LICEO SCIENTIFICO G. GALILEI – MACERATA
Anno scolastico2010 -2011
Scienze
Classe V D
CONTRATTO
FORMATIVO
INDIVIDUALE
prof. ANDREA ANTINORI
LIBRO DI TESTO: E. Lupia Palmieri – M. Parotto “Il globo terrestre e la sua evoluzione”
Zanichelli
Quadro riassuntivo dei moduli
1
TITOLO MODULO
I MATERIALI DELLA TERRA
INTERNO DELLA TERRA E DINAMICA
ENDOGENA DELLA TERRA
LA DINAMICA DELLA LITOSFERA:
DALLA DERIVA DEI CONTINENTI ALLA
TEORIA DELLA TETTONICA DELLE
PLACCHE
VULCANESIMO E TERREMOTI
TETTONICA ED OROGENESI
PROCESSI ED AMBIENTI
SEDIMENTARI
I CRITERI DELLA STRATIGRAFIA
2
EVOLUZIONE DELLA TETIDE E
FORMAZIONE DELLE ALPI E
DELL’APPENNINO
STRUTTURA DELL’ATMOSFERA
TEMPO ATMOSFERICO E CLIMA
STRUTTURA E DISTRIBUZIONE DELLE
ACQUE SULLA TERRA
MODELLAMENTO DELLA SUPERFICIE
TERRESTRE
3
L’UNIVERSO: FORMAZIONE ED
EVOLUZIONE
LA TERRA NELLO SPAZIO
anno scolastico2010 -2011
OBIETTIVI FONDAMENTALI
Conoscere i principali minerali e rocce che formano al
litosfera; saper riconoscere le rocce più importanti dalla
loro composizione mineralogica
Mettere in relazione la struttura interna della Terra con la
dinamica crostale della tettonica delle zolle; saper
individuare le cause della formazione ed evoluzione dei
grandi paesaggi terrestri
Saper determinare i fondamentali meccanismi del processo
vulcanico e gli stili eruttivi; saper individuare i meccanismi
sismogenetici e le conseguenze che ne derivano;
riconoscere le principali strutture tettoniche ed
orogenetiche del pianeta; comprendere i fondamentali
criteri stratigrafici
Conoscere i principali elementi dell’evoluzione geodinamica
dell’Italia nell’ambito del Mediterraneo
Conoscere il clima, i fattori che lo determinano e come esso
determina i processi di modellamento della superficie
terrestre; conoscere i grandi biomi e paesaggi terrestri
Collocare nell’ambito delle interazioni atmosfera superficie
terrestre il ciclo dell’acqua e il bilancio idrogeologico
Comprendere le dinamiche geomorfologiche che
modellano la superficie della Terra mettendole in relazione
con il clima e con la geodinamica crostale
Conoscere la struttura e la composizione dell’Universo: le
stelle e le galassie e la loro evoluzione temporale e
spaziale;
Conoscere le fondamentali teorie cosmologiche;
conoscere il sistema solare, conoscere come la Terra si
muove nello spazio e intorno al Sole; saper individuare le
dirette conseguenze dei moti della Terra rispetto al ciclo
diurno, stagionale e gli effetti sul lungo periodo
SCIENZE DELLA TERRA
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LICEO SCIENTIFICO G. GALILEI – MACERATA
Contenuti
MODULO 1 - GEOLOGIA
MODULO 1 A - I MATERIALI DELLA TERRA SOLIDA
LA CLASSIFICAZIONE DEI MINERALI
Elementi e composti naturali
i minerali e le rocce
La struttura cristallina dei minerali
Criteri di classificazione dei minerali
Classificazione dei silicati
Silicati mafici e felsici
Principali minerali non silicati
II CICLO LITOGENETICO E LE ROCCE
Processi di formazione delle rocce: il ciclo litogenetico
Rocce magmatiche
Rocce sedimentarie
Rocce metamorfiche
Rocce magmatiche intrusive ed effusive
Struttura delle rocce magmatiche
Composizione mineralogica delle rocce magmatiche
Rocce felsiche e rocce mafiche
L'ORIGINE DEI MAGMI E DEI PLUTONI
Cristallizzazione frazionata dei magmi
Plutoni
Anatessi
Corpi ipoabissali
Origine dei magmi felsici e mafici
I VULCANI
Eruzioni vulcaniche e contenuto di gas nel magma
Il meccanismo eruttivo
Attività vulcanica esplosiva
Caduta gravitativa
Colata piroclastica
Ondata basale
Attività vulcanica effusiva
Eruzioni centrali
Eruzioni lineari
Manifestazioni gassose
Distribuzione dei vulcani sulla Terra
LE ROCCE SEDIMENTARIE
Formazione delle rocce sedimentarie
Struttura delle rocce sedimentarie
Classificazione delle rocce sedimentarie
Rocce clastiche
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SCIENZE DELLA TERRA
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Varietà delle rocce clastiche.
