LICEO Paritario delle Scienze Umane “San Giovanni Battista”
Via S. Martino, 143 – 63039 San Benedetto T. – Tel. Fax. 0735-583706
PERCORSO FORMATIVO della DISCIPLINA FISICA
MATURITA’ QUINQUENNALE 2015 – 2016
Tempi annuali previsti per la discipliana (2h settimanali X 33 settimane)
Tempi annuali effettivamente utilizzati
Testo adottato
=
=
h
h
66
50
LE TRAIETTORIE DELLA FISICA Vol.2 di Ugo Amaldi
CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI
(descrivere dettagliatamente specificando il livello di apprendimento dei singoli contenuti da parte degli alunni, i metodi i mezzi /
strumenti, gli spazi e i tempi comprensivi della prova di verifica)
CONTENUTI
(svolti e suddivisi per moduli o unità didattiche)
MODULO 1 I fenomeni di elettrizzazione e la legge di Coulomb.
Elettrizzazione per strofinio, per contatto e per induzione. Principio di
Faraday di conservazione della carica elettrica. Polarizzazione e
quantizzazione della carica elettrica. Induzione completa. I conduttori e
gli isolanti. Legge di Coulomb e forza di interazione fra due cariche
puntiformi fisse nel vuoto. Definizione di Coulomb.
MODULO 2 Il campo elettrostatico.
Definizione di campo elettrostatico. Campo elettrostatico generato da
una carica puntiforme fissa. Modi di rappresentazione mediante le linee
di forza. Dipolo elettrico. Condensatori piani a facce parallele.
Schermature e carica per induzione. Campo elettrostatico generato da
più cariche puntiformi fisse: principio di sovrapposizione del campo
elettrostatico. Flusso di un campo elettrico. Legge di Gauss per il
campo elettrostatico (con dimostrazione) e sue applicazioni: campo
generato da una superficie piana uniformemente carica; campo
generato da un condensatore piano.
MODULO 3 Conservatività del campo elettrostatico
Lavoro compiuto per spostare una carica di prova q da una posizione A
ad una posizione B del campo elettrico generato da un condensatore
piano. Energia potenziale elettrostatica nel caso del condensatore piano
e del campo generato da una carica puntiforme fissa Q. Definizione di
potenziale elettrostatico. Differenza di potenziale e verso di moto di
una carica puntiforme. Superfici equipotenziali e direzione del campo
elettrico. Equilibrio elettrostatico.
MODULO 4 Capacità elettrostatica
Capacità di un conduttore. Capacità di un condensatore piano.
Collegamento di condensatori in serie e in parallelo: capacità
equivalente.
MODULO 5 Corrente elettrica e circuiti a corrente continua
Intensità di corrente elettrica; generatori di corrente continua e circuiti
elettrici. Prima legge di Ohm: resistori. Rete di resistori e resistenza
equivalente; resistori in serie e in parallelo. Corrente elettrica nei
metalli e seconda legge di Ohm.
LIVELLO di
approfondimento
(ottimo, buono, ORE
discreto,
sufficiente)
Buono
2
Discreto
13
Discreto
14
Sufficiente
10
Sufficiente
11
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METODI UTILIZZATI:
Gli argomenti sono stati introdotti con lezioni frontali, durante le quali si è sempre cercato di mettere in luce
analogie e differenze fra le varie parti del programma, allo scopo di facilitare lo spirito critico e la
comprensione. Tutte le lezioni sono state organizzate, per quanto possibile, in forma dialogica e
problematica. Sono state inoltre opportunamente inserite all’interno delle lezioni curricolari, lezioni
dialogate di ripasso, comprensione ed approfondimento, durante le quali è stato proposto alla classe di
relazionare su un determinato argomento (una unità didattica o parte di essa) allo scopo di esporre le
eventuali difficoltà incontrate a livello concettuale.
MEZZI STRUMENTI UTILIZZATI:
Per lo svolgimento dell’attività didattica il docente ha utilizzato la lavagna tradizionale, il libro di testo in
adozione, alcune fotocopie per gli approfondimenti. Gli alunni hanno sempre potuto avvalersi degli appunti
presi in classe durante le spiegazioni.
SPAZI E TEMPI del percorso formativo:
Gli spazi utilizzati sono stati quelli scolastici ovvero l’aula ordinaria destinata alla classe. I tempi previsti dai
programmi ministeriali sono di due ore settimanali,pari a 66 ore annuali. I tempi effettivamente utilizzati
fino al 15 maggio 2016 sono 52 ore, 10 ore per le verifiche orali, due ore sono state concesse per la
simulazione della terza prova. Pertanto le ore effettivamente dedicate allo svolgimento delle attività
disciplinari sono state 50. Fino al termine dell’anno scolastico le ulteriori ore di lezione che si prevede di
svolgere saranno utilizzate per il ripasso, l’approfondimento degli argomenti affrontati fino al 15 maggio e
le verifiche.
CRITERI DI VALUTAZIONE
La valutazione degli alunni è stata effettuata con l’utilizzo dei seguenti criteri:
Conoscenza del contenuto disciplinare
Padronanza del linguaggio disciplinare specifico
Capacità di rielaborazione, di sintesi e di collegamento delle conoscenze.
STRUMENTI ADOTTATI di VERIFICA e di VALUTAZIONE:
Per ogni alunno si sono svolte:
n.
4
prove orali tradizionali
OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI: (per ciascun gruppo omogeneo di alunni all’interno della classe)
Nel contesto della classe si evidenziano due gruppi di alunni che si differenziano per capacità logicoespositive, prerequisiti, conoscenze e competenze: un esiguo gruppo di alunne, pur applicandosi con
costanza ed impegno, presentano difficoltà espositive e applicative degli argomenti disciplinari svolti con
conseguente valutazione degli obiettivi raggiunti appena sufficiente; un secondo e più numeroso gruppo,
invece, ha dimostrato interesse, impegno e responsabilità tali da permettere loro di migliorare le conoscenze,
di superare le difficoltà relative all’applicazione delle stesse e di acquisire un linguaggio specifico della
disciplina, ottenendo, così, buoni risultati. Il più delle volte la classe ha manifestato interesse e
partecipazione sebbene non sempre accompagnata da costante impegno domestico.
San Benedetto del Tronto, 15/05/2016
Docente
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VISTO per adesione i rappresentanti di classe
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