Liceo Classico e Internazionale “C. Botta” – Ivrea
PROGRAMMA SVOLTO
Anno scolastico: 2014-2015
Classe: 1^I sis
Docente:MARISA MAROSO
Disciplina: SCIENZE
Biosfera: il livello ecologico più complesso. I quattro livelli di grandezza dello studio ecologico
(organismo, popolazione, comunità ed ecosistema). Il caso DDT : una grave minaccia per la
biosfera.
Relazione tra le componenti biotiche e abiotiche di un ecosistema.
Struttura e dinamica delle popolazioni. Modelli di crescita esponenziale e logistica. Oscillazioni
numeriche delle popolazioni. Il caso mixomatosi in Australia. Fattori che limitano lo sviluppo
numerico delle popolazioni, importanza dei rapporti preda- predatori
Struttura delle comunità. Competizione e predazione. Concetto di habitat e nicchia ecologica.
Parassitismo, commensalismo e mutualismo. Catene e reti alimentari.
Struttura degli ecosistemi. Flussi di energia e materia. Ruolo chiave di detritivori e decompositori
nei cicli della materia.
Piramidi alimentari e loro interpretazioni.
Ciclo del carbonio: un ciclo biogeochimico globale. Attività umane, prelievo e consumo di
combustibili fossili, riscaldamento del Pianeta.
Ciclo dell’azoto e del fosforo: serbatoi e flussi. Attività umane, sovraccarico di azoto e fosforo
nei corpi idrici. Eutrofizzazione.
Evoluzione biologica: un dogma della Biologia.Storia delle idee. Dal fissismo al creazionismo, al
trasformismo, al pensiero di Lamarck. Ruolo dell’ambiente nei processi di cambiamento degli
esseri viventi. Darwin, il viaggio del Beagle ; le Galapagos, un laboratorio per lo studio della
selezione naturale. Origine della specie e selezione naturale. Prove dell’evoluzione. Importanza
della documentazione fossile. Meccanismi d’azione della selezione: selezione stabilizzante,
direzionale, divergente. Deriva genetica e flusso genico. Modelli evoluzionistici: gradualismo
filetico ed equilibri punteggiati.
Evoluzione del concetto di specie, la categoria sistematica fondamentale. I meccanismi della
speciazione. Isolamento prezigotico e poszigotico. Barriere riproduttive. Speciazione allopatrica e
simpatrica. Il caso della salamandra Ensatina eschscholtzii e i suoi areali californiani.
Criteri di classificazione dei viventi. Categorie sistematiche e nomenclatura binomia. Il sistema di
classificazione di Witthaker e Margulis, il passaggio al sistema a tre domini.
Caratteri distintivi dei procarioti: eubatteri ed archibatteri.
Generalità sui protisti, funghi, piante. Origine ed evoluzione della diversità animale. Albero
filogenetico del regno animale. Analisi dei principali caratteri utili a descrivere le differenze tra i
membri dei vari phyla. Simmetria corporea, presenza/ assenza di cavità corporea, presenza/
assenza di strutture di sostegno e/ o rivestimento. Caratteristiche generali dei vari Phyla.
Caratteristiche peculiari del phylum dei Cordati. Confronto tra gli adattamenti alla vita acquatica
e terrestre.
L’origine della vita. Scenari primordiali e scuole di pensiero a confronto: creazionismo,
generazione spontanea oppure origine extraterrestre della vita?
Le tesi di Oparin e Haldane e le prove di simulazione di Miller e Urey a sostegno
dell’evoluzione chimica. Origine delle molecole organiche e polimerizzazione.
Evoluzione prebiologica. Dalle microsfere ai protobionti ai sistemi autoreplicanti. Dai
procarioti agli eucarioti: endosimbiosi o parassitismo? Ipotesi autotrofa ed eterotrofa
sull’origine della vita. Le grandi crisi evolutive fino alla colonizzazione della terraferma.
Ivrea, 10 giugno 2015
Il Docente
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Per gli studenti
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