CLASSE - SECONDA
DISCIPLINA SCIENZE INTEGRATE – BIOLOGIA
ORE SETTIMANALI - 2
TIPO DI PROVA PER GIUDIZIO SOSPESO – prova orale
Argomento 2
LA CHIMICA DELLA VITA
Argomento 1
GLI ESSERI VIVENTI E
L’ORIGINE DELLA VITA
MODULO
1
U.D
LE BASI DELLA VITA E LA SUA CONTINUITA’
Conoscenze
• Cos’è un vivente
• Caratteristiche dei viventi e livelli di
organizzazione biologica
• Eterotrofi ed autotrofi
• Teoria cellulare
• Procarioti ed eucarioti
• Origine della pluricellularità
Abilità e competenze
Abilità:
• Comprendere il concetto vita
biologica
• Riconosce le basilari differenze tra i
vari livelli di organizzazione
Competenze:
• Osservare, descrivere ed analizzare
fenomeni appartenenti alla realtà
naturale e artificiale e riconoscere
nelle sue varie forme i concetti di
sistema e di complessità
•
•
•
•
•
•
Introduzione alla chimica organica
Carboidrati: struttura, funzioni e
principali molecole dei monosaccaridi,
disaccaridi e polisaccaridi
Lipidi: : struttura, funzioni e principali
molecole
Protidi: : struttura, funzioni e principali
molecole. Livelli strutturali e
denaturazione delle proteine
Acidi nucleici: : struttura, funzioni e
principali molecole
L’ATP
1
Abilità:
• Conosce le caratteristiche delle
macromolecole e il loro ruolo nella
vita biologica
Competenze:
• Sa adottare scelte alimentari alla luce
delle conoscenze relative alla
composizione dei diversi alimenti
Argomento 3
LA CELLULA:
STRUTTURA
Argomento 4
METABOLISMO CELLULARE
Argomento 5
RIPRODUZIONE E GENETICA
MODULO
2
U.D
•
•
•
•
I componenti della cellula
La cellula procariote
La cellula eucariote: principali organuli,
struttura e funzioni
Cellula animale e cellula vegetale:
differenze e peculiarità
Abilità:
• Conosce le differenze tra i vari livelli
di organizzazione cellulare
• Conosce le interazioni tra i vari settori
della cellula
Competenze:
• È consapevole della ricchezza della
biodiversità
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Reazioni chimiche ed energia
L’ATP e le reazioni esoergoniche ed
endoergoniche
Movimenti attraverso la membrana
Sintesi proteica: trascrizione,
traduzione e codice genetico
Demolizione del glucosio: glicolisi e
respirazione cellulare
Fermentazione: finalità.
Fermentazione lattica ed alcoolica
Fotosintesi: fase luce dipendente e
luce indipendente.
Soluzioni alla carenza di CO2: foto
respirazione, metabolismo C4 e CAM
Abilità:
• Conosce le implicazioni che gli
scambi energetici hanno nei viventi
La divisione cellulare e la riproduzione
Mitosi e riproduzione asessuata
Meiosi e riproduzione sessuata
La riproduzione nei vari gruppi animali:
ovipari, ovovivipari e vivipari
Organismi partenogenetici ed
ermafroditi
Mendel e la nascita della genetica
Caratteri dominanti e recessivi
Genotipo e fenotipo
Le tre leggi di Mendel
Dominanza completa, incompleta e
codominanza, allelia multipla
Eredità legata al sesso, malattie ad
essa correlate
Le mutazioni
Abilità:
• Conosce i diversi obiettivi dei due
modi con cui si riproducono i viventi
• Conosce i modi con cui le
informazioni si trasmettono e si
manifestano
Competenze:
• analizzare qualitativamente e
quantitativamente fenomeni legati
alle trasformazioni di energia a
partire dall’esperienza
Competenze:
• essere consapevole delle potenzialità
e dei limiti delle tecnologie nel
contesto culturale e sociale in cui
vengono applicate
BIODIVERSITA’ ED EVOLUZIONE
Conoscenze
Abilità e competenze
2
Argomento 1
GLI ESSERI VIVENTI E LA
LORO EVOLUZIONE
Argomento 2
LA BIODIVERSITA’
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Cuvier e il fissismo
Lamarck e la teoria dell’ereditarietà dei
caratteri acquisiti
Darwin e la teoria evolutiva tramite
selezione naturale
Prove a sostegno delle teorie
evolutive:strutture omologhe ed
analoghe, prove paleontologiche e
biochimiche
La farlalla Biston betularia come
esempio di selezione naturale in atto
Concetto di specie e speciazione:
isolamento riproduttivo
Abilità:
• conosce i principi delle varie teorie
sull’evoluzione dei viventi
• riconosce il ruolo dell’ambiente come
motore dell’evoluzione
I batteri: metabolismo e relazioni con
le attività umane
I funghi: generalità sul metabolismo,
riproduzione e classificazione
Le piante: Briofite, Pteridofite e
Spermatofite
Gli animali: Invertebrati e Vertebrati
Abilità:
• Conosce le differenze tra i principali
gruppi dei viventi
• Conosce il valore della biodiversità
3
Competenze:
• riesce a leggere le varie forme di vita
