Liceo linguistico e delle scienze umane “F. De Sanctis” – Cagliari Anno scolastico 2013/2014 Classe I sezione B Prof.ssa Barbara Cardinale Latino Libro di testo Il nuovo Expedite plus, corso di lingua e cultura latina; volume 1 + Grammatica essenziale + repertorio lessicale; edizione mista; Flocchini, Guidotti, Bacci, Moscio; Bompiani Programma svolto Introduzione al latino Fonologia: l’alfabeto latino, la pronuncia classica e scolastica, vocali e dittonghi, quantità vocaliche; leggi sull’accentazione. Il nome in italiano e in latino; il genere, il numero; il caso. Teoria della flessione: il sistema delle declinazioni. Morfologia del nome La prima e la seconda declinazione; le caratteristiche della terza declinazione, I modello: temi in consonante (imparisillabi e falsi parisillabi). Gli aggettivi della I classe; aggettivi e pronomi possessivi. I pronomi personali di prima e seconda persona e il pronome personale riflessivo di terza persona. Gli aggettivi pronominali. Morfologia del verbo Introduzione al sistema verbale: il tema del presente. Le quattro coniugazioni: l'indicativo presente e imperfetto (attivo e passivo); l’infinito presente (attivo e passivo); l’imperativo presente (attivo e passivo) e futuro. Il verbo Sum: l’indicativo (presente, imperfetto), l’imperativo presente e futuro, l’infinito presente. Indicativo presente e infinito presente di Possum, Volo, Nolo, Malo; indicativo presente e infinito presente di Fero (attivo e passivo). Elementi di morfo-sintassi Soggetto, predicato, attributo, apposizione. Dalla frase attiva alla frase passiva. I complementi principali: predicativo del soggetto e dell’oggetto, specificazione, termine, oggetto, vocazione, modo, mezzo, denominazione, agente, causa efficiente, causa, compagnia/unione, determinazioni di luogo (stato in luogo, moto a luogo, moto da luogo, moto per luogo), fine e movimento ostile, allontanamento, origine, provenienza. Il dativo di possesso. Il possessivo di terza persona: uso di suus e di eius. Al fine di sviluppare e consolidare l’abilità traduttiva, lo studio della lingua è stato accompagnato da un costante esercizio di traduzione. Precise indicazioni, inoltre, sono state fornite riguardo la struttura della frase latina e l’uso del vocabolario.