Denominazione Corso integrato

Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Università degli Studi di Cagliari
Facoltà di Medicina e Chirurgia
CORSO DI LAUREA IN OSTETRICIA
Programmi Corsi AA 2015/2016
1° ANNO
1
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Indice dei programmi
Indice dei programmi ................................................................................................... 2
Corso integrato di Biochimica, Biologia e Genetica .......................................................... 3
Corso integrato di Istologia, Anatomia e Microbiologia .................................................. 10
Corso integrato di Statistica e Scienze Infermieristiche generali ..................................... 18
Corso integrato di Scienze Umane e Psicopedagogiche ................................................. 21
Corso integrato di Fisiologia, Patologia generale e Midwifery di base ............................. 28
Corso integrato di Fisiopatologia della riproduzione umana, igiene generale e prevenzione
................................................................................................................................. 34
2
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Corso integrato di Biochimica, Biologia e Genetica
Settore scientifico-disciplinare di riferimento
(SSD)
Anno di corso
Semestre
Numero totale di crediti
BIO/10-BIO/13-MED/03
1
1
6
*
*
*
Moduli
Carico di lavoro globale (monte ore) dello
studente
Biochimica
Biologia applicata
Genetica medica
Totale ore di lezione 48
Totale ore di studio individuale 132
Fais Antonella
* Fais Antonella (Biochimica 2 CFU)
* Vanni Roberta (Biologia applicata 2
Docenti del Corso Integrato
CFU)
* Orrù Sandro Ignazio (Genetica medica 2
CFU)
Obiettivi formativi del corso integrato
Il Corso si propone di dare conoscenze di base propedeutiche ai corsi della professione ostetrica.
Coordinatore del Corso Integrato
Al termine del corso integrato lo studente deve conoscere la composizione chimica degli organismi viventi e
dei loro costituenti, le strutture e le funzioni principali delle cellule ed i relativi processi biochimici e biologici
in condizioni fisiopatologiche. Deve conoscere i principali processi metabolici a livello molecolare, le loro
integrazioni nell’organismo, l'organizzazione del genoma ed i principali meccanismi alla base dell’espressione
e della trasmissione dell’informazione genetica.
Lo studente deve, inoltre, conoscere metodiche biofisiche e biochimiche applicabili in particolare alla
diagnostica pre-natale e post-natale.
Il Corso si propone inoltre di:
- fornire conoscenze di base sul normale funzionamento dell’organismo al fine di supportare la comprensione
delle alterazioni patologiche e rendere l’ostetrico/a consapevole degli interventi sanitari a lui richiesti
nell’espletamento della professione.
-contribuire allo sviluppo della capacità di comunicazione professionale utilizzando la terminologia corretta e
un processo descrittivo dei fenomeni organizzato e comprensibile.
Programma sintetico del corso (Max 3800 caratteri)
Biochimica
Lo studente deve acquisire le basi chimiche necessarie alla comprensione dei processi biochimici cellulari.
Conoscere i costituenti fondamentali della materia vivente e comprendere i meccanismi biochimici che
regolano le attività metaboliche cellulari con particolare riferimento al metabolismo energetico.
L’acquisizione dei principi generali della chimica e della biochimica saranno necessari allo studente per la
comprensione dei processi fisiologici e patologici.
Biologia applicata
Lo studente deve acquisire le conoscenze che gli consentono la comprensione dell’organizzazione biologica
degli organismi viventi con particolare riferimento all’essere umano. Deve quindi conoscere l’organizzazione
fondamentale delle cellule, i processi cellulari di base degli organismi viventi, la struttura l’organizzazione ed
i livelli di archiviazione dell’informazione genetica, i meccanismi dell’espressione dell’informazione, i
meccanismi di riproduzione cellulare. I meccanismi alla base della variabilità genetica e della trasmissione
dell’informazione genetica.
3
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Genetica medica
Lo studente deve apprendere le conoscenze fondamentali di genetica umana e medica, con particolare
riguardo alle patologie geniche, cromosomiche e multifattoriali applicabili alla genetica medica. Deve inoltre
acquisire le basi teoriche della consulenza di genetica e del laboratorio di genetica.
Lo studente deve acquisire le conoscenze di base necessarie alla valutazione genealogica, alla analisi dei
modelli di trasmissione utili per la diagnosi e la formulazione di prognosi di rischio individuale e riproduttivo.
Deve inoltre acquisire quelle competenze indispensabili per un adeguato approccio al paziente affetto da
patologie genetiche.
Programma esteso del corso
Biochimica
• L’acqua: struttura, proprietà e legami idrogeno. Acidi, Basi e pH
• Gruppi funzionali principali (ossidrile – tiolo – carbonile – carbossilico – amminico).
• Struttura e specifici legami dei carboidrati:
mono, di e polisaccaridi; glicosaminoglicani. Proteoglicani e glicoproteine.
• Aminoacidi: struttura e funzione. Il legame peptidico.
• Proteine: struttura primaria, secondaria, terziaria e quaternaria.
• Proteine fibrose: collagene, struttura e proprietà.
• Proteine respiratorie:
Struttura della mioglobina e dell’emoglobina
• Analisi del legame con l’ossigeno e curva di dissociazione
• Fattori che influenzano l’affinità dell’emoglobina per l’ossigeno: il pH, la pCO 2, la temperatura e il
2,3-BPG
• Enzimi:
Aspetti generali. La nomenclatura. Le proprietà degli enzimi; come funzionano gli enzimi. I fattori che
influenzano la velocità di reazione. L’inibizione dell’attività enzimatica. La regolazione dell’attività enzimatica
• Cenni sulle Vitamine idrosolubili e liposolubili.
• Lipidi: classificazione e struttura.
• Introduzione al metabolismo
• Metabolismo glucidico
Biologia applicata
Programma:
* Proprietà generali e componenti fondamentali degli esseri viventi. La teoria cellulare. Gli organismi
unicellulari e multicellulari.
* L’informazione genetica in procarioti ed eucarioti: DNA struttura, proprietà, organizzazione del
genoma. Cromatina e cromosomi. Duplicazione del DNA. Mutazioni geniche.
* Espressione dell’informazione genetica in procarioti ed eucarioti: i processi di trascrizione degli RNA.
maturazione del pre-mRNA negli eucarioti. Il codice genetico. La traduzione.
* Il ciclo cellulare negli eucarioti, la riproduzione mitotica delle cellule.
* La riproduzione sessuata: meiosi e gametogenesi. Mitosi versus meiosi, la segregazione
indipendente dei cromosomi. Crossing over. La fecondazione nell’uomo.
* Le mutazioni cromosomiche: il cariotipo normale e patologico
* Elementi di genetica generale: il mendelismo, la ricombinazione, l’eredità dei caratteri dominanti,
recessivi, legati al sesso.
Genetica medica
Genetica Generale: le basi dell'ereditarietà dei caratteri
* Eredità autosomica
* Eredità legata al sesso
* Eredità multifattoriale
* Genetica delle emoglobinopatie
* I gruppi sanguigni e la malattia emolitica del neonato
* Le malattie cromosomiche
4
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
*
*
*
*
Corso di Laurea in Ostetricia
Malattie da un singolo gene
La diagnosi prenatale. Lo screening della popolazione; il consiglio genetico
Metodi di studio molecolare dei geni
Prevenzione e trattamento delle malattie genetiche
Testi di riferimento
Biochimica
M.Samaja - R.Paroni, Chimica e Biochimica. Piccin
D. L. Nelson, M.M. Cox, Introduzione alla Biochimica di Lehninger. Zanichelli
P. C. Champe, R. A. Harvey, D. R. Ferrier, Le Basi della Biochimica. Zanichelli
Biologia applicata
Sadava ed altri autori: Elementi di Biologia e Genetica. Terza edizione. Zanichelli
Solomon ed altri autori: Elementi di Biologia. Quinta edizione. EdiSES
Approfondimenti:
Alberts ed altri autori: L’essenziale di biologia molecolare della cellula. Seconda edizione. Zanichelli
Genetica medica
Korf, BR "Genetica Umana"Ed. Spinger
Novelli G, Giardina E. "Genetica Medica Pratica"Ed. Aracne
Metodi e tecniche d’interazione didattica in presenza
del docente:
Durante le lezioni frontali i docenti solleciteranno il
dialogo volto alla comprensione in aula dei processi
spiegati, all’uopo potranno servirsi di supporti
informatici e video-proiezioni Metodi e tecniche
d’interazione didattica a distanza:
la comunicazione docente-studente sarà sostenuta
con mezzi telematici, inclusa l’interazione via email e
la resa a disposizione degli studenti delle slide delle
lezioni e dei video su piattaforma moodle, sito
docente o altro
Esame orale
Frequenza delle lezioni
Metodi didattici
Tipo di esame
Prerequisiti per sostenere l’esame
Modalità di valutazione/attribuzione voto
Lingua di insegnamento
La valutazione verterà su:
l’acquisizione delle nozioni e la conoscenza dei
processi
la conoscenza del linguaggio disciplinare
la capacità di mettere in relazione concetti e
conoscenze
la capacità espositiva
La valutazione sarà espressa in trentesimi
Italiano
Indirizzi di riferimento
*
*
*
*
BIOCHIMICA (BIO/10)
DOCENTE: Dott.ssa ANTONELLA FAIS
E-mail: [email protected]
Tel: 070/6754506
*
*
*
*
BIOLOGIA APPLICATA (BIO/13)
DOCENTE: Prof.ssa ROBERTA VANNI
E-mail: [email protected]
Tel. 070/6754123
*
*
GENETICA MEDICA (MED/03)
DOCENTE: Dott. SANDRO ORRU’
5
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
*
*
E-mail: [email protected]
Tel. 070 6092851
Modalità di ricevimento studenti
Prof.ssa Vanni: previo appuntamento via email,
Dott. Orrù: previo appuntamento via email o telefonico
Dott.ssa Fais: previo appuntamento via email o telefonico
6
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
ENGLISH VERSION
Course Name: Biochemistry, Biology and Genetics
Disciplinary and scientific sector (SSD)
Academic year
Semester
Total number of credits (CFU)
Course Modules
Global workload (in hours)
Coordinator of the teaching staff
BIO/10-BIO/13-MED/03
1
1
6
*
*
*
Biochemistry
Biology
Genetics
Hours of lesson (48)
Hours of individual study (132)
Fais Antonella
Fais Antonella (Biochemistry 2 CFU)
Vanni Roberta (Biology 2CFU)
Orrù Sandro Ignazio (Medical Genetics 2 CFU)
Learning outocomes
The course is designed to provide a basic knowledge of biochemical, biological and genetic principles
necessary for graduate study in midwifery.
