3 . UNITA’ DI APPRENDIMENTO E SCANSIONE DEL PROGRAMMA (I LIVELLI MINIMI
SONO SOTTOLINEATI)
UNITA’
CONOSCENZE
ABILITA’
COMPETENZE
INTRODUZIONE
ALLA MATERIA
La Terra come
pianeta:
Forma e dimensioni
della Terra
Meridiani e paralleli
La rotazione terrestre
e le sue conseguenze
La rivoluzione
terrestre e le
conseguenze
Sa riconoscere le
principali conseguenze
della rotazione
terrestre:
- forma Terra
- alternarsi dì e
notte
- forza di
Coriolis
Sa riconoscere le
principali conseguenze
del moto di
rivoluzione terrestre:
- diversa durata
del dì e della
notte nel
corso
dell’anno
- solstizi ed
equinozi
- stagioni
- fasce
climatiche
Sa definire le
caratteristiche principali
del pianeta Terra
PERIODO (di
massima)
OTTOBRE
Comprende gli effetti di
rotazione
- sulla forma del
pianeta
sui venti e le
masse d’acqua
(forza
centrifuga)
Comprende gli effetti
della rivoluzione
terrestre su:
- stagionalità
- fasce climatiche
Sa distinguere
meridiani da paralleli
L’ATMOSFERA E I
SUOI FENOMENI
METEOROLOGICI
Spessore , densità e
temperatura
nell’atmosfera: le
fasce di suddivisione
Funzioni
dell’atmosfera
LaTroposfera:
Caratteristiche
principali in termini
di composizione,
temperatura e
umidità
L’inquinamento
dell’aria
L’inquinamento a
Bologna
Inversione termica e
inquinamento
Effetto serra , fattori
che lo influenzano e
scenari futuri
Sa riconoscere la
composizione tipica
dell’aria al suolo
Sa riconoscere le
principali cause
dell’inquinamento
atmosferico e le
conseguenze per la
salute umana e
dell’ambiente
Sa descrivere la
situazione
dell’inquinamento
atmosferico in Italia e
soprattutto nella
pianura padana
Sa riconoscere gli
strati dell’atmosfera
Sa riconoscere
l’influenza
dell’inversione termica
sul clima cittadino
Sa definire la
Sa leggere semplici
strumenti (barometro,
igrometro, termometro di
massima e di minima…)
Sa interpretare semplici
carte sinottiche ed
effettuare piccole
previsioni del tempo
Sa porre in relazione le
proprie abitudini di vita
con il problema del
riscaldamento globale e
dell’inquinamento
cittadino
Sa spiegare le cause
dell’elevato
inquinamento dell’aria a
Bologna
E’ cosciente della
complessità del
problema
“surriscaldamento
globale”
OTTOBRE e
NOVEMBRE
Funzione dell’ozono
nell’atmosfera
Il buco/i buchi nella
fascia di ozono
pressione e l’influenza
che esercita sul tempo
Funzionamento di un
termometro a
massima e minima
Descrive le principali
celle convettive
presenti su scala
planetaria e la loro
influenza sulla genesi
dei venti costanti
La pressione
atmosferica
Funzionamento di un
barometro
Descrive le cause e le
conseguenze di: buco
nella fascia di ozono,
effetto serra
Fattori che
influenzano le
variazioni della
pressione
atmosferica
Riconosce gli effetti
sui venti della forza di
Coriolis
I venti, celle
convettive su scala
planetaria
Funzionamento di un
anemometro
Le nuvole, pioggia,
grandine e neve
Funzionamento di un
igrometro
Aree cicloniche e
anticicloniche
Fronti e
perturbazioni
Circolazione
generale dell’aria
nella bassa
troposfera
Effetto Coriolis
Meccanismi di
formazione dei venti
periodici (monsoni,
brezze) e costanti
(alisei e venti
occidentali)
Tempo e clima
I mutamenti
climatici indotti dal
Sa riconoscere un’area
ciclonica da una
anticiclonica.
Sa descrivere la
formazione dei diversi
tipi di precipitazioni
Sa descrivere la
differenza fra tempo e
clima
Sa descrivere le
tipologie di clima
presenti in Italia
Sa descrivere il clima
tipico di Bologna
riscaldamento
globale. Il protocollo
di kyoto e i suoi
aggiornamenti
Il clima in italia
IDROSFERA
Proprietà dell’acqua
La distribuzione
dell’acqua sulla
superficie terrestre
Ciclo dell’acqua
Caratteristiche
chimico fisiche delle
acque dolci e salate
Gli oceani e le correnti
Sa descrivere le
proprietà dell’acqua
E’ cosciente del fatto che
l’acqua non è un bene
inesauribile
Sa distinguere i diversi
tipi di acqua (marina,
continentale, di falda)
Sa porre in relazione
cause e conseguenze
dell’inquinamento idrico
a livello di fiumi, falde e
mare
Sa descrivere il ciclo
dell’acqua
Sa che l’acqua è un
bene non rinnovabile e
prezioso
Onde e maree
Acque continentali
Falde acquifere e
sorgenti
La permeabilità delle
rocce
I fiumi e il loro bacino
imbrifero
E’ cosciente delle
problematiche
mondiali relative
all’acqua
NOVEMBRE
E
DICEMBRE
Sa porre in relazione le
proprietà chimiche e
fisiche dell’acqua con la
sua influenza sul clima e
sul dilavamento delle
rocce
Sa descrivere correnti
marine, genesi delle
onde e delle maree
L’approvvigionamento
dell’acqua a Bologna
Sa descrivere le
principali cause
dell’inquinamento
idrico
L’inquinamento dei
fiumi (cause e
conseguenze)
L’inquinamento dei
fiumi a Bologna
Sa riconoscere le
problematiche relative
all’acqua nei paesi
industrializzati e del
terzo mondo
Sa descrivere le fonti
di
approvvigionamento
dell’acqua a Bologna
Sa descrivere la
qualità ambientale dei
fiumi del bolognese e
comprenderne le cause
LA LITOSFERA
MINERALI E
ROCCE
GENNAIO FEBBRAIO
Definizione di
Sa descrivere le
Sa distinguere un
minerale e roccia
Caratteristiche dei
principali gruppi di
minerali
La classificazione
delle rocce in base
alla formazione
Meccanismi di
formazione della
rocce magmatiche,
sedimentarie,
metamorfiche
Il ciclo litogenetico
Metodi di datazione
delle rocce
Le rocce del nostro
territorio
caratteristiche di un
cristallo e la sua
genesi
Sa descrivere i
criteri di
classificazione e le
principali classi dei
minerali
Sa descrivere le
caratteristiche dei
minerali (struttura,
durezza…)
minerale da una
roccia
Conosce le principali
classi di minerali
Sa riconoscere il
grado di durezza di un
minerale (scala di
Mohs)
Sa classificare una
roccia in base alle
caratteristiche esterne
Sa descrivere e
distinguere una roccia
sedimentaria da una
metamorfica e da una
magmatica
Sa descrivere i
processi di formazione
dei diversi tipi di rocce
Sa riconoscere i
principali tipi di rocce
presenti nel nostro
territorio
LE CARTE
GEOGRAFICHE
Definizione di
latitudine e
longitudine
Caratteristiche delle
carte geografiche:
approssimazione,
riduzione,
simbolismo
Le carte
topografiche
Sa disegnare gli
angoli
rappresentativi di
latitudine e
longitudine
Sa determinare le
coordinate di un
punto su una carta
geografica
Sa riconoscere i
principali simboli
usati in cartografia
Comprendere il
significato dl
reticolato geografico
Calcolare la distanza
in linea d’aria tra due
punti, conoscendo la
scala di riduzione
della carta
Saper calcolare la
pendenza tra due punti
MARZO
VULCANI E
TERREMOTI
Calore interno della
Terra
Sa definire il calore
terrestre e spiegarne
l’origine
Saper riconoscere
comportamenti corretti
e scorretti nei
confronti del rischio
sismico e vulcanico
MARZO
Vulcani, magmi e
lave
Descrizione dei
principali fenomeni