Rocce piroclastiche
Rocce organogene
Rocce carbonatiche
Rocce chimiche
Le evaporiti
Le rocce silicee
LE ROCCE METAMORFICHE
Processi metamorfici
Facies metamorfiche e tipi fondamentali di metamorfismo
I TERREMOTI
Sismologia e terremoti
Comportamento elastico delle rocce
Ciclicità statistica dei fenomeni sismici
Onde sismiche
La misura delle vibrazioni sismiche
Energia dei terremoti
Intensità dei terremoti
Distribuzione dei terremoti sulla Terra
L’INTERNO DELLA TERRA
Lo studio dell'interno della Terra
Le onde sismiche come strumento di indagine
Discontinuità sismica all'interno della Terra
La crosta
Il mantello
Il nucleo
Litosfera e astenosfera
Il principio dell'isostasia
IL CALORE INTERNO DELLA TERRA E IL MAGNETISMO
Il gradiente geotermico e il grado geotermico
Il flusso di calore e l'origine del calore interno della Terra
Correnti convettive nel mantello
Il campo magnetico terrestre
MODULO 1 B - LA DINAMICA DELLA LITOSFERA
LA DERIVA DEI CONTINENTI
La teoria dei continenti di Wegener
Argomenti geofisici
Argomenti geologici
Argomenti paleontologici
Argomenti paleoclimatici
L'ESPANSIONE DEI FONDALI OCEANICI
Le dorsali medio-oceaniche
Le grandi zone di frattura
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SCIENZE DELLA TERRA
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Il flusso di calore
L'espansione dei fondali oceanici
Paleomagnetismo
Le faglie trasformi
I sedimenti oceanici
LA TETTONICA DELLE PLACCHE
Le placche litosferiche
Il moto delle placche
I margini delle placche: attivi e passivi
Margini continentali attivi convergenti e divergenti
Sistema arco-fossa e struttura dei sistemi arco-fossa
Punti caldi
Il meccanismo che muove le placche
L'OROGENESI
Tettonica delle placche e orogenesi
Orogenesi da collisione oceano-continente
Orogenesi da collisione continente-continente
Orogenesi per accrescimento crostale
La struttura dei continenti: cratoni ed orogeni
LE DEFORMAZIONI DELLE ROCCE
Le deformazioni delle rocce
Giacitura delle rocce
Come si deformano le rocce
Fattori che influenzano le deformazioni delle rocce
Deformazione delle rocce e tempo
Faglie
Fosse tettoniche
Pieghe
Falde di ricoprimento
LA STORIA GEOLOGICA D'ITALIA
Struttura ed evoluzione orogenetica delle Alpi e degli Appennini
Prima fase: dal golfo della Paleotetide all'oceano Tetide
Seconda fase: la scomparsa della Tetide e l'origine delle Alpi
L'origine degli Appennini
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SCIENZE DELLA TERRA
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MODULO 2 INTERAZIONI TRA TERRA SOLIDA E TERRA FLUIDA
MODULO 2 A - L' ATMOSFERA E IL CLIMA
COMPOSIZIONE E STRUTTURA DELL’ATMOSFERA
Composizione dell'atmosfera
Limiti dell'atmosfera
La bassa atmosfera
L'alta atmosfera
La pressione atmosferica
La suddivisione dell'atmosfera
La troposfera
La stratosfera
Lo strato di ozono
La mesosfera
La termosfera
L'esosfera
La ionosfera e magnetosfera
L'energia solare e l'atmosfera
La temperatura atmosferica
La temperatura e l'altitudine
La temperatura e la latitudine
Bilancio termico ed effetto serra
I MOTI DELL’ARIA
Moti convettivi nella troposfera
Variazioni della pressione nella troposfera
Aree cicloniche e anticicloniche
I venti
Brezze di mare e di terra
