Programma Finale: 2014-2015 - Fossati

Programma Finale della Classe 4D
STORIA
Anno Scolastico 2014-2015
Insegnante: CASTAGNETO Pierluigi
OBIETTIVI DISCIPLINARI
Al fine di consentire agli allievi un più facile approccio alla materia, è stata adottata una metodologia orientata a
cogliere le coordinate globali dei vari problemi esaminati e le interconnessioni esistenti tra eventi accaduti nella
stessa epoca o in epoche contigue, in prospettiva sincronica e diacronica. L'aver privilegiato tali aspetti ha
comportato conseguentemente la necessità di non approfondire alcuni aspetti di contenuto, comunque sempre
richiamati all'attenzione degli allievi ed oggetto di verifica sia orale che scritta.
CONTENUTI
1
U.D N° 1 - Il Seicento
- La Francia di Richelieu e Mazarino
- L'età elisabettiana
- L'Italia sotto il predominio spagnolo
- La Germania e la situazione centro europea all'inizio del XVII secolo
- La guerra dei Trent'anni
- L'Europa della pace di Westfalia
- Prima e Seconda rivoluzione inglese, Il bill of Right e la nascita del sistema parlamentare.
- La Francia di Luigi XIV e la nascita dell'assolutismo
- I caratteri del mercantilismo di Colbert
2
U.D. N° 2 - L'Europa del Settecento
-Le guerre di successione spagnola, austriaca, la guerra dei Sette Anni
-L'egemonia austriaca in Italia dopo i Trattati di Utrecht e Raastadt
-Demografia, risorse, commerci e industria nel secolo XVIII. Fisiocrazie a liberismo
-La nascita degli stati Uniti d'America; aspetti principali della Rivoluzione e della Costituzione americana
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U.D. N° 3 - Dalla Rivoluzione francese all'Impero napoleonico
-la situazione politico - sociale in Francia prima della rivoluzione. La crisi del sistema finanziario regio e le
difficoltà economiche ed agricole negli anni 70 e 80 del Settecento.
-I tentativi di riforma di Turgot e Necker; la posizione della nobiltà
-fase prima della rivoluzione: monarchico - costituzionale (1789-1792): i grandi cambiamenti dell'estate 1789;
la costituzione civile del clero e il dibattito per la costituzione; la posizione del Re ei foglianti e le forze
radicali; Caratteri delle costituzione del 1791. La nascita dei club: Girondini, Giacobini, Arrabbiati e
Montagnardi.
-fase seconda: repubblicano - democratica (1792-1794): il governo girondino e la guerra, le giornate del 10
agosto, la comune insurrezionale, arresto del Re, proclamazione della repubblica e la giornata di Walmy. Il
1793: Morte di Luigi XVI; il Comitati di salute pubblica. La figura di Robespierre; Gli indulgenti di Danton e gli
arrabbiati di Hebert.; Terrore e Grande terrore. Caratteri delle costituzione repubblicana del 1793
-fase terza: repubblicano - moderata (1794-1799): I termidoriani e la reazione antigiacobina; La costituzione
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del 1795 e la nascita del direttorio; La campagna militare contro l'Austria; Napoleone in Italia
-l'ascesa di Napoleone: la campagna d'Egitto; il colpo di stato del 18 brumaio; dal consolato all'impero
-campagne militari napoleoniche: dalla prima coalizione a Waterloo; Il blocco continetale; le sconfitte
austriache e prussiane; l'accordo di Tilsit con la Russia, la campagna spagnola
-La campagna di Russia e i Cento giorni
4
U.D. N° 3 La restaurazione e l'Unità d'Italia
- Il congresso di Vienna e la Santa Alleanza
- Il nuovo assetto territoriale e politico dell'Europa
- La Restaurazione in Italia
- Le società segrete
- La diffusione delle rivoluzioni nei primi decenni dell'800 in Italia
- I morti di luglio 1830 e la monarchia costiuzionale in Francia sino al 1848
- Liberali, domocratici e neoguelfismo
- Le prime dottrine socialiste
- Giuseppe Mazzini e la Giovine Italia
- Il 1848 in Europa e in Italia
- La prima guerra d'indipendenza e la Repubblica Romana
- Cavour: poliica interna ed estera del Regno di Sardegna, la Questione Italiana
- La II Guerra d'Indipendenza
- La Spedizione dei Mille
- La proclamazione del regno d'Italia
STRUMENTI DI VERIFICA UTILIZZATI
Sono state effettuate sia verifiche orali che scritte;tra queste ultime si è privilegiato il questionario a domanada
aperta
STRUMENTI DIDATTICI UTILIZZATI
Lezione frontale e di ritorno. Produzione di schemi e di mappe concettuali. Analisi di brani storiografici e loro
schematizzazione tratti dal libro di testo.
Libro di testo: Del Bello, Roll, La Storia e il presente, Il Capitello 2013, vol. 1 e 2.
La Spezia, 05/06/2015
IL DOCENTE: ___________________
I RAPPRESENTANTI DI CLASSE: ___________________ _________________
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