PROGRAMMAZIONE DI DISCIPLINA
GESTIONE DEBITO FORMATIVO
DIPARTIMENTO DISCIPLINARE
DOCENTI RESPONSABILI
DESTINATARI
A PARTIRE DALL’ANNO SCOLASTICO
SCIENZE
BERETTA MAZZI VERDERIO LANDOLFI
CLASSI PRIME LICEO DELLE SCIENZE UMANE opz. economico sociale
2016/17
Le studentesse/gli studenti che chiedono di sostenere esami integrativi/idoneità, o sostenere esami preliminari all’esame di stato, dovranno dimostrare di avere
raggiunto le competenze e le conoscenze/abilità descritte nel prospetto seguente per ciascuna delle attività di insegnamento/apprendimento svolte nell’anno
scolastico:
Competenze attese
Conoscenze/abilità correlate
sapere effettuare semplici
connessioni logiche
Riconoscere un sistema
Classificare i sistemi
Fornire esempi di sistemi
riconoscere o stabilire relazioni
elementari
Comprendere dati espressi sotto forma di
rapporti, proporzioni, frazioni e grafici
Utilizzare la notazione esponenziale
Operare semplici misurazioni
Costruire tabelle per la raccolta dati
Analizzare e interpretare immagini
Individuare le relazioni tra il moto di rotazione
e fenomeni di idrosfera e atmosfera
Individua relazioni tra moto di rivoluzione e
biosfera
classificare
riconoscere nelle situazioni della vita
reale aspetti collegati alle
conoscenze acquisite, anche per
porsi in modo critico e consapevole
di fronte ai temi di carattere
Riