Università degli Studi di Firenze
Laurea
in SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
D.M. 22/10/2004, n. 270
Regolamento didattico - anno accademico 2014/2015
ART.
1
Premessa
Denominazione del corso
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
Denominazione del corso
in inglese
SOCIO-EDUCATIONAL SCIENCES
Classe
L-19 Classe delle lauree in Scienze dell'educazione e della
formazione
SCIENZE DELLA FORMAZIONE
Facoltà di riferimento
Altre Facoltà
Dipartimento di
riferimento
Altri Dipartimenti
Scienze Formazione e Psicologia
Durata normale
3
Crediti
180
Titolo rilasciato
Laurea in SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
Titolo congiunto
No
Atenei convenzionati
Doppio titolo
Modalità didattica
Convenzionale
Il corso è
trasformazione di
0357-06 EDUCATORE PROFESSIONALE (cod 45170)
Data di attivazione
Data DM di approvazione
Data DR di approvazione
Data di approvazione del
consiglio di facoltà
18/04/2012
Data di approvazione del
senato accademico
09/05/2012
Data parere nucleo
21/01/2008
Data parere Comitato reg.
Coordinamento
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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
Data della consultazione
con le organizzazioni
rappresentative a livello
locale della produzione,
servizi, professioni
28/11/2007
Massimo numero di crediti
riconoscibili
12
Corsi della medesima
classe
SCIENZE DELL'INFANZIA
SCIENZE DELL'INFANZIA
Numero del gruppo di
affinità
1
Sede amministrativa
Sedi didattiche
FIRENZE (FI)
Indirizzo internet
http://www.scienzeducazionesociale.unifi.it
Ulteriori informazioni
ART.
2
Obiettivi formativi specifici del Corso
Il laureato dovrà possedere: a) conoscenze teoriche e culturali relative alle scienze dell’
educazione, con particolare riguardo alle discipline pedagogiche, psicologiche, sociologiche,
linguistico-artistiche e interculturali; b) conoscenze teoriche e metodologiche, anche filosofiche
ed epistemologiche; c) conoscenze e competenze teorico-pratiche e relazionali conformi ai
profili professionali ed ai soggetti coinvolti nei processi educativi. Il profilo del laureato è
caratterizzato da conoscenze teoriche e storiche, ovviamente declinate al fine di preparare una
professionalità che opera in ambito extrascolastico, con conoscenze pedagogico-sociali,
psicologiche e da competenze tecnico-metodologico-didattiche e relazionali. In questo quadro
particolare importanza rivestono le esperienze di tirocinio e di laboratorio.
Tali competenze devono inserirsi, anche ai fini del possibile proseguimento degli studi nelle
Classi delle Lauree Magistrali attivate nella Scuola, in una formazione culturale e di base
complessiva che preveda una adeguata conoscenza anche storica delle problematiche educative
e pedagogiche, nel quadro delle relazioni teoriche, metodologiche e filosofiche in cui si sono
sviluppate. Adeguate competenze sono previste relativamente ad una lingua dell’Unione
europea e all’impiego di strumenti per la comunicazione e la gestione dell’informazione. Le
competenze relazionali sono previste come acquisibili anche mediante attività pratiche di
laboratorio e di tirocinio.
Per quanto riguarda gli strumenti della formazione, a partire dai presupposti indispensabili di
una metodologia di lavoro interdisciplinare e di un rapporto costante teoria-prassi, essi si
articolano in lezioni, tirocini, laboratori, seminari.
Strumento privilegiato di apprendimento è la formazione degli studenti attraverso le esperienze
di tirocinio pratico. Esse si pongono il raggiungimento dei seguenti obiettivi:
- la conoscenza e comprensione della realtà attraverso una esperienza personale e diretta sul
campo;
- la sperimentazione di rapporti interpersonali (a vari livelli) e di collocazione all'interno delle
diverse realtà sociali;
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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
-la sperimentazione delle proprie attitudini alla professione nella progressiva maturazione
individuale e nella ricerca di una metodologia e deontologia professionale, personalizzata
attraverso la riflessione critica della propria esperienza;
- l'assimilazione e la sintesi dei contenuti dei singoli insegnamenti;
- la chiarificazione ed il consolidamento delle motivazioni alla professione.
Sono condizioni essenziali al produttivo svolgersi del processo di apprendimento, la
partecipazione dello studente a tutte le attività formative e la possibilità di essere il vero
protagonista del proprio processo formativo.
