TEXTO 1- AS QUESTÕES 1 A 5 REFEREM-SE AO TEXTO ABAIXO: 1 Non vende le scarpe a cliente indiana- La procura di Torino apre un'inchiesta 2 3 La donna vede in un centro commerciale un paio di calzature che le piacciono e vuole comprarle. 4 5 6 La commessa gliele nega. Lei dice: "Razzismo, atteggiamento inconfondibile". La dipendente del negozio: "Non ricordo" 7 "Non c’è nulla per lei". Frase di routine se pronunciata da una commessa che, a corto di articoli, 8 non può offrire nulla ad una cliente appena entrata in negozio. Frase che a Francesca, una donna torinese di 9 33 anni di origine indiana, adottata all’età di quattro anni, non è sembrata scontata. Forse per la diffidenza 10 rispetto al colore della pelle e per i piccoli episodi di razzismo che Francesca, nome di fantasia, a subito negli 11 anni. Questa volta la donna, spinta anche da un’amica, ha voluto raccontare a Repubblica la vicenda. Fatti su 12 cui la procura di Torino ha aperto un fascicolo, in mano al sostituto procuratore Patrizia Gambardella, per 13 accertare fatti e responsabilità. La donna di origine indiana, che lavora in uno studio legale, pochi giorni 14 prima di partire per le ferie, passeggiando in un grande centro commerciale, vede un paio di scarpe tecniche 15 e pensa che siano quelle giuste per le escursioni durante il viaggio. "Ho visto che c’era anche il mio numero 16 tra quelli disponibili - racconta Francesca - così sono entrata. Una signora di mezza età mi è venuta incontro 17 e mi ha chiesto cosa desideravo, io ho risposto che cercavo un paio di scarpe e lei mi ha chiesto per chi 18 fossero. "Per me", ho detto. Allora lei ha risposto "mi dispiace non abbiamo niente". Non mi ha chiesto 19 modello o numero, mi ha liquidata così, e ha aspettato che uscissi". Potrebbe quella donna del negozio di 20 scarpe aver risposto che non aveva nulla da venderle per qualche altra ragione se non per il fatto che il 21 colore della sua pelle è diverso? "Ho anche provato a immaginare una ragione alternativa - dice Francesca - 22 ma certi toni e certi sguardi sono inconfondibili, è anche umiliante doverlo ammettere, ma non c'è equivoco 23 possibile, sono sicura. Ho altre esperienze del genere alle spalle". 24 Anche la commessa pochi giorni dopo il fatto è partita per le ferie. E l’azienda proprietaria del negozio 25 torinese, interpellata da Repubblica, vuole fare chiarezza: "Non sottovalutiamo la vicenda. Anzi. Vogliamo 26 verificare i fatti e arrivare fino in fondo. Faremo le verifiche, una volta riscontrati i fatti, se verrà confermato 27 il racconto di Francesca, avvieremo un’azione disciplinare nei confronti della nostra dipendente, fino ad 28 arrivare al licenziamento". 29 Una delle possibili commesse di turno quel giorno, venuta a conoscenza della denuncia di Francesca, che nel 30 frattempo ha ricevuto la solidarietà del sindaco di Torino Piero Fassino, ribatte che "per me la differenza del 31 colore della pelle non esiste". E aggiunge: "Non mi ricordo né dell’episodio né della persona. E forse, se 32 fossi razzista come mi si vuole dipingere, me ne ricorderei. Faccio la commessa da 25 anni, non ho mai 33 avuto problemi, ho servito un sacco di persone, di colore, non di colore, italiane e 34 straniere, per bene e no. Non ho mai fatto differenze. Se così è stato si tratta solo di un tremendo equivoco e 35 fraintendimento. Sono lontana da Torino, ma quando sono venuta a sapere dalla mia azienda che questa 36 storia si poteva riferire a me sono stata male. Per me si tratta solo di un’ingiuria che può rovinare la mia vita 37 e la mia carriera. DE: www.repubblica.it 1-De acordo com o texto, qual é o tema proposto pela reportagem como objeto de reflexão: ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 02- Conforme o que consta no segundo parágrafo do texto (linhas 7 e 8) a frase dita pela balconista, o que poderia manifestar? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 03- Levando em conta o conteúdo da linha 11, qual foi a atitude tomada por Francesca? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 04- Segundo o que consta nas linhas 24 a 28, qual foi a resolução tomada pela loja de Turim? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 05- Segundo as linhas 29 a 37, como se manifestou a balconista? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Texto 2 As questões de números 06 a 10 referem-se ao texto abaixo: 38 In quei momenti in cui sono sola e non ho niente da fare mi viene da riflettere su tante cose che, piccole o 39 grandi hanno una notevole importanza nella mia vita. Tra queste v'è la cara, dolce e vecchia lingua italiana. 40 Perché vecchia? 41 La nostra lingua ha in realtà pochi secoli di vita e a essere vetusti sono in realtà di dialetti regionali che 42 campano dal IX secolo, età in cui apparvero le prime lingue romanze. La più importante era il provenzale 43 che attraverso la poesia ha portato lustro a una generazione di poeti capitanati da Arnault Daniel, che poi 44 hanno diffuso la loro arte in Italia. 45 La prima poesia nasce in Puglia, più precisamente vicino a Foggia nella provincia dove sono nata e cresciuta. 46 Infatti quì nacque e crebbe un certo Pier delle Vigne, uno degli autori più illustri della poesia siciliana 47 (appunto, poesia siciliana, componimenti in versi e tutti in un'unica lingua volgare). I poeti siciliani furono i 48 primi a comporre in volgare dopo secoli e secoli oscuri e predominati da una sola lingua scritta, il latino che 49 sgomitava con l'obiettivo di restare in vita ancora per molto ma molto tempo. 50 I loro seguaci furono i toscani e gli umbri: i primi fondarono un secolo dopo il cosiddetto stilnovo, la cui 51 lingua era costituita dalle parole più importanti e conosciute dei vari dialetti più il toscano; i secondi presero 52 spunto da San Francesco d'Assisi ideando componimenti molto spirituali. 53 La cosa più interessante è il modo in cui venivano scritte le parole un tempo. Prendiamo per esempio il 54 "Cantico di Frate Sole e Sorella Luna" scritto tra il 1225 e il 1226, unica opera rimasta del celebre santo. 55 In alcuni punti si può notare l'ancora mancata esistenza della forma "ch", della forma "per" e della 56 trascrizione in lettere dei numeri. 57 Lo "ch" entrerà a far parte della lingua italiana solo a partire dal 1400, il “per” idem e i numeri quasi un 58 secolo dopo con l'arrivo delle conoscenze arabe ( i nostri numeri infatti sono arabi, altrimenti "uno" lo 59 scriveremmo così: I ). 60 Perché all'epoca si scriveva “xké”, con la cappa perché la cappa era conosciuta mentre la "ch" ancora no. 24 61 Chi si scriveva "ki", sempre con la cappa. Vi farei altri mille esempi ma non voglio annoiarvi con questi 62 rimasugli del mio esame di Didattica . Con il passare dei secoli e delle invasioni la lingua italiana si è 63 arricchita ed evoluta notevolmente. Basti pensare a quanti termini oggi sono in disuso e a quanti altri 64 neologismi sono entrati a far parte del parlato comune: francesismi, inglesismi, termini giapponesi come 65 sushi, hime, sakura, shoujo... più altre parole derivanti dall'evoluzione della scienza, della tecnologia e delle 66 arti (tempo fa ho sentito parlare di "nomofobia", ovvero il terrore di perdere il cellulare). 67 Vorrei arrivare subito al punto ma non ci riesco, quindi proverò a essere ancora più sintetica. Oggi oltre 68 all'evoluzione assistiamo alla drammatica distruzione della grammatica italiana giustificata perché attuata in 69 nome del progresso. Va di moda usare abbreviazioni, numeri a posto di parole, trentamila punti esclamativi, 70 alternare lettere maiuscole a minuscole col fine di generare una gigantesca montagna russa (con tanto di 71 nausea per i lettori), per non parlare di virgole, accenti e puntini di sospenzione spolverati un po' dappertutto 72 come elemento decorativo. 73 Io immaginavo che nel futuro la lingua italiana sarebbe sopravvissuta come dialetto nazionale, facendo posto 74 all'inglese e questo come risultato dell'Unione Europea, ma dubito che il futuro sarà tanto radioso. 75 La domanda è: come immaginate la lingua italiana del futuro? De: scrittoridellanotte.forumcomunity.net 06- Como é chamada a língua que sucedeu o latim antes que a própria Itália existisse como nação? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 07- Quem foram os primeiros poetas a escrever na nova língua e quem os seguiu? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 08-A grafia da língua italiana apresentava certas peculiaridades na Idade Média. Exemplifique algumas. , _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 09- Que fatos históricos influenciaram o enriquecimento da língua italiana? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 10- Traduza os dois últimos parágrafos (linhas 67 a 75): _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________