I.T.I.S. “ E. MAJORANA ” SOMMA VESUVIANA
ANNO SCOLASTICO: 2016/2017
PIANO DI LAVORO
TECNOLOGIA E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI
E DI TELECOMUNICAZIONI
CLASSE III SEZ. A
Prof. ssa Michela Sena
Situazione di partenza
La classe è composta da 23 allievi, tutti frequentanti. Prima di predisporre la
programmazione didattica si è proceduto all'accertamento dei livelli di partenza dei
singoli alunni con un test d'ingresso in modo da ottenere elementi utili per decidere gli
itinerari didattici. Nel caso specifico il livello di partenza si può ritenere sufficiente per
alcuni alunni, mediocre o scarso per altri. Per facilitare il recupero delle capacità in
cui gli alunni risultano carenti i tempi che si dedicheranno a ciascuna unità didattica
saranno opportunamente tarati in itinere in base ai tempi di acquisizione degli allievi e
si useranno tutte le strategie atte a facilitare gli allievi nel raggiungimento degli
obiettivi ad esempio:
fermandosi spesso durante le lezioni frontali per fornire tutti i chiarimenti
possibili
ricorrendo all’uso di molti esempi, anche per illustrare le cose più semplici
ripetendo più volte durante l’esposizione i contenuti illustrati
facendo spesso lezioni di riepilogo interattive
effettuando numerose verifiche formative per rilevare con tempestività le
informazioni relative ai processi di apprendimento al fine di attivare tempestivamente
procedure compensative atte a far conseguire a ciascun allievo una piena padronanza
delle abilità che costituiscono gli obiettivi minimi di ciascuna unità didattica.
Obiettivi generali del corso
Obiettivi generali sono far conseguire allo studente, al termine del
percorso formativo di quest’anno scolastico, risultati di apprendimento inerenti la
gestione dell’informazione nel calcolatore, e quindi principi di teoria e codifica
dell’informazione, sistemi di numerazione posizionali, codifica dei numeri,
rappresentazione in binario dei suoni e delle immagini, e la teoria dei Sistemi Operativi,
sapendo identificare e analizzare gli aspetti funzionali dei principali componenti di un
sistema operativo.
Competenze
saper come viene codificata e gestita l’informazione nel calcolatore
comprendere le tecniche di rilevazione e di correzione degli errori di
trasmissione
comprendere cosa succede all’accensione del PC
identificare e analizzare gli aspetti funzionali dei principali componenti di un
sistema operativo
Conoscenze
sistemi di numerazione posizionale
il sistema decimale, binario, ottale, esadecimale
i codici pesati e non pesati
correzione degli errori
funzionamento dei differenti moduli del Sistema Operativo
principali tecniche per la gestione della memoria
principali tecniche di colloquio tra CPU e dispositivi
Abilità
saper codificare i numeri nelle diverse basi
saper effettuare le conversioni tra le diverse basi
saper individuare e correggere l’errore
classificare i sistemi operativi
descrivere il ciclo di vita di un processo
individuare le problematiche per la cooperazione tra processi
scegliere le politiche di allocazione del processore
affrontare i sistemi di protezione dei dati
Metodi
Lezioni frontali interattive, Problem solving, Scoperta guidata, Verifiche
individuali.
Strumenti
Libro di testo, libri della biblioteca, dispense, appunti del corso, riviste
specializzate.
Spazi
Aula, laboratorio
Verifica
Colloquio orale, verifiche di laboratorio
.
Nelle verifiche di laboratorio si richiederà la soluzione di semplici problemi
documentando opportunamente il lavoro svolto (analisi dei dati, analisi del problema,
descrizione in metalinguaggio dell'algoritmo) e testando l'algoritmo realizzato o parti
di esso al calcolatore.
Valutazione
La valutazione verrà fatta, in accordo con quanto stabilito dal consiglio di classe
e a meno di rettifiche successive, secondo il seguente schema di indicatori e descrittori:
LIVELLO 1-3:Conoscenza quasi nulla delle tematiche proposte; commette gravissimi
errori nella risoluzione di problemi semplici. Gravi difficoltà
nell’esposizione.
LIVELLO 4: Conoscenza frammentaria dei contenuti; commette errori anche
nell’affrontare situazioni problematiche semplici; ha competenza
comunicativa estremamente limitata e incerta
LIVELLO 5: Conoscenza superficiale delle tematiche proposte; l’applicazione delle
conoscenze, come pure l’analisi e la sintesi, è effettuata in modo
parziale ed impreciso; competenza linguistica piuttosto limitata.
LIVELLO 6: La conoscenza dei contenuti è completa ma non approfondita;
l’applicazione è sostanzialmente corretta; l’esposizione è semplice ma
nel complesso comprensibile e precisa, linguaggio elementare ma
appropriato.
LIVELLO 7-8:La conoscenza è completa e approfondita; ha capacità di rielaborazione
e di applicazione autonome; il linguaggio è ricco e sempre conforme
alla situazione comunicativa.
LIVELLO 9-10: La conoscenza è completa, coordinata e ampliata; ha ottime
capacità di rielaborazione critica; ; l’esposizione è fluida e la
terminologia ricca ed appropriata
Contenuti e tempi didattici
In riferimento ai contenuti e all'indicazione dei tempi didattici le ore di
lezione previste per l’anno scolastico 2016-2017 verranno così suddivise:
I° QUADRIMESTRE
Unità didattica 1 : “La rappresentazione delle informazioni”
Comunichiamo con il calcolatore
Codifica binaria
Rappresentazione dei dati alfabetici
Sistemi di numerazione posizionali
Conversione in decimale
Conversione da decimale intero alle diverse basi
Conversione da decimale frazionale alle diverse basi
Conversione tra binari e ottali
Conversione tra binari ed esadecimale
Conversione tra ottali ed esadecimali
Rappresentazioni delle immagini e dei suoni in binario
Unità didattica 2: “I codici digitali pesati e non pesati e correzione degli errori”
Codifica di caratteri: codice ASCII e Unicode
Il codice BCD
La codifica Gray
Il codice a sette segmenti
Il codice a matrice di punti
Barcode e QR Code
Identificazione e correzione degli errori
Unità didattica 3: “La codifica dei numeri”
Complemento a 1 e a 2
Aritmetica binaria
Modulo e segno
Codifica binaria dei numeri reali in virgola mobile
Codifica della mantissa e dell’esponente
Conversione da float a decimali
II° QUADRIMESTRE
Unità didattica 1: “Sistema Operativo: i processi”
Funzione del Sistema Operativo
Kernel e shell del Sistema operativo
Caratteristiche e classificazione dei S.O.
Processo e ciclo di vita di un processo
Politiche di schedulazione dei processi
Cenni sulle problematiche di cooperazione tra processi
Unità didattica 2: “Sistema Operativo: la gestione della memoria ed il file
system”
Classificazione delle memorie
Meccanismi di caricamento del programma in memoria
Tecniche di virtualizzazione della memoria
Concetto di file
Struttura della directory
File nei sistemi multiutente
Struttura del file system
Allocazione di un file
Realizzazione del file system
Sicurezza del file system
Unità didattica : “Sistema Operativo: la gestione della I/O”
L’hardware di I/O
Trasferimento dati
Il sottosistema di I/O del kernel
Somma Vesuviana, Novembre 2016
Il docente