Risultati di apprendimento attesi
Il Corso di Studio in Scienze dell'educazione sociale si propone di far conseguire al laureato,
nell’ambito delle tipologie di attività formative previste (di base, caratterizzanti,
affini/integrative e altre attività), differenziate nei rispettivi ambiti disciplinari, le seguenti
conoscenze e capacità di comprensione:
a)
Conoscenza e capacità di comprensione :
Discipline di base:
-Conoscenza delle teorie e delle tematiche fondamentali relative ai processi educativi e
formativi con riferimento ai contesti in cui il laureato si potrà trovare ad operare;
-Conoscenza della storia dell’educazione oppure della storia della scuola con riferimento alle
finalità formative ed ai livelli di scolarizzazione della popolazione;
-Conoscenza della dimensione storica della filosofia in riferimento ai principali autori, alle
tematiche più significative o all’orizzonte contemporaneo, oppure conoscenza delle linee
direttrici della filosofia morale;
-Conoscenza generale della psicologia nel suo sviluppo storico e nelle sue branche principali;
-Conoscenza relativa ai campi e agli oggetti della ricerca sociologica ed al ruolo delle teorie
nella definizione dell’oggetto delle scienze sociali, con riferimento anche alla gestione delle
risorse umane;
Discipline caratterizzanti:
-Conoscenza delle linee della pedagogia sociale, anche in un’ottica di formazione continua;
-Conoscenze relative alle discipline storiche, geografiche, economiche e giuridiche con
particolare riferimento al versante statistico, storico, sociologico, giuridico;
-Conoscenza delle relazioni più significative tra nuove tecnologie ed apprendimento oppure
delle direttrici della neuropsichiatria infantile;
-Conoscenza dei principali aspetti delle discipline linguistiche e artistiche con riferimento all’
ambito estetico o dello spettacolo;
-Conoscenza delle principali dinamiche relative all’integrazione della disabilità con riferimento
agli aspetti didattici e psico-pedagogici,
-Conoscenza delle linee direttrici della filosofia dell’educazione;
-Conoscenza dei nodi teorici e pratici dell’educazione ai rapporti interculturali oppure della
teoria e dei metodi dei processi formativi;
Discipline Affini/Integrative:
-Conoscenze relative alle tematiche sociologiche delle devianze;
-Conoscenze delle linee della storia delle dottrine politiche;
-Conoscenze relative alla tematica dei diritti umani.
Altre attività formative:
- Acquisizione di abilità relazionali e comunicative;
-Conoscenza di una lingua straniera;
Tali conoscenze e capacità di comprensione vengono verificate, come previsto dal Regolamento
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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
del Corso di Studio, su base disciplinare, alla fine dei singoli Corsi (lezioni, seminari, laboratori),
eventualmente con prove intermedie, mediante colloqui orali e/o prove scritte e/o prove
pratiche.
Nel caso in cui la verifica relativa agli esami e alle altre attività formative non sia positiva, si
ricorrerà al supporto del servizio di tutorato svolto dai docenti strutturati del Corso di Studio ai
quali all'inizio dell'anno accademico viene assegnato il tutoraggio di un gruppo di studenti
immatricolati.
b) Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Le suddette conoscenze sono finalizzate a costituire –anche sulla base del percorso formativo
prescelto- abilità e competenze spendibili nei settori educativi della cultura, del tempo libero,
dello sport, dell’associazionismo, delle realtà cooperativistiche, dell’animazione sociale, delle
carceri, case di riposo, ospedali, centri di aggregazione, comunità, nonché in unità formative
operanti in strutture aziendali, in agenzie formative, in centri di formazione permanente o nell’
ambito della formazione a distanza.
Queste capacità di applicare conoscenza e comprensione vengono verificate, oltre che su base
disciplinare, alla fine dei singoli Corsi (lezioni, seminari, laboratori), eventualmente con prove
intermedie, mediante colloqui orali e/o prove scritte e/o prove pratiche, anche attraverso la
relazione che lo studente è tenuto a presentare alla fine dell’attività di Tirocinio, nonché nella
valutazione della prova finale.
Nel caso in cui la verifica relativa agli esami e alle altre attività formative non sia positiva, si
ricorrerà al supporto del servizio di tutorato svolto dai docenti strutturati del Corso di Studio ai
quali all'inizio dell'anno accademico viene assegnato il tutoraggio di un gruppo di studenti
immatricolati.
c) Autonomia di giudizio:
Tra i risultati di apprendimento attesi sono inoltre previsti aspetti concernenti l’autonomia di
giudizio in relazione alla quale il Corso di Studio si propone di far conseguire al laureato
conoscenze delle teorie pedagogiche e psicologiche sullo sviluppo del pensiero critico, dei
processi conoscitivi personali e dei processi di costruzione sociale della conoscenza; capacità di
interpretare i segni e i significati della comunicazione sociale e di saperli contestualizzare in
termini storici e di sistema; abilità nell’utilizzazione di metodi e strumenti educativo-formativi
utili allo sviluppo del pensiero critico nei diversi contesti educativi; capacità di interpretare
situazioni e fenomeni educativi riguardanti utenze diverse: bambini, adolescenti, adulti, anziani,
immigrati, ecc.; capacità di valutare risorse che in una organizzazione possono facilitare l’
attivazione di processi formativi o di produzione della conoscenza; capacità di valutare risorse e
tecnologie efficaci dal punto di vista formativo.
