classe quinta

PROGRAMMAZIONE ANNUALE PER BIMESTRI
CLASSE: 5
DISCIPLINA: RELIGIONE CATTOLICA
PERIODO: OTTOBRE - GENNAIO
OBIETTIVI DI
CONTENUTI
APPRENDIMENTO
Dio e l’uomo
1a. Descrivere i
Cristianesimo
contenuti principali del
Credo cristiano.
1b. Conoscere le
origini e lo sviluppo
del Cristianesimo.
1c. Rilevare le
principali differenze
all’interno del
Cristianesimo
(Ortodossi-CattoliciProtestanti-Anglicani).
ATTIVITA’
Letture su “Le origini
del Cristianesimo”.
Lavori di gruppo per
realizzare un
planisfero (di classe)
con i simboli delle
religioni del mondo.
Realizzazione di icone
ortodosse e di mosaici
scoprendone il
significato dei colori e
dei gesti.
Canti gospel.
La Bibbia e le altre
fonti
2a. Scoprire i principali Iconografia cristiana:
significati
segni e simboli
dell’iconografia
dell’arte cristiana.
cristiana.
Il linguaggio religioso --------------------------I valori etici e religiosi
Realizzazione di
mappe concettuali.
Decodificare i segni e i
simboli dell’arte
paleo-cristiana.
COMPETENZE DA VERIFICARE:

L’alunno conosce i tratti essenziali della religione cristiana e della
Storia della Chiesa.
PERIODO: FEBBRAIO -MAGGIO
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
Dio e l’uomo
1d. Conoscere gli
elementi fondamentali
e caratteristici delle
principali religioni
mondiali, evidenziando
analogie e differenze.
La Bibbia e le altre
fonti
2b. Confrontare la
Bibbia con i testi sacri
delle altre religioni.
CONTENUTI
Ebraismo
Islamismo
Buddismo
Induismo
Testi sacri delle
religioni
Il linguaggio religioso Testimoni della fede
3a. Conoscere
“testimoni della fede ”
delle varie religioni.
Costruttori di pace nel
mondo (M. Luther
I valori etici e religiosi
ATTIVITA’
Orientamento, su
cartine e mappe
geografiche.
Realizzazione di
libricini sintetici sulle
varie religioni del
mondo contenenti i
seguenti dati
(denominazione della
religione, luogo di
origine, luogo di culto,
i libri sacri, il ministro
del culto, i principali
contenuti, le feste
principali, una
preghiera tipica, il
simbolo).
Costruzione di una
tavola sinottica delle
religioni.
4a. Conoscere
King – Gandhi“personaggi costruttori ecc…).
di pace” delle varie
religioni.
Ricerche personali e di
gruppo su “personaggi
costruttori di pace”
delle varie religioni
(Gandhi, Madre Teresa
di Calcutta, M. Luther
King, Dalai Lama,
Primo Levi, ecc…).
Testimonianze,
interviste e dialoghi
interreligiosi.
Danze, canti, e cibi
tradizionali nei giorni
di festa delle diverse
religioni.
Materiale audiovisivo
illustrante i tipici
luoghi di culto, gli
oggetti e i libri sacri
delle varie religioni del
mondo.
Visita alla Comunità
ebraica di Ancona
(Sinagoga).
COMPETENZE DA VERIFICARE:


L’alunno conosce le caratteristiche principali delle diverse religioni
del mondo (luogo di culto, divinità, testo sacro, istituzioni, ecc.).
Si confronta con “personaggi-costruttori di pace” delle differenti
religioni.