, dell’oggetto e dei
metodi dell’analisi sociologica;
b) una parte dedicata ai grandi temi della
sociologia classica (ordine e mutamento,
conflitto e integrazione sociale), rivisitati
attraverso l’esame delle principali opere di
K. Marx, E. Durkheim e M. Weber;
c) infine, una parte dedicata all’introduzione
di alcune sociologie “speciali”, analizzate
nel contesto del dibattito sociologico
contemporaneo. In particolare, verranno
approfonditi tre ambiti tematici: i) norme
sociali e devianza; ii) differenze e
stereotipi di genere; iii) le recenti tendenze
delle politiche migratorie in Europa.
Per quanto riguarda il secondo modulo
(“Metodologia della ricerca sociale”), il corso
ha l’obiettivo di presentare i concetti
fondamentali e la logica che caratterizzano la
ricerca sociale, con particolare riferimento alla
progettazione e realizzazione di un percorso di
indagine, alla natura del dato, alla sua
costruzione, elaborazione e interpretazione. A
livello didattico, il corso è finalizzato a fornire
agli studenti un'alfabetizzazione di base alla
logica della ricerca, nelle sue diverse fasi ed in
relazione ai principali metodi di rilevazione e
analisi dei dati utilizzati. Sono presi in esame
metodi e tecniche quantitativi e qualitativi,
singolarmente e in prospettiva comparata, nonché
il loro utilizzo nella realizzazione di inchieste
campionarie. Una particolare attenzione è
dedicata alla costruzione e all’utilizzo del
questionario come strumento di rilevazione dei
dati, alle tecniche di rilevazione degli
atteggiamenti e all’impiego del campionamento
statistico nella ricerca sociale. Parte del corso è
dedicata all’illustrazione e acquisizione delle
conoscenze metodologiche e statistiche di base
necessarie ad analizzare e interpretare i dati
raccolti attraverso le tecniche di rilevazione
quantitativa, con specifico riferimento al
trattamento statistico e alla rappresentazione dei
dati. Al contempo, il corso mira a preparare gli
studenti alla realizzazione, somministrazione e
analisi degli strumenti qualitativi della ricerca
sociale, sia attraverso le diverse tecniche di
intervista,
sia
attraverso
le
tecniche
etnometodologiche. A tal fine il corso combina
lezioni in presenza con la partecipazione e il
coinvolgimento degli studenti ad attività di ricerca
sul campo per conseguire esperienza pratica nella
conduzione delle diverse fasi d’indagine,
nell’impostazione delle strategie di ricerca e nella
realizzazione e somministrazione degli strumenti
propri della ricerca sociale. Sono, inoltre, previste
lezioni di laboratorio per la pratica di
elaborazione e analisi dei dati.
Libri di testo e eventuali materiali di lettura per Primo modulo (“Sociologia”)
gli studenti frequentanti
1. R. Aron, Le tappe del pensiero sociologico.
Montesquieu,
Comte,
Marx,
Tocqueville,
Durkheim, Pareto, Weber, Mondadori, 1989, solo
pp. 137-165; pp. 295-344; pp. 449-514.
2. Gli appunti presi a lezione ed eventuali
materiali di lettura distribuiti durante il corso.
3. Uno dei seguenti testi a scelta:
• I. Fanlo Cortés, Diritto, immigrazione,
territorio. Ricerche socio-giuridiche sul
governo delle migrazioni a livello locale,
Ledizioni, Milano 2012 .
• E. Goffman, Stigma. L’identità negata,
Ombre Corte, Verona 2003.
• A. Simone, I corpi del reato. Sessualità e
sicurezza nelle società del rischio, Mimesis
Edizioni, Milano-Udine 2010.
Secondo modulo (“Metodologia della ricerca
sociale”)
Palumbo M., Garbarino E., Ricerca sociale:
metodo e tecniche, FrancoAngeli, 2006, pp.303
Inoltre, come libro di lettura:
Poli. S., Città vecchia, nuovi anziani.
Invecchiamento e postmodernità in una periferia
metropolitana, FrancoAngeli, Milano, 2012.
Altri materiali di lettura possono essere
concordati con il docente durante il corso.
Libri di testo e eventuali materiali di lettura per Primo modulo (“Sociologia”)
gli studenti non frequentanti 1. R. Aron, Le tappe del pensiero sociologico.
Montesquieu,
Comte,
Marx,
Tocqueville,
Durkheim, Pareto, Weber, Mondadori, 1989, solo
pp. 137-165; pp. 295-344; pp. 449-514.
2. P. Giglioli, a cura di, Invito allo studio della
società, il Mulino, 2005, limitatamente ai capp. 1,
2, 3, 4, 7, 8 (pp. 13-129; pp. 185-233); OPPURE,
IN ALTERNATIVA, N. J. Smelser, Manuale di
sociologia, il Mulino, 2007, limitatamente ai
capp. 4, 5, 7, 9, 10, 11, 12, 13 (pp. 61-101; pp.
121-144; 165-259).
3. Uno dei seguenti testi a scelta:
• I. Fanlo Cortés, Diritto, immigrazione,
territorio. Ricerche socio-giuridiche sul
governo delle migrazioni a livello locale,
Ledizioni, Milano 2012.
• E. Goffman, Stigma. L’identità negata,
Ombre Corte, Verona 2003.
• A. Simone, I corpi del reato. Sessualità e
sicurezza nelle società del rischio, Mimesis
Edizioni, Milano-Udine 2010.
Secondo modulo (“Metodologia della ricerca
sociale”)
Palumbo M., Garbarino E., Ricerca sociale:
metodo e tecniche, FrancoAngeli, 2006, pp.303
Inoltre, come libro di lettura:
Poli. S., Città vecchia, nuovi anziani.
Invecchiamento e postmodernità in una periferia
metropolitana, FrancoAngeli, Milano, 2012.
Altri materiali di lettura possono essere
concordati con il docente durante il corso.
Si consiglia di prendere visione delle slide
scaricabili su Aulaweb
Modalità di svolgimento dell’esame
Primo modulo (“Sociologia”)
Frequentanti
Per i soli studenti frequentanti sarà previsto, nel
mese di maggio 2014, lo svolgimento di una
prova scritta facoltativa, articolata in sei quesiti a
risposta aperta, sugli argomenti trattati a lezione.
In caso di esito positivo, l’esame si concluderà
con un colloquio orale, in uno degli appelli
previsti nel calendario degli esami.
Per i frequentanti che non sosterranno o non
avranno superato la prova scritta, l’esame si
svolgerà interamente in forma orale, mediante un
colloquio finalizzato ad accertare l’apprendimento
e la rielaborazione dei contenuti da parte dei
candidati, nonché la loro capacità espositiva.
Non frequentanti
Per i non frequentanti, l’esame consisterà
esclusivamente in un colloquio orale sui contenuti
di ciascuna delle tre parti in programma, volto ad
accertare l’apprendimento e la rielaborazione dei
contenuti da parte dei candidati, nonché la loro
capacità espositiva.
Secondo modulo (“Metodologia della ricerca
sociale”)
L’esame verrà realizzato in modalità scritta, sia
per gli studenti frequentanti sia per quelli non
frequentanti, con eventuale integrazione orale
qualora richiesta dal docente o dallo studente, al
fine di verificare ulteriormente la comprensione e
il livello di conoscenza della materia da parte dei
candidati. L’esame scritto si comporrà di cinque
domande a risposta aperta, di cui quattro sul
manuale e una sul libro di lettura, con un’ora di
tempo a disposizione. Le domande mireranno a
verificare oltre alla conoscenza teorica, la capacità
di analisi e interpretazione di dati e informazioni
(per
esempio,
commento
di
tabelle,
riconoscimento dei tipi variabili, corretta
formulazione
di
item
e
domande,
operativizzazione dei concetti, costruzione di
indicatori e indici).
