PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
DOCENTE PROF. PIOPPI CHRISTIAN
MATERIA DI INSEGNAMENTO INFORMATICA
CLASSE 1C
Risultati di apprendimento in termini di Competenze
L’alunno alla fine del corso apprenderà la basi dell’architettura di un computer . Saprà proteggere
un computer da virus e malware. Conoscerà le principali funzioni di microsoft Excel e in generale
di un foglio di calcolo. Saprà costruire semplici algoritmi per la risoluzione di problemi e
implementarli con un linguaggio di programmazione quali il visual basic.
Non ultimo avrà la conoscenza del sistema binario e dell’unità di misura informatiche.
Abilità
Saper riconoscere le
principali parti di un
elaboratore
elettronico
Conoscenze
ICT : hardware e software
Architettura di un computer
Saper proteggere il
computer da attacchi
esterni
Saper
svolgere
operazione
in
linguaggio binario
Scansione temporale
Ottobre 2014
Scheda madre (CPU, ROM,
BUS, CONNETTORI)
RAM
Memoria di massa
Periferiche I/O
Malware : Virus e antivirus
Firewall
Classificazione dei Malware
Sistema binario
Operazione in binario
Conversione da binario a
decimale e viceversa
Operatori logici
Rappresentazione dei numeri reali:
rappresentazione in virgola semplice e
mobile. Rappresentazione binaria dei
numeri senza segno e con segno:
modulo e segno, complemento 1,
complemento 2.
Ottobre 2014
Novembre 2014
Conoscere
le
principali unità di
misura informatiche
e saperle confrontare
Il bit e il Byte
I multipli di bit e byte ( K, M, G, T)
Il secondo e i suoi sottomultipli( m,
micro)
Novembre 2014
Realizzazione di un
foglio di calcolo con
operazioni e funzioni
Il foglio elettronico. Elementi di base di Dicembre 2014
EXCEL
Elementi di base: navigazione fra le
celle, uso del navigatore delle celle,
manipolazione di righe e colonne,
modifica del formato delle celle (colore,
font, allineamento, sfondo), tipi di
contenuto testo e numerico.
Elaborazione e presentazione dei dati:
definizione di semplici espressioni
matematiche, uso delle funzioni
predefinite di EXCEL (E, O, NOT,
SOMMA, MEDIA, SE, CONTA.SE),
riferimenti relativi ed assoluti, uso del
carattere $.
Risolvere
un
problema tramite la
costruzione di un
algoritmo e la sua
rappresentazione con
il
diagramma
a
blocchi
e/o
la
descrizione con una
pseudo –codifica.
Algoritmi: concetto di algoritmo. Dal Da gennaio 2015 al 15 marzo
problema all’algoritmo. Dall’algoritmo 2015
al programma.
Ragionamento
logico-deduttivo:
problem solving, scomposizione di un
problema in operazioni primitive,
composizione di operazioni primitive,
strategia divide et impera.
Algoritmi
rappresentati
mediante
pseudo-codifica: linguaggi naturali e
linguaggi formali, dati numerici e dati
alfanumerici. Tipi di dati ed astrazione:
il tipo intero, il tipo reale, il tipo
carattere, il tipo stringa, il tipo booleano,
tipi ordinati. Le espressioni e la loro
valutazione; l’ambiente di valutazione.
Le istruzioni operative: inizio e fine,
dichiarazione
degli
identificatori,
istruzioni di assegnazione.
Le strutture di controllo (sequenza,
selezione, iterazione). Il teorema di
Bohm-Jacopini.
Diagrammi a blocchi (flow-chart):
elementi
fondamentali
per
la
rappresentazione di un algoritmo
mediante diagrammi a blocchi (ellisse,
parallelogramma,
rettangolo),
applicazione dei flow-chart a problemi
di vita quotidiana.
Saper realizzare un
semplice programma
con il linguaggio di
programmazione
visual basic
Elementi di programmazione (Excel e
VBA). Dati e istruzioni.
La dichiarazione delle variabili.
Le operazioni di I/O
I form (caselle di testo, bottoni)
Le strutture di controllo
La selezione if then else
La scelta multipla
L’iterazione : il comando for e do
while.
Implementazione di semplici algoritmi.
Dal 16 Marzo 2015
giugno 2015
al 6
Metodologia: Strategie educative, strumenti e tecniche di lavoro, attività di laboratorio, attività di
progetto.
Le lezioni sono svolte tramite LIM in classe utilizzando per la spiegazione degli argomenti teorici il
supporto del libro di testo in formato digitale . Il libro di testo è informatica multimediale volume
unico editore Zanichelli. I compiti e i test assegnati a casa sono risolti in classi per aver riscontro
della studio applicato a casa da parte degli studenti.
Per la parte pratica si utilizza il laboratorio dove gli studenti nella propria postazione di lavoro
possono realizzare gli esercizi proposti dall’insegnante .
L’insegnante propone sia in classe e in laboratorio esercizi che poi sono svolti dagli studenti col
supporto dello stesso.
Sono svolti soprattutto alla fine dell’anno progetti pratici sia per il foglio di calcolo ma anche
semplici programmi funzionanti come il calcolo della media di una serie di numeri.
Strumenti e metodologie per la valutazione delle conoscenze e delle abilità e per il giudizio di
competenza.
Nel trimestre saranno proposte 2 verifiche scritte a risposta aperta per verificare le conoscenze e le
abilità degli studenti una per la conoscenza dell’architettura del computer e l’altra per la conoscenza
del sistema binario.
Eventualmente se la classe non riscontra difficoltà di apprendimento verrà proposta una verifica
pratica sull’apprendimento del foglio di calcolo excel.
Nel pentamestre saranno proposte invece due verifiche scritte sulla risoluzione dei problemi e
creazione di semplici algoritmi con la rappresentazione con il diagramma a blocchi.
Poi si svolgerà la prima verifica scritta di programmazione inserendo solo la struttura di controllo .
Infine seguirà un’altra verifica pratica sulla programmazione dove si vanno ad analizzare le
conoscenze acquisite dagli studenti nella programmazione di semplici algoritmi.
Attività di supporto ed integrazione. Iniziative di recupero.
Sarà proposte lezioni di ripasso prima di ogni compito , compatibilmente con le ore di lezioni
disponibili ed eventuali compiti di recupero , soprattutto prima della fine dell’anno scolastico .
