Liceo linguistico e delle scienze umane “F. De Sanctis” – Cagliari

Liceo linguistico e delle scienze umane “F. De Sanctis” – Cagliari
Anno scolastico 2013/2014 Classe I sezione B
Prof.ssa Barbara Cardinale
Latino
Libro di testo
 Il nuovo Expedite plus, corso di lingua e cultura latina; volume 1 + Grammatica essenziale +
repertorio lessicale; edizione mista; Flocchini, Guidotti, Bacci, Moscio; Bompiani
Programma svolto
Introduzione al latino
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Fonologia: l’alfabeto latino, la pronuncia classica e scolastica, vocali e dittonghi, quantità
vocaliche; leggi sull’accentazione.
Il nome in italiano e in latino; il genere, il numero; il caso.
Teoria della flessione: il sistema delle declinazioni.
Morfologia del nome
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La prima e la seconda declinazione; le caratteristiche della terza declinazione, I modello:
temi in consonante (imparisillabi e falsi parisillabi).
Gli aggettivi della I classe; aggettivi e pronomi possessivi.
I pronomi personali di prima e seconda persona e il pronome personale riflessivo di terza
persona.
Gli aggettivi pronominali.
Morfologia del verbo
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Introduzione al sistema verbale: il tema del presente.
Le quattro coniugazioni: l'indicativo presente e imperfetto (attivo e passivo); l’infinito
presente (attivo e passivo); l’imperativo presente (attivo e passivo) e futuro.
Il verbo Sum: l’indicativo (presente, imperfetto), l’imperativo presente e futuro, l’infinito
presente.
Indicativo presente e infinito presente di Possum, Volo, Nolo, Malo; indicativo presente e
infinito presente di Fero (attivo e passivo).
Elementi di morfo-sintassi
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Soggetto, predicato, attributo, apposizione.
Dalla frase attiva alla frase passiva.
I complementi principali: predicativo del soggetto e dell’oggetto, specificazione, termine,
oggetto, vocazione, modo, mezzo, denominazione, agente, causa efficiente, causa,
compagnia/unione, determinazioni di luogo (stato in luogo, moto a luogo, moto da luogo,
moto per luogo), fine e movimento ostile, allontanamento, origine, provenienza.
Il dativo di possesso.
Il possessivo di terza persona: uso di suus e di eius.
Al fine di sviluppare e consolidare l’abilità traduttiva, lo studio della lingua è stato
accompagnato da un costante esercizio di traduzione. Precise indicazioni, inoltre, sono state
fornite riguardo la struttura della frase latina e l’uso del vocabolario.