I monsoni
I venti planetari
La circolazione generale nella bassa troposfera
La circolazione nell'alta troposfera
Le correnti a getto
I FENOMENI METEOROLOGICI
L'evaporazione dell'acqua
Umidità assoluta e relativa
La nebbia e le nuvole
La forma delle nuvole
Le precipitazioni
Regimi pluviometrici
Pressione atmosferica e condizioni meteorologiche
Perturbazioni atmosferiche delle medie latitudini
Cicloni tropicali
IL CLIMA
Il Tempo atmosferico e il clima
Fattori ed elementi climatici
Clima e temperatura
anno scolastico2010 -2011
SCIENZE DELLA TERRA
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Clima e precipitazioni
Criteri di classificazione dei climi
Classificazione dei climi secondo Koppen
Climi caldo umidi
Climi aridi
Climi temperati caldi
Climi temperati freddi
Climi polari
MODULO 2 B – AZIONE DEGLI AGENTI ATMOSFERICI E MODELLAMENTO DELLA
SUPERFICIE TERRESTRE
LA DEGRADAZIONE DELLE ROCCE
Alterazione chimica delle rocce: corrosione
Disgregazione fisica delle rocce
Azione della temperatura
Azione dell'acqua e del vento: erosione e corrasione
Il suolo: formazione e struttura
MODELLAMENTO DELLA SUPERFICIE TERRESTRE
Modellamento dei versanti
Movimenti gravitativi di versante: le frane e loro tipologia
LE ACQUE CONTINENTALI SUPERFICIALI
Il ciclo dell'acqua e bilancio idrogeologico
TIPOLOGIA E FORMAZIONE DEL PAESAGGIO FLUVIALE
Le acque continentali
I corsi d'acqua
Il movimento delle acque di ruscellamento
Il regime dei corsi d'acqua
I ghiacciai e il limite delle nevi perenni
Ghiacciai continentali e ghiacciai montani
Morfologia di un ghiacciaio
Il ghiacciaio in movimento
TIPOLOGIA E FORMAZIONE DEL PAESAGGIO GLACIALE
Erosione glaciale
Morfologia glaciale
Le morene
Paesaggio glaciale
Laghi glaciali
LE ACQUE CONTINENTALI SOTTERRANEE
Le acque sotterranee
Acqua capillare e
Porosità e permeabilità delle rocce
acqua di infiltrazione e falde freatiche
I movimenti delle acque sotterranee
Impoverimento delle riserve acquifere
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SCIENZE DELLA TERRA
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MODULO 3 - ASTRONOMIA
IL MOTO DEI PIANETI DEL SISTEMA SOLARE
Compiti e limiti della geografia astronomica
Le leggi di Keplero
Le orbite dei pianeti
Variazioni della velocità dei pianeti lungo il percorso orbitale
Periodi di percorrenza delle orbite
Legge di gravitazione universale
POSIZIONE E DISTANZA DEI CORPI CELESTI
La sfera celeste
Punti di riferimento sulla sfera celeste
Coordinate equatoriali
Coordinate orizzontali
Metodi per la determinazione della distanza di un corpo celeste
L’effetto di parallasse e il parsec
GLI STRUMENTI DELL’ASTRONOMIA
Spettri luminosi
L'effetto Doppler
I MOVIMENTI DELLA TERRA PROVE E CONSEGUENZE
Il moto di rotazione e il moto di rivoluzione
Dì e notte
Equinozi
Solstizi
Stagioni astronomiche
Zone astronomiche
Legge di Ferrel forza di Coriolis
Variazioni nel tempo della velocità di rotazione della Terra
I MOTI MILLENARI DELLA TERRA
Precessione luni-solare
Conseguenze del moto di precessione
Perturbazioni del moto di precessione
Moto della linea degli apsidI
Variazione dell'eccentricità dell'orbita terrestre
Mutamento di inclinazione dell'asse terrestre
Le conseguenze climatiche dei moti millenari