At the end of the course the student must know the chemical composition of living organisms and their
constituents, the structures and functions of cells and the related biochemical processes in biological and
pathophysiological conditions. The student must know the main metabolic processes at the molecular level,
their integration into the body, the genome organization and the main mechanisms underlying the
expression and transmission of the genetic information. The student must also know the main biophysical
and biochemical methods with particular attention to topics of diagnostic pre-natal and post-natal relevance.
The course also aims:
- to provide basic knowledge on the normal functioning of the body in order to support the understanding of
the pathological changes and and provide principles for the development of decision-making tools.
- to contribute to the development of professional communication skills using appropriate terminology and a
clearly understandable description of phenomena.
Teaching Staff
learning content (Max 3800 caratteri)
Biochemistry
The student must acquire the chemical bases necessary for the understanding of cellular biochemical
processes. Knowing the fundamental constituents of living matter and to understand the biochemical
mechanisms that regulate cellular metabolic activity with particular reference to energy metabolism.
The acquisition of the general principles of chemistry and biochemistry will be necessary for the student to
understand the physiological and pathological processes.
Applied Biology
The student will acquire the molecular bases of the biological organization of living organisms, with specific
reference to human being. The student will acquire essential knowledge of the cell organization and cell
processes, including the genetic information organization, expression and transmission, and he will acquire
essential knowledge of mechanisms underlying the genetic variability and reproduction in organisms.
Medical genetics
The student should learn the basic knowledge of human genetics and medicine, with particular regard to
gene disorders, chromosomal and multifactorial applicable to medical genetics. The student must also
acquire the theoretical basis of genetic counseling and genetic laboratory.
The student must acquire the basic knowledge necessary to assess genealogical analysis of the transmission
models useful for the diagnosis and formulation of individual risk and reproductive prognosis. It must also
acquire the skills necessary for an adequate approach to the patient with genetic disorders.
7
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Extended Learning Program
Biochemistry
 Water: stucture, properties and hydrogen bonds. Acids, bases and salts. pH.
 Functional groups and related main reactions: oxidril; thiols; carbonyl; carboxylic acids; amino groups .
 Structure and specific bounds of carbohydrates:
Mono, di e polysaccharides; glycosaminoglycans. Proteoglycans and glycoproteins.
 Aminoacids: structure and function. The peptide bond.
 Proteins: primary, secondary, tertiary and quaternary structure. Fibrous proteins: collagen.
 Respiratory proteins:
Myoglobin (Mb) and hemoglobin (Hb) structure.
Analysis of the Mb and Hb bond with the oxygen and their oxygen dissociation curve.
Factors affecting affinity of hemoglobin for oxygen: pH, pCO2, temperature and 2,3 BPG.
 Enzymes:
General aspects. Nomenclature. The properties of enzymes. Factors affecting rate of reaction of the
enzymes. Enzymatic inhibition. Regulation of enzymatic activity.
 Notes on water-soluble and fat-soluble vitamins.
 Lipids: classification, structure and function.
 Introduction to metabolism
 Carbohydrate metabolism:
Biology
* Overview of living organisms. The cell theory. Unicellular and multicellular organisms.
* Genome organization in prokaryotes and eukaryotes. DNA structure. Chromatin and Chromosomes.
* DNA duplication. Mutations.
* Gene expression: transcription - mRNA processing in eukaryotes - the genetic code, translation.
* Cell cycle and mitosis.
* Meiosis and Gametogenesis. Chromosome segregation and crossing over. Mitosis versus meiosis..
Fertilization.
* Karyotypes and chromosome mutations.
* Basic genetics: mendelian inheritance, recombination and linkage.
Medical Genetics
• General Genetics: the basics of inheritance of characters
• Autosomal inheritance
• Sex-linked Inheritance
• Multifactorial Inheritance
• Genetics of hemoglobinopathies
• Blood groups and hemolytic disease of the newborn
• Chromosomal disorders
• Single gene diseases
• Prenatal diagnosis. The screening of the population; genetic counseling
• Methods of molecular analysis of the genes
• Prevention and treatment of genetic diseases
Reference books
Biochemistry
M. Samaja-R. Paroni, “Chimica e Biochimica”, PICCIN
D. L. Nelson, M.M. Cox, Introduzione alla Biochimica di Lehninger. Zanichelli
P. C. Champe, R. A. Harvey, D. R. Ferrier, Le Basi della Biochimica. Zanichelli)
Biology
Sadava ed altri autori: Elementi di Biologia e Genetica. Terza edizione. Zanichelli
Solomon ed altri autori: Elementi di Biologia. Quinta edizione. EdiSES
Support to molecular biology
Alberts ed altri autori: L’essenziale di biologia molecolare della cellula. Seconda edizione. Zanichelli
8
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Medical Genetics
Korf, BR "Genetica Umana"Ed. Spinger
Novelli G, Giardina E. "Genetica Medica Pratica"Ed. Aracne
Teaching methods
Learning assessment method
Prerequisites
Evaluation
Teaching language
The format consists of lectures for a total of 48 hours
At the end of the Course the students must pass a
comprehensive final oral examination.
Attending lectures
The evaluation will take into account:
-the acquisition of notions and the knowledge of the
various processes
-the ability to use appropriate technical and
professional language
-the ability to relate concepts and knowledge
-oral performance
- final mark will be given considering the results of
final examinations
Italian
Contacts
Biochemistry (BIO/10)
* Dr. Antonella Fais
* E-mail: [email protected]
* Tel: 070/6754506
Biology (BIO/13)
* Prof. Roberta Vanni
* Email [email protected]
* Phone 070.6754123
Medical Genetics (MED/03)
* Dr. Sandro Orrù
* e-mail: [email protected]
* Phone:070 6092851
Additional information
Dr Fais, Prof. Vanni, Dr. Orrù: for appointments, please contact the professor using the above e-mail address
or phone.
9
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Corso integrato di Istologia, Anatomia e Microbiologia
Settore scientifico-disciplinare di
riferimento (SSD)
BIO/16 , BIO/17, MED/07
Anno di corso
1
Semestre
1
Numero totale di crediti
6



Moduli
Carico di lavoro globale (monte ore 180)
dello studente
Coordinatore del Corso Integrato
Docenti del Corso Integrato
Istologia 2 CFU
Anatomia Umana 2 CFU
Microbiologia e Microbiologia clinica 2 CFU
Totale ore di lezione (48)
Totale ore di studio individuale(130)
Totale ore di esercitazione (2)
MARIA GRAZIA ENNAS [email protected]
 Marco Piludu (Anatomia umana)
 Maria Grazia Ennas (Istologia)
 Serra Corrado (Microbiologia e microbiologia
clinica) (
Tipologia
Attività formative di base
Ambito
Scienze biomediche
Obiettivi formativi del corso integrato
Obbiettivi Generali
Apprendere le conoscenze necessarie per la comprensione dei fenomeni biologici, dei principali meccanismi
di funzionamento degli organi ed apparati, e nello specifico della fisiologia della riproduzione umana e dello
sviluppo embrionale, gravidanza, parto e puerperio. Acquisire adeguate conoscenze per la comprensione
della biologia degli agenti infettivi e dei meccanismi patogenetici delle infezioni batteriche, virali, micotiche e
parassitarie
Obbiettivi specifici
Al termine del corso integrato lo studente deve conoscere la struttura macroscopica e microscopica
dell’organismo umano nonché la composizione ed il funzionamento dei tessuti con particolare riguardo
all’apparato genitale femminile. Lo studente dovrà inoltre essere in grado di conoscere la microbiologia delle
infezioni dell'apparato riproduttivo, delle malattie sessualmente trasmesse e di valutare con competenza
eventuali episodi infettivi intercorrenti, soprattutto sapere quando in tali episodi deve subentrare la
competenza medica; eseguire i prelievi delle analisi microbiologiche in maniera assolutamente competente
sia per i prelievi locali (tamponi) che per i prelievi sistemici (emocolture) nonché per la sierologia; capire e
valutare unitamente al medico i referti delle analisi microbiologiche e identificare i conseguenti
provvedimenti da prendere.
-Istologia
Conoscenza e capacità di comprensione: Lezioni teoriche pianificate per guidare lo studente
all’acquisizione di strumenti critici e familiarità con le tematiche inerenti la cellula, l’induzione, il
differenziamento cellulare e il mantenimento della diversità cellulare nei diversi sistemi e organi del corpo
umano.
Capacità applicative: Attività guidate per la sistematizzazione delle conoscenze di Citologia, Istologia
mediante:
- lavoro di gruppo in aula con la proiezione di immagini di preparati istologici colorati con metodiche
convenzionali, istochimiche e immunoistochimiche, al fine di distinguere tra i diversi tipi cellulari e tessuti e
assegnare ad ogni struttura le caratteristiche morfologiche corrispondenti. Particolare riguardo all'apparato
genitale maschile e femminile (inclusi gli aspetti di embriogenesi) con l’utilizzo di testi animati e video.
Autonomia di giudizio: Lo studente potrà sviluppare le proprie capacità di autoapprendimento attraverso
prove di valutazione intermedie che hanno la finalità di verificare gli obiettivi formativi parziali
Abilità nella comunicazione: Acquisizione della capacità di descrivere in modo essenziale, completo e con
10
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
termini corretti i processi e le molecole coinvolte nella comunicazione cellulare, nell’apoptosi, nello sviluppo e
meccanismi di attivazione delle cellule immunocompetenti, nello sviluppo embrionale del corpo umano, nel
mantenimento della diversità tra cellule e della staminalità in specifiche popolazioni cellulari.
Uso del linguaggio specifico (nomenclatura e terminologia) della citologia, dell’istologia, e dell’embriologia in
modo appropriato, autonomo e significativo.
Capacità di apprendere:
Conoscenze teoriche essenziali dei processi coinvolti nello sviluppo, nel differenziamento e nel
mantenimento di cellule e tessuti, acquisite utili per lo sviluppo,l’approfondimento e l’aggiornamento
continuo delle conoscenze. Si vuole sviluppare le capacità di apprendimento dello studente affinché le
conoscenze impartite durante il corso e correlate criticamente tra loro, possano essere applicate
autonomamente sia in ambito professionale che nel proseguimento degli studi successivi.
-Anatomia
Conoscenza e capacità di comprensione:
Lezioni teoriche pianificate, dimostrazioni di immagini , schemi e materiali grafici , ricostruzioni digitali
interattive del corpo umano per guidare lo studente: 1) alla comprensione dei principi fondamentali
dell’anatomia umana, 2) all’acquisizione di conoscenze di base della struttura macroscopica e microscopica
dell’organismo umano con particolare riguardo all’apparato genitale femminile e maschile, 3) allo sviluppo di
una progressiva autonomia di giudizio nella gestione e l’attuazione delle procedure diagnostico–terapeutiche
rivolte alla salute della donna e del neonato.
Capacità applicative:
Utilizzo ed integrazione delle nozioni e delle conoscenze dei principi fondamentali dell’anatomia umana con
le altre discipline (Istologia,….) con il fine di sviluppare nello studente specifiche capacità utili al
riconoscimento dei bisogni di salute della donna nelle varie fasi della vita riproduttiva e del neonato durante
il primo anno di vita.
Autonomia di giudizio:
- Coinvolgimento degli studenti in discussioni di gruppo attinenti agli argomenti svolti con specifico
riferimento all'identificazione di strutture anatomiche su supporti digitali e plastici anatomici, permettendo al
singolo studente di autovalutare il grado di comprensione e apprendimento raggiunto durante il corso delle
lezioni.
Abilità nella comunicazione:
Apprendimento ed uso del linguaggio specifico dell’anatomia (nomenclatura e terminologia) in modo
appropriato e tale da: 1) fornire definizioni corrette sulla topografia e sul livello organizzativo dei diversi
organi e sistemi del corpo umano, 2) stabilire relazioni professionali e collaborazioni con altri professionisti
sanitari, 3) contribuire allo sviluppo di abilità comunicative efficaci nelle relazioni con gli utenti ( informare e
supportare la donna durante la gravidanza, il parto, il puerperio e l’allattamento).
Capacità di apprendere:
Acquisizione delle conoscenze teoriche essenziali dell’organizzazione morfofunzionale del corpo umano
attraverso lo sviluppo di: 1) capacità di studio indipendente selezionando criticamente fonti secondarie
(banche dati biomediche, pubblicazioni scientifiche, etc.) aggiuntive ai testi di studio suggeriti, 2) capacità di
apprendimento collaborativo e di condivisione delle conoscenze acquisite utili allo sviluppo e
all’approfondimento della materia.
MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Conoscenza e capacità di comprensione:
Lezioni teoriche pratiche pianificate per guidare lo studente deve le conoscenze teoriche sulle cause, i
meccanismi patogenetici, la diagnosi microbiologica ed il controllo delle malattie da infezione, per poter
utilizzare pienamente i contenuti dei successivi insegnamenti.
Autonomia di giudizio:
Coinvolgimento degli studenti in discussioni di gruppo durante le lezioni attinenti agli argomenti svolti,
permettendo al singolo studente di autovalutare il grado di comprensione e apprendimento raggiunto
durante il corso delle lezioni
Abilità nella comunicazione: Apprendimento ed uso del linguaggio specifico della microbiologia clinica in
11
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
modo appropriato e tale da poter interagire correttamente con le altre figure professionali; contribuire allo
sviluppo di abilità comunicative efficaci nelle relazioni con gli utenti per informare correttamente la donna
durante la gravidanza, il parto, il puerperio e l’allattamento riguardo problematiche diagnostico-terapeutiche
o profilattiche delle specifiche patologie da infezione.
Capacità di apprendere:
Conoscenze teoriche essenziali sugli agenti etiologici e sui meccanismi patogenetici delle infezioni, per
sviluppare le capacità di apprendimento dello studente affinché le conoscenze impartite durante il corso
possano essere applicate autonomamente sia in ambito professionale che nel proseguimento degli studi
successivi.
Programma sintetico del corso










ISTOLOGIA
Citologia: struttura e funzioni della cellula e dei suoi componenti
Istologia: struttura e funzioni dei tessuti epiteliali, connettivi, cartilaginei, ossei, sangue, muscolari e
nervoso
Gametogenesi e cenni di embriogenesi. Trofoblasto e Placenta.
ANATOMIA
Anatomia generale
Organizzazione macroscopica e microscopica dell'apparato genitale femminile e maschile con nozioni
di anatomia degli apparati Locomotore, Circolatorio, Linfatico, Respiratorio, Digerente, Urinario,
Endocrino e Nervoso.
MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Differenze tra cellule eucariote e procariote. La struttura dei batteri. Principali batteri Gram positivi e
negativi. Etiologia delle infezioni per apparati. Metodi di studio delle infezioni dei microrganismi in
laboratorio. Gestione dei campioni.
Caratteristiche morfo-funzionali di batteri, virus, miceti e protozoi. Rapporto ospite-parassita.
Agenti antimicrobici, antifungini e antivirali
Gli agenti eziologici dei principali quadri infettivi.
Generalità su sterilizzazione e disinfezione
Programma esteso del corso (Max 3800 caratteri)
Lo studente deve raggiungere una conoscenza morfologica e strutturale di base in riferimento ai diversi livelli
di organizzazione del corpo umano: la cellula, l'organizzazione cellulare nei tessuti,
Completa conoscenza dell'apparato genitale femminile e maschile con nozioni di anatomia macroscopica e
microscopica e con una breve descrizione delle prime fasi dello sviluppo dell'embrione.
Riferimenti alle caratteristiche morfologiche essenziali degli altri apparati al fine di una congrua preparazione
anatomica nell'esecuzione della professione di ostetrica/o, con particolare riguardo allo studio dei sistemi
strettamente correlabili alla morfofunzionalità dell'apparato genitale.
Acquisizione delle conoscenze relative alle caratteristiche strutturali e fisiologiche dei microrganismi, dei
concetti di patogenicità ed epidemiologia microbica, delle interazioni ospite-microrganismo, del controllo
delle malattie da infezione, del ruolo dei diversi microrganismi di interesse sanitario.
Contenuti
ISTOLOGIA
Tessuto epiteliale. Caratteristiche generali. Epiteli di rivestimento: Classificazione, caratteristiche e
localizzazione. Struttura della cute. Epiteli ghiandolari endocrini ed esocrini: Classificazione sulla base della
morfologia, modalità di secrezione, natura del secreto e caratteristiche citologiche.
Tessuto connettivo. Cellule e costituenti extracellulari. Classificazione dei tessuti connettivi.
Tessuto cartilagineo e osseo. Cellule, fibre e organizzazione della matrice extracellulare. Classificazione e
modalità di accrescimento delle cartilagini e dell’ Osso. Cenni di ossificazione e rimodellamento.
Sangue. Plasma ed elementi figurati. Globuli rossi e leucociti: Caratteristiche morfologiche e funzionali. Ciclo
12
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
vitale. Chemiotassi, diapedesi, fagocitosi, Meccanismi di difesa specifici e aspecifici. Piastrine.
Tessuto muscolare. Caratteristiche generali e innervazione. Tessuto muscolare scheletrico. Caratteristiche
morfologiche e funzionali. Organizzazione delle miofibrille e dei miofilamenti. Contrazione muscolare. Placca
motrice e fuso neuromuscolare. Tessuto muscolare cardiaco e liscio:. Caratteristiche morfologiche e
funzionali. Tessuto di conduzione del cuore.
Tessuto nervoso. Struttura e funzione del neurone. Flusso assonico. Sinapsi e trasmissione dell'impulso.
Cellule di glia. Struttura e funzioni della guaina mielinica. Organizzazione istologica del sistema nervoso
centrale e periferico: sostanza grigia, sostanza bianca, gangli, nervi, rivestimenti.
Elementi staminali. Concetto di multipotenza e unipotenza. Spermatogenesi, oogenesi, e prime settimane di
sviluppo dell'embrione, Placenta
ANATOMIA
Anatomia generale: Organizzazione del corpo umano, posizione anatomica, linee e piani fondamentali di
riferimento, terminologia anatomica, cavità e spazi corporei.
Apparati e Sistemi: cenni generali sulla struttura dei diversi apparati ed organi.
Apparato locomotore: ossa, articolazioni, muscoli del cranio, colonna vertebrale, arto superiore ed inferiore,
con particolare riferimento al bacino, alle articolazioni sacro-iliaca, sinfisi pubica e muscoli del pavimento
pelvico. Cranio alla nascita: differenze rispetto al cranio dell'adulto, suture, fontanelle.
Apparato vascolare sanguifero e linfatico: generalità su cuore, vasi della piccola e grande circolazione, organi
linfoidi primari e secondari. Circolazione fetale, modificazioni della circolazione alla nascita.
Apparato respiratorio. Vie aeree superiori ed inferiori, polmone e pleure.
Apparato digerente:generalità sull’anatomia macro-microscopica degli organi del tubo digerente e delle
ghiandole annesse.
Apparato urinario: generalità sull’anatomia macro-microscopica di rene, uretere, vescica, uretra maschile e
femminile.
Apparato genitale femminile. Studio approfondito dell’anatomia macro-microscopica di: ovaio, tuba, utero,
vagina e genitali esterni. Perineo, ghiandola mammaria.
Apparato genitale maschile: testicolo, vie spermatiche, ghiandole annesse, genitali esterni.
Apparato endocrino: surrene, tiroide, ipofisi, paratiroide, pancreas endocrino.
Sistema nervoso centrale: generalità sulla conformazione esterna ed interna di: midollo spinale, tronco
encefalico, cervelletto, diencefalo e telencefalo. Principali vie del movimento e della sensibilità.
Sistema nervoso periferico: organizzazione generale e funzioni. Innervazione del perineo.
Sistema nervoso autonomo: generalità e funzioni.
MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Caratteristiche biologiche dei microrganismi (prioni, virus, batteri, miceti, protozoi, elminti)
Forma e struttura della cellula batterica dei Gram-positivi e dei Gram-negativi
La spora batterica: struttura, sporogenesi, germinazione
Riproduzione batterica: curva di crescita, terreni di coltura
Metabolismo batterico: produzione di energia, nutrizione batterica
Azione patogena dei batteri: moltiplicazione batterica in vivo; esotossine ed endotossine
Agenti antimicrobici: principi generali, meccanismo d'azione, antibiotico-resistenza, antibiogramma
Descrizione e patogenesi dei principali batteri di interesse medico
Struttura, metabolismo e riproduzione della cellula fungina
Azione patogena dei miceti, antibiotici antifungini
Descrizione e patogenesi dei principali miceti di interesse medico
Struttura, classificazione e riproduzione dei virus
Azione patogena dei virus e farmaci antivirali
Metodi di studio dei virus, isolamento, identificazione e diagnosi virologica
Descrizione e patogenesi dei principali virus responsabili di malattie nell’ uomo
Agenti fisici e chimici nel controllo dei microrganismi (sterilizzazione e disinfezione)
Diagnosi di laboratorio delle malattie da infezione
Prevenzione delle malattie da infezione: i vaccini
Microbiologia delle infezioni per apparati, con particolare riguardo alle infezioni dell'apparato riproduttivo e
del prodotto del concepimento
Infezioni correlate all'assistenza
13
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Testi di riferimento





Bentivoglio “Anatomia Umana e Istologia”, Ed. Minerva Medica
Di Pietro R., “Elementi di istologia” EDISES
De Felici “ Embriologia Umana Essenziale”Aracne Ed.
Harvey Champe Fisher. Le basi della Microbiologia. Zanichelli
Cevenini Sambri. Microbiologia e microbiologia clinica per i corsi di laurea in professioni sanitarie. Piccin
Metodi didattici
Tipo di esame
Prerequisiti per sostenere l’esame
Modalità di valutazione/attribuzione
voto
Lingua di insegnamento
Metodi e tecniche di interazione didattica in presenza del
docente
Dialogo in aula sollecitato dal docente
Richiami e riferimenti alle condizioni normali e patologiche.
Combinazione di didattica frontale e interattiva con l'utilizzo
di strumenti informatici e diversi supporti (video-proiezioni e
lavagna)
Esercitazioni nel laboratorio di microbiologia
Metodi e tecniche di interazione didattica a distanza
Interazione docente studente: Comunicazione tramite e-mail
Interazione tra i contenuti: Video e pdf delle lezioni su
piattaforma moodle o altri siti indicati dai docenti di istologia
e anatomia
L'esame comprende quiz (ripartiti in più verifiche in itinere
per gli studenti in corso) e l'esame orale di alcune parti del
programma .Le verifiche in itinere sono tenute in date e su
argomenti programmati sin dall'inizio del corso. Lo studente
che non supera i quiz può comunque chiedere di sostenere
tutto l'esame orale.
-Esame orale negli appelli durante i periodi previsti dal
calendario didattico di Facoltà.
(Propedeuticità) Nessuna
verranno valutati: (qualitativo)
acquisizione delle nozioni
conoscenza del linguaggio disciplinare
capacità di mettere in relazione concetti e conoscenze
capacità espositiva
I quiz delle verifiche in itinere assegnano complessivamente
un punteggio parziale in trentesimi. Il voto del quiz concorre
assieme al risultato della prova orale alla valutazione del voto
finale.
Italiano
Indirizzi di riferimento
Maria Grazia Ennas (Istologia) E-mail: [email protected] Tel: 070/6754061
Dip.Scienze Biomediche,Sezione di Citomorfologia, Cittadella Universitaria, Monserrato
Marco Piludu (Anatomia) E-mail: [email protected] Tel.: 070/6754054-58
Dip.Scienze Biomediche,Sezione di Citomorfologia, Cittadella Universitaria, Monserrato
Serra Corrado (Microbiologia e microbiologia clinica) E-mail: [email protected] Tel: 070/675-4685
Dipartimento di Scienze Mediche "Mario Aresu", Nuovo asse didattico medicina, Piano Terra, stanza 35,
Cittadella Universitaria, Monserrato
Modalità di ricevimento studenti e altre informazioni (date appelli)
14
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Il docente di Istologia riceve tutti i giorni per via telematica (via email) o il mercoledì dalle 14-15 presso il
Dip. di Scienze Biomediche, Sez. Citomorfologia, Cittadella Universitaria, Monserrato
Il docente di Anatomia riceve tutti i giorni per via telematica (via email) o nei locali del Dipartimento di
Scienze Biomediche previo appuntamento.
Il docente di Microbiologia e microbiologia clinica riceve tutti i giorni per via telematica (via email) o nei locali
del Dipartimento di Scienze Mediche Mario Aresu, Nuovo asse didattico medicina, Piano terra, stanza 35,
Cittadella Universitaria, Monserrato, previo appuntamento.
15
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
ENGLISH VERSION
Name: Integrated Course of Istology, Anatomy and Microbiology
Disciplinary and scientific sector (SSD)
Academic year
BIO/16 , BIO/17, MED/07
1
Semester (Period)
1
Credits (CFU)
6
Modules
Global workload (in hours)
Coordinator of the I.C.
Teachers of the I.C.
-Anatomy(2 CFU)
-Histology (2 CFU)
-Microbiology and Clinical microbiology
Lectures:48 hours
Pratical Laboratory (2 Hours)
Individual workload 130 hours
Maria Grazia Ennas
Marco Piludu (Anatomy)
Maria Grazia Ennas (Histology)
Corrado Serra (Microbiology and Clinical microbiology)
Learning outcomes
Overall objective:
The purpose of the course is to provide basic knowledge on the normal functioning of the body, ranging
over different specialized areas of study (embryology, histology, anatomy and microbiology), helping
students to develop specific skills needed to become a competent midwife. The programme of the course
aims at the understanding of the structure and functions of the cells, tissues and organs, focusing mainly on
the several morphofunctional aspects of the human reproductive system. Moreover it includes fundamental
approaches to the study of the microbiology and its main applications in medicine.
At the end of the course the student will be able to:
- Understand the basis of the organization of living matter -Understand the structures and functions of cells, tissues and organs, their integration into the body as the
basis for clinical nursing. -Describe the main aspects of embryology and development,
-Describe the body structure in terms of its component systems as well as its regional
including the deepening understanding of the human reproductive system.
-Understand the basics of microbiology and its applications in medicine
topography,
The course -Will provide basic knowledge on the normal functioning of the body in order to support the
understanding of the pathological changes and thus make the nurse aware of health interventions required
to him/her in carrying out the profession. -Contribute to the development of professional communication
skills through the use of correct terminology and a description well organized and understandable.
Learning content (Max 3800 caratteri)
Histology
Cytology: structure and functions of the cell and its components. Histology: structure and function of
epithelial, connective, cartilage, bone, blood, muscle and nervous tissues. Embriology :Gametogenesis, first
weeks of embrionic developmental, Placenta
16
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Anatomy
The body structure in terms of its component systems as well as its regional topography. In detail,
overviews of: skeletal system, muscles and movement, cardiovascular, , respiratory, alimentary, urinary,
endocrine and nervous systems. Deeper analysis of human reproductive system at macroscopic and
microscopic levels.
Microbiology and clinical microbiology
Biological identity of microorganisms and their classification. Bacteria: structure and function of the bacterial
cell, growth and metabolism. Microorganism-host relationships: the human microbiota, pathogenicity and
diseases. Mechanisms and routes of transmission of infecting agents. Control of microbial growth
(prophylaxis and treatment). Principles of microbiological diagnosis of infection.
Bacteriology – Gram-positive and Gram-negative human pathogens and related diseases.
Viruses: structure and classification; replication cycle and virus-host interactions; pathogenesis of viral
infections.
Mycology – Biological Identity of fungi and their classification; Mycosis; antifungal drugs





Reference books
Bentivoglio “Anatomia Umana e Istologia”, Ed. Minerva Medica
Di Pietro R., “Elementi di istologia” EDISES
De Felici “ Embriologia Umana Essenziale”Aracne Ed.
Harvey Champe Fisher. Le basi della Microbiologia. Zanichelli
Cevenini Sambri. Microbiologia e microbiologia clinica per i corsi di laurea in professioni sanitarie. Piccin
Methods and techniques of interactive teaching in the
presence of the teacher. Proposed dialogue in the classroom
by the teacher.
Combination of classroom teaching and interactive teaching
with the use of tools and a variety of media in the classroom
Teaching methods
(video projections blackboard, laboratory instruments).
At the end of the course, but also of each lesson, there is a
reasonable period of time for the sedimentation of the
information acquired, the management of the doubts and the
perplexities.
Exercises to be performed in the classroom. Audits in
Learning assessment method
progress.
The attending to the lessons
Prerequisites
Audits in progress (written and oral) and written and oral
Modalità di valutazione/attribuzione
examinations in the periods scheduled by the Faculty.
voto
Italian
Contact addresses
Maria Grazia Ennas (Istology) E-mail: [email protected] Tel: 070/6754061
Dip.Scienze Biomediche,Sezione di Citomorfologia, Cittadella Universitaria, Monserrato
Language of learning
Marco Piludu (Anatomy) E-mail: [email protected] Tel.: 070/6754054-58
Dip.Scienze Biomediche,Sezione di Citomorfologia, Cittadella Universitaria, Monserrato
Serra Corrado (Microbiology and Clinical microbiology) E-mail: [email protected] Tel: 070/675-4685
Dipartimento di Scienze Mediche "Mario Aresu", Nuovo asse didattico medicina, Piano Terra, stanza 35,
Cittadella Universitaria, Monserrato
Office hours for students
All the teachers of this class are at disposal by appointment via e-mail at their work addresses.
17
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Corso integrato di Statistica e Scienze Infermieristiche generali
Settore scientifico-disciplinare di
riferimento (SSD)
Anno di corso
MED/45 , MED/01
Semestre
1
5
1
Numero totale di crediti
-Scienze infermieristiche generali cliniche e
pediatriche (2 CFU)
-Statistica Medica (2+1 CFU)
Moduli
Carico di lavoro globale (monte ore)
dello studente
Coordinatore del Corso Integrato
Docenti del Corso Integrato
Totale ore di lezione 40
Casula Laura
Lampis Anna Maria - Scienze infermieristiche generali
cliniche e pediatriche
Casula Laura - Statistica Medica
Risultati di apprendimento attesi
Acquisire abilità in merito alla raccolta, la descrizione, l’interpretazione dei dati rilevati su un collettivo di
pazienti o altre unità sperimentali; essere in grado di valutare l'affidabilità delle misure Lo studente sarà in
grado di utilizzare le conoscenze di base acquisite per la comprensione di testi scientifici e la realizzazione di
semplici studi.
Acquisire gli elementi conoscitivi al percorso storico, professionale e disciplinare dell’assistenza infermieristica
al fine di porre le basi per la definizione dell’identità professionale.
