DOCENTI
Peter Appenzeller: fenomenologia, didattica, coro
Costanza Appenzeller: euritmia musicale
Karen Chapman: fenomenologia, didattica, piano di studi
Francesca De Sanctis: didattica, metodologia degli strumenti musicali
Angelika Spielberger: formazione vocale
Enzo Vacante: didattica, metodologia degli strumenti musicali
Requisiti per la partecipazione
• Essere in possesso del diploma di conservatorio, della licenza di teoria e solfeggio, di diploma o laurea universitario nell’area musicale o di altre certificazioni equivalenti.
• Per gli insegnanti delle Scuole Steiner-Waldorf: in mancanza di titoli, dare prova di possedere un’adeguata conoscenza della musica, sia a livello teorico che pratico.
• Ai discenti è richiesta la presenza dal venerdì ore 17.00 alla domenica
ore 13.00 nei fine settimana, e per tutta la durata della settimana intensiva.
• Saranno accettati come uditori le persone interessate che non hanno
i requisiti richiesti.
Modalità di iscrizione
• Colloquio preliminare
• Quote di partecipazione – seminaristi, uditori
• Scadenze rate pagamento quote
CORSO DI FORMAZIONE
IN PEDAGOGIA STEINER-WALDORF
PER INSEGNANTI DI MUSICA
Corso patrocinato dall’Associazione degli Insegnanti e sostenuto
dalla Federazione delle Scuole Steiner-Waldorf In Italia
Per informazioni e colloqui
Karen Chapman (Conegliano - TV) - [email protected],
Angelika Spielberger (Milano) - [email protected],
Francesca De Sanctis (Latina) - [email protected],
Enzo Vacante (Bologna) - [email protected]
Scadenza iscrizioni: 30 giugno 2013
Associazione
Insegnanti
Ottobre 2013 - Luglio 2014
Direzione artistica:
Peter Appenzeller
Scuola steineriana, via Clericetti 45, Milano
“Il seminario si ispira alle teorie pedagogiche di Rudolf Steiner, fondatore
dell’Antroposofia. Sorge dall’impulso di creare nuove idee in ambito
musicale al fine di adeguarle alle tappe di sviluppo antropologico dei
fanciulli di oggi. Il suono fluisce attraverso l’orecchio, diventando musica
nell’incontro con la musica interiore, presente in ciascuno. L’organismo
umano appare come un meraviglioso strumento musicale, paragonabile
alla lira di Apollo, nel quale il cosmo stesso potrebbe risuonare. Cantare,
facendo in modo che la voce avvolga tutta la periferia del corpo, passi
attraverso le membra e porti in risonanza l’essere. Così si espande e
vive. Tanto più per un bambino. Cosa accade tra le note? La metodologia
immaginativa ci aiuta a caratterizzare e non a definire indicazioni che,
dovrebbero essere eseguite dagli insiemi corali ed orchestrali. Trovare
una parola, un’immagine che dipinga un suono, un ambiente, un timbro. In
questo modo, si può fare musica tra le anime e non più tra i corpi fisici.”
Peter Appenzeller
Durata
10 mesi, per un totale di nove incontri + una settimana intensiva estiva
Calendario
2013: 11-13 ottobre, 25-27 ottobre, 8-10 novembre;
2014: 10-12 gennaio, 7-9 febbraio, 7-9 marzo, 4-6 aprile,
2-4 maggio, 30 maggio- 1 giugno.
Settimana estiva: domenica 6 luglio - domenica 13 luglio 2014
Articolazione del fine settimana
da venerdì ore 17,00 a domenica ore 13,00
A chi si rivolge
•
•
•
•
•
Insegnanti di musica delle scuole Steiner-Waldorf;
Insegnanti di musica di altre scuole;
Insegnanti di strumenti musicali;
Musicisti professionisti;
Altri insegnanti delle scuole Steiner-Waldorf che possiedono competenze musicali adeguate
Contenuti del CORSO
• Fenomenologia: formazione del suono, atmosfera degli intervalli, modi
gregoriani, maggiore-minore, pentatonico-diatonico, tonale-atonale,
melodia-armonia-ritmo, macrocosmo-microcosmo.
• Didattica: introduzione metodologico-didattica per ogni anno di
età, educazione all’ascolto, scelta e pedagogia degli strumenti, lo
sviluppo dell’educazione melodica, armonica e ritmica, teoria musicale,
introduzione al piano di studi generale della scuola S-W, le scelte di
repertorio per ogni età.
• Antroposofia: gli arti costitutivi dell’uomo, impulsi apollineo e
dionisiaco
• Antropologia: i sensi, le tappe di sviluppo, i temperamenti, i processi
vitali e i processi di apprendimento.
• Coro
• Formazione vocale
• Musica strumentale
• Euritmia musicale
• Laboratori pratici: flauto dolce, salterio ad arco, lira, conduzione di
coro e orchestra scolastici, accompagnamento, improvvisazione, danze
storiche e popolari, visite nelle classi, tirocini di didattica.
Peter Appenzeller (Zurigo) è attivo da anni come musicista, compositore,
direttore di coro e orchestra, formatore di insegnanti di musica nelle scuole
Waldorf in Italia e in Svizzera.