ed adattamenti alla luce della teoria
darwiniana
Competenze:
• Sa effettuare scelte atte a
salvaguardare la biodiversità del
pianeta
OBITETTIVI MINIMI RICHIESTI PER LA PROMOZIONE ALLA CLASSE SUCCESSIVA
Argomento 4
METABOLISMO
CELLULARE
Argomento 3
LA CELLULA:
STRUTTURA
Argomento 2
LA CHIMICA DELLA VITA
Argomento 1
GLI ESSERI VIVENTI E
L’ORIGINE DELLA VITA
MODULO
1
U.D
LE BASI DELLA VITA E LA SUA CONTINUITA’
Conoscenze
• Cos’è un vivente
• Caratteristiche dei viventi e livelli di
organizzazione biologica
• Eterotrofi ed autotrofi
• Teoria cellulare
• Procarioti ed eucarioti
• Origine della pluricellularità
Abilità e competenze
Abilità:
• Comprendere il concetto vita
biologica
• Riconosce le basilari differenze tra i
vari livelli di organizzazione
Competenze:
• Osservare, descrivere ed analizzare
fenomeni appartenenti alla realtà
naturale e artificiale e riconoscere
nelle sue varie forme i concetti di
sistema e di complessità
•
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•
Introduzione alla chimica organica
Carboidrati: struttura, funzioni e
principali molecole dei monosaccaridi,
disaccaridi e polisaccaridi
Lipidi: : struttura, funzioni e principali
molecole
Protidi: : struttura, funzioni e principali
molecole. Livelli strutturali e
denaturazione delle proteine
Acidi nucleici: : struttura, funzioni e
principali molecole
L’ATP
I componenti della cellula
La cellula procariote
La cellula eucariote: principali organuli,
struttura e funzioni
Cellula animale e cellula vegetale:
differenze e peculiarità
Reazioni chimiche ed energia
L’ATP e le reazioni esoergoniche ed
endoergoniche
Movimenti attraverso la membrana
Sintesi proteica: trascrizione,
traduzione e codice genetico
Demolizione del glucosio: finalità
Fermentazione: finalità.
Fermentazione lattica ed alcoolica
Fotosintesi: finalità
4
Abilità:
• Conosce le caratteristiche delle
macromolecole e il loro ruolo nella
vita biologica
Competenze:
• Sa adottare scelte alimentari alla luce
delle conoscenze relative alla
composizione dei diversi alimenti
Abilità:
• Conosce le differenze tra i vari livelli
di organizzazione cellulare
• Conosce le interazioni tra i vari settori
della cellula
Competenze:
•
Abilità:
• Conosce le implicazioni che gli
scambi energetici hanno nei viventi
Competenze:
• analizzare qualitativamente e
quantitativamente fenomeni legati
alle trasformazioni di energia a
partire dall’esperienza
Argomento 5
RIPRODUZIONE E GENETICA
Argomento 2
LA BIODIVERSITA’
Argomento 1
GLI ESSERI VIVENTI E LA
LORO EVOLUZIONE
MODULO
2
U.D
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
La divisione cellulare e la riproduzione
Mitosi e riproduzione asessuata
Meiosi e riproduzione sessuata
La riproduzione nei vari gruppi animali:
ovipari, ovovivipari e vivipari
Organismi partenogenetici ed
ermafroditi
Mendel e la nascita della genetica
Caratteri dominanti e recessivi
Genotipo e fenotipo
Le tre leggi di Mendel
Dominanza completa, incompleta e
codominanza, allelia multipla
Le mutazioni
Abilità:
• Conosce i diversi obiettivi dei due
modi con cui si riproducono i viventi
• Conosce i modi con cui le
informazioni si trasmettono e si
manifestano
Competenze:
• essere consapevole delle potenzialità
e dei limiti delle tecnologie nel
contesto culturale e sociale in cui
vengono applicate
BIODIVERSITA’ ED EVOLUZIONE
Conoscenze
Abilità e competenze
• Cuvier e il fissismo
Abilità:
• Lamarck e la teoria dell’ereditarietà dei • conosce i principi delle varie teorie
caratteri acquisiti
sull’evoluzione dei viventi
• Darwin e la teoria evolutiva tramite
• riconosce il ruolo dell’ambiente come
selezione naturale
motore dell’evoluzione
• Prove a sostegno delle teorie
evolutive:strutture omologhe ed
Competenze:
analoghe, prove paleontologiche e
• riesce a leggere le varie forme di vita
biochimiche
ed adattamenti alla luce della teoria
• La farlalla Biston betularia come
darwiniana
esempio di selezione naturale in atto
• Concetto di specie e speciazione:
isolamento riproduttivo
•
•
•
•
I batteri: metabolismo e relazioni con
le attività umane
I funghi: generalità sul metabolismo,
riproduzione e classificazione
Le piante: Briofite, Pteridofite e
Spermatofite
Gli animali: Invertebrati e Vertebrati
5
Abilità:
• Conosce le differenze tra i principali
gruppi dei viventi
• Conosce il valore della biodiversità
Competenze:
• Sa effettuare scelte atte a
salvaguardare la biodiversità del
pianeta
