Istituto di Istruzione Superiore “Vincenzo Benini” MELEGNANO PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO SQ 004/Rev 0 Pag. 1 di 3 ANNO SCOLASTICO 2013-14 DOCENTE ELENA GUIDI DISCIPLINA GEOGRAFIA ECONOMICA CLASSE II SEZ B INDIRIZZO AFM LIBRO/I DI TESTO: LUISA MORELLI –GEOGRAFIA RISORSE SVILUPPO UNITA’ 1 IL PIANETA TERRA La terra ed il suo interno con visione di rocce e minerali. Le fasce climatiche e i biomi: la fascia torrida o intertropicale, la fascia temperata, la fascia fredda o polare. Gli effetti del cambiamento climatico nei vari continenti. UNITA’ 2 LA POPOLAZIONE DEL NOSTRO PIANETA I grandi cambiamenti demografici, il tasso di natalità, mortalità e fecondità, le piramidi dell’età, la crescita demografica nei continenti extraeuropei, la distribuzione della popolazione. Città e campagna: l’urbanizzazione, il bacino della Ruhr, metropoli, megalopoli e conurbazione, gli slum di Lagos. L’universo femminile. Discriminazioni da superare, l’infibulazione, la piramide dell’età femminile, ricerche su donne importanti come Margherita Hack, San Suu Kyi, Elinor Ostrom, Shirin Ebadi e Rita levi Montalcini. L’infanzia nel mondo, i diritti negati, la dichiarazione dei diritti del bambino, il Darfour. Le lingue nel mondo, le religioni politeiste e monoteiste, i Turchi in Germania. UNITA’ 3 L’ECONOMIA DEL PIANETA NELL’ERA DELLA GLOBALIZZAZIONE La prima Rivoluzione industriale, la seconda rivoluzione industriale, il fordismo e il militarismo. La crisi di Wall street, la seconda guerra mondiale ed il piano Marshall, dal dopoguerra agli anni 70 del 1900, la guerra fredda, le zaibatsu e le keiretsu giapponesi, Gorbaciov, la perestroika e la glasnost, il muro di Berlino, costruzione e caduta e riunificazione delle due Germanie. L’economia oggi, lo sviluppo economico e la crescita economica, il PIL, l’ISU, l’ISUD con schema in classe, la salute nel mondo, le malattie più comuni in Africa, lo sviluppo ed il sottosviluppo con schema del nord e sud economico, la globalizzazione, i paradisi fiscali e le ZIF,, la circolazione dei capitali e dei lavoratori, gli IDE, merger&acquisition, la delocalizzazione, il valore aggiunto, la nuova mappa economica del mondo, i BRICS, i NIC, le politiche economiche di Cina ed India, estrovertita e autocentrata, la disponibilità delle risorse e lo sviluppo sostenibile con i tre principi fondamentali, l’impronta ecologica, l’overshooting, la guerra fredda, il lavoro, l’occupazione e cause della disoccupazione, il lavoro minorile in Africa, e Asia, le convenzioni 138 e 182 sullo sfruttamento minorile, e l’ILO, le risorse, le materie prime, petrolio, carbone e gas, l’energia nucleare con i disastri di Cernobyl e Fukushima, schema delle risorse alternative e rinnovabili, dati sull’acqua, effetti deossigenanti ed eutrofizzanti dell’acqua, le differenze fra i consumi del nord e sud del mondo. L’agricoltura, gli OGM in America, mais, soia e cotone e l’agricoltura biologica, l’allevamento e le razze bovine, la pesca e l’acquacoltura, l’industria e i servizi, il quaternario. UNITA’ 6 L’AFRICA Il clima e il territorio, i fiumi più importanti, il Nilo, il Congo, il Niger e lo Zambesi, i deserti, il Sahara e il Kalahari, le popolazioni originarie, i grandi regni Nok e Yoruba, storia dell’Africa e della schiavitù, i conflitti in Darfour e Ruanda, Hutu, Tutsi e Twa, le cause politiche dei problemi Istituto di Istruzione Superiore “Vincenzo Benini” MELEGNANO SQ 004/Rev 0 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO Pag. 2 di 3 africani, le popolazioni e le città, le lingue, lo swahili e le religioni e l’economia. La rift Valley, origini e percorso. L’Africa mediterranea e l’Egitto, Il Cairo e El- Giza, economia e popolazione, l’Africa subsahariana, lo spazio fisico, la popolazione, l’economia e le risorse. Il Corno d’Africa: Etiopia, Somalia ed Eritrea e ricerche sulle nazioni dell’Africa subsahariana con relazione in classe, l’Africa australe ed il Sudafrica, storia di Nelson Mandela e l’apartheid, l’economia e l’agricoltura, le città e le risorse, la Namibia e i suo deserto costiero, big daddy e big mama. UNITA’ 7 L’ASIA Il territorio, l’idrografia e le coste, il clima e gli ambienti naturali, la popolazione, le città e le lingue, le religioni e l’economia. Lo stato d’Israele e la Palestina, il monte Ararat e la sua anomalia, il genocidio dei Curdi e degli Armeni, l’Asia del sud e l’India, territorio, popolazione ed economia, le regioni del Kerala, Orissa, punjab e Rajastanla condizione della donna, le caste, le città, Dehli, Calcucca, Bangalore e le nuove tecnologie, Gandhi e la sua storia, la Cina, il territorio e le tre zone agricole, la popolazione e tradizione dei piedi fasciati, i fiumi Giallo e Azzurro, la diga delle tre Gole, la suddivisione amministrativa, le città, Hong Kong, Taiwan e Macao, Pechino, Shangai, la storia recente, Mao Zedong, l’Asia del sud-est, lo spazio fisico ed economico, l’Indonesia e il Myanmar, il triangolo d’oro e l’oppio, la morfina e l’eroina, la nuova capitale Naypyidaw, il Giappone, il terrritorio, le città e la popolazione degli Ainu, la storia dall’800 ai giorni nostri, la Yakuza, l’economia e le keiretsu, la geisha, la cultura giapponese, Hokusai e Kurosawa. UNITA’ 8 L’AMERICA Territorio, idrografia e coste, i climi e gli ambienti naturali, storia dai conquistadores in poi, la popolazione e le città, l’economia e le risorse. Le popolazioni precolombiane e gli Olmechi. L’America settentrionale: gli Stati Uniti. Territorio, clima e ambienti, le città e il melting pot di New York, gli OGM, la corn-soy belt e la cotton belt, la storia dalle tredici colonie in poi, i presidenti più importanti, Washington, Lincoln, Roosevelt, Obama, l’attacco alle torri gemelle, il sistema politico americano, il Messico, i Maya e gli Aztechi, origine di Città del Messico e tradizione azteca, la megadiversità e l’Axolotl, l’economia. Il Brasile, le cinque aree fisicoeconomiche, la storia contemporanea, la diga di Itaipù, la popolazione e le città. Visione dei film “the Lady” e “After Earth” Conferenza del CAI sulla scalata al Monte Ararat del gruppo giovanile e visione mostra fotografica a scuola sul monte Ararat e le popolazioni locali. Melegnano, Firme alunni ------------------------------------------------------------- firma docente Istituto di Istruzione Superiore “Vincenzo Benini” MELEGNANO SQ 004/Rev 0 PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO ------------------------------------ Pag. 3 di 3