Programma sintetico del corso (Max 3800 caratteri)
STATISTICA MEDICA
1) Introduzione: nozioni statistiche di base
2) Statistica descrittiva: distribuzioni di frequenza, indici di tendenza centrale, indici di dispersione, indici di
posizione, rappresentazioni grafiche
3) Calcolo delle probabilità e distribuzioni di probabilità discrete e continue (Binomiale e Normale)
4) Nozioni di inferenza statistica
5) Statistica epidemiologica: eventi sanitari, studi osservazionali e sperimentali, test di screening e
diagnostici
SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI CLINICHE E PEDIATRICHE
1) L’assistenza alle origini dell’umanità
2) Soggetti, luoghi e contesti di espressione dell’assistenza nei diversi periodi storici:civiltà antiche,
cristianesimo, medioevo e umanesimo, rinascimento, illuminismo
3) La nascita dell’assistenza infermieristica
4) Il 1800 Florence Nightingale, V. Henderson, Gordon
5) Dalla nascita della formazione e dell’esercizio della professione alla formazione universitaria
6) La professione infermieristica: una lettura sociologica attraverso l’approccio per attributi
Programma esteso del corso
STATISTICA MEDICA
Al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito abilità in merito alla raccolta, la descrizione,
l’interpretazione dei dati rilevati su un collettivo di pazienti o altre unità sperimentali e essere in grado di
valutare l'affidabilità delle misure. Dovrà inoltre essere in grado di risolvere semplici quesiti legati al calcolo
delle probabilità dimostrando di saper applicare correttamente le relative metodiche individuando ove
necessario la corretta distribuzione di riferimento. Lo studente dovrà essere in grado di utilizzare le
conoscenze di base acquisite per la comprensione di testi scientifici e la realizzazione di semplici studi in cui
sia necessario applicare (o almeno comprendere) test di inferenza statistica di base.
18
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI CLINICHE E PEDIATRICHE
Al termine del corso lo studente dovrà conoscere l’evoluzione storica dell’assistenza in generale e
dell’assistenza infermieristica in relazione allo sviluppo socio-culturale e alle modifiche di legge che
definiscono i nuovi profili professionali. Lo studente dovrà conoscere la struttura sintattica e concettuale dei
fondamentali modelli del processo di assistenza infermieristica.
Testi di riferimento
STATISTICA MEDICA
Pasquale Bruno Lantieri, Domenico Risso, Giambattista Ravera “Elementi di statistica medica” McGraw Hill
SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI CLINICHE E PEDIATRICHE
Maura Lusignani, Barbara Mangiacavalli, Monica Casati "Infermieristica generale e organizzazione della
professione" Elsevier
STATISTICA MEDICA
Lezioni frontali e esercitazioni
Metodi didattici
SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI CLINICHE E
PEDIATRICHE
Lezioni frontali e discussione
STATISTICA MEDICA
Scritto
Tipo di esame
SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI CLINICHE E
PEDIATRICHE
Scritto
(Propedeuticità)
Prerequisiti per sostenere l’esame
Modalità di valutazione/attribuzione
Gli studenti devono dimostrare di avere acquisito le
voto
conoscenze di base specifiche e applicative dei diversi moduli
Italiano
Lingua di insegnamento
Indirizzi di riferimento
Casula Laura [email protected]
Lampis Anna Maria [email protected]
Modalità di ricevimento studenti
Casula Laura Previo appuntamento mediante e-mail
Lampis Anna Maria Previo appuntamento mediante e-mail
torna all’indice
19
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
ENGLISH VERSION
Non pervenuta
Name:
Disciplinary and scientific sector
(SSD)
Academic year
MED/45 , MED/01
Semester (Period)
1
Credits (CFU)
5
1
Modules
Lectures:
Individual workload
Global workload (in hours)
Coordinator of the I.C.
Teachers of the I.C.
Learning outcomes
Learning content (Max 3800 caratteri)
Reference books
Teaching methods
Learning assessment method
Prerequisites
Modalità di
valutazione/attribuzione voto
Language of learning
Contact addresses
Office hours for students
torna all’indice
20
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Corso integrato di Scienze Umane e Psicopedagogiche
Anno di corso
M-DEA/01
M-PED/01
M-PSI/01
1
Semestre
2
Numero totale di crediti
6
Settore scientifico-disciplinare di riferimento
(SSD)
Moduli



Discipline Demoetnoantropologiche (2 CFU)
Pedagogia generale e sociale (2 CFU)
Psicologia generale (2 CFU)

Totale ore di lezione 48
Totale ore di studio individuale 132
Putzolu Fulvia Rita
Putzolu
Fulvia
Rita
(Discipline
Demoetnoantropologiche)
D’Alessandro Claudio (Pedagogia generale e sociale)
Mascia Maria Lidia (Psicologia generale)
Carico di lavoro globale (monte ore) dello
studente
Coordinatore del Corso Integrato
Docenti del Corso Integrato


Risultati di apprendimento attesi
La/il laureato in Ostetricia dovrà acquisire le conoscenze di base nel campo delle discipline
demoetnoantropologiche, della Pedagogia generale e sociale e della psicologia generale ai fini di essere in
grado di attivare e gestire una relazione con la donna e la coppia nelle diverse età della vita e in particolare
nel corso della gravidanza, parto e puerperio nel rispetto delle differenze culturali.
Risultati di apprendimento attesi riguardo:
a) conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and under standing)
La/il laureata/o in Ostetricia, attraverso le conoscenze di base nel campo delle Discipline
demoetnoantropologiche, della Pedagogia generale e sociale e della Psicologia, dovrà dimostrare di aver
acquisito:
un’attenzione consapevole alle molteplicità delle pratiche connesse ai diversi momenti del ciclo
riproduttivo, in particolare a quello della gravidanza e del parto, e uno sguardo critico anche nei
confronti di sé stessi e della propria cultura. Dovrà, in particolare, essere in grado di svolgere una
riflessione problematica sul ruolo dell’ostetrica nella società attuale, alla luce quello svolto in passato
nella società occidentale o, anche attualmente, in società diverse dalla nostra;
capacità in ambito pedagogico volte in particolare ad attivare e gestire una relazione di aiuto e
terapeutica con l’utente, la sua famiglia, nel rispetto delle differenze culturali, etniche, generazionali e di
genere;
capacità di comprensione degli aspetti psicologici correlati alle diverse età della vita e, in particolare allo
stato di gestazione; autonomia di giudizio delle patologie psichiche tipiche dello stato gravidicopuerperale con abilità di counselling di base, anche per utenza di origine straniera.
b) capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
dovrà essere in grado di utilizzare un corpo di conoscenze teoriche derivanti dalle Discipline
demoetnoantropologiche, dalla Pedagogia generale e sociale e dalla Psicologia per comprendere e
riconoscere i bisogni della donna e/o della coppia nelle varie fasi della vita riproduttiva, nel contesto sociale
di appartenenza, apportando, dove necessario, gli opportuni interventi di counseling mirati a gestire le
situazioni di disagio.
c) autonomia di giudizio (making judgements)
dovrà dimostrare abilità di pensiero critico e autonomia di giudizio, capacità di riconoscere e rispettare la
cultura, i valori, i diritti delle singole donne, delle coppie e dei gruppi al fine di essere in grado di erogare e o
gestire l'assistenza ostetrica in una varietà di contesti e servizi sanitari (ospedalieri, territoriali, domiciliari).
21
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
d) abilità comunicative (communication skills)
dovrà sviluppare
abilità comunicative appropriate rispetto a donne, coppie e gruppi di diverse età e di ogni provenienza
sociale e culturale e agli altri professionisti sanitari, in forma verbale, non verbale e scritta;
capacità di programmazione di interventi informativi o specifici progetti educativi finalizzati alla
promozione, al mantenimento della salute e alla riduzione di fattori di rischio rivolti alla donna e/o alla
comunità.
e) capacità di apprendimento (learning skills)
dovrà sviluppare le seguenti capacità di autoapprendimento:
dovrà sviluppare abilità di studio indipendente;
dimostrare capacità a coltivare i dubbi e tollerare le incertezze derivanti dallo studio e dall'attività
pratica;
sviluppare la capacità di porsi interrogativi in relazione all'esercizio della propria attività, formulando
domande pertinenti nei tempi, nei luoghi e agli interlocutori più giusti;
dimostrare capacità e autonomia nel cercare le informazioni necessarie per risolvere problemi o
incertezze della pratica professionale, selezionando criticamente fonti secondarie e primarie di evidenze
di ricerca.
Programma sintetico del corso (Max 3800 caratteri)
Discipline demoetnoantropologiche
Prime fasi dell’antropologia culturale e sviluppi successivi – Prospettiva della demo-etno-antropologia Oggetti e metodi della ricerca antropologica - Concetto di cultura - Etnocentrismo e relativismo culturale Emica ed etica - Processi di dinamica culturale – Forme di parentela, endogamia, esogamia, problema
dell’incesto - Rito e simbolo, riti di passaggio - Efficacia simbolica - Costruzione sociale del corpo Antropopoiesi - Problematiche relative alle mutilazioni genitali femminili - Il parto come evento culturale Tradizione, medicalizzazione e ospedalizzazione del parto - Tradizioni e credenze relative a gravidanza,
parto, puerperio e allattamento - Concetto di demedicalizzazione – Demedicalizzazione del parto – L’arte
della levatrice: limiti e potenzialità di questo ruolo nella società tecnologica
Pedagogia generale e sociale
Definizione epistemologica della disciplina;
Approccio costruttivista e teoria della complessità;
Comunicazione, relazione e struttura della relazione di aiuto;
Il nuovo concetto di salute
L’apporto della pedagogia alla medicina narrativa
Psicologia generale
Il corso fornisce gli strumenti conoscitivi di base per la comprensione della Psicologia Generale
e dei suoi metodi di indagine.
Il corso esamina le caratteristiche teoriche e metodologiche dei principali processi psicologici (sensazione,
percezione, attenzione, apprendimento, memoria, linguaggio, emozioni, motivazione).
Testi di riferimento
1. DEA (sarà cura del docente indicare a lezione le parti dei testi da utilizzare)
Marco Aime, Il primo libro di antropologia, Torino, Einaudi, 2008;
Centro Studi e Documentazione sulla condizione femminile , Il parto tra passato e presente: gesto e
parola, La Tarantola Ed., Cagliari, 1986;
Luisa Orrù - Fulvia Putzolu, Il parto e la nascita in Sardegna, Tradizione, medicalizzazione,
ospedalizzazione, Cagliari, CUEC, 1994
Franca Pizzini, La costruzione sociale della gravidanza e del parto , in M. Bucchi e F. Noresini (a cura di)
Sociologia della salute, Roma, Carocci, 2001, pp. 241. 263;
Irene Maffi (a cura di) Nascita, Annuario di Antropologia n. 12, Milano, Ledizioni, 2010;
Gianfranca Ranisio (a cura di), Culture della nascita. Orizzonti della maternità tra saperi e servizi , Napoli,
Libreria Dante & Descartes, 2012;
Gianframca Ranisio, Corpo femminile e medicalizzazione, in D. Cozzi ( a cura di) Le parole
22
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
dell’antropologia medica. Piccolo dizionario, Perugia, Morlacchi Editori, 2012
Barbara Duden, I geni in testa e il feto in grembo,Torino, Bollati Boringhieri, 2006;
Barbara Duden, I non nati, in Claudia Pancino (a cura di) Corpi, Venezia, Marsilio, 2000.