IL SOLE, LE COMETE E I METEORITI
Il sistema solare e i diversi tipi di pianeti che lo formano
Origine del sistema solare
Formazione del Sole e dei pianeti
Il Sole
Struttura interna del Sole
La superficie del Sole
L'atmosfera del Sole
Reazioni termonucleari nel Sole
Le comete
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SCIENZE DELLA TERRA
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Meteore, meteoriti, meteoroidi, polvere meteorica
LE STELLE
Stelle e costellazioni
Dimensioni delle stelle
Luminosità apparente delle stelle
Il ciclo carbonio-azoto
Luminosità assoluta delle stelle
Colore delle stelle
Il diagramma H-R
L'evoluzione delle stelle
Nascita, maturità e morte delle stelle
I buchi neri
LE GALASSIE E L'UNIVERSO
La Via Lattea e le altre galassie
Il paradosso di Olbers
La radiazione di fondo
L'espansione dell'universo
La teoria del big bang
La teoria dello stato stazionario
L'universo: passato e futuro
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SCIENZE DELLA TERRA
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STRATEGIE E STRUMENTI DIDATTICI
Strategie didattiche
Lezione frontale,Lezione dialogata,Relazioni,Lavori di
gruppo,Discussioni guidate ,attività di laboratorio
Strumenti
Mappe concettuali, Libro di testo, Materiale fornito dal
docente, Materiali multimediali, Materiali prodotti dagli alunni
nelle attività di laboratorio
VERIFICHE E VALUTAZIONE
Modalità di verifica
Per verificare il livello di conseguimento degli obiettivi verranno svolte verifiche formative e/o sommative
secondo le seguenti tipologie
ORALI
SCRITTE
Interrogazioni formalizzate
Interventi spontanei
Esercizi individuali
Relazioni su materiali strutturati
Presentazioni multimediali
Relazioni
Trattazioni brevi
Quesiti a risposta aperta
Saggi brevi
Risoluzioni di problemi
Test vero /falso e/o risposta multipla
Prove oggettive di diversa tipologia
Criteri di Valutazione
Per quanto concerne la valutazione, si utilizzeranno i criteri esplicitati nella programazione di
classe .
Criteri per la revisione delle prove scritte ed orali
Per la valutazione delle prove scritte ed orali si farà riferimento ai seguenti criteri:
Prove scritte :
Verranno utilizzate griglie di valutazione strutturate secondo : conoscenze, competenze e capacità,
con pesi stabiliti in relazione al tipo di prova,per facilitare la proposizione di verifiche semplificate e
differenziate
Prove orali :
Verranno utilizzate griglie specifiche , nelle quali si terrà conto , oltre alle conoscenze, competenze e
capacità, anche delle proprietà lessicale, della coerenza e pertinenza dell’argomentazione, della
aderenza alla tematica ,della fluidità espressiva ,dell’efficacia comunicativa
Criteri di riuscita
.
Preminenza delle competenze sulle conoscenze
.
Raggiungimento degli obiettivi minimi relativi a ciascun modulo svolto , unità didattica o sequenza
disciplinare
.
Avvio nell’alunno di processi di riflessione e di autovalutazione sul proprio apprendimento
.
Superamento di carenze o lacune ,tale da evidenziare un progresso nella formazione disciplinare
Il docente
MACERATA
29 dicembre 2010
Prof. Andrea Antinori
anno scolastico2010 -2011
SCIENZE DELLA TERRA
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