PROGRAMMAZIONE ANNUALE PER BIMESTRI CLASSE: 5 DISCIPLINA: RELIGIONE CATTOLICA PERIODO: OTTOBRE - GENNAIO OBIETTIVI DI CONTENUTI APPRENDIMENTO Dio e l’uomo 1a. Descrivere i Cristianesimo contenuti principali del Credo cristiano. 1b. Conoscere le origini e lo sviluppo del Cristianesimo. 1c. Rilevare le principali differenze all’interno del Cristianesimo (Ortodossi-CattoliciProtestanti-Anglicani). ATTIVITA’ Letture su “Le origini del Cristianesimo”. Lavori di gruppo per realizzare un planisfero (di classe) con i simboli delle religioni del mondo. Realizzazione di icone ortodosse e di mosaici scoprendone il significato dei colori e dei gesti. Canti gospel. La Bibbia e le altre fonti 2a. Scoprire i principali Iconografia cristiana: significati segni e simboli dell’iconografia dell’arte cristiana. cristiana. Il linguaggio religioso --------------------------I valori etici e religiosi Realizzazione di mappe concettuali. Decodificare i segni e i simboli dell’arte paleo-cristiana. COMPETENZE DA VERIFICARE: L’alunno conosce i tratti essenziali della religione cristiana e della Storia della Chiesa. PERIODO: FEBBRAIO -MAGGIO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Dio e l’uomo 1d. Conoscere gli elementi fondamentali e caratteristici delle principali religioni mondiali, evidenziando analogie e differenze. La Bibbia e le altre fonti 2b. Confrontare la Bibbia con i testi sacri delle altre religioni. CONTENUTI Ebraismo Islamismo Buddismo Induismo Testi sacri delle religioni Il linguaggio religioso Testimoni della fede 3a. Conoscere “testimoni della fede ” delle varie religioni. Costruttori di pace nel mondo (M. Luther I valori etici e religiosi ATTIVITA’ Orientamento, su cartine e mappe geografiche. Realizzazione di libricini sintetici sulle varie religioni del mondo contenenti i seguenti dati (denominazione della religione, luogo di origine, luogo di culto, i libri sacri, il ministro del culto, i principali contenuti, le feste principali, una preghiera tipica, il simbolo). Costruzione di una tavola sinottica delle religioni. 4a. Conoscere King – Gandhi“personaggi costruttori ecc…). di pace” delle varie religioni. Ricerche personali e di gruppo su “personaggi costruttori di pace” delle varie religioni (Gandhi, Madre Teresa di Calcutta, M. Luther King, Dalai Lama, Primo Levi, ecc…). Testimonianze, interviste e dialoghi interreligiosi. Danze, canti, e cibi tradizionali nei giorni di festa delle diverse religioni. Materiale audiovisivo illustrante i tipici luoghi di culto, gli oggetti e i libri sacri delle varie religioni del mondo. Visita alla Comunità ebraica di Ancona (Sinagoga). COMPETENZE DA VERIFICARE: L’alunno conosce le caratteristiche principali delle diverse religioni del mondo (luogo di culto, divinità, testo sacro, istituzioni, ecc.). Si confronta con “personaggi-costruttori di pace” delle differenti religioni.