vulcanici
Caratteristiche dei
principali tipi di
vulcani
Sa distinguere fra
agenti e esogeni ed
endogeni
Sa descrivere le
caratteristiche di un
vulcano e le cause
dell’eruzione
Sa elencare i diversi
Saper identificare i
principali tipi di onde
sismiche su un
sismogramma
Sa determinare
l’epicentro di un
I prodotti
dell’attività
vulcanica
prodotti dell’attività
vulcanica
Distribuzione
geografica dei
vulcani
Sa distinguere i
diversi tipi di
edificio vulcanico in
relazione al tipo di
magma
Pieghe e faglie
Le faglie e i
terremoti
Sa descrivere i
diversi tipi di attività
secondaria
Meccanismi di
origine dei terremoti
Conosce i diversi
vulcani italiani ed è
consapevole del
rischio vulcanico in
Italia
Principali tipi di
onde sismiche
Le onde sismiche
nello studio
dell’interno della
Terra
Descrizione di un
sismografo
Magnitudo e
intensità di un
terremoto
Scala Mercalli e
scala Richter
Possibili interventi
di difesa dai
terremoti
Distribuzione degli
ipocentri dei
terremoti sulla Terra
Il rischio vulcanico e
il rischio sismico in
Italia
terremoto conoscendo
i dati relativi a tre
stazioni sismiche
Sa identificare su
una carta le
principali zone
vulcaniche della
Terra
Sa cosa sono pieghe
e faglie
Sa come si origina
un terremoto o uno
tsunami
Sa distinguere fra
ipocentro ed
epicentro
Sa determinare la
magnitudo di un
sisma usando la
scala Richter
Sa identificare su
una carta le
principali zone
sismiche della Terra
Conosce il rischio
sismico in Italia e le
modalità di
prevenzione
LA STRUTTURA
DELLA TERRA
I Utilizzo delle onde
sismiche nello studio
dell’interno della
Terra
Sa riconoscere in
natura o in una foto
faglie e pieghe
I principali involucri
Sa descrivere i
Sa interpretare le zone
sismiche, vulcaniche e
montuose su di una
carta geografica in
base alla teoria della
Tettonica
APRILE
che costituiscono il
pianeta e le loro
caratteristiche
Isostasia
Le caratteristiche
delle placche
litosferiche
Tipi di margini e
movimenti delle zolle
L’espansione dei
fondali oceanici e le
strutture tettoniche
associate
principali movimenti
delle placche
Sa descrivere gli
effetti prodotti dai
movimenti delle
placche
Sa individuare le
cause del movimento
delle placche
Sa illustrare la
Teoria della deriva
dei continenti
Tipi di margini
convergenti e
relative strutture
tettoniche
Ipotesi sulle cause
del movimento delle
placche
Forme più comuni di
deformazione delle
rocce
Le modalità di
propagazione del
calore all’interno
della Terra
I punti caldi
Il motore delle
placche
La deriva di
continenti
IL
MODELLAMENTO
DELLE TERRE
EMERSE
La disgregazione
delle rocce
Fenomeni fisicochimici di
degradazione
Sa riconoscere le forze
che modellano la
superficie terrestre
Sa stabilire sul campo
o su una fotografia se
il suolo contiene
humus
Sa distinguere la
forma di una valle
glaciale da una
fluviale
Sa riconoscere in
natura o in foto la
tipologia di una valle
Le acque dilavanti
Riconosce le principali
cause del dissesto
idrogeologico
Sa riconoscere in
natura, in foto o su
una carta il tipo di
foce di un fiume
Caratteristiche di
Sa descrivere la genesi
La composizione e la
formazione del suolo
Movimenti franosi
MAGGIO
valli e pianure
alluvionali
L’erosione glaciale
Morfologia di vari
tipi di coste
L’azione erosiva del
vento
del suolo
Sa riconoscere in
natura, in foto o su
una carta le
caratteristiche di una
costa
Sa ipotizzare
l’evoluzione di un
paesaggio osservato
Sa distinguere nel
territorio che lo
circonda esempi di
dissesto idrogeologico
