ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI – Cesano Maderno (MI)
Programma svolto di FISICA
Classi terze
ANNO SCOLASTICO 2008/2009
PROF.ssa Lucia Schiano
Num
Titolo delle UNITÀ DIDATTICHE
1
LA TEORIA DELLA MISURA
2
CINEMATICA
3
VETTORI
4
MOTI NEL PIANO
5
DINAMICA
6
STATICA
7
PRINCIPI DI CONSERVAZIONE
COMPETENZE
C1
C2
C3
C4
C5
Possiede e usa la terminologia specifica della fisica
Sa argomentare le proprie affermazioni utilizzando anche semplici dimostrazioni
Descrive i fenomeni reali attraverso modelli fisici e l’uso di grafici
Interpreta i fenomeni reali almeno nella loro globalità
Individua le strategie appropriate per la soluzione di semplici problemi
UNITÀ DIDATTICA
•
ABILITÀ
Usa correttamente le unità di misura e sa eseguire
controlli dimensionali.
•
Scrivere numeri in notazione esponenziale
•
Individuare l'ordine di grandezza
•
Calcolare gli errori in misure di laboratorio e la loro
propagazione
•
Capacità di risolvere problemi di livello medio-basso,
soprattutto se impostati su percorsi risolutivi standard,
precedentemente spiegati e commentati a lezione
LA TEORIA DELLA MISURA
•
CONOSCENZE
Equivalenze metriche
•
Il metodo sperimentale
•
Grandezze fisiche fondamentali e derivate
•
Unità di misura e sistemi di misura
•
Misure dirette e indirette
•
Strumenti di misura e loro caratteristiche
•
Le incertezze delle misure e loro propagazione
UNITÀ DIDATTICA
•
ABILITÀ
Usa correttamente le unità di misura e sa eseguire
controlli dimensionali
•
Saper risolvere problemi impostati sulle leggi
cinematiche dei vari tipi di moto
•
Capacità di estrarre le principali proprietà fisiche di un
fenomeno dalla lettura di grafici
CINEMATICA
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
UNITÀ DIDATTICA
•
•
ABILITÀ
Capacità di operare con i vettori
Capacità di scomporre correttamente grandezze
vettoriali interpretandone correttamente modulo
direzione e verso
VETTORI
•
•
•
•
•
UNITÀ DIDATTICA
•
ABILITÀ
Usa correttamente le unità di misura e sa eseguire
controlli dimensionali
•
Sa risolvere problemi sul moto circolare
•
•
•
•
CONOSCENZE
Grandezze scalari e grandezze vettoriali
Algebra dei vettori: somma e differenza di vettori, regola del
parallelogramma e della diagonale
Scomposizione di un vettore lungo due direzioni
Seno e coseno di un angolo
Rappresentazione cartesiana di un vettore
MOTI NEL PIANO
•
CONOSCENZE
Moto curvilineo: posizione, velocità, accelerazione
•
Caratteristiche di un moto lungo una traiettoria curva
•
•
•
Moto circolare uniforme
Velocità tangenziale e velocità angolare
Accelerazione centripeta
UNITÀ DIDATTICA
•
CONOSCENZE
Grafici e proporzionalità
Il punto materiale in movimento
Sistemi di riferimento e moto
Il moto vario e la velocità media
Il grafico posizione-tempo (s,t)
Il moto uniforme
Legge oraria del moto uniforme e sua rappresentazione nel
piano (s,t)
Il moto vario e l’accelerazione media
Il grafico velocità-tempo (v,t)
Il moto uniformemente accelerato
Legge oraria e rappresentazione nel piano (s,t)
Legge della velocità e rappresentazione nel grafico (v,t)
Caduta dei gravi
ABILITÀ
Usa correttamente le unità di misura e sa eseguire controlli •
dimensionali.
•
•
Saper individuare le forze che agiscono su un corpo
•
Risoluzione di esercizi inerenti ai moti uniformi ed
•
accelerati, al piano inclinato e al moto parabolico dei gravi •
•
Risoluzione di esercizi in presenza di forze di vario tipo,
•
sia in situazioni statiche che dinamiche
•
•
Saper analizzare diverse situazioni fisiche utilizzando i
•
principi della dinamica
•
DINAMICA
CONOSCENZE
Concetto di forza
Le forze come vettori
Le forze fondamentali della natura
Alcune forze non fondamentali: forza elastica, forze
vincolari e forza d’attrito
I principi della dinamica
Massa e peso
Diagramma di corpo libero
La forza peso e il moto dei gravi
Moto lungo un piano inclinato
Il moto dei proiettili
La forza elastica e il moto armonico
Moto parabolico dei gravi.
•
UNITÀ DIDATTICA
ABILITÀ
Usa correttamente le unità di misura e sa eseguire
controlli dimensionali.
STATICA
•
CONOSCENZE
Condizioni di equilibrio di un punto materiale
•
Condizioni di equilibrio di un sistema rigido
Risolvere problemi sull’equilibrio di corpi assimilabili
a punti materiali
•
Momento di una forza
•
Distinguere un corpo assimilabile a un punto materiale
da un corpo rigido
•
•
Stabilità
Momento di una forza, baricentro ed equilibrio
•
Riconoscere il tipo di equilibrio di un corpo rigido.
•
UNITÀ DIDATTICA
•
•
•
ABILITÀ
Usa correttamente le unità di misura e sa eseguire
controlli dimensionali.
•
•
•
Saper applicare la legge di conservazione della quantità •
di moto per risolvere problemi sulle interazioni tra
•
corpi
Sa calcolare il lavoro di una forza, l’energia meccanica
di un corpo in movimento
PRINCIPI DI CONSERVAZIONE
CONOSCENZE
Energia
Lavoro
Teorema dell’energia cinetica
Forze conservative e non
Conservazione dell’energia meccanica, caso gravitazionale