A lezione verranno forniti ulteriori saggi su temi legati al ciclo riproduttivo (tradizioni e credenze legate al
ciclo riproduttivo; saperi riproduttivi in paesi non occidentali; Mutilazioni Genitali Femminili).
2. Pedagogia generale e sociale
Massimo Baldacci, Trattato di pedagogia generale , Carocci
Monica Ferrari e Paolo Mazzarello, Formare alle professioni, Figure della sanità. Franco Angeli
Natalino Natoli, Lezioni di Pedagogia, Piccin
Dispense docente
3. Psicologia generale
Marco Zorzi, Vittorio Girotto, (a cura di) Fondamenti di Psicologia Generale, Il Mulino, Bologna, 2004
Lezioni frontali per tutte le materie
Metodi didattici
Tipo di esame
Prerequisiti per sostenere l’esame
Modalità di valutazione/attribuzione voto
Lingua di insegnamento



Discipline Demoetnoantropologiche: Esame orale
Pedagogia generale e sociale: Esame orale
Psicologia generale: Esame scritto
Nessuno
L’esame del corso integrato sarà unico per tutti i
moduli. Potrà essere svolta in itinere una prova di
valutazione per ogni singolo modulo del corso
integrato, al termine delle lezioni relative a ciascun
modulo
Italiano
Indirizzi di riferimento
DEA DOCENTE: Putzolu Fulvia,
email: [email protected]
Tel.: 070 675 4529
Pedagogia generale e sociale DOCENTE: D’Alessandro Claudio email: [email protected]
Psicologia generale DOCENTE: Maria Lidia Mascia
E-mail: [email protected]
Tel: 3496149140
Modalità di ricevimento studenti
1. La prof. Putzolu riceve su appuntamento nel proprio studio, in Cittadella
2. Il dott. D’Alessandro riceve previo appuntamento via mail
3. La Dott.ssa Mascia riceve su appuntamento
torna all’indice
23
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
ENGLISH VERSION
Human and Psycho-Pedagogical Sciences integrated course
Scientific-disciplinary sector
M-DEA/01
M-PED/01
M-PSI/01
Year of the course
1
Semester
2
Total number of credits
6
•
•
•
Modules
Demo-ethno-anthropologic disciplines (2 CFU)
General and Social Pedagogy (2 CFU)
General Psychology (2 CFU)
Requested work for the students
Total hours of lectures 48
Total hours of individual work 132
Integrated course coordinator
Putzolu Fulvia Rita
•
Professors of the integrated course
•
•
Putzolu
Fulvia
Rita
(Demo-ethnoanthropologic disciplines)
D’Alessandro Claudio (General and Social
Pedagogy)
Maria Lidia Mascia (General Psychology )
Expected learning results
The person graduated in Obstetrics will be required to acquire the basic knowledges in the field of
the demo-anthropological disciplines, General and Social Pedagogy and General Psychology, in order to be
able to activate and manage a relationship with the woman and the couple in the different ages of life and in
particular during the pregnancy, birth and postpartum, respecting the cultural differences.
Expected learning results in regard to
a) Knowledge and understanding ability
The person graduated in Obstetrics, through the basic knowledges in the field of
the Demo-anthropological disciplines, General and Social Pedagogy and General Psychology will be required
to have acquired.
- an aware attention to the variety of procedures connected to the different moments of the reproductive
cycle, in particular to the ones of pregnancy and birth, and an incisive view about themselves and their
own culture as well. The graduate has to be able to conduct a problematic reflection about the role of
the obstetrician in the present society, considering the past one in the western society or, even now, in
different societies from ours.
abilities in the pedagogical field, directed in particular to activate and manage an helping and
therapeutic relationship with the user, his/her family, respecting the cultural diversities, ethnic,
generational and gender.
- comprehension ability of the psychological aspects connected to the different life moments and, in
particular, to the moment of gestation; independence of judgement of the psychic pathologies, typical in
the state of pregnancy and post partum with a basic counselling ability, for foreign users as well.
b) Applying knowledge and understanding
She/He has to be able to use theoretic knowledges coming from Demo-etno-anthropolical disciplines, from
General and Social Pedagogy and Psychology to understand and recognize the needs of the woman and/or
the couple in the various parts of the reproductive life and in the own social contest, taking, where needed,
the right counseling interventions focused on managing the problematic situations.
24
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
c) Making judgements
He has to show an ability of right thinking and judgement autonomy, ability to recognize and respect the
culture, the values, the rights of women, couples and groups in order to be able to provide and manage the
obstetric support in various contests and healthcare services (hospital, territorial, domestic)
d) Communication skills
She/He has to develop
- communication skills appropriate in respect to women, couples and groups of various ages and of any
social and cultural origin and in respect to health professionals, in verbal, not verbal and written form;
- planning ability of informational interventions or specific educational projects oriented to the promotion,
health maintenance and reduction of risk factors addressed to the woman and/or to the community.
e) Learning skills
She/He has to develop the following self-learning abilities
She/he has to develop independent studying abilities
show abilities to develop doubts and put up with the uncertainties coming from studying and from the
practice.
- develop the ability to wonder about in relation to the practice of his/her activity, asking pertinent
questions in the right places and times and to the best interlocutors.
- show ability and autonomy in seeking the necessary informations to solve problems or uncertainties
from professional activity, critically selecting secondary and primary sources of the research facts.
Course Content Summary
Demo-anthropological disciplines
First phases of cultural anthropology and further development - Perspective of the demo-etno-anthropology
Objects and methods of the anthropological research - Concept of culture - Ethnocentrism and cultural
relativism - Emic and ethic - Process of cultural dynamics - Forms of family and forms of marriage, exogamy,
endogamy, explanation for the incest taboo - Rite and symbol, rites of passage - Symbolic efficacy - Social
construction of the body - Anthropopoiesis - MGF. - The birth as a cultural event . Tradition, medicalization
and hospitalization of the childbirth - Traditions and beliefs about the pregnancy, post partum and
breastfeeding - Concept of demedicalization - Demedicalization of childbirth - The art of the midwife: limits
and potentiality of this role in the technologic society
General and Social pedagogy
Epistemologic definition of the discipline;
Constructivist approach and theory of the complexity;
Communication, reaction and structure of the help relationship;
The new concept of health
The approach of pedagogy to the narrative medicine
General Psychology
The course gives basic cognitive instruments to comprehend the general psychology and its survey methods.
The course analyzes the theoretic characteristics and methodologic of the main psychological processes
(sensation, perception, attention, learning, memory, language, emotions, motivation)
Reference books
25
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
•
DEA (professor will tell students during lectures which parts of books have to be studied )
Marco Aime, Il primo libro di antropologia, Torino, Einaudi, 2008;
Centro Studi e Documentazione sulla condizione femminile, Il parto tra passato e presente: gesto e
parola, La Tarantola Ed., Cagliari, 1986;
Luisa Orrù - Fulvia Putzolu, Il parto e la nascita in Sardegna, Tradizione, medicalizzazione,
ospedalizzazione, Cagliari, CUEC, 1994
Franca Pizzini, La costruzione sociale della gravidanza e del parto, in M. Bucchi e F. Noresini (by)
Sociologia della salute, Roma, Carocci, 2001, pp. 241. 263;
Irene Maffi (by) Nascita, Annuario di Antropologia n. 12, Milano, Ledizioni, 2010;
Gianfranca Ranisio (by), Culture della nascita. Orizzonti della maternità tra saperi e servizi, Napoli,
Libreria Dante & Descartes, 2012;
Barbara Duden, I geni in testa e il feto in grembo,Torino, Bollati Boringhieri, 2006;
Barbara Duden, I non nati, in Claudia Pancino (by) Corpi, Venezia, Marsilio, 2000.
During lectures further essays will be supplied about themes linked to the reproductive cycle (traditions
and beliefs connected to the reproductive cycle; reproductive knowledge in not western countries; MGF)
•
General and Social Pedagogy
Massimo Baldacci, Trattato di pedagogia generale , Carocci
Monica Ferrari e Paolo Mazzarello, Formare alle professioni, Figure della sanità. Franco Angeli
Natalino Natoli, Lezioni di Pedagogia, Piccin
Professor lecture notes
•
General Psycholgy
Marco Zorzi, Vittorio Girotto, (a cura di) Fondamenti di Psicologia Generale, Il Mulino, Bologna, 2004
Teaching methods
Lezioni frontali per tutte le materie
•
Learning assessment method
•
•
Prerequisites to take the exam
Evaluation way / to mark
Language of learning
Demo-ethno-anthropologic disciplines (Oral
test)
General and Social Pedagogy (Oral test)
General Psychology (Wtitten test)
Nothing
An evalution test might take place for all the
modules of the integrated course at the end of
every lectures cycle.
Italian
Contacts
DEA Teacher: Putzolu Fulvia,
email: [email protected]
Tel.: 070 675 4529
Pedagogia generale e sociale Teacher:: D’Alessandro Claudio email: [email protected]
Psicologia generale Teacher:: Maria Lidia Mascia
E-mail: [email protected]
Tel: 3496149140
Mode of receipt
26
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
1.
2.
3.
Corso di Laurea in Ostetricia
Dr. F. Putzolu receives by appointment on her studio, in Cittadella
Dr. D’Alessandro Claudio receives by appointment by mail
Dr. Mascia receives by appointment
torna all’indice
27
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Corso integrato di Fisiologia, Patologia generale e Midwifery di base
Settore scientifico-disciplinare di
riferimento (SSD)
BIO/09-MED/04-MED/47
Anno di corso
1
Semestre
2
Numero totale di crediti
6


Moduli
Carico di lavoro globale (monte ore)
dello studente
Coordinatore del Corso Integrato
Docenti del Corso Integrato
Fisiologia 2 CFU
Patologia generale 2 CFU (accorpata con i Cdl
in Fisioterapia, Tecniche della riabilitazione
psichiatrica, Logopedia)
 Scienze infermieristiche OstetricoGinecologiche 2 CFU
Totale ore di lezione 48
Totale ore di studio individuale 132
Pibiri Monica
 Broccia Francesca (Fisiologia)
 Pibiri Monica (Patologia generale)
 Melis Francesca (Scienze infermieristiche
Ostetrico-Ginecologiche)
Risultati di apprendimento attesi
Fisiologia: Fornire allo studente le conoscenze di base sul funzionamento fisiologico dei vari organi ed
apparati cosicché comprenda meglio le evoluzioni patologiche a carico degli stessi e gli eventuali approcci
farmacologici necessari in caso di malattia.
