PROGRAMMA DI STORIA – Classe 4Ds

LICEO SCIENTIFICO STATALE "M. CURIE" – MEDA
A.S. 2014/15
PROGRAMMA DI STORIA – Classe 4Ds
Prof.ssa Maspero Rosmarì
PROGETTI ASSOLUTISTICI E RIVOLUZIONI:
Stato moderno e monarchie assolute - L’Inghilterra di Giacomo I - Carlo I Stuart e lo scoppio della guerra
civile - Il ruolo di O. Cromwell - La Francia di Luigi XIII e del cardinale Richelieu - Il cardinale Mazzarino e la
Fronda - Il declino della Spagna - Le Province Unite
L’ANCIEN RÉGIME E LE SUE TRASFORMAZIONI:
La crescita demografica - L’agricoltura - Industria rurale e manifattura - Ceti sociali e potere politico Povertà e controllo sociale - Scienza e società - Diffusione della cultura e alfabetizzazione - Le concezioni
politiche
LE MONARCHIE EUROPEE TRA XVII E XVIII SECOLO:
Il regno di Luigi XIV - la “gloriosa” rivoluzione inglese - La guerra di successione spagnola - L’ascesa della
Prussia - La Russia di Pietro il Grande - La guerra di successione austriaca - Le spartizioni della Polonia - La
Francia di Luigi XV
L’ETA’ DEL DISPOTISMO ILLUMINATO:
Caratteri generali dell’Illuminismo francese - La Francia e gli intellettuali illuministi - Fisiocrazia e liberismo
economico - Cosmopolitismo e circolazione delle idee - Le riforme del diritto civile - Il giurisdizionalismo - Le
riforme nell’Impero asburgico, in Prussia, in Russia e in Italia - Approfondimento: fonti su tortura e pena di
morte
L’EUROPA E IL MONDO: CIVILTA’ A CONFRONTO [in sintesi]:
L’impero ottomano - L’India - La Cina - Il Giappone - Africa e Oceania - L’incontro con le altre civiltà
IL COMMERCIO MONDIALE:
Il commercio “triangolare” - Le piantagioni e la tratta degli schiavi - Olandesi, francesi e inglesi in America
LA NASCITA DEGLI STATI UNITI D’AMERICA:
Le tredici colonie - Il contrasto con l’Inghilterra - La Dichiarazione d’Indipendenza e la guerra - La
Costituzione degli USA
LA RIVOLUZIONE FRANCESE:
La crisi dell’assolutismo - Il 1789 - La fase 1790-91 - La fase 1791-93 - La dittatura giacobina - Il periodo
termidoriano - La rivoluzione e l’Europa - La prima campagna napoleonica in Italia e la nascita delle
repubbliche “giacobine” - Napoleone in Egitto - Approfondimento: dibattito a squadre “Danton vs
Robespierre”
L’ETA’ NAPOLEONICA:
Dal consolato all’Impero - Le guerre di Napoleone - Trasformazioni e contrasti nell’Europa napoleonica Dalla campagna di Russia al crollo dell’Impero
LE ORIGINI DELL’INDUSTRIALIZZAZIONE:
Premesse dell’industrializzazione in Inghilterra - Il progresso tecnologico - L’industria del cotone L’industria del ferro - La fabbrica e le trasformazioni della società - L’industrializzazione nell’Europa
continentale - Salariati e imprenditori - Approfondimento: interpretazioni storiografiche
LE CONCEZIONI POLITICHE DELL’OTTOCENTO:
Caratteristiche dello stato moderno - Tradizionalismo - Liberalismo - Democrazia - Idea di nazione Socialismo utopistico - Socialismo scientifico e comunismo
RESTAURAZIONE E RIVOLUZIONI NELLA PRIMA META’ DELL’OTTOCENTO:
Il Congresso di Vienna e la Santa Alleanza - La geografia politica e l’ordine sociale della Restaurazione Società segrete e insurrezioni degli anni Venti - L’indipendenza della Grecia - La rivoluzione del 1830 in
Francia e il regno di Luigi Filippo - L’indipendenza del Belgio - Il 1848 in Europa - La Francia dalla seconda
repubblica all’Impero di Napoleone III
IL RISORGIMENTO ITALIANO:
L’idea di Italia - I moti del 1820-’21 - I moti del 1830-’31 - G. Mazzini e la “Giovine Italia” - Moderatismo,
neoguelfismo e federalismo - L’evoluzione degli stati italiani e il biennio delle riforme (1846-’47) - Il 1848 in
Italia e la prima guerra d’indipendenza - Lotte democratiche e restaurazione conservatrice Approfondimento: dibattito a squadre “Democratici vs moderati”
L’UNITA’ D’ITALIA:
Il Piemonte liberale e l’opera di Cavour - Il fallimento dell’alternativa repubblicana - La seconda guerra
d’indipendenza - La spedizione dei Mille - La terza guerra d’indipendenza - Roma capitale
STATO E SOCIETA’ NELL’ITALIA UNITA:
Le condizioni di vita degli italiani - La classe dirigente: la Destra storica - Lo Stato accentrato: il Mezzogiorno
e il brigantaggio - L’unificazione economica
L’EUROPA DELLE GRANDI POTENZE:
La Francia del secondo Impero - Il declino dell’Impero asburgico - La guerra franco-prussiana e l’unificazione
tedesca - La Comune di Parigi - La Russia di Alessandro II
IL CONTINENTE AMERICANO:
L’indipendenza dell’America latina - Crescita economica ed espansione territoriale degli USA - La “dottrina”
di J. Monroe - La guerra di secessione statunitense
Tutti gli argomenti sono stati sviluppati con l'ausilio di schede lessicali, brani storiografici, fonti scritte ed
iconografiche tratte dal libro di testo.
E’ stato proiettato in classe il film Danton di A. Wajda.
LICEO SCIENTIFICO STATALE "M. CURIE" – MEDA
A.S. 2014/15
LAVORO ESTIVO DI STORIA – Classe 4Ds
Prof.ssa Maspero Rosmarì
Per tutti gli studenti:
Leggi le seguenti opere e per ciascuna svolgi, con l'ausilio di citazioni tratte dai testi, una relazione
scritta, che sarà oggetto di valutazione il prossimo anno scolastico, secondo le indicazioni fornite:
Erich Fromm, Fuga dalla libertà, Edizioni di Comunità (o altre): sintetizza il cap. 2,
“L’emergere dell’individuo e l’ambiguità della libertà”, e il cap. 6, “Psicologia del nazismo”,
spiegando i concetti portanti e ricostruendo l’argomentazione dell’autore.
Amartya Sen, Globalizzazione e libertà, Mondadori: spiega, avvalendoti di esempi, quali
sono secondo l’autore le potenzialità e i limiti della globalizzazione.
Per gli studenti con segnalazione [in aggiunta alla parte per tutti]:
Leggi il seguente romanzo storico e svolgi una relazione scritta (inserendo opportune citazioni) da
consegnare all’inizio del nuovo a.s., secondo le indicazioni fornite:
Giuseppe Tomasi di Lampedusa, Il Gattopardo: ricostruisci il contesto storico, indica gli
episodi che ti hanno maggiormente colpito, presenta il carattere dei personaggi principali,
soffermati sul significato dell’opera [si consiglia la visione dell’omonimo film di Luchino
Visconti].
Per gli studenti con debito formativo [in aggiunta alla parte per tutti]:
Prepara i seguenti capitoli del libro di testo (con le letture svolte): 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 19, 20,
23 (fino a p. 862).
Su di essi verterà la verifica (orale) del debito a settembre, prima dell’inizio del nuovo anno
scolastico.