Lo sviluppo dell’autonomia di giudizio viene verificato, oltre che su base disciplinare, alla fine
dei singoli Corsi (lezioni, seminari, laboratori), eventualmente con prove intermedie, mediante
colloqui orali e/o prove scritte e/o prove pratiche, attraverso la prova finale.
Nel caso in cui la verifica relativa agli esami e alle altre attività formative non sia positiva, si
ricorrerà al supporto del servizio di tutorato svolto dai docenti strutturati del Corso di Studio ai
quali all'inizio dell'anno accademico viene assegnato il tutoraggio di un gruppo di studenti
immatricolati.
d) Abilità comunicative
Per quanto concerne le abilità comunicative, il laureato dovrebbe acquisire, oltre che la
padronanza di competenze linguistiche necessarie per costruire testi scritti, una buona
conoscenza di una lingua straniera, nonché il possesso di competenze relazionali e
comunicative necessarie alla gestione dei rapporti educativi e al tutoraggio nei processi
formativi.
Le abilità comunicative relative agli esami e alle altre attività formative vengono verificate su
base disciplinare alla fine dei singoli Corsi (lezioni, seminari, laboratori), eventualmente con
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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
prove intermedie, mediante colloqui orali e/o prove scritte e/o prove pratiche.
Nel caso in cui la verifica relativa agli esami e alle altre attività formative non sia positiva, si
ricorrerà al supporto del servizio di tutorato svolto dai docenti strutturati del Corso di Studio ai
quali all'inizio dell'anno accademico viene assegnato il tutoraggio di un gruppo di studenti
immatricolati.
e) Capacità di apprendimento
Il Corso di Studio si propone di formare nel laureato specifiche capacità di apprendimento,
come l’abilità di accrescere le proprie conoscenze e le proprie competenze professionali nella
prospettiva della educazione continua; l’abilità di analizzare le strutture di conoscenza di cui
dispone individuando in esse eventuali mancanze o possibili significativi sviluppi; il saper
valutare la trasferibilità e la possibilità di diffusione e scambio dei prodotti conoscitivi acquisiti;
il saper attivare procedure di documentazione dei propri prodotti conoscitivi; la capacità di
maturazione progressiva della deontologia professionale, di ridefinizione continua della
professionalità e di ricerca di strumenti di formazione.
Le capacità di apprendimento, oltre che su base disciplinare, alla fine dei singoli Corsi (lezioni,
seminari, laboratori), eventualmente con prove intermedie, mediante colloqui orali e/o prove
scritte e/o prove pratiche, vengono verificate tramite la relazione di Tirocinio, le attività di
laboratorio e la prova finale.
Nel caso in cui la verifica relativa agli esami e alle altre attività formative non sia positiva, si
ricorrerà al supporto del servizio di tutorato svolto dai docenti strutturati del Corso di Studio ai
quali all'inizio dell'anno accademico viene assegnato il tutoraggio di un gruppo di studenti
immatricolati.
Tali conoscenze e capacità di comprensione vengono verificate su base disciplinare, alla fine dei
singoli Corsi (lezioni, seminari, laboratori), eventualmente con prove intermedie, mediante
colloqui orali e/o prove scritte e/o prove pratiche.
Nel caso in cui la verifica relativa agli esami e alle altre attività formative non sia positiva, si
ricorrerà al supporto del servizio di tutorato svolto dai docenti strutturati del Corso di Studio ai
quali all'inizio dell'anno accademico viene assegnato il tutoraggio di un gruppo di studenti
immatricolati.
I laureati potranno svolgere attività di educatore, formatore e tutor in strutture sociali ed
educative, per bambini, adolescenti e adulti, e nelle altre strutture del territorio, quali
Ludoteche, Laboratori, Centri per i Soggiorni estivi e di vacanza, Centri Infanzia, Adolescenza,
Famiglia, Centri Interculturali. I laureati potranno svolgere altresì attività di operatore nei servizi
culturali, nelle strutture educative, nonché attività di Animatore nei CIAF, Bibliotecario per
ragazzi, Operatore negli uffici P. I. degli EE.LL., Operatore negli Uffici Cultura e del tempo libero
per le diverse età, Operatore negli Archivi e conservazione del patrimonio culturale, e con
finalità didattiche, Tutor pedagogico nei servizi pedagogici ed educativi.
I laureati potranno anche operare in qualità di esperti nella progettazione di formazione
permanente e continua, come responsabili di progetti formativi.
Il Corso prepara alle professioni di:
classificazione Istat 3.4: Professioni tecniche nei servizi pubblici e alle persone;
classificazione Istat 2.6: Professioni intellettuali, scientifiche e di elevata specializzazione.
ART.
3
Requisiti di accesso ai corsi di studio
Le conoscenze di base necessarie per un agevole accesso al Corso sono di norma acquisite con
un Diploma di Scuola media superiore.
