“LA NASCITA DELLA PSICOLOGIA”
PROF. FRANCESCO ROSA
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Indice
1
LE ORIGINI DELLA PSICOLOGIA -------------------------------------------------------------------------------------- 3
2
LA NASCITA DELLA PSICOLOGIA COME AUTONOMA DISCIPLINA ------------------------------------- 5
3
L’INFLUSSO DELLA TEORIA EVOLUZIONISTICA DI CHARLES DARWIN ------------------------------ 7
4
LA PSICOLOGIA SCIENTIFICA ----------------------------------------------------------------------------------------- 8
5
GLI SVILUPPI DELLA PSICOLOGIA NEL XX SECOLO --------------------------------------------------------- 10
6
IL COGNITIVISMO --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 12
BIBLIOGRAFIA --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 15
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
2 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
1 Le origini della Psicologia
Le origini della Psicologia possono essere fatte risalire al V VI secolo A.C. nel pensiero dei
grandi filosofi greci della classicità. L’elaborazione psicologica prima di acquisire in epoca
relativamente recente un proprio statuto di scienza autonoma, si è sempre mantenuta all’interno
della speculazione filosofica. Le domande fondamentali di ieri e di oggi alle quali i filosofi hanno
cercato di dare risposta, riguardano la natura della mente ed i processi mentali. La psicologia
scientifica nasce solo alla fine del XIX secolo con l’idea che la mente ed il comportamento possono
essere soggetti ad analisi scientifica. Tra le prime scuole di psicologia del XX secolo dopo lo
strutturalismo ed il funzionalismo, troviamo il comportamentismo, la psicologia della Gestalt, la
psicoanalisi e la fenomenologia. I successivi sviluppi della psicologia del XX secolo includono il
cognitivismo, le scuole di Ginevra, la Psicologia umanista, la psicologia sistemica. Alcuni
sostengono che la psicologia non può essere concepita come tale, almeno nell’accezione usualmente
data ad esempio alle scienze naturali, ma che può essere considerata scienza dello spirito: un
insieme di modalità diverse per descrivere ed interpretare il mondo psichico. L’idea della storia
della psicologia è l’idea di una coesistenza e molto spesso di una competizione tra diverse teorie che
si collocano all’interno di differenti programmi di ricerca. In un dato momento storico , all’interno
di una disciplina scientifica, coesistono più teorie; alcune di queste teorie sono contemporanee tra
loro, altre si succedono nel tempo. All’interno della psicologia queste differenti prospettive hanno
avuto origini filosofiche e scientifiche diverse. Si è assistito a confronti, ad avvicinamenti tra loro
ma, più spesso, a scontri o all’ignorarsi reciproco. Ognuna di queste prospettive ha sviluppato
proprie linee di ricerca, ciascuna con propri assunti, con proprie metodologie e propri ambiti di
indagine privilegiati. E’ importante per il giurista partire da questa prima considerazione ed avere
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
3 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
immediatamente consapevolezza della plurivocità teorica e metodologica in cui si è mossa e
continua a muoversi la psicologia. Anche se si sta profilando l’immagine di una psicologia destinata
a capovolgere questa situazione ed a porre le basi per una rivoluzione scientifica in grado di fornire
un nucleo di base di conoscenze condiviso da tutti. Tale prospettiva sta per essere offerta dalle
neuroscienze le quali ci stanno facendo conoscere aspetti complessi delle funzioni mentali
lasciandoci comprendere come certe parti del cervello siano responsabili delle attività mentali e
percettive.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
4 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
2 La nascita della Psicologia come autonoma
disciplina
Il termine Psicologia è di origine relativamente recente e viene fatto risalire al filosofo ed
umanista tedesco Philipp Schwarzherde, noto con il nome grecizzato di Filippo Melantone (14971560) che la prima volta lo adopera per riferirsi a contenuti già espressi nelle dissertazioni religiose,
mitologiche e filosofiche. Si diffonderà poi nel corso del settecento. L’oggetto di studio della
psicologia è definito dalla prima parte della parola “psiche”, termine di origine greca che riveste
diversi significati. Due in particolare sono le accezioni che nel corso dei secoli si sarebbero
sviluppate e che in latino si sono distinte con i termini di anima e di animus.
L’anima fa riferimento al principio vitale dell’uomo, come essere vivente, ed in particolare
al suo funzionamento psichico. L’animus rappresenta il carattere personale che distingue gli
individui e che li rende tra di loro differenti. Tra i pensatori del passato questi due aspetti distinti
della nostra interiorità hanno costituito i due principali punti di vista in ragione dei quali si
sarebbero sviluppati gli studi sul mondo psichico. L’elaborazione psicologica prima di acquisire in
epoca relativamente recente un proprio statuto di scienza autonoma si è sempre mantenuta
all’interno della speculazione filosofica. I quesiti generali a cui i filosofi cercavano di dare una
risposta erano fin dalle origini: “in che modo le persone riescono a pensare? “che cos’è la
coscienza, l’uomo è sostanzialmente razionale o irrazionale, esiste o meno nel libero arbitrio. Tali
domande e molte altre sono importanti oggi, come potevano esserlo duemila e cinquecento anni fa e
riguardano la natura della mente e dei processi mentali. Va precisato che per molto tempo l’attività
psichica in parte a causa dell’influenza del pensiero aristotelico, non veniva associata in maniera
precisa a quella del cervello. Maggiore importanza veniva infatti attribuita al cuore, al sangue ed
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
5 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
agli umori. I primi medici greci da Ippocrate a Galeno mettevano in relazione il carattere
dell’individuo e la sua personalità al funzionamento del corpo ed alla prevalenza degli umori:
rispettivamente il sangue, la bile gialla, il flegma e la bile nera. Vennero così individuasti quattro
diversi tipi di personalità caratterizzati appunto dalla presenza di ciascuno di questi umori. In
particolare, le personalità venivano distinte in : stabile esternalizzante (il sanguigno), instabile
esternalizzante (il collerico) stabile internalizzante (il flemmatico) e instabile internalizzante (il
malinconico).
