Latino - Liceo Scientifico Guido Castelnuovo
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Liceo scientifico Guido Castelnuovo Anno Scolastico 2015-2016 Programma di latino effettivamente svolto classe III A Prof.ssa Silvia Persiani Studio della sintassi Ripasso generale del programma svolto nel corso biennio con particolare riferimento a Declinazioni e coniugazioni I pronomi I congiuntivi subordinati La consecutio temporum del congiuntivo La consecutio temporum dell’infinito Perifrastiche: attiva e passiva L’uso del participio Ablativo assoluto Le proposizioni subordinate interrrogative Uso del relativo: nesso, prolessi Completive introdotte da ut Enunciato finale Enunciato consecutivo Enunciato temporale Enunciato causale Nuovi argomenti di sintassi dei casi o del periodo La sintassi del nominativo: Videor, costruzione personale e impersonale Altri verbi costruiti con il doppio nominativo Il doppio dativo Il congiuntivo nelle proposizioni indipendenti I verbi di sentimento costruiti in modo impersonale Interest e refert Opus est L’oratio obliqua e attrazione modale Il periodo ipotetico indipendente della realtà della possibilità della irrealtà Storia della letteratura latina con lettura ed analisi di testi d’autore Produzione circolazione e tradizione dei testi latini Le origini tra oralità e scrittura; i modi della lettura e dellaa scrittura; pubblicazione, biblioteche e pubblico; la tradizione manoscritta; la ricostruzione del testo – la filologia Dalle Origini alla conquista del Mediterraneo L’italia preistorica e le origini di Roma; dalla Roma dei re alla conquista dell’Italia; La società e le istituzioni della Roma arcaica; la democratizzazione e laicizzazione del diritto Le forme preletterarie orali e i primi documenti scritti 1 I carmina religiosi Laudationes funebres, carmina convivalia e triumphalia Le forme preletterarie teatrali. Fescennini ed atellane; la fabula atellana; la satura Le più antiche iscrizioni latine Verso la storiografia: gli Annales maximi Il diritto: le leggi delle XII tavole La Letteratura delle origini Oratoria, teatro, poesia Il teatro greco Elementi essenziali relativi alla tragedia greca Lettura ed analisi di Edipo re di Sofocle Livio Andronico: il teatro e l’epica Nevio: lo sviluppo dell’epica; il poema epico storico La commedia dalla Grecia al substrato italico e alla realtà latina : elementi essnziali: la commedia antica greca e la commedia nuova Plauto Dati biografici Il corpus delle commedie: titoli e trame delle commedie più significative Lettura integrale del testo Maenecmi Dalla lettura del testo sono stati indotti i seguenti aspetti poi studiati in modo sistematico: La commedia degli equivoci I rapporti con i modelli greci Il teatro come gioco e la drammaturgia metateatrale: il disvelamento della finzione scenica I tipi del teatro platino: il servo, il cliente, la cortigiana Analisi di aspetti tratti da altre commedie: il servus callidus nel Miles gloriosus: l’artefice dell’intreccio e il ‘regista’ in scena Il tema del doppio nell’Amphitruo: il tema del Sosia La commedia di carattere: il caso della Aulularia Le situazioni carnevalesche: il ribaltamento dei ruoli, l’ironia del linguaggio: il rapporto con il substrato del teatro italico Lettura dei seguenti brani antologici T2 Il servo astuto (da Pseudolus) T5 Le ossessioni di un avaro (da Aulularia) : L’evoluzione dell’epica e gli inizi della storiografia: Ennio e Catone Ennio:il recupero di modelli greci – esametro ed il modello di Omero; lo sviluppo dell’epica gli Annales – elementi essenziali Catone: Le Origines e la concezione catoniana della storia – elementi essenziali Terenzio: il teatro fra innovazione e tradizione I dati biografici e le commedie I rapporti con i modelli greci Le commedie: la costruzione degli intrecci I personaggi e il messaggio morale Il problema della contaminatio. La ricezione del teatro di Terenzio presso i propri contemporanei Aspetti e momenti dell’humanitas: 2 Lettura ed analisi di Il tema dell’Humanitas La valorizzazione del l’uomo come individuo. Lettura ed analisi di La Cortigiana Contenuti significativi degli Adelphoe: due modelli educativi a confronto Cesare La vita e le opere Il commentarius come genere storiografico: composizione e contenuti dei Commentarii Gli intenti dell’autore e l’attendibilità storica dei Commentarii; l’autocelebrazione nel De bello gallico; l’autodifesa nel De bello civili La lingua e lo stile Il De Bello gallico Lettura analisi e traduzione dei seguenti testi dal De bello gallico • L’incipit dell’opera • Il carisma di Cesare; La reazione dei soldati e la partenza (letti in traduzione) PAROLE CHIAVE: FORTUNA • Il discorso di Ariovisto • I Galli: la divisione in fazioni • I Galli: le classi sociali: I druidi; i nobili • Alesia: il discorso di Critognato (letto in traduzione) Gli intenti dell’autore e l’attendibilità storica dei Commentarii Il De bello civili: elementi essenziali dell’opera Varii testi tratti dalle 2 opere sono stati tradotti come versioni per esercizi di traduzione Sallustio La vita La funzione della storiografia e il ruolo dello storico secondo Sallustio Il De Catilinae coniuratione De Catilinae coniuratione Lettura analisi e traduzione dei seguenti testi: • Proemio: l’anima e il corpo • Proemio: Il programma storiografico (cap. 1) Gli studenti dovranno tradurre nel corso dell’estate i seguenti testi. Il lavoro di traduzione dovrà essere così congegnato: analisi del periodo e studio delle proposizioni subordinate latine, revisionando la costruzione dei medesimi tipi di strutture nella lingua italiana. Nel tradurre si dovranno ripassare tutti gli elementi di morfologia e di sintassi che si incontrano • Proemio: Il programma storiografico (concludere) • Ritratto di Catilina • L’archeologia : le virtù degli antichi Romani • L’archeologia: avidità ed ambizione • Cesare e Catone a confronto Gli studenti dovranno tradurre nel corso dell’estate i seguenti testi CATULLO • Viviamo e amiamo • Odi et amo Firenze 4 giugno 2016 LA docente Silvia Persiani Le rappresentanti di classe Elka Rusta Giulia Fabi 3 4
