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PROGRAMMAZIONE
RELIGIONE
PER COMPETENZE IN CHIAVE EUROPEA
^ COMPETENZE
IMPARARE AD IMPARARE
COMUNICAZIONE NELLA MADRE LINGUA
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
SENSO DI INIZIATIVA
Classe
a)
b)
c)
d)
e)
Competenza
Abilità
Conoscenze
Compiti significativi
Classe prima
a
a
a
a
Riflette su Dio creatore Distinguere ciò che
Conoscere il creato come
appartiene al creato da ciò che dono gratuito di Dio agli
è costruito dall’uomo
uomini
Osserva l’ambiente e realizza
un cartellone con elementi del
creato
b
b
b
Racconta la storia della Comprende messaggi orali
nascita e della
risurrezione di Gesù
Conoscere la storia del
Natale e della Pasqua
Impara poesie e canti
c
c
c
Riconosce una Chiesa e Attribuire alla domenica il
la sua struttura
significato di giorno
consacrato al Signore
Conoscere la chiesa come
luogo di preghiera e di
incontro
Realizza un puzzle con gli
elementi della chiesa
d
d
d
d
Accetta e rispetta gli
altri
Assumere adeguate forme di
comportamento.
Attivare relazioni
interpersonali
Riconoscere i segni
esteriori che servono ad
esprimere l’amicizia e
l’amore verso gli altri
Gioca rispettando le regole.
Realizza cartelloni inerenti
l’amicizia.
e
e
e
e
Riconosce e utilizza
autonomamente il
materiale didattico
Riconoscere i simboli del
cristianesimo
Conoscere la specificità
dell’insegnamento della
religione cattolica
Esegue schede strutturate in cui
riconosce diversi luoghi di
culto.
b
c
Classe seconda
a
a
a
a
Riflette su Dio, Padre
di ogni uomo
Individua tra vari
atteggiamenti,quelli
che si addicono al
rispetto della natura
Comprendere il valore
della natura come dono di
Dio
Conosce e applica i valori
trasmessi da san Francesco
b
b
b
b
Racconta parabole e
miracoli
Esprimere oralmente
idee ed opinioni
Conoscere parabole e
miracoli.
Drammatizza scene inerenti
agli argomenti trattati
c
c
c
c
Conosce le tradizioni
natalizie e del proprio
Paese
Esprimere
creativamente idee e
concetti
Riconoscere i segni del
Natale e della Pasqua con
usi e costumi
Realizza lavoretti, disegni e
cartelloni
d
d
d
d
Conosce Gesù di
Confrontare gli
Nazareth, bambino del ambienti di vita di
suo tempo
Gesù con i propri
Conoscere le
caratteristiche geofisiche
dell’ambiente in cui è
vissuto Gesù
Costruisce un villaggio della
Palestina
e
e
e
Conoscere le principali
regole dello stare insieme
Differenzia i rifiuti dei
materiali utilizzati in classe
e
Ha cura e rispetto di sé Applicare le principali
,degli altri e
regole di vita comune
dell’ambiente
Classe terza
a
a
a
a
Riconosce la Bibbia
come libro sacro degli
Ebrei e dei Cristiani
Ascoltare,leggere e saper
riferire alcune pagine della
Bibbia
Conoscere la struttura
della Bibbia e le sue
origini
Consulta la Bibbia ricercando
dei brani assegnati
dall’insegnante
b
b
b
b
Conosce i miti come
risposte alle domande
dell’uomo
Ascoltare ,leggere e saper
riferire alcuni miti
Conoscere il desiderio
Legge analiticamente dei miti e
degli uomini di trovare
li rappresenta graficamente
risposte a fenomeni/eventi Ricerca notizie su religioni
antiche
c
c
c
c
Riconosce il significato Cogliere la differenza tra la
cristiano della Pasqua Pasqua ebraica e quella
cristiana
Riconoscere i segni della
Pasqua nell’ambiente
Ricerca sulla Pesach e sue
tradizioni
Drammatizza una cena
pasquale ebraica
d
d
d
d
Conosce e sa riferire
le vicende del popolo
Ebreo
Confrontare i dieci
comandamenti con le leggi
civili
Conoscere l’alleanza tra
Dio e l popolo eletto
Illustra graficamente le tappe
della storia della salvezza
e
e
e
e
S i interroga sul valore
della vita
Motivare le differenze tra le
posizioni della Scienza e
quelle della Fede
Comprendere che la
religione nasce come
risposta ai grandi
Simulazione di un dialogo tra
scienziati e teologi
interrogativi dell’uomo
Classe quarta
a
a
a
Collega i contenuti
principali
dell’insegnamento di
Gesù alle tradizioni
dell’ambiente in cui
vive
Ricostruire le tappe
fondamentali della vita di
Gesù nel contesto storico,
sociale e religioso del tempo
Conoscere i gruppi sociali, Confronto dell’ambiente di vita
religiosi e politici del
di Gesù con il proprio
tempo di Gesù.
attraverso giochi di ruolo
b
b
b
b
Legge e commenta
brani evangelici
Raccontare oralmente le
vicende evangeliche narrate
dall’insegnante
Conoscere i racconti
evangelici
Realizzazione di giochi
enigmistici
c
c
c
c
Riconosce il significato Collocare su una linea del
cristiano del Natale e
tempo gli avvenimenti che
della Pasqua
riguardano la natività e la
Pasqua
Conoscere i racconti
evangelici del Natale e
della Pasqua
Realizzazione di poesie
Impara canti.
d
d
d
Confronta la Palestina Collocare geograficamente la
del tempo di Gesù con Palestina
l’attuale stato di Israele
Conoscere gli usi e i
costumi degli abitanti
della Palestina
Realizzazione di una cartina
della Palestina
e
e
e
e
Conosce le Parabole e
Formulare regole per vivere
Conoscere il valore e la
d
a
il loro insegnamento
insieme
funzione delle parabole
Realizzazione di un cartellone
con regole comportamentali
espresse dalle parabole e dalle
Beatitudini
Classe quinta
a
a
a
a
L’alunno conosce
l’origine e lo sviluppo
del cristianesimo e
delle altre grandi
religioni
Individuare somiglianze e
differenze tra la Chiesa dei
primi cristiani e quella di
oggi
Conoscere le
testimonianze dei primi
cristiani
Costruzione di una “domus
Ecclesiae”
b
b
b
b
Legge e comprende
brani a lui accessibili
tratti dagli “Atti degli
Apostoli”
Elaborare testi sulla vita dei
primi cristiani
Conoscere le vicende dei
martiri Puteolani
Lettura analitica e
comprensione dei brani
degli Atti degli Apostoli”
c
c
c
c
Conosce le confessioni Esemplificare esperienze di
cristiane evidenziando dialogo interreligioso.
il cammino ecumenico.
Conoscere riti e tradizioni
della Chiesa Ortodossa e
Protestante.
Realizzazione di una tabella
riassuntiva e di confronto delle
Chiese cristiane.
d
d
d
d
Conosce l’origine e lo
sviluppo delle grandi
religioni non cristiane.
Attribuire a ciascuna grande Conoscere le
religione i rispettivi simboli e caratteristiche delle
luoghi di culto.
principali religioni del
mondo.
Ricerca di notizie sulle grandi
religioni del mondo.
Stesura di una lettera ad un
bambino di un’altra religione.
e
e
e
e
Si interroga sui valori
del cristianesimo e li
confronta con quelli
delle altre religioni
E’ in grado di ricercare e
organizzare nuove
informazioni
Riconoscere le
caratteristiche della
Religione Cattolica.
Riproduzione di luoghi sacri
attraverso attività manipolative