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
6 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
3 L’influsso della teoria evoluzionistica di Charles
Darwin
Grande importanza viene attribuita all’opera di Charles Darwin (1809-1882) che solo
indirettamente riguarda la psicologia ma che costituisce un contributo fondamentale in un
orientamento scientifico moderno nello studio del comportamento degli individui. Con Darwin
l’uomo cessa di essere considerato in modo separato e centrale rispetto agli altri esseri viventi, ma
viene visto come il risultato dello sviluppo delle altre specie animali, come portato della selezione
naturale. L’uomo è un animale come tutti gli altri e lo studio degli animali finirà per consentire una
migliore conoscenza dell’uomo nella sua condizione, anch’essa in costante evoluzione. Secondo un
principio valido per tutte le specie e che costituisce la ragione della selezione naturale, gli esseri
viventi sono tra loro diversi per alcune specificità e sopravvivono solo quelli che possiedono le
caratteristiche più consone ad un adattamento all’ambiente. Oggi queste posizioni vengono
largamente condivise non solo dalle scienze biologiche ma anche da uno specifico settore della
psicologia che studia l’evolvere dei processi psichici in una logica di adattamento all’ambiente. Si
può dunque affermare che il principio dell’evoluzione per selezione naturale enunciato da Darwin,
abbia contribuito ad allargare le basi scientifiche della psicologia. Questo principio che andava
collegando gli esseri umani al resto del mondo naturale vivente, spiega anche l’origine dei
meccanismi cerebrali che promuovono la sopravvivenza e la riproduzione del singolo individuo. In
altri termini, così come l’evoluzione somatica degli uomini trova una sua giustificazione
nell’ambito di un processo di adattamento all’ambiente, anche i meccanismi mentali vengono visti
come compresi nello stesso processo adattivo.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
7 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
4 La Psicologia scientifica
Il cambiamento radicale di prospettiva si affermerà con le ricerche dei fisiologi del XIX
secolo che indirizzarono i loro studi nell’ambito del sistema nervoso centrale, approfondendo le
relazioni e scoprendo le localizzazioni delle funzioni mentali in specifiche aree del cervello.
Restano famosi gli studi del chirurgo e neurologo francese Paul Pierre Broca (1824-1880) che lo
avevano condotto ad identificare la zona della corteccia cerebrale che presiede il linguaggio.
Fondamentali furono poi gli studi del neurologo tedesco Korbinian Brodmann (1868-1918) sulla
struttura cellulare della corteccia cerebrale e la sua suddivisione in varie aree, allo scopo di
individuare relazioni tra differenze strutturali e differenze funzionali. Questi stessi studi vengono
ancor oggi largamente impiegati dalle neuroscienze. La partizione da lui introdotta pare alle volte
più precisa della nomenclatura neuroanatomica. La nascita della psicologia moderna viene
generalmente associata alla figura dello studioso tedesco Wilhelm Max Wundt (1832-1920) che per
primo organizzò nel 1879, a Lipsia, un laboratorio sperimentale di psicologia. Fisiologo aveva da
alcuni anni prima istituito un corso regolare presso l’università di Heidelberg di psicologia
fisiologica, occupandosi di diversi temi di indagine. L’ambito di ricerca era indirizzato
principalmente allo studio della percezione sensoriale. Importanti sono i suoi lavori sulla visione,
sebbene lo studioso ed i suoi collaboratori si fossero interessati anche ad altri meccanismi psichici
quali l’attenzione, la memoria e le emozioni. Per studiare i processi mentali Wundt si basava
sull’introspezione, cioè sull’osservazione e la registrazione della natura di percezioni, pensieri e
sentimenti propri di ciascun individuo. In particolare, dedicò il maggiore impegno alla misurazione
della velocità nei processi mentali e dei tempi necessari per compiere operazioni basilari. I suoi
lavori aprirono la strada ad una metodologia oggi ancora attuale che consiste nel misurare i
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
8 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
cosiddetti tempi di reazione cioè quanto tempo la mente impiega a compiere determinate
operazioni.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
9 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
5 Gli sviluppi della Psicologia nel XX secolo
Fino alla prima metà del secolo scorso la psicologia, in particolare negli Stati Uniti è stata
dominata dal comportamentismo. Nel frattempo subito dopo il secondo conflitto mondiale
divennero disponibili i primi calcolatori e strumenti sofisticati di calcolo che permisero l’esame e
l’approfondimento di una varietà sempre più ampia di problemi. Lo sviluppo e la creazione negli
anni 50 dei nuovi computer sempre più potenti in grado di eseguire compiti complessi come giocare
a scacchi o risolvere problemi matematici di grande complessità offrì agli psicologi anche
l’occasione per mettere a punto nuove teorie sui processi psicologici. Divennero famosi gli studi di
Herbert Simon (1916-2001) che insegnò computer science e psicologia alla Carnegie Mellon
