Materiale didattico
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Analisi dei media Anno accademico 2009/2010 Argomenti principali e struttura del corso. In linea di massima, il corso si svolgerà secondo il seguente calendario: Parte prima – Cultura, comunicazione e informazione Lezione n. 1 Il concetto di cultura: la nozione intellettuale e quella sostanziale. La cultura come repressione “fondamentale” e “addizionale”. Lezione n. 2 L’antitesi cultura/civiltà nell’analisi di N. Elias. Il concetto di cultura in alcuni classici della sociologia. Lezione n. 3 La cultura come “conoscenza empirica”; in particolare: la scienza. Progresso scientifico e paradigmi: R. K. Merton e T. S. Kuhn. La cultura come “simbolismo espressivo”. *** Lezione n. 4 Cultura materiale e cultura adattiva. Cultura registrata e non registrata. Cultura e natura. Lezione n. 5 Cultura e globalizzazione: alcuni paradigmi di analisi. Lo scontro di civiltà. La tesi della McDonaldizzazione della società. Il paradigma dell’ibridazione. Lezione n. 6 Etnocentrismo, xenofobia, pregiudizio. Livelli di comunicazione sociale e riproduzione del pregiudizio. Razzismo “biologico” e razzismo “culturale”. *** Lezione n. 7 Esercitazione sui temi trattati. La cultura e i media. Cultura alta, cultura popolare, cultura di massa. Comunicazione e informazione. Comunicazione non verbale e analisi sociologica. Lezione n. 8 Cultura multimediale e trasmissione orale della conoscenza: l’analisi di Robert K. Merton. Scrittura e organizzazione sociale. Età del manoscritto ed età della stampa. I media secondo M. McLuhan. Lezione n. 9 Le origini della società dell’informazione secondo James R. Beniger. L’Ottocento e la “rivoluzione del controllo”. La stampa di massa. *** Lezione n. 10 Esercitazione sui temi trattati. Il telefono e la sua “funzione sociale”: l’analisi di Claude S. Fischer. Nascita e sviluppo del cinema. Lezione n. 11 Società e cinema negli anni precedenti il New Deal e il Nazismo. Alcune analisi sull’industria culturale. Mezzi di comunicazione di massa, gusti popolari e azione sociale organizzata: attualità di un saggio di Lazarsfeld e Merton. Lezione n. 12 Cenni sul cinema durante il nazismo e il fascismo. Alcune analisi sociologiche sul divismo. Gli anni Trenta: l’esodo di molti intellettuali europei. K. Mannheim: Ideologia e Utopia. Sociologia della conoscenza e sociologia delle comunicazioni di massa. *** Lezione n. 13 Dalla teoria del proiettile magico alle teorie dell’influenza selettiva. La ricerca sui mass media: alcuni lavori di P. F. Lazarsfeld e R. K. Merton. Media e violenza: ricerche e riflessioni. Lezione n. 14 Il concetto di media. Il concetto di potere in alcuni classici della sociologia. Potere dei media e potere del pubblico. Imperativi funzionali e mass media: T. Parsons. Lezione n. 15 Media tradizionali e nuovi media: la cultura digitale. Convergenza multimediale e analisi sociologica. Parte seconda – Analisi critica della teoria sociale dei media di John Thompson Lezione n. 16 Esercitazione sui temi trattati nella prima parte del corso. I media e la modernità. Modernità, post-modernità, surmodernità. Lezione n. 17 I diversi approcci all’analisi sociologica dei media. Lo studio dei media: l’approccio ermeneutico. Lo studio dei media: la teoria critica della Scuola di Francoforte. Sfera pubblica borghese e sfera pubblica mediata. Lezione n. 18 Lo studio dei media: l’approccio di tipo culturale. Forme di potere e istituzioni paradigmatiche. Il potere simbolico secondo P. Bourdieu e J. Thompson. *** Dal 29 marzo al 16 aprile sospensione dell’attività didattica. *** Lezione n. 19 Esercitazione sui temi trattati. L’espressione “comunicazione di massa”. La tesi della “fine delle comunicazioni di massa”. I diversi modelli di traffico dell’informazione e il superamento del modello allocutorio. Lezione n. 20 Alcune implicazioni sociali dei media: percezione del tempo e dello spazio, storicità mediata, mondo mediato, socialità mediata. La “socievolezza”: attualità di Georg Simmel. Il “mondo mediato”: attualità di C. Wright Mills. Lezione n. 21 Le ricerche empiriche sul pubblico: principali tradizioni di ricerca. L’approccio strutturale. L’approccio comportamentale. L’approccio socio-culturale e il metodo etnografico. La critica di John Thompson alle ricerche sul pubblico. *** Lezione n. 22 Esercitazione sui temi trattati. La struttura invisibile dell’informazione e il pluralismo apparente dei media: P. Bourdieu. I concetti chiave della sociologia di P. Bourdieu. Il carattere multimediale del potere simbolico dei media: l’analisi di J. Thompson. Lezione n. 23 Interazione faccia a faccia, interazione mediata, quasi-interazione mediata. Mediatizzazione estesa, elaborazione discorsiva, interpolazione spazio-temporale. Lezione n. 24 La quasi-interazione mediata e il modello drammaturgico di E. Goffman. Alcune implicazioni sociali dei media: la quasi-interazione mediata, la televisibilità, le azioni a distanza. *** Lezione n. 25 Esercitazione sui temi trattati. I media e le azioni a distanza. I media e il dilemma dello spettatore. Lezione n. 26 La trasformazione della visibilità. La “visibilità mediata” e la strategia del parafulmine. I limiti del controllo della “visibilità mediata”: il contributo di E. Goffman. La visibilità che si risolve in invisibilità: l’analisi di P. Bourdieu. Lezione n. 27 Confronto tra P. Bourdieu e J. Thompson. La “circolazione circolare dell’informazione” e la “mediatizzazione estesa”. Il processo di globalizzazione e la globalizzazione della comunicazione. *** Lezione n. 28 Esercitazione sui temi trattati. La globalizzazione della comunicazione e la teoria dell’imperialismo culturale. La produzione Disney e la critica di A. Dorfman e A. Mattelart. Lezione n. 29 La tradizione e i suoi diversi aspetti. I media e la tradizione. L’esperienza mediata. I media e la formazione del sé. Lezione n. 30 Media, pluralismo, democrazia. I media tra pubblico e privato. Il diritto alla privacy. La privacy fisica, relazionale e informativa. Reti di comunicazione e struttura sociale. *** Lezione n. 31 Dall’etica tradizionale all’etica della responsabilità globale. I media e l’etica della responsabilità globale. Azione dei media e tutela dell’ambiente. Esercitazione sui temi trattati. Ciclo di seminari (presentazione e discussione di lavori preparati dagli studenti che frequentano il corso).
