Musica insieme
annuncio pubblicitario
242 Parte 5 - Le funzioni della musica Musica... insieme DIDATTICA INCLUSIVA CONCETTI CHIAVE ƈLa musica ci accompagna in tutte le situazioni del nostro vivere quotidiano svolgendo funzioni diverse. Ci permette di coordinare i movimenti come nella danza; coinvolgere e aggregare più persone come nelle funzioni religiose o allo stadio; suscitare sensazioni fisiche, quando cantiamo per addormentare un bambino o ascoltiamo una canzone per rilassarci. ƈLa musica è un mezzo espressivo con il quale possiamo raccontare storie, descrivere personaggi, animali, atmosfere o stati d’animo. Le sensazioni che proviamo durante l’ascolto, sono determinate dalle scelte che il compositore opera: le altezze, le durate, le intensità oppure gli strumenti da usare. ƈTroviamo la musica anche nel cinema: la colonna sonora, accompagna le immagini, aggiunge qualcosa in più alle sequenze cinematografiche, le integra e le arricchisce, rendendole più significative ed emozionanti. ƈAnche nella pubblicità si usa la musica; il Jingle rafforza il messaggio inviato ai consumatori e rendere più accattivante il prodotto che si vuole vendere. 1 AUDIO MP3 8-28 ASCOLTARE E RICONOSCERE Ascolta i brani di commento alle diapositive e ricostruisci la sequenza esatta di proiezione. Indica per ciascuna diapositiva il numero di ascolto e il luogo in cui è stata scattata. A lavoro ultimato scegli una o più espressioni tra quelle riportate qui sotto e indica quale funzione ha la musica in ognuna delle situazioni descritte dalle immagini. 1. Coordinare i movimenti 2. Divertire 3. Far sentire parte di un gruppo 4. Identificare 5. Raccogliere in preghiera 6. Rafforzare il significato delle parole 7. Rilassare e addormentare Luogo Funzione Luogo Funzione Luogo Funzione Luogo Funzione Luogo Funzione Luogo Funzione Luogo Funzione Luogo Funzione 243 Parte 5 - Musica... insieme Musica... insieme DIDATTICA INCLUSIVA CONOSCERE 2 Inserisci nelle caselle i nomi degli oggetti rappresentati. Le sillabe scritte nelle caselle colorate vanno trascritte nelle caselle della risposta seguendo le frecce. A gioco ultimato potrai leggere una funzione della musica. In che modo la musica può assolvere a questa funzione? LAVORARE IN GRUPPO 3 Il seguente brano Rocky fa parte della colonna sonora dell’omonimo film drammatico. Copia lo spartito con un programma musicale e inventa una parte ritmica d’accompagnamento inserendo un rigo di percussioni che possa suggerire il battere ritmico dei pugni del famoso pugile. A lavoro ultimato esegui il brano con la diamonica; i tuoi compagni di classe eseguiranno la parte ritmica con strumenti a percussione. AUDIO MP3 Rocky 8-29 & 44 œj Mosso Bill Conti Mosso Do Mim œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. & œ œ œ œ œ œ œ œ œ . .. . œ œ . . œ œ . .. . œ œ . Ó & ‰ œœœ œœ‰ œ œ œ w Fa & Mim Fa Mim Mim Fa Mi Ó Ó ‰ œ œ œ. œ œ œ. œ Rem Fa Œ œ œ . .. . Fa Mim œ œ. . Mim ‰ œœ œ œ œ œj. œ œ . Fa 1. Mi Mim œ. œ . œ œ œ œ œ ‰ Rem Mi . œ œ. . . œ œ. . œ œ. . w .. 2. Mi Fa