Patologia Generale: Le informazioni che verranno apprese durante il corso permetteranno lo sviluppo
degli argomenti di Patologia Generale propedeutici alla comprensione dei meccanismi di base delle malattie.
Durante il corso verranno illustrate le vie principali attraverso cui l'organismo reagisce alle differenti cause
patogene, la capacità della cellula di sopravvivere a queste o di andare incontro a morte, nonchè le modalità
di riparazione tissutale. La parte finale del corso sarà incentrata sull’analisi del processo tumorale, con
riferimento alle basi molecolari, alla biologia e all’evoluzione dei tumori
Scienze infermieristiche Ostetrico-Ginecologiche
Lo studente dovrà acquisire competenze specifiche sulla professione ostetrica
Programma sintetico del corso (Max 3800 caratteri)
Fisiologia
Cenni sull’organizzazione generale del SNC e del SNP, caratteristiche generali del sistema endocrino, ipofisi,
surrene, tiroide, pancreas, paratiroidi, struttura del muscolo striato e cardiaco, sistema cardio-circolatorio,
apparato respiratorio, sistema escretore, apparato gastro-enterico
Patologia generale: Differenza fra fisiologico e patologico; elementi che caratterizzano un processo
patologico; adattamenti cellulari fisiologici e patologici; danno cellulare, processi di morte cellulare;
infiammazione acuta; processi di riparazione tissutale; oncogeni e oncosoppressori; tumori benigni e
maligni.
Scienze infermieristiche Ostetrico-Ginecologiche
Lo studente dovrà acquisire competenze specifiche sulla professione ostetrica.
Programma esteso del corso
Fisiologia : SNC e SNP: organizzazione generale del SNC e del SNP, genesi, conduzione e propagazione
del potenziale d’azione neuronale, SNA e midollare del surrene
Sistema endocrino: caratteristiche generali del sistema endocrino, classi ormonali, meccanismi d’azione e
tempistiche degli ormoni proteici e steroidei, ormoni ipofisari, surrenalici, tiroidei, pancreatici, il paratormone
28
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
e la calcitonina
Apparato contrattile: struttura del muscolo striato, sarcomero, miofilamenti, ruolo del calcio nella
contrazione actino-dipendente, ciclo dei ponti trasversi, energetica dell’evento contrattile
Apparato cardio-circolatorio: il cuore, tessuto nodale, genesi del battito (potenziale nodale) e sua
conduzione, il miocardio di lavoro e il suo potenziale d’azione, il ciclo cardiaco, regolazione estrinseca e
intrinseca della gittata cardiaca cenni sulle caratteristiche morfologiche e funzionali dei vasi, scambio
capillare ed ipotesi di starling.
Apparato respiratorio: struttura generale, funzioni della zona di conduzione, gli alveoli e gli scambi
gassosi, meccanica respiratoria e controllo del respiro
Apparato urinario: struttura del rene e del nefrone. Nefroni corticali e juxtamidollari, riassorbimento di
acqua e sodio lungo la struttura tubulare, ruolo dell’apparato juxtaglomerulare e regolazione del volume
urinario
Apparato gastroenterico: organizzazione generale dell’apparato gastro-enterico, motilità, secrezione,
digestione ed assorbimento ai vari livelli
Patologia generale
Introduzione alla Patologia
Differenza fra fisiologico e patologico; elementi che caratterizzano un processo patologico: eziologia,
patogenesi, modificazioni morfologiche, significato clinico
Adattamenti cellulari fisiologici e patologici
Ipertrofia, iperplasia, atrofia, metaplasia
Danno cellulare
Meccanismi biochimici generali, danno reversibile e irreversibile
Processi di morte cellulare
Necrosi (coagulativa e colliquativa) e apoptosi (estrinseca e intrinseca)
Infiammazione acuta
Modificazioni vascolari (vasodilatazione e vasopermeabilizzazione, formazione del trasudato e dell’essudato,
meccanismi associati alla vasopermeabilizzazione, molecole di adesione endoteliali e leucocitarie),
modificazioni cellulari: fuoriuscita dei leucociti dai vasi (marginazione, rotolamento, adesione, diapedesi),
chemiotassi, fagocitosi (riconoscimento, engulfment, degradazione); esiti del processo infiammatorio;
mediatori cellulari e plasmatici dell’infiammazione
Processi di riparazione tissutale
Regolazione del ciclo cellulare; rigenerazione e reintegrazione connettivale
Oncogeni e oncosoppressori
Tumori benigni e maligni
Nomenclatura, caratteristiche morfologiche, biochimiche e comportamentali, angiogenesi, meccanismi di
invasione locale, metastatizzazione.
Scienze infermieristiche Ostetrico-Ginecologiche
Cenni storici: l'ostetrica.
Il counselling ostetrico nel corso del ciclo vitale femminile.
La relazione Ostetrica-Donna-Coppia nei periodi preconcezionale e post-concezionale
Rapporti con una utenza multietnica
La professione dell’ostetrica/o: normativa fondamentale
Profilo professionale D.M. 740/94
Codice deontologico
Legge 42/1999
Legge 251/2000
Legge 1/2002
Legge 43/2006
La F.N.C.O.
Il Collegio Professionale
La normativa abrogata: RD 1364/1940, DPR 163/1975, DM 15.9.1975, DM 15.6.1981
Problematiche bioetiche nella professione di Ostetrica/o
Testi di riferimento
Fisiologia
29
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
1) RHOADES & PFLANZER, FISIOLOGIA GENERALE ED UMANA –PICCIN
2) compendio di fisiologia umana per i corsi di laurea in professioni sanitarie –MIDRIO AZZENA- PICCIN
Patologia generale
Robbins. Patologia Generale (Piccin)
Scienze infermieristiche Ostetrico-Ginecologiche
OSTETRICA ( TESTO IN TRE VOLUMI PER LA PROFESSIONE OSTETRICA,
GUIDA ALL’ESERCIZIO PROFESSIONALE DELL’OSTETRICA/O ( A CURA DELLA FNCO )
Metodi didattici
Tipo di esame
Prerequisiti per sostenere l’esame
Modalità di valutazione/attribuzione
voto
Lingua di insegnamento
Lezioni frontali
Fisiologia: Esame orale
Patologia Generale: Quiz
Scienze infermieristiche Ostetrico-Ginecologiche:
ESAME ORALE; PRESENTAZIONE POWER POINT ARGOMENTI
TRATTATI
(LAVORO DI GRUPPO)
Propedeuticità, frequenza lezioni
Voto finale calcolato dalla media matematica
Italiano
Indirizzi di riferimento
1. Broccia Francesca (Fisiologia)
Dipartimento di Scienze Biomediche, Sezione di Fisiologia, Via Porcell, 4 Cagliari.
Tel. 0706758981 e-mail: [email protected]
2. Pibiri Monica (Patologia generale)
Dipartimento di Scienze Biomediche, Sezione di Patologia, Unità di Oncologia e Patologia
Molecolare, Via Porcell 4, Cagliari.
Tel.: 070/675-8637 fax: 070/666062 e-mail: [email protected]
3. Melis Francesca (Scienze infermieristiche Ostetrico-Ginecologiche)
E-mail: [email protected]
Tel: 070/652797-659891
Modalità di ricevimento studenti
Broccia Francesca: previo appuntamento telefonico o via e-mail
Pibiri Monica: previo appuntamento telefonico o via e-mail
Melis Francesca: previo appuntamento telefonico o via e-mail
30
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
ENGLISH VERSION
Integrated Course of Physiology, General Pathology and Basic midwifery
Disciplinary and scientific sector (SSD)
BIO/09-MED/04-MED/47
Academic year
1
Semester
2
Credits (CFU)
6


Course modules
Global workload (in hours)
Coordinator of the teaching staff
Teaching Staff
Physiology 2 CFU
General Pathology 2 CFU (unified with
bachelor’s degrees in Physiotherapy, in
Psychiatric Rehabilitation Techniques and in
Logopedy)
 Nursing & Midwifery Sciences 2 CFU
Total lesson hours 48
Total individual study hours 132
Pibiri



Monica
Broccia Francesca (Physiology)
Pibiri Monica (General Pathology)
Melis Francesca (Nursing & Midwifery
Sciences)
Learning autocomes
General Pathology: students will be provided with the basic knowledge about the basic mechanisms
related to disease development. During the course of general pathology, the main pathways associated with
organism response to pathological events, cell ability to overcome cell damage, cell death mechanisms,
tissue repair, will be presented. The final part of the course will be focused on carcinogenesis process
analysis, with particular regard to molecular basis, biology and development of tumors.
Physiology: provide students with the basic knowledge on the physiological functioning of the various
organs and systems so that, integrating them with those anatomical, can better understand the pathological
processes of the musculoskeletal system and the possible therapeutic strategies.
Nursing & Midwifery Sciences:
Students will be provided with specific competencies in midwifery .
Learning content
Physiology:
1) General organization of the CNS and PNS, genesis, management and propagation of neuronal action
potential, SNA, and the adrenal medulla
2) Endocrine system: general characteristics of the endocrine system, hormone classes, mechanisms of
action and timing of protein and steroid hormones.
3) Contractile apparatus: structure of the striated muscle, the myofilaments, the role of calcium,
crossbridges cycle.
4) Cardiovascular system: the heart, nodal tissue, the genesis of the beat (potential nodal), the action
potential of myocardium, the cardiac cycle, extrinsic and intrinsic regulation of cardiac output,
morphological and functional characteristics of the blood vessels, capillary exchange.
5) Respiratory system: general structure, functions of the conduction zone, the alveoli and gas
exchange, respiratory mechanics and control of breathing.
6) Urinary system: structure and function of kidney. Cortical and juxtamedullary nephrons, sodium and
water reabsorption along the tubular structure, the role of the juxtaglomerular apparatus and the
regulation of urine volume.
7) Gastrointestinal system: general organization of the gastro-intestinal apparatus: motility, secretion,
digestion and absorption at various levels.
31
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
General Pathology:
Introduction to Pathology
Difference between physiologic and pathologic; elements characterizing a pathological process:
eziology, pathogenesis, morphological modifications, clinical outcome.
Adaption of cell to stress
Ipertrophy, iperplasia, atrophy and metaplasia.
Cell damage
General biochemical mechanisms, reversible and irreversible damage.
Cell death
Necrosis (coagulative and colliquative necrosis) and apoptosis (extrinsic and intrinsic)
Acute inflammation
Vascular modifications (vascular permeability and edema, mediators of increased permeability in
inflammatory edema, adhesion molecules), cellular recruitment (inflammatory cell activation,
mechanisms of inflammatory cell functions, Outcomes of inflammation, cellular and plasmatic
mediators of inflammation.