Le competenze richieste per l’accesso al corso di studi riguardano: a) una buona padronanza
della lingua italiana; b) una conoscenza di base di una lingua straniera; c) le conoscenze relative
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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
alle discipline di base della classe; d) le prime basi informatiche e telematiche. Per il punto b) si
richiede il livello pre-intermediate. Per il punto c) una sufficiente conoscenza delle discipline
delle scienze umane, pedagogiche e filosofiche nelle grandi linee del loro sviluppo storico.
I livelli di conoscenza in ingresso dei singoli studenti saranno certificati dai test di ammissione
organizzati dall'Ateneo e dalla Scuola. La struttura didattica organizzerà, per coloro che non
raggiungono un valore sufficiente nei test di ingresso, dei percorsi di approfondimento per
superare il debito formativo entro il I semestre dell'anno di immatricolazione. Il Corso di Studio
accoglierà fino a un massimo di 230 iscritti.
ART.
4
Articolazione delle attivita' formative ed eventuali curricula
Il Corso di Studio presenta i 60 cfu previsti in comune con l’altro Corso di Studio della Classe
XIX (Scienze dell’Infanzia), così come presenta, come previsto, più di 40 cfu differenziati
rispetto a Scienze dell’Infanzia.
Il laureato dovrà possedere: a) conoscenze teoriche e culturali relative alle scienze dell’
educazione, con particolare riguardo alle discipline pedagogiche, psicologiche, sociologiche,
linguistico-artistiche e interculturali; b) conoscenze teoriche e metodologiche, anche filosofiche
ed epistemologiche; c) conoscenze e competenze teorico-pratiche e relazionali conformi ai
profili professionali ed ai soggetti coinvolti nei processi educativi. Il profilo del laureato è
caratterizzato da conoscenze teoriche e storiche, ovviamente declinate al fine di preparare una
professionalità che opera in ambito extrascolastico, con conoscenze pedagogico-sociali,
psicologiche e da competenze tecnico-metodologico-didattiche e relazionali. In questo quadro
particolare importanza rivestono le esperienze di tirocinio e di laboratorio.
Tali competenze devono inserirsi, anche ai fini del possibile proseguimento degli studi nelle
Classi delle Lauree Magistrali attivate nella Scuola, in una formazione culturale e di base
complessiva che preveda una adeguata conoscenza anche storica delle problematiche educative
e pedagogiche, nel quadro delle relazioni teoriche, metodologiche e filosofiche in cui si sono
sviluppate. Adeguate competenze sono previste relativamente ad una lingua dell’Unione
europea e all’impiego di strumenti per la comunicazione e la gestione dell’informazione. Le
competenze relazionali sono previste come acquisibili anche mediante attività pratiche di
laboratorio e di tirocinio.
Per quanto riguarda gli strumenti della formazione, a partire dai presupposti indispensabili di
una metodologia di lavoro interdisciplinare e di un rapporto costante teoria-prassi, essi si
articolano in lezioni, tirocini, laboratori, seminari.
Strumento privilegiato di apprendimento è la formazione degli studenti attraverso le esperienze
di tirocinio pratico. Esse si pongono il raggiungimento dei seguenti obiettivi:
- la conoscenza e comprensione della realtà attraverso una esperienza personale e diretta sul
campo;
- la sperimentazione di rapporti interpersonali (a vari livelli) e di collocazione all'interno delle
diverse realtà sociali;
-la sperimentazione delle proprie attitudini alla professione nella progressiva maturazione
individuale e nella ricerca di una metodologia e deontologia professionale, personalizzata
attraverso la riflessione critica della propria esperienza;
- l'assimilazione e la sintesi dei contenuti dei singoli insegnamenti;
- la chiarificazione ed il consolidamento delle motivazioni alla professione.
Sono condizioni essenziali al produttivo svolgersi del processo di apprendimento, la
partecipazione dello studente a tutte le attività formative e la possibilità di essere il vero
protagonista del proprio processo formativo.
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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
ART.
5
Tipologia delle forme didattiche, anche a distanza, degli esami e delle
altre verifiche del profitto
Le attività didattiche potranno svolgersi nelle forme di lezioni, seminari, esercitazioni,
laboratori. Gli esami e le altre forme di attribuzione dei crediti (laboratori, idoneità, tirocinio) si
svolgeranno su base disciplinare, alla fine dei corsi, eventualmente con prove intermedie,
mediante colloqui orali e/o prove scritte e/o prove pratiche. Il Piano degli studi non può
comunque prevedere in totale più di 20 esami o valutazioni finali di profitto (e tra questi l’
esame a libera scelta da parte dello studente). L’esame libero può essere scelto fra tutti quelli
attivati presso l’Ateneo, purché congruente con il profilo delle professioni a cui prepara il Corso
di Studio.
ART.
6
Modalita' di verifica della conoscenza delle lingue straniere
Il Corso di Studio prevede il raggiungimento di una idoneità per una lingua straniera a scelta
dello studente tra inglese, francese, tedesco e spagnolo. Le attività relative alla preparazione ed
al riconoscimento dell'idoneità vengono svolte in collaborazione con il Centro Linguistico
dell'Ateneo, presso il quale vengono svolti corsi di preparazione, tutoraggio e orientamento alla
prova.
ART.
7
Modalità di verifica delle altre competenze richieste, dei risultati degli
stages e dei tirocini
Il Corso di Studio designa annualmente i Docenti della Commissione Tirocinio che seguono l’
attività di Tirocinio degli studenti. Il Presidente della Commissione verifica e verbalizza l’
idoneità raggiunta.
Le attività laboratoriali, affidate a esperti, prevedono un colloquio finale ai fini dell’idoneità,
curato dallo stesso esperto di laboratorio che valuta il percorso portato a termine dagli studenti
e gli eventuali elaborati prodotti.
ART.
8
Modalità di verifica dei risultati dei periodi di studio all’estero e relativi
CFU
Il Corso di Studio nomina annualmente un Delegato Erasmus incaricato di promuovere la
mobilità per motivi di studio verso Università o istituzioni di formazione superiore con cui sono
stati stipulati specifici accordi nell’ambito del Programma Comunitario Socrates/Erasmus. Le
modalità di verifica degli esami superati fanno riferimento alla normativa dei Programmi
Socrates/Erasmus.
ART.
9
Eventuali obblighi di frequenza ed eventuali propedeuticita
Non sono stabilite propedeuticità fra gli insegnamenti, né obblighi di frequenza; si consiglia
comunque allo studente di frequentare i corsi e svolgere gli esami secondo la suddivisione nei
tre anni prevista dal Manifesto degli studi.
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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
ART.
10
Eventuali modalità didattiche differenziate per studenti part-time
Il Corso di Studio prevede per gli studenti part-time la possibilità di conseguire un numero di
CFU inferiore al tetto massimo di CFU previsti per ogni anno, secondo le indicazioni e le
modalità previste dal Manifesto degli Studi.
ART.
11
Regole e modalità di presentazione dei piani di studio
La struttura didattica definisce annualmente il Piano generale degli Studi, indicando gli
insegnamenti attivati e la suddivisione degli stessi tra i vari anni di corso.
Lo studente presenta il Piano di Studio alla struttura didattica entro il 31 dicembre di ogni anno.
L’approvazione è automatica qualora il Piano non si discosti dal Curriculum ufficiale e ottemperi
integralmente ai margini di opzionalità e di autonomia consentiti. In caso contrario, entro 30
giorni dal termine di scadenza per la presentazione dei Piani di Studio, la struttura didattica
concorda con lo studente eventuali modifiche e trasmette le risultanze alle strutture
amministrative competenti (RdA, art.17).
ART.
12
Caratteristiche della prova finale per il conseguimento del titolo
Per la prova finale lo studente deve realizzare sotto la guida di un docente del CdS una tesi di
laurea su un argomento concordato con il docente/relatore, tesi che sarà letta da un
docente/correlatore e discussa e valutata da una Commissione di docenti del CdS per verificare,
a conclusione del percorso formativo, la maturità culturale e le capacità di elaborazione
personale del laureando. L'argomento della tesi di laurea potrà analizzare aspetti teorici,
metodologici, pratici relativi a tematiche affrontate nei corsi, esaminare criticamente
l'esperienza di tirocinio, proporre analisi specifiche di contesti educativi.
ART.
13
Procedure e criteri per eventuali trasferimenti e per il riconoscimento
dei crediti formativi acquisiti in altri corsi di studio e di crediti acquisiti
dallo studente per competenze ed abilità professionali adeguatamente
certificate e/o di conoscenze ed abilità maturate in attività formative di
livello post-secondario
Il riconoscimento dei crediti eventualmente maturati dagli studenti che si iscrivono o si
trasferiscono nel Corso di Laurea sono esaminati dalla Commissione Didattica che propone al
consiglio del Corso di Laurea il piano di studio individuale. Gli esami e le altre attività vengono
riconosciuti secondo il settore scientifico-disciplinare e il valore in cfu in base alle deliberazioni
adottate dal consiglio del Corso di Laurea. Per i passaggi dalla classe 18 alla classe 19 del Corso
di Laurea si segue la tabella di conversione specifica.
ART.
14
Servizi di tutorato
All'inizio di ciascun anno accademico si definisce il servizio di tutoraggio ai nuovi immatricolati
assegnando a ciascun docente strutturato un gruppo di studenti/matricole per le finalità
previste dall'art. 13 del Regolamento Didattico di Ateneo.
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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
ART.
15
Pubblicita su procedimenti e decisioni assunte
L'efficacia della comunicazione e pubblicizzazione dei procedimenti e decisioni assunte dal
Corso di Studio è garantita dalle seguenti pratiche:
- aggiornamento del sito web del Corso di Studio;
- aggiornamento delle bacheche all'interno della Scuola;
- incontri tra il Presidente del Corso di Laurea e la segreteria didattica del Corso di Studio;
- invio della documentazione ufficiale per posta elettronica a tutti i docenti;
- periodiche attività di orientamento coordinate con gli studenti;
- rapporti periodici del Delegato all'Orientamento del Corso di Studio all'interno del consiglio
del Corso di Studio.
Tutte le comunicazioni sono consultabili all'interno delle apposite bacheche e dai computer a
disposizione all'interno della Scuola.
ART.
16
Valutazione della qualita'
Il Corso di Laurea prevede come obbligo per tutti i Docenti e per tutti gli insegnamenti la
rilevazione dell’opinione degli studenti frequentanti secondo il modello di Qualità dell’Ateneo.
Per la valutazione della Qualità il Corso di Laurea fa riferimento al modello di certificazione
della Qualità CRUI, nonché a quello del Sistema di Qualità dell’Ateneo.
ART.
17
Struttura del corso di studio
PERCORSO GEN - Percorso GENERICO
CFU
AF
Tipo Attività Formativa: Base CFU Gruppo SSD
Attività Formativa
Discipline pedagogiche 24
e metodologicodidattiche
B015003 - PEDAGOGIA DI COMUNITA'
Anno Corso: 1
12
B015009 - STORIA DELL'EDUCAZIONE
Anno Corso: 1
12
B015404 - STORIA DELLA SCUOLA E DELLE
ISTITUZIONI EDUCATIVE
Anno Corso: 1
I crediti vanno conseguiti scegliendo tra gli
insegnamenti sopra indicati
12
Discipline filosofiche,
psicologiche,
sociologiche e
antropologiche
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30
M-PED/01 12
CFU
(settore
obbligatorio)
M-PED/02 12
CFU
(settore
obbligatorio)
M-FIL/06 6
B015039 - STORIA DELLA FILOSOFIA
CFU
Anno Corso: 1
(settore
obbligatorio)
6
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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
B015041 - STORIA DELLA FILOSOFIA
6
CONTEMPORANEA
Anno Corso: 1
M-PSI/01 12 B015046 - PSICOLOGIA GENERALE
12
CFU
Anno Corso: 2
(settore
obbligatorio)
SPS/08 12
B015054 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI 12
CFU
Anno Corso: 1
(settore
obbligatorio)
I crediti vanno conseguiti scegliendo tra gli
insegnamenti sopra indicati
Totale Base
Tipo Attività Formativa:
Caratterizzante
54
CFU Gruppo SSD
CFU
AF
Attività Formativa
Discipline pedagogiche 36
e metodologicodidattiche
M-PED/01 36 B014999 - FILOSOFIA DELL'EDUCAZIONE
12
CFU
Anno Corso: 3
(settore
obbligatorio)
B015055 - PEDAGOGIA SOCIALE ED EDUCAZIONE 6
DEGLI ADULTI
Anno Corso: 2
B015057 - PEDAGOGIA INTERCULTURALE
6
Anno Corso: 2
B015064 - PEDAGOGIA GENERALE
12
Anno Corso: 1
B015075 - TEORIA E METODI DEI PROCESSI
6
FORMATIVI
Anno Corso: 2
I crediti vanno conseguiti scegliendo tra gli
insegnamenti sopra indicati
Discipline storiche,
geografiche,
economiche e
giuridiche
Discipline linguistiche
e artistiche
6
Discipline didattiche e
per l'integrazione dei
disabili
18
SECS-S/05 6
CFU
(settore
obbligatorio)
M-FIL/04 6
CFU
(settore
obbligatorio)
M-PED/03 18
CFU
(settore
obbligatorio)
6
B015105 - STATISTICA PER LA RICERCA SOCIALE
Anno Corso: 3
6
B015113 - ESTETICA
Anno Corso: 2
6
B015132 - NUOVE TECNOLOGIE E
APPRENDIMENTO
Anno Corso: 2
6
B015142 - PEDAGOGIA E DIDATTICA SPECIALE
Anno Corso: 3
Totale Caratterizzante
Tipo Attività Formativa:
Affine/Integrativa
66
CFU Gruppo SSD
Attività formative affini 18
o integrative
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12
M-DEA/01 6
CFU
(settore
obbligatorio)
M-PSI/07 12
CFU
(settore
obbligatorio)
Attività Formativa
CFU
AF
B015171 - ANTROPOLOGIA CULTURALE
Anno Corso: 1
6
B015175 - PSICOLOGIA DINAMICA
Anno Corso: 3
6
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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
B015183 - PSICOLOGIA DI COMUNITA'
Anno Corso: 3
Totale
Affine/Integrativa
Tipo Attività Formativa: A
scelta dello studente
A scelta dello studente
Totale A scelta dello
studente
6
18
CFU Gruppo SSD
