UNIVERSITA’ DI BOLOGNA
SCUOLA DI SCIENZE POLITICHE
Anno Accademico 2013/2014
CORSO DI LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE POLITICHE, SOCIALI E INTERNAZIONALI
ESAME DEL CORSO DI MACROECONOMIA
Prof. Luigi Marattin
20 GIUGNO 2014
NOME: ………………………
COGNOME: ………………………………
1. PRIMA PARTE: Dieci domande a risposta multipla
(1.5 pt. ciascuna)
1) La relazione negativa tra tasso di crescita del PIL e variazione del tasso di disoccupazione è
conosciuta come Legge di …
a)
b)
c)
d)
Fisher
Okun
Phillips
Taylor
2) La Legge 92/2012, meglio conosciuta come riforma Fornero, riguarda:
a)
b)
c)
d)
Il mercato del lavoro
L’offerta di moneta
L’Unione bancaria
L’imposizione fiscale
3) Si desidera aumentare l’offerta di moneta di 2000. Sapendo che il moltiplicatore della
moneta è pari a 4, di quanto deve aumentare la base monetaria perché ciò accada?
a)
b)
c)
d)
400
500
-8000
8000
4) Quale delle seguenti affermazioni sulle aspettative adattive è falsa:
a)
b)
c)
d)
Si basano sul valore del periodo precedente della variabile d’interesse
Non corrispondono alle aspettative razionali
Influenzano le variabili macroeconomiche
Fanno uso di tutte le informazioni correnti disponibili
1
5) La curva dinamica di offerta aggregata (DAS) scaturisce dall’unione delle equazioni di:
a)
b)
c)
d)
Domanda aggregata e curva di Phillips
Principio di Taylor e legge di Fisher
Aspettative adattive e curva di Phillips
Teoria Quantitativa della Moneta e equivalenza ricardiana
6) Il disavanzo primario:
a)
b)
c)
d)
È uguale al deficit
Dipende dal tasso d’interesse sui titoli di debito pubblico
Tiene conto del debito pubblico dell’anno precedente
È una variabile di flusso e non di stock
7) Quale delle seguenti affermazioni riguardanti la Banca Centrale Europea è falsa:
a)
b)
c)
d)
Decide il tasso d’interesse delle operazioni di rifinanziamento principale (MRO)
Il suo governatore attuale è Mario Draghi
Si finanzia prendendo in prestito al tasso Euribor
Determina aumenti e restrizioni dell’offerta di moneta
8) Ceteris paribus, una diminuzione dell’offerta di moneta reale comporta nel nuovo equilibrio
IS-LM:
a)
b)
c)
d)
Un aumento del tasso d’interesse reale e una diminuzione del prodotto
Un aumento del tasso d’interesse reale e del prodotto
Una diminuzione del tasso d’interesse reale e un aumento del prodotto
Una diminuzione del tasso d’interesse reale e del prodotto
9) Di quanto il moltiplicatore della tassazione fa aumentare il prodotto se le tasse diminuiscono
di 300 e la propensione marginale al consumo è pari a 0,6?
a)
b)
c)
d)
750
50
450
- 750
10) Il risparmio privato di uno Stato è pari a 600, mentre la spesa pubblica per beni e servizi
supera di 350 il gettito fiscale. A quanto ammonta il risparmio nazionale?
a)
b)
c)
d)
950
- 250
600
250
2
2.SECONDA PARTE: esercizio (5 pt.)
SUL FOGLIO PROTOCOLLO
Costa Rica e Uruguay hanno lo stesso PIL di lungo periodo pari a 1600 e lo stesso livello di prezzi
atteso, pari a 105. Le loro economie sono descritte dalle seguenti curve statiche di domanda e
offerta di breve periodo aggregata:
AD :
SRAS :
Dove
è il livello dei prezzi atteso,
prezzi vischiosi.
è il PIL di lungo periodo e s è la quota di imprese con
a) In Costa Rica tutte le imprese hanno prezzi vischiosi. Nel breve periodo l’economia
costaricana è anche in equilibrio di lungo periodo?
b) In Uruguay il 50% delle imprese ha prezzi vischiosi. Nel breve periodo l’economia
uruguayana è anche in equilibrio di lungo periodo?
c) Se nei due paesi il PIL corrente è diverso da quello di lungo periodo la SRAS di sposterà
identificando in t+1 un prezzo di equilibrio di lungo periodo. Qual è il tasso d’inflazione
atteso per ciascuno dei due paesi al tempo t+1?
3
3. TERZA PARTE: domande aperte (5 pt. ciascuna)
Cosa è e cosa prevede il Fiscal Compact?
4
Descrivere la Teoria Quantitativa della Moneta.
5
SEGNARE QUI LE RISPOSTE ESATTE RELATIVE ALLA PRIMA PARTE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SPAZIO RISERVATO AL DOCENTE PER LA CORREZIONE
Punteggio prima parte
Punteggio seconda parte
Punteggio terza parte
TOTALE
/ 15
/5
/10
/30
6