University e che fu insignito del Nobel nel 1978 e dei suoi collaboratori che descrissero il modo
attraverso il quale simulare al calcolatore i fenomeni psicologici. Gli esseri umani venivano,
attraverso questi modelli, considerati come elaboratori di informazioni. Simon tra gli altri elaborò
criteri per la scelta di obiettivi soddisfacenti nell’ambito delle organizzazioni economiche,
definendo un nuovo concetto di razionalità (razionalità limitata). Le precedenti teorie sulla natura
della mente venivano riviste alla luce dei meccanismi di funzionamento dei calcolatori. Un esempio
è dato dal funzionamento della memoria. Il computer riceve una informazione (input) la
riorganizza, la confronta con le altre informazioni presenti nella memoria, opera una serie di
trasformazioni in uscita (output). Come nel modello di trasferimento dei dati del computer dal
magazzino temporaneo a un magazzino più permanente sull’hard disk, così anche la memoria
operativa degli individui viene vista come una stazione intermedia rispetto alla memoria a lungo
termine. In effetti, per gli psicologi cognitivisti il calcolatore ha rappresentato semplicemente uno
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
10 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
spunto. Altri studiosi hanno cercato di trovare più strette correlazioni tra i modelli di funzionamento
dell’intelligenza artificiale e i modelli di funzionamento psicologico.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
11 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
6 Il Cognitivismo
Nato in Inghilterra tra gli anni ’40 e ’50 e sviluppatosi negli Stati Uniti, il cognitivismo
rappresenta uno dei più importanti movimenti della psicologia contemporanea. Secondo questo
orientamento la mente umana funziona elaborando le informazioni che giungono dall’esterno e che
raggiungono il soggetto tramite gli organi di senso. La psicologia cognitivista non costituisce, a
differenza degli altri modelli precedenti (comportamentismo, psicologia della Gestalt), un sistema
teorico organizzato. In altri termini, non si tratta di una scuola psicologica ma di un orientamento
che rivisita le altre correnti e scuole, opponendosi in particolare al comportamentismo. La prima
formulazione teorica del cognitivismo può essere rappresentata dal testo, ormai classico, di Ulric
Neisser (1928) Psicologia Cognitiva del 1967. L’opera di questo studioso di origine tedesca,
emigrato negli Stati Uniti, si caratterizza per una cospicua serie di sperimentazioni orientate a
dimostrare quali siano i processi fondamentali che stanno alla base delle attività de percezione, del
pensiero, della memoria e delle emozioni. Partendo da una critica radicale alla concezione
comportamentista dei processi stimolo-risposta, egli sosteneva che la psicologia non poteva
ignorare le funzioni del cervello e limitarsi ad interpretare il solo comportamento umano. Al
contrario, fenomeni come la percezione, il pensiero,. La memoria etc andavano pensati e studiati
come espressioni fondamentali del nostro comportamento. La mente, come luogo di tali fenomeni,
andava considerata come un sistema complesso e dinamico non riconducibile allo schema stimolorisposta, operante come un filtro rispetto alle informazioni da privilegiare nell’elaborazione. Lo
sviluppo dell’informatica e la realizzazione di computer sempre più efficienti hanno contribuito così
a sviluppare alcuni settori della psicologia cognitivista ed, in particolare, quell’orientamento che va
sotto il nome di connessionismo. Questo orientamento, che ha fatto capo a Edward Thorndike
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
12 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
(1874-1949). Studioso dell’approfondimento, definisce la mente umana come un insieme di assai
numerose connessioni. Tali connessioni, attivate contemporaneamente dagli stimoli esterni,
produrrebbero i nostri stati mentali. Un ulteriore stimolo alle analisi psicologiche del linguaggio
viene dallo sviluppo della linguistica, soprattutto grazie agli studi di Noam Chomsky volti a
ricercare le regole ed il funzionamento del linguaggio a prescindere dai suoi utilizzatori. Il realtà il
linguaggio è una manifestazione degli individui, quindi un comportamento psicologico. Dal 1970 in
avanti la psicologia cognitiva ha avuto un eccezionale sviluppo pur se con posizioni tra loro molto
differenziate. Importanti progressi nel frattempo si erano registrati in neuropsicologia, disciplina
che si andava interessando dei rapporti tra il substrato anatomo-funzionale-cerebrale e le attività
psichiche e che aveva trovato nel neurologo francese Broca il suo precursore. Combinando le
conoscenze ottenute attraverso l’osservazione delle lesioni cerebrali e le modificazioni
comportamentali conseguenti, i neuropsicologi cercavano e cercano di formare modelli anatomofunzionali dei processi nervosi al comportamento normale. Le scopette sul cervello ed il sistema
nervoso centrale andavano dimostrando le evidenti relazioni tra gli eventi neurologici ed i processi
mentali. Nel 1981 Roger Sperry (1913-1994), neurofisiologo e psicobiologo è stato insignito del
Nobel per aver dimostrato i collegamenti tra specifiche regioni cerebrali e particolari processi
cognitivi e comportamentali. In particolare, egli è riuscito a dimostrare l’indipendenza dei due
emisferi cerebrali e la specializzazione funzionale degli stessi, ossia l’attitudine dell’emisfero
sinistro al ragionamento ed al linguaggio e di quello di destra prevalentemente alle operazioni non
verbali, tra le quali la percezione spaziale e l’attitudine musicale. Formulò una discussa concezione
della coscienza intesa come suprema organizzazione dell’attività cerebrale. Nelle due ultime decadi
del secolo scorso lo sviluppo di tecniche di imaging cerebrale che permettono di ottenere dati
morfologici e funzionali di specifiche aree del cervello e che possono essere somministrate anche a
soggetti sani perché non invasive, hanno consentito un notevole sviluppo della neuropsicologia.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
13 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Oggi le più moderne tecniche di imaging consentono di visualizzare oltre alle strutture anatomomorfologiche dell’encefalo, anche le aree attive in un dato momento, quando il soggetto viene
sottoposto ad un compito specifico. Avvalendosi delle stesse in situazioni sperimentali particolari,
basate su paradigmi di attivazione in cui si sottopone il soggetto a determinati stimoli, si possono
correlare le attivazioni cerebrali al compito svolto e studiare così non vivo come funziona la mente
umana. Lo sviluppo della psicolinguistica dei modelli di elaborazione delle informazioni e della
neuropsicologia ha prodotto un approccio alla psicologia di orientamento fortemente cognitivo. Si
parla in quest’ambito di scienza cognitiva come insieme di discipline che studiano la mente e che si
raccordano oltre che con la psicologia, l’intelligenza artificiale e le neuroscienze, anche con la
linguistica, la logica e la filosofia.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
14 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Bibliografia
AAVV, Introduzione ai processi di base della comunicazione e dello stress, Com. Ministero
dell'Interno, Roma 1998.
AAVV (1999), Per aspera ad vertiatem, Rivista Penale, n. 14, maggio-agosto
Abbagnano N., Dizionario di filosofia, Torino: Utet, 1983.
Adelsward V., Aronsson K., Jonsson L., Linell P., The unequal distribution of interactional
space: Dominance and control in courtroom interaction, Text, 7, 313-346.
Ainsworth P.B. (1998), Psychology, law, and eyewitness testimony, John Wiley & Sons,
Chichester;
Alexy, R. (1989). A Theory of Legal Argumentation. Oxford: Clarendon Press.
Alibrandi A. (1988), Fictus-emptor: riflessioni in tema di agente provocatore, Rivista Penale
Allport G., Postman L., Le basi psicologiche delle dicerie. In A. Levy A., Psicologia
sociale, O. S.: 1965.
Amato G. (1966), La definizione della posizione processuale dell'agente provocatore:
capacità a rendere testimonianza, Cassazione Penale.
Anderson J. R., (1993) Psicologia e sue applicazioni, Zanichelli, Bologna.
Antolisei F., L'azione e l'evento nel reato, Giuffrè: Milano, 1928.
Arlacchi P., La mafia imprenditrice, il Mulino: Bologna, 1983.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
15 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Aronson K. (1991) Social interaction and the re cycling of legal evidence, in Coupland, H.,
Giles, J.M. Wieman (a cura di) , Miscommunication and problematic talk, Sage, Newbury
Park, 215-243.
Atkinson R.C. Shiffrin R.M. (1968) “Human memory: A proposed system and its control
process”. In K. W. Spence e J.T. Spence (Eds), The psychology of learning and motivation:
Advences in research and theory, Academic Press, New York, 89-195;
Atkinson J.M., Drew P. (1979), Order in court. The organization of verbal interaction in
judicial settings, Humanities Press, New Jersey.
Atkinson J.M. Heritage J. (a cura di) (1984), Structures of social action, Cambridge
University Press, Cambridge.
Aubry A. S., Caputo R., Criminal interrogation, Chicago: Springfield, 3rd ed., 1980.
Band S.R., Sheehan D.C. (1990), Managing undercover stress, Bulletin of Law.
Bakeman R., Quera V. (1995), Analyzing interaction. Sequentialanalysis with SDIS and
GSEQ, Cambridge University Press, New York.
Bara B.G. (a cura di), Linguistica Computazionale, Milano: Franco Angeli, 1977.
Bara B.G., Scienza Cognitiva. Un approccio evolutivo alla simulazione della mente, Torino:
Bollati Boringhieri, 1990.
Bartlett F.C. (1932) , Remembering, Cambridge University Press, Cambridge (tr.it. La
memoria, Fanco Angeli, Milano, 1974);
Barone F., (2000) Logica formale e logica trascendentale, Unicopli, Milano
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
16 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Bazzocchi L, Intelligenza artificiale e sistemi esperti, in “Nuova civiltà delle macchine”,
n.3-4 del 1987
Bazzocchi L., Appunti di intelligenza artificiale, in “Office Automation”, set.1991, ott.1991,
dic.1991, gen.1992, feb.1992, mar.1992
Binet A., La suggestibilité, Paris: Scheicher-Frères, 1990.
Blair J. P., Wrongful convictions resulting from induced false confessions, Unpublished
manuscript, 2003.
Boncinelli L., (2000) Cervello, mente e anima, Mondadori
Bracco F., Spinelli G. (2004). L’insostenibile ricchezza dell’ambiente: tre dimensioni per
l’accesso conscio all’informazione, Giornale Italiano di Psicologia, XXXI, 3, 121-150.
Bransford J.D., Sherwood R.D., Sturdevant T (1987), “Teaching thinking and problem
solving”. In J.B. Baron e R J. Sternberg (Eds), Teaching thinking skills: Theory and
practice, W.H. Freeman, New York, 162-181;
Broadbent D.E., Perception and Communication, London: Pergamon Press, 1958.
Bruner J. S., (1984) Alla ricerca della mente, Armando, Roma.
Bruner J., (1992) La ricerca del significato, Boringhieri
Calissano P., (2001) Mente e cervello: un falso dilemma?, Il Melangolo, Genova.
Canestrari R. Godino A, (1997) Trattato di Psicologia, Clueb, Bologna.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
17 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Canter D., Alison L., Il profilo psicologico - L'indagine investigativa fra teoria e prassi,
Roma: Carocci Editore, 1999.
Caramelli N. (1983), La psicologia cognitivista, Il Mulino, Bologna.
Carponi Schittar D. (1990), L'interrogatorio incrociato nella teoria e nella pratica, Atti del
seminario di studi sul tema, Venezia - Mestre, ottobre.
Carulli N., Diritto di difesa dell'imputato, Jovene: Napoli, 1967.
Catellani P., Il giudice esperto. Psicologia cognitiva e ragionamento giudiziario, Bologna: Il
Mulino, 1992.
Cavazzana E., Comunicazione e persuasione, il Mulino: Bologna, 1997.
Cavedon A., Calzolari M.G. (1999), Interrogare un testimone: tecniche di interrogatorio a
confronto, Rivista di Psicologia Giuridica, I/Il, 23-34.
Cavedon A. - Calzolari M.G, Come si esamina un testimone, Giuffrè Editore, 2001.
Cherry, E. C. (1953). Some experiments on the recognition of speech, with one and with two
ears. Journal of Acoustical Society of America, 25(5), 975-979.
Cherubini P – Giarretta P - Marraffa M – Paternoster A., (a cura di), Cognizione e
computazione. Problemi, metodi e prospettive delle spiegazioni computazionali nelle scienze
cognitive, Cluep, Padova, 2006.
Chi M.T., Feltovich P.J., Glaser R. (1981), “Categorization and representation of physics
problems by experts and novices”, Cognitive Science, 5, 121-152;
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
18 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Cimatti F., (2004) Il senso della mente. Per una critica del cognitivismo, Bollati Boringhieri,
Torino.
Clark A., (1994) Microcognizione. Filosofia, scienza cognitiva e reti neurali, Il Mulino,
Bologna.
Cohen R.L., Harnick M.A. (1980), The susceptibility of child witness to suggestion, Law
and Human Behaviour.
Cohen, L. & Gelber, E. R. (1975). Infant visual memory. In L. Cohen & Salapatek (Eds.),
Infant perception: From sensation to cognition, Vol.1 (pp. 347-403). New York: Academic
Press.
Colamussi M. (1993), In tema di domande suggestive nell’esame testimoniale, Cassazione
Penale.
Colombo G, Riciclaggio. Gli strumenti giudiziari di controllo dei flussi monetari illeciti con
le modifiche introdotte dalla nuova legge antimafia, Giuffrè: Milano, 1991.
Cholla C., II ciclo metodologico della ricerca sociale, Roma: Franco Angeli, 2000.
Conte R. (a cura di), Numero monografico di "Sistemi intelligenti", Bologna: Il Mulino,
anno VI (1994), n.1.
Cornoldi C., (1995), Metacognizione e apprendimento, Il Mulino, Bologna;
Crispiani P., (2004) Didattica cognitivista, Armando, Roma,
Damasio A., (1995) L’errore di Cartesio, Adelphi.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
19 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Darnton R. (1968), The Grub Street Style of Revolution: J.-P. Brissot, Police Spy, Journal
of modern History, vol. 40, pp. 301-327.
Davies T.R. & Russel S.J., A Logical Approach to Reasoning by Analogy. Proceedings of
the 3th IJCAI. Los Altos, CA: Morgan Kaufmann Publishers, 1987.
De Cataldo Neuburger L., Psicologia della testimonianza e prova testimoniale, Giuffrè,
1988.
Deffenbacher K. A. (1980), Eyewitnesses accuracy and confidence: can we infer anything
about their relationship?, Law and Human Behaviour.
Deutsch J. A. & Deutsch D. (1968). Attention: some theoretical considerations.
Psychological Review, 70, 80-90.
De Maglie C, L'agente provocatore, Giuffrè, Milano 1991.
De Maglie C. (1993), Gli infiltrati nelle organizzazioni criminali, Riv. It. Dir. E Proc. Pen..
De Toni, A. F. Comello L. (2007), Viaggio nella complessità, Marsilio,Venezia;
Diotti A., Dossi S., Signoracci F., Letteratura,antologia e autori latini, 1, Dalle origini alla
fine della Repubblica, SEI, 2001.
Ebbinghaus H. (1885), Uber das Gedachtnis (tr. It. La memoria, Zanichelli, Bologna, 1975);
Ekman P., I volti della menzogna, Giunti, 1995.
Ekman R, La seduzione delle bugie, Di Renzo Editore, 1999.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
20 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Ekman P. & Friesen W. V., The repertoire of Nonverbal Behavior, Semiotica, 1,1969, pp.
49-98.
Elhadi M. T. & Vamos T., An IR-CBR Approach to Legal Indexing and Retrieval in
Bankrupty Law. Atti del Workshop on Legal Applications del Convegno Dexa'99, 769-774.
IEEE Publishing.
Eysenck M. W., (1995) Manuale di psicologia cognitiva, Edizioni Sorbona, Milano.
Fanchiotti V., La testimonianza nel processo adversary, ECIG, 1988.
Fassone E.(2002), Nuovo manuale pratico del processo penale ,Cedam, Torino;
Ferracuti E, Appunti di psicologia giudiziaria, 1959, Ed. Riservata, Roma.
Fodor J., (1999) Dove sbaglia la scienza cognitiva, McGraw-Hill, Milano.
Fornariu, Compendio di psichiatria forense, Torino: EGES, 1984.
Freeman K. & Farley A.M., Burden of Proof in Legal Argumentation. Proceedings of the
Fifth International Conference on Artificial Intelligence and Law (ICAIL). New York:
ACM Press, 1995.
Gagné E.D., Psicologia cognitiva e apprendimento scolastico, SEI, 1989.
Galindo F., A communicative Concept of Law, 1999.
Gärdenfors P., Knowledge in Flux. Cambridge, MA: MIT Press, 1988.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
21 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Gärdenfors P. & Makinson D., Revision of Knowledge Systems Using Epistemic
Entrenchment, in (M.Vardi ed.) Proceedings of the Second Conference of Theoretical
Aspects of Reasoning about Knowledge. Los Altos, CA: Morgan Kaufmann, 1988.
Gardner H., La nuova scienza della mente, Milano: Feltrinelli, 1985.
Gazzaniga M.S. Ivry R.B., Mangun G.R. (1998), Cognitive neuroscience:The biology of the
mind, Norton &Co., New York-London;
Gianformaggio L., Gli argomenti di Perelman. Dalla neutralità dello Scienziato
all’imparzialità del giudice, Milano, 1973.
Giarda A., Codice di procedura penale. IPSOA, Milano, 1989.
Gibson, E. & Rader, N. (1979). Attention: The perceiver as performer. In G. Hale & M.
Lewis Editors, Attention and cognitive development. New York: Plenum.
Gibson J.J. (1979),The Ecological Approach to Visual Perception. Boston, MA: Houghton
Mifflin;
Gnisci A., Bakeman R., (2000), L’osservazione e l’analisi sequenziale dell’interazione,
LED, Milano.
Goffman E. (1968), Asylums, Einaudi, Torino;
Goffman E. (1968), Espresione e identità. Gioco, ruoli e teatralità, Il Mulino, Bologna;
Gudjonsson G H., The psychology of interrogations and confessions: A handbook, Hoboken,
NJ: Wiley, 2003.
Gullotta G, La investigazione e la cross-examination, Giuffrè Editore, 2003.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
22 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Gullotta G, L'uso strategico delle domande nel nuovo processo penale - Un nuovo codice
per una nuova giustizia, Cedam, 1989.
Gulotta G. (a cura di) (1987), Trattato di psicologia giudiziaria nel sistema penale, Giuffrè,
Milano.
Hayes J.R., Simon H.A. (1977), “Psychological differences among problem isomorphs”. In
N.J. Castellan et al. (Eds), Cognitive theory, vol. 2, LEA, Hillsdale, 21-41;
Hart H.L.A., The Concept of Law. Oxford (UK): Clarendon Press, 1961.
Haugeland J., Intelligenza artificiale, Boringhieri 1988.
Hess J. E., Inteviewing and interrogation far law enforcement. Cincinnati, OH: Anderson
Publishing, 1997.
Heuer F., Reisberg D. (1990), “Vivid memories of emotional events: The accuracy of
remembering minutiae”, Memory and Cognition, 18, 496-506;
Holmes W. D., Criminal interrogation: a modem format for interrogating criminal suspects
based on the intelleclual approach. Springfield, IL: Charles C. Thomas, 2002.
Inbau F. E., Reid E., Buckley J. P., Jayne B. C, Criminal interrogation and confessions (4th
ed.). Gaithersburg, MD: Aspen, 2001.
Intini A., Casto A.R., Scali D.A., Investigazioni di polizia giudiziaria, Laurus-Robuffo,
Roma 2003.
Kahneman, D., Attention and Effort, Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1973.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
23 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Karmiloff-Smith A., (1995) Oltre la mente modulare. Una prospettiva evolutiva sulle
scienze cognitive, Il Mulino, Bologna
Kalinowski. G., 1965. Introduction à la logique juridique, Paris, Pichon & Durand-Auzias,
1965. Trad.it.: Introduzione alla logica giuridica, Milano: Giuffrè.
Karmel B. (1969). The effect of age, complexity, and amount of contour on pattern
preferences in human infants. Journal of Experimental Child Psychology, 7(2), 339-354.
Kassin S. M., Goldstein C. C., Savitsky K. (1996), The social, psychology of false
confessions: compilane, internalization and confabulation. Psychological science, 7, 125128.
Kohler W. (1960), L’intelligenza nelle scimmie antropoidi, Giunti, Firenze (ed. it. di
“Intelligenz-prufungen an Antropoiden”, Abhadlungen der Preuss Akademie der
Wissenshaften, 1917, e di “Zur Psychologie des Schimpansen”, Psychologische Forschung,
1922);
Kosko B., Il fuzzy-pensiero, Baldini&Castoldi 1997.
Johnson-Laird O., Girotto V., Legrenzi P., Modelli mentali:una guida facile per il profano,
in Sistemi intelligenti, XI, n.1, 1999.
Jones A. & Sergot M., (1993). On the Characterization of Law and Computer Sustems: The
Normative Systems Perspective, in J. Ch. Meyer e R. J. Wieringa Editors, Deontic Logic in
Computer Science. Chichester, UK: Wiley.
Jones A., 1990. Deontic Logic and Legal Knowledge Representation, in Ratio Iuris, n.3, (2),
237-244.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
24 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Leo R. A. (1996), Inside the interrogation room, Journal of Criminal Law and Criminology,
86, 266-303.
LeDoux J., (1998) Il cervello emotivo, Baldini&Castoldi
Lindsay P. H.- Norman D.A., (1983) L'uomo elaboratore di informazioni. Introduzione
cognitivista alla psicologia, Giunti Barbèra, Firenze.
Loftus E., Eyewitness, Harvard University Press, 1979.
Loftus E. F. (1996). Eyewitness Testimony. Cambridge, MA: Harvard University Press
(prima edizione nel 1979).
Loftus E. F. (2003a). "Make-believe memories," American Psychologist, 864-873.
Loftus E. F. (2003b). "Our changeable memories: legal and practical implications," in
Nature Reviews: Neuroscience, 231-234.
Loftus E.F., Burns T.E. (1982), “Mental shock can cause retrograde amnesia”, Memory and
Cognition, 10, 318-323;
Lucchetti L., L'operatore di polizia sfida lo stress, Laurus-Robuffo, Roma 2003.
Mackworth AK. (1976). Model-driven interpretation in intelligent vision systems.
Perception, 5(3), 349-370.
Manzoni C., Il signor Veneranda, Rizzoli 1984.
Maraffa M., (2004), Menti, cervelli e calcolatori. Storia delle scienze cognitive, Laterza,
Bari.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
25 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Maraffa M., (2002) Scienza cognitiva. Un'introduzione filosofica, CLUEP.
Marconi D.,( 2001) Filosofia e scienza cognitiva, Laterza, Roma-Bari.
Mariani P. e Tiscornia D. (a cura di), Sistemi esperti giuridici. L’intelligenza Artificiale
applicata al diritto. Milano:Franco Angeli, 1989.
Maslow A., Modification and Personality, Harper, New York, 1954.
Mazzoni G., Si può credere a un testimone?, Il Mulino, 2003.
McClelland D. C, Testingfor competence rather than intelligence, New York, 1973.
McDonald J. M. & Michaud D. L., Criminal interrogations for police officers. Denver, CO:
Apache Press, 1992.
Mestiz A., Chiedere, rispondere e ricordare, Roma: Carocci, 2003.
Metcalfe J., Wiebe D, (1987), “Intuition in insight and non insight problem solving”,
Memory and Cognition, 15, 238-246;
Miller GA. (1956), The magical number seven, plus or minus two: some lìmits on our
capacity for processing Information, Psychological Review, 63.
Minsky M., La società della mente, Milano: Adelphi, 1986.
Nannini S., (2007) Naturalismo cognitivo. Per una teoria materialistica della mente,
Macerata, Quodlibet.
Neisser U., Cognitive Psychology, Appleton-Century-Crofts, New York, 1967.
Neisser U. (1981), “John Dean’s memory: A case study”, Cognition, 9, 1-22;
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
26 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Norman, D., & Bobrow, D. (1975). On data-limited and resource-limited processing.
Journal of Cognitive Psychology, 7, 44-60.
Novara F., Sarchielli G., Fondamenti di psicologia del lavoro, Bologna: il Mulino, 1996.
Oliviero A., L'arte di ricordare, Rizzoli, 1998.
Papa M., Brevi spunti sulle forme di escussione del testimone nel processo penale, in De
Cataldo Neuburger L., La giustizia penale e la fluidità del sapere: ragionando sul metodo,
Cedam, 1988.
Perelman C. e Olbrechts-Tyeca L., Traité de l'argumentation. La nouvelle rhétorique, Paris,
PUF, 1958. Trad. it.: Trattato dell'argomentazione. La nuova retorica. Torino: Einaudi,
1966.
Perelman C., voce “Logica”, da Dizionario Enciclopedico Treccani, 1968.
Pessa E. – Penna M.P., (2000) Manuale di scienza cognitiva. Intelligenza artificiale classica
e psicologia cognitiva, Laterza, Roma-Bari.
Pessa E., (1994) La rappresentazione della conoscenza. Introduzione alla psicologia dei
processi cognitivi, Armando, Roma.
Piattelli Palmarini M., (2008) Le scienze cognitive classiche: un panorama, Einaudi, Torino.
Piaget J. (1946), La psychologie de l’intelligence (tr.it. La psicologia dell’intelligenza,
Giunti Barbera, Firenze, 1952);
Posner M.I. (1980). Orienting of attention. Quat. J. Exper. Psych., 32, 2-25.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
27 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Prakken H., From Logic to Dialectic in Legal Argument. Proceedings of the Fifth
International Conference on Artificial Intelligence and Law (ICAIL), 3-12. New York:
ACM Press, 1995.
Reisberg D., Heuer F. (1992), “Remembering details of emotional events”. In E. Winograd e
U. Neisser (Eds.), affect and accuracy in recall: Studies of “flashbulb memories”,
Cambridge University Press, New York, 163-190;
Ricciotti R., Ricciotti M.M., Gli stupefacenti, Cedam 2000.
Rogers, A theory of therapy, personality, and interpersonal relationship as developed in the
client-centered framework, in S. Koch, Formulations of person and the social context,
Psychology. A study of a science. Volili, Me Graw-Hill, New York,1959.
Rosa F., Tra le modalità comunicative della specie umana, Rubbettino Editore, 2005.
Rotella F., Stupefacenti e sostanze psicotrope, Ministero dell'Interno Direzione Centrale per
i Servizi Antidroga, Roma, 1978.
Samuel G., (1995). Ontology and Dimension in Legal Reasoning, in Bankowski, White e
Hahn Editors, Informatics and the Foundations of Legal Reasoning (205-224), Dordrecht:
Kluwer.
Sanfilippo C.,(1982) Istituzioni di Diritto Romano, Galatea, Acireale-Catania
Sartor G., Artificial Intelligence in Law, Oslo: Tano, 1993.
Simon R.I., I buoni lo sognano i cattivi lo fanno, Raffaele Cortina Ed. Milano, 1997.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
28 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Swanson C. R., Chamelin N. C., Territo L., Criminal investigation (7th ed.). Columbus OH:
McGraw-Hill, 1999.
Swanson H.L. (1990), “Influence of metacognitive Knowledge and aptitude on problem
solving” Journal of Educational Psychology, 821, 306-314;
Sternberg R.J. (1985 b),Beyond IQ: A triarchic theory of human intelligence, Cambridge
University Press, Cambridge (tr.it. Teorie dell’intelligenza. Una teria tripolare
dell’intelligenza umana, Bompiani, Milano, 1987);
Summerfield A. (1977) La psicologia cognitivista, Franco Angeli, Milano.
Tabassi p.,(1997) Intelligenza naturale e intelligenza artificiale. Introduzione alla scienza
cognitiva, Il Mulino, Bologna.
Tiscornia D., Il diritto nei modelli dell’Intelligenza artificiale, Bologna: Clueb, 1996.
Treisman A.M. (1964). Selective attention in man. Rew. British Medical Bulletin, 20, 12-16.
Turing A., Macchine calcolatrici e intelligenza, 1950, in Vittorio Somenzi e Roberto
Cordeschi (a cura di), La filosofia degli automi, Boringhieri 1986
Valentini M. (1996), Gli organismi di intelligence: idee per un progetto per il futuro, Per
aspera ad veritatem, n. 5, maggio-agosto.
Venceslai M.(2001), L'attività sottocopertura nel contrasto al riciclaggio, Rivista della
Guardia di. Finanza, Anno L, n. 1, gennaio-febbraio 2001.
Watzlavick R, Beavin H., Jackson D.D., Pragmatica della comunicazione umana,
Astrolabio, Roma 1971.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
29 di 30
Università Telematica Pegaso
La nascita della psicologia
Wertheimer M. (1945), Productive thinking, Harper, New York (tr.it. Il pensiero produttivo,
Giunti, Firenze, 1965);
Wright D.B. (1996), “Misinformation methodologies: Explainig the effects of errant
information”. In G. Davies, S Lloyd-Bostock, M. Mc Murran e C. Wilson (Eds.),
Psychology, law, and criminal justice:International developments in research and practice ,
Walter de Gruyter, Berlin-New York, 39-45;
Viggiano M. P., (1995) Introduzione alla psicologia cognitiva, Laterza, Bari.
Wintgens L. J., Towards a New Theory of Legislation. Proceedings of the International
Conference on Philosophy of Law. New York, 1999.
Yarmey D. (1979), Psychology of eyewitness testimony, Free Press.
Yarmey D. A., Jones T. R, Rashild S., Eyewitness Memory of Elderly and Young Adutts, in
Muller D. J., Biackmann D. E., Chapman A. J., Psychology and Law, 1994, Wiley,
Chichester.
Zaccaria G., 1999. Trends in Contemporary Hermeneutics and Analytical Philosophy, in
Ratio Iuris, n.3, 12, 274-284.
Zammuner VX., Tecniche dell'intervista e del questionario, Il Mulino, 1998.
Zulawski D. E. & Wicklander D. E., Practical aspects of interview and interrogation (2nd
ed.). New York: CRC Press, 2001.
Zampelli M., L'agente sottocopertura, Roma: Seam - Formello, 2003.
Attenzione! Questo materiale didattico è per uso personale dello studente ed è coperto da copyright. Ne è severamente
vietata la riproduzione o il riutilizzo anche parziale, ai sensi e per gli effetti della legge sul diritto d’autore
(L. 22.04.1941/n. 633)
30 di 30