Attività Formativa
CFU
AF
CFU
AF
12
12
Tipo Attività Formativa:
Lingua/Prova Finale
CFU Gruppo SSD
Attività Formativa
Per la prova finale
10
B006777 - PROVA FINALE
Anno Corso: 3
SSD: SSD: NN
B008728 - IDONEITA' DI LINGUA STRANIERA INGLESE
Anno Corso: 3
SSD: SSD: NN
B008730 - IDONEITA' DI LINGUA STRANIERA FRANCESE
Anno Corso: 3
SSD: SSD: NN
B008733 - IDONEITA' DI LINGUA STRANIERA TEDESCO
Anno Corso: 3
SSD: SSD: NN
B008741 - IDONEITA' DI LINGUA STRANIERA SPAGNOLO
Anno Corso: 3
SSD: SSD: NN
I crediti vanno conseguiti scegliendo tra gli
insegnamenti sopra indicati
Per la conoscenza di
almeno una lingua
straniera
Totale Lingua/Prova
Finale
Tipo Attività Formativa: Altro
Abilità informatiche e
telematiche
Tirocini formativi e di
orientamento
Altre conoscenze utili
per l'inserimento nel
mondo del lavoro
22/09/2014
3
10
3
3
3
3
13
CFU Gruppo SSD
CFU
AF
Attività Formativa
0
12
5
B015220 - TIROCINIO
Anno Corso: 2
SSD: SSD: NN
B018658 - LABORATORIO DI MARGINALITA' E
DISAGIO SOCIALE
Anno Corso: 2
SSD: SSD: NN
B018660 - LABORATORIO DI TECNICHE
INFORMATICHE
Anno Corso: 2
SSD: SSD: NN
B020791 - LABORATORIO SUL CINEMA: STORIA,
ATTUALITA' E STRATEGIE EDUCATIVE
Anno Corso: 2
SSD: SSD: NN
12
5
5
5
pagina 11/ 15
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
B021055 - LABORATORIO DI ANALISI E RICERCA
SULL'INCLUSIONE CON ATTENZIONE ALLE
EMOZIONI, ALLA DIFFERENZA DI GENERE, ALLA
DIVERSA ABILITA', ALL'ETA' EVOLUTIVA,
ALL'INTERCULTURA, AI DIRITTI
Anno Corso: 2
SSD: SSD: NN
B021056 - LABORATORIO DI METODOLOGIA
ATTIVA DELLA PROGETTAZIONE E DELLE
COMPETENZE DELL'EDUCATORE
Anno Corso: 2
SSD: SSD: NN
I crediti vanno conseguiti scegliendo tra gli
insegnamenti sopra indicati
Totale Altro
18
5
17
Totale Percorso
ART.
5
180
Piano degli studi
PERCORSO GEN - GENERICO
1° Anno (78 CFU)
Attività Formativa
CFU
Settore
B015003 - PEDAGOGIA DI
COMUNITA'
12
M-PED/01
B015054 - SOCIOLOGIA DEI
PROCESSI CULTURALI
12
SPS/08
B015009 - STORIA
DELL'EDUCAZIONE
12
M-PED/02
6
M-FIL/06
B015039 - STORIA DELLA FILOSOFIA
22/09/2014
TAF/Ambito
Base /
Discipline
pedagogiche
e
metodologicodidattiche
Base /
Discipline
filosofiche,
psicologiche,
sociologiche e
antropologich
e
Base /
Discipline
pedagogiche
e
metodologicodidattiche
Base /
Discipline
filosofiche,
psicologiche,
sociologiche e
antropologich
e
TAF/Ambito Anno
Tipo
Periodo
Periodo
Tipo esame
Interclasse Offerta
insegnamento
Orale
Orale
Orale
Orale
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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
Attività Formativa
CFU
Settore
B015041 - STORIA DELLA FILOSOFIA
CONTEMPORANEA
6
M-FIL/06
B015404 - STORIA DELLA SCUOLA E
DELLE ISTITUZIONI EDUCATIVE
12
M-PED/02
B015064 - PEDAGOGIA GENERALE
12
M-PED/01
6
M-DEA/01
CFU
Settore
B015171 - ANTROPOLOGIA
CULTURALE
TAF/Ambito
Base /
Discipline
filosofiche,
psicologiche,
sociologiche e
antropologich
e
Base /
Discipline
pedagogiche
e
metodologicodidattiche
Caratterizzant
e / Discipline
pedagogiche
e
metodologicodidattiche
Affine/Integra
tiva / Attività
formative
affini o
integrative
TAF/Ambito Anno
Tipo
Periodo
Periodo
Tipo esame
Interclasse Offerta
insegnamento
Orale
Orale
Orale
Orale
2° Anno (79 CFU)
Attività Formativa
B015046 - PSICOLOGIA GENERALE
12
M-PSI/01
B015113 - ESTETICA
6
M-FIL/04
B015132 - NUOVE TECNOLOGIE E
APPRENDIMENTO
6
M-PED/03
B015057 - PEDAGOGIA
INTERCULTURALE
6
M-PED/01
B015055 - PEDAGOGIA SOCIALE ED
EDUCAZIONE DEGLI ADULTI
6
M-PED/01
B015075 - TEORIA E METODI DEI
PROCESSI FORMATIVI
6
M-PED/01
B021055 - LABORATORIO DI
ANALISI E RICERCA
SULL'INCLUSIONE CON ATTENZIONE
ALLE EMOZIONI, ALLA DIFFERENZA
DI GENERE, ALLA DIVERSA ABILITA',
ALL'ETA' EVOLUTIVA,
ALL'INTERCULTURA, AI DIRITTI
22/09/2014
5
NN
TAF/Ambito
Base /
Discipline
filosofiche,
psicologiche,
sociologiche e
antropologich
e
Caratterizzant
e / Discipline
linguistiche e
artistiche
Caratterizzant
e / Discipline
didattiche e
per
l'integrazione
dei disabili
Caratterizzant
e / Discipline
pedagogiche
e
metodologicodidattiche
Caratterizzant
e / Discipline
pedagogiche
e
metodologicodidattiche
Caratterizzant
e / Discipline
pedagogiche
e
metodologicodidattiche
Altro / Altre
conoscenze
utili per
l'inserimento
nel mondo del
lavoro
TAF/Ambito Anno
Tipo
Periodo
Periodo
Tipo esame
Interclasse Offerta
insegnamento
Orale
Orale
Orale
Orale
Orale
Orale
Orale
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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
Attività Formativa
CFU
Settore
B018658 - LABORATORIO DI
MARGINALITA' E DISAGIO SOCIALE
5
NN
B021056 - LABORATORIO DI
METODOLOGIA ATTIVA DELLA
PROGETTAZIONE E DELLE
COMPETENZE DELL'EDUCATORE
5
NN
B018660 - LABORATORIO DI
TECNICHE INFORMATICHE
5
NN
B020791 - LABORATORIO SUL
CINEMA: STORIA, ATTUALITA' E
STRATEGIE EDUCATIVE
5
NN
12
NN
CFU
Settore
B015220 - TIROCINIO
TAF/Ambito
Altro / Altre
conoscenze
utili per
l'inserimento
nel mondo del
lavoro
Altro / Altre
conoscenze
utili per
l'inserimento
nel mondo del
lavoro
Altro / Altre
conoscenze
utili per
l'inserimento
nel mondo del
lavoro
Altro / Altre
conoscenze
utili per
l'inserimento
nel mondo del
lavoro
Altro / Tirocini
formativi e di
orientamento
TAF/Ambito Anno
Tipo
Periodo
Periodo
Tipo esame
Interclasse Offerta
insegnamento
Orale
Orale
Orale
Orale
Orale
3° Anno (64 CFU)
Attività Formativa
B014999 - FILOSOFIA
DELL'EDUCAZIONE
12
B015142 - PEDAGOGIA E DIDATTICA
SPECIALE
12
B015105 - STATISTICA PER LA
RICERCA SOCIALE
6
B015183 - PSICOLOGIA DI
COMUNITA'
6
B015175 - PSICOLOGIA DINAMICA
6
B008730 - IDONEITA' DI LINGUA
STRANIERA - FRANCESE
3
B008728 - IDONEITA' DI LINGUA
STRANIERA - INGLESE
3
22/09/2014
TAF/Ambito
Caratterizzant
e / Discipline
pedagogiche
M-PED/01
e
metodologicodidattiche
Caratterizzant
e / Discipline
didattiche e
M-PED/03
per
l'integrazione
dei disabili
Caratterizzant
e / Discipline
storiche,
SECS-S/05
geografiche,
economiche e
giuridiche
Affine/Integra
tiva / Attività
M-PSI/07
formative
affini o
integrative
Affine/Integra
tiva / Attività
M-PSI/07
formative
affini o
integrative
Lingua/Prova
Finale / Per la
conoscenza di
NN
almeno una
lingua
straniera
Lingua/Prova
Finale / Per la
conoscenza di
NN
almeno una
lingua
straniera
TAF/Ambito Anno
Tipo
Periodo
Periodo
Tipo esame
Interclasse Offerta
insegnamento
Orale
Orale
Orale
Orale
Orale
Orale
Orale
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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE SOCIALE
Attività Formativa
CFU
Settore
B008741 - IDONEITA' DI LINGUA
STRANIERA - SPAGNOLO
3
NN
B008733 - IDONEITA' DI LINGUA
STRANIERA - TEDESCO
3
NN
10
NN
B006777 - PROVA FINALE
22/09/2014
TAF/Ambito
Lingua/Prova
Finale / Per la
conoscenza di
almeno una
lingua
straniera
Lingua/Prova
Finale / Per la
conoscenza di
almeno una
lingua
straniera
Lingua/Prova
Finale / Per la
prova finale
TAF/Ambito Anno
Tipo
Periodo
Periodo
Tipo esame
Interclasse Offerta
insegnamento
Orale
Orale
Orale
pagina 15/ 15
