LICEO STATALE “SANDRO PERTINI” di Genova
Liceo Linguistico
COMPETENZE DISCIPLINARI
SCIENZE NATURALI
DIPARTIMENTO DI SCIENZE NATURALI
SCIENZE NATURALI – V ANNO
NUCLEI TEMATICI
MODULI
I MATERIALI DELLA LITOSFERA
SCIENZE DELLA TERRA
L’INTERNO DELLA TERRA
LA DINAMICA TERRESTRE
METEOROLOGIA
L’ATMOSFERA
LE BIOTECNOLOGIE
BIOTECNOLOGIE
LE NEUROSCIENZE
LA BIOETICA
Nel piano di lavoro sono indicati con i numeri da 1 a 3 competenze di base che ciascun modulo
concorre a sviluppare, secondo la legenda seguente:
1. Rielaborare autonomamente e in modo critico situazioni complesse
2. Saper applicare le conoscenze acquisite a situazioni della vita reale
3. Porsi in modo critico e consapevole di fronte a problemi di attualità di carattere
scientifico, tecnologico ed etico della società contemporanea
MODULO 1 – I MATERIALI DELLA LITOSFERA
OBIETTIVI
n.
TITOLO U.D.
COMPETENZE
1
1
I materiali della
litosfera
X
2
ABILITA’
CONOSCENZE
3
-Distinguere le rocce
magmatiche,
sedimentarie e
metamorfiche
-Descrivere i tre processi
litogenetici, illustrandone
le varie fasi
-Spiegare il collegamento
tra i diversi processi
X
- Le rocce : corpi solidi
formati da minerali
- Composizione
chimica della litosfera
- Il processo
magmatico
- La struttura e
composizione delle
rocce magmatiche
- Il processo
sedimentario
- La struttura e le
caratteristiche delle
rocce sedimentarie
- Il processo
metamorfico
MODULO 2– L’INTERNO DELLA TERRA
OBIETTIVI
n.
TITOLO U.D.
COMPETENZE
1
2
3
ABILITA’
CONOSCENZE
1
L’interno della Terra
X
- Descrivere i tipi di onda
sismica
-Definire le superfici di
discontinuità e illustrarle
-Illustrare il modello di
interno della Terra
-Spiegare l’origine del
calore interno
- Saper individuare le
zone con flusso
geotermico più elevato
-Illustrare il campo
geomagnetico
-Definire il
paleomagnetismo
X
- Come si studia
l'interno della Terra
-Le superfici di
discontinuità
-Il modello della
struttura interna della
Terra
-Calore interno e flusso
geotermico
-Il campo magnetico
terrestre
MODULO 3– LA DINAMICA TERRESTRE
OBIETTIVI
n.
TITOLO U.D.
COMPETENZE
1
1
La dinamica
terrestre
X
2
X
ABILITA’
CONOSCENZE
3
X
- Illustrare le teorie
relative alla dinamica
terrestre
-Collegare i fenomeni
sismici e vulcanici al
movimento delle placche
- Collegare i margini delle
placche a strutture
geografiche reali
MODULO 4– L’ATMOSFERA
OBIETTIVI
-L'isostasia
-La teoria della deriva
dei continenti
-La teoria
dell'espansione dei
fondali oceanici
-La teoria della
tettonica a zolle
-I margini divergenti
- I margini convergenti
-I margini conservativi
-Il motore della
tettonica delle zolle
n.
TITOLO U.D.
COMPETENZE
1
1
2
Composizione e
struttura
dell’atmosfera
I fenomeni
atmosferici
X
X
2
ABILITA’
CONOSCENZE
3
X
X
-Elencare i componenti
dell’atmosfera e le loro
interazioni con i sistemi
viventi
-Illustrare la struttura
dell’atmosfera
-Elencare i fattori che
influenzano la
temperatura
-Saper correlare la
situazione barica con i
venti
-saper la differenza tra
umidità relativa e
assoluta
-L’atmosfera:
composizione e
struttura
-Energia per
l’atmosfera
-La temperatura nella
bassa troposfera
-La pressione
atmosferica
-L’umidità dell’aria
-Descrivere i principali
tipi di vento e le
situazioni che li
determinano
-Spiegare le cause delle
precipitazioni
-Il vento
-I movimenti su
grande scala: la
circolazione nella
bassa e nell’alta
troposfera
-I movimenti su media
scala
-Le precipitazioni
MODULO 5– LE BIOTECNOLOGIE
OBIETTIVI
n.
TITOLO U.D.
COMPETENZE
1
2
3
ABILITA’
CONOSCENZE
1
2
Ingegneria genetica
Biologia e società
X
X
X
X
X
X
Descrivere l’azione degli
enzimi di restrizione
-Spiegare cosa si
intende per DNA
ricombinante
-Definire la clonazione
molecolare
-Saper ripercorrere i
passaggi della
clonazione riproduttiva
-Illustrare le
caratteristiche dei
vettori
-Illustrare i passaggi
della PCR
-Spiegare cosa si
intende per genoteca
-L'ingegneria genetica
-Gli enzimi di restrizione
e il DNA ricombinante
-Il clonaggio molecolare
-L’elettroforesi
-Clonare gli organismi
-La PCR
-Le sonde molecolari e
l’ibridazione
-Le librerie genomiche
-Dai Progetti Genoma
alla genomica alla
bioinformatica
-Saper spiegare come si
genera un batterio GM
- Illustrare gli utilizzi di
piante e animali GM
-Classificare le cellule
staminali
Spiegare come si
ottiene un’impronta
genetica
-Spiegare in cosa
consiste la terapia
genica
-OGM
-I microrganismi “
fabbrica "
-Animali GM come
modello di studio: i topi
knock-out
-Piante geneticamente
modificate
-Cellule staminali per
capire e curare
-L'impronta del DNA:
applicazioni forensi, ma
non solo –
- Il codice a barre del
DNA
-Il rapporto tra geni e
cancro:diagnosi e cura
con l'ingegneria genetica
-Costruire parti del
corpo in laboratorio : i
biomateriali
MODULO 6– LE NEUROSCIENZE
OBIETTIVI
n.
TITOLO U.D.
COMPETENZE
ABILITA’
CONOSCENZE
1
1
Le neuroscienze
X
2
X
3
X
-Illustrare i diversi tipi
di memoria
- Spiegare cosa sono i
neuroni specchio
-Mente e cervello nella
storia della scienza
-L'apprendimento e la
memoria
- I neuroni specchio
riflettono le azioni degli
altri
MODULO 7– LA BIOETICA
OBIETTIVI
n.
TITOLO U.D.
COMPETENZE
1
2
ABILITA’
3
-Illustrare i diversi temi
utilizzando un
linguaggio appropriato e
specifico
1
La bioetica
X
X
CONOSCENZE
X
-Norme per le
applicazioni della
biologia
-Leggere dati sensibili
nel DNA
-I confini della vita
umana
-La clonazione umana
tra mito e realtà
-La sperimentazione su
uomini e animali
-Gli OGM: minaccia o
risorsa?
-Neuroetica: ai confini
della mente