Tissue repair
Cell cycle regulation; regeneration and fibrosis
Oncogenes and tumor suppressor genes
Benign and malignant tumors (classification, morphological, biochemical and behavioral
characteristics, angiogenesis, local invasion, metastatic process)
Nursing & Midwifery Sciences
History: the midwife.
Obstetric counselling during woman lifespan.
The midwife-woman-couple relationship during pre- and post-conceptional periods.
Contacts with multiethnic users.
Midwifery: foundamental regulations
Professional profile: D.M. 740/94
Deontology
Law 42/1999
Law 251/2000
Law 1/2002
Law 43/2006
The F.N.C.O.
The Professional commitee
The abrogated norm:
RD 1364/1940, DPR 163/1975, DM 15.9.1975, DM 15.6.1981
Bioethic problems in the midwife profession.
Reference books
Physiology: 1) RHOADES & PFLANZER, FISIOLOGIA GENERALE ED UMANA –PICCIN
2) Compendio di fisiologia umana per i corsi di laurea in professioni sanitarie –MIDRIO
AZZENA- PICCIN
General Pathology: Robbins e Cotran. Le basi patologiche delle malattie. Patologia Generale.
Elsevier
Nursing & Midwifery Sciences:OSTETRICA ( TESTO IN TRE VOLUMI PER LA PROFESSIONE
OSTETRICA, GUIDA ALL’ESERCIZIO PROFESSIONALE DELL’OSTETRICA/O (A CURA DELLA
FNCO)
Teaching methods
lectures
Learning assessment method
Physiology: Oral
Pathology:Quiz
Nursing & Midwifery Sciences: Oral supported by Powerpoint
presentation (teamwork)
32
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Prerequisites
Course attendance, preparatory subjects
Evaluation
Final score calculated by the arithmetic mean
Teaching language
Italian
Contacts
Pibiri: Department of Biomedical Science, Section of Pathology, Oncology and Molecular
Pathology Unit, Via Porcell 4, Cagliari.
e-mail: [email protected]
Tel.: 070/675-8637 fax: 070/666062
Broccia: Department of Biomedical Science, Section of Physiology, Via Porcell, 4 Cagliari.
Tel. 0706758980 e-mail: [email protected]
Melis Francesca: (Scienze infermieristiche Ostetrico-Ginecologiche)
E-mail: [email protected]
Tel: 070/652797-659891
Additional informations
Broccia Francesca: Appointment by phone or via e-mail
Pibiri Monica: Appointment by phone or via e-mail
Melis Francesca: Appointment by phone or via e-mail
torna all’indice
33
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Corso integrato di Fisiopatologia della riproduzione umana, igiene generale e
prevenzione
Settore scientifico-disciplinare di
riferimento (SSD)
MED/40
MED/42
Anno di corso
1
Semestre
2
Numero totale di crediti
6


Moduli
Carico di lavoro globale (monte ore)
dello studente
Coordinatore del Corso Integrato
Docenti del Corso Integrato
Ginecologia ed Ostetricia (3 CFU)
Igiene Generale ed Applicata (1+2 CFU)
Totale ore di lezione 48
Totale ore di studio individuale 132
Guerriero Stefano
 Guerriero Stefano (Ginecologia ed Ostetricia) (3 CFU)
 Masia Giuseppina (Igiene Generale ed Applicata)
( 1+2 CFU)
Obiettivi formativi del corso integrato
Il Corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze di fisiologia e fisiopatologia della riproduzione
umana, fisiologia ginecologica e ostetrica, semeiotica clinica e strumentale ginecologica e ostetrica,
programmi di promozione della salute in ambito ostetrico e ginecologico, metodiche di identificazione delle
cause di malattia in ambito ostetrico e ginecologico, identificazione degli stili di vita corretti e piani di
vaccinazione, necessarie per la acquisizione di competenze assistenziali specifiche della pratica professionale
dell’ostetrica/o per l’accompagnamento della donna nello sviluppo fisiologico delle sue potenzialità
riproduttive e per la corretta gestione e sorveglianza della gravidanza fisiologica.
Il Corso si propone inoltre di:
rendere l’ostetrica/o consapevole degli interventi sanitari a lei richiesti nell’espletamento della professione;
contribuire allo sviluppo della capacità di comunicazione professionale utilizzando la terminologia corretta e
un processo descrittivo dei fenomeni organizzato e comprensibile;
avvicinare l’ostetrica/o alla metodologia del lavoro di gruppo nell’ambito lavorativo ospedaliero ed extra
ospedaliero.
Programma sintetico del corso (Max 3800 caratteri)
Ginecologia ed ostetricia
Lo studente deve acquisire quelle conoscenze teoriche essenziali che gli consentano la più proficua
comprensione dell’organizzazione delle attività tecniche di tirocinio: deve comprendere come
l’apprendimento delle nozioni di anatomia e fisiologia dell’apparato riproduttivo in preparazione a e durante il
periodo della gravidanza sia il presupposto essenziale alla comprensione della logica che sottende le
manovre di semeiotica clinica ginecologica e ostetrica e l’uso delle varie metodiche e tecniche diagnostiche
strumentali in ostetricia e ginecologia; deve acquisire la consapevolezza che i risultati ottenuti nel
trattamento della sterilità di coppia derivano dalla coordinata e armonica convergenza di diverse
professionalità.
Igiene generale ed applicata
Il corso si propone di fornire le conoscenze sulle principali modalità di trasmissione e prevenzione delle
infezioni, la donna in gravidanza e sulle infezioni ospedaliere.
Verrà approfondita l’evoluzione del concetto di salute nella sanità pubblica. Verrà discusso il ruolo
dell’ostetrica nella Sanità Pubblica secondo la visione della Promozione della salute. Gli studenti acquisiranno
le competenze di base per la costruzione di un progetto di promozione della salute secondo i criteri standard
europei.
34
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Programma esteso del corso
Ginecologia ed Ostetricia
1. Richiami di anatomia della regione perineale femminile, degli organi pelvici femminili e cenni sugli
organi riproduttivi maschili
2. Asse endocrino ipotalamo-ipofisi-ovaio
3. Ciclo ovarico e ciclo mestruale
4. Prolattina e controllo della secrezione delle gonadotropine
5. Metodiche diagnostiche endocrinologiche
6. Semeiotica ginecologica
7. Metodiche diagnostiche per immagini in ginecologia
8. Diagnostica colposcopica e colpocitologica
9. Diagnostica endoscopica (laparoscopia e isteroscopia)
10. Sviluppo puberale fisiologico
11. Stili di vita e prevenzione delle patologie nell’adolescenza
12. Richiami di gametogenesi e fecondazione
13. Definizioni e cause di sterilità e infertilità
14. Percorsi diagnostici nella sterilità di coppia
15. Opzioni terapeutiche nella sterilità di coppia comprese le tecniche di procreazione medicalmente
assistita (PMA)
16. Anatomia e fisiologia del feto
17. Sviluppo fetale fisiologico
18. Fisiologia placentare e del sistema amniotico
19. Fisiologia materna in gravidanza
20. Diagnosi di gravidanza
21. Semeiotica ostetrica
22. Igiene della gravidanza
23. Assistenza alla evoluzione della gravidanza fisiologica
24. Tecniche diagnostiche per il monitoraggio del benessere fetale
Igiene generale ed applicata
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Principali modalità di trasmissione e prevenzione delle infezioni
Epidemiologia e prevenzione delle Infezioni importanti per la donna in gravidanza
Le vaccinazioni
Le infezioni ospedaliere
Il concetto di salute secondo la Carta di Ottawa. La promozione della salute
Il promotore di salute nella sanità pubblica. Il ruolo dell’ostetrica nella sanità pubblica: caratteristiche
e competenze
La promozione dell’allattamento al seno in accordo con alle indicazioni dell’Oms e
La partecipazione secondo i principi di promozione della salute
La collaborazione intersettoriale
L’empowerment in promozione della salute
Le fasi del progetto di promozione della salute: Mobilitazione; Progettazione; Finanziamento;
Implementazione; Valutazione. Definizione dell’obiettivo generale; definizione degli obiettivi specifici
I livelli di partecipazione dei diversi stakeholder nel progetto di promozione della salute
Testi di riferimento
Ginecologia ed Ostetricia
- “Ginecologia e Ostetricia” di G. Pescetto, L. De Cecco, D. Pecorari e N. Ragni – Società Editrice Universo
(SEU) - IV edizione – 2009 – pagine 1250
Igiene Generale ed Applicata
Slide del docente
35
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
Metodi e tecniche d’interazione didattica in presenza dei
docenti:
Durante le lezioni frontali i docenti solleciteranno il dialogo
volto alla comprensione in aula degli argomenti spiegati
anche servendosi di supporti informatici e video-proiezioni.
Metodi didattici
Metodi e tecniche d’interazione didattica non in presenza:
la comunicazione a distanza tra docenti e studenti sarà
garantita dall’interazione via email e mettendo a disposizione
degli studenti le slide delle lezioni e gli eventuali video su
piattaforma o data-storage devices.
Esame scritto
Tipo di esame
Frequenza delle lezioni del corso integrato
Prerequisiti per sostenere l’esame
(Propedeuticità: Frequenza delle lezioni dei corsi
integrati del primo semestre)
Per la valutazione verranno prese in considerazione:
Modalità di valutazione/attribuzione
voto
Lingua di insegnamento
l’acquisizione delle nozioni e dei concetti,
la conoscenza del linguaggio disciplinare,
la capacità di mettere in relazione concetti e nozioni,
la capacità e la logica espositiva.
Il voto verrà attribuito in trentesimi.
Italiano
Indirizzi di riferimento
DOCENTE: Guerriero Stefano
e-mail [email protected]; [email protected]
Tel.: 070/51093450
DOCENTE: Masia Giuseppina
E-mail: [email protected]
Tel: 0706753102
Modalità di ricevimento studenti
Per appuntamento
torna all’indice
36
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Programmi AA 2015/2016
Corso di Laurea in Ostetricia
ENGLISH VERSION
Non pervenuta
Name:
Disciplinary and scientific sector
(SSD)
MED/40
MED/42
Academic year
1
Semester (Period)
2
Credits (CFU)
6
Modules
Lectures:
Individual workload
Global workload (in hours)
Coordinator of the I.C.
Teachers of the I.C.
Learning outcomes
Learning content (Max 3800 caratteri)
Reference books
Teaching methods
Learning assessment method
Prerequisites
Modalità di
valutazione/attribuzione voto
Language of learning
Contact addresses
Office hours for students
torna all’indice
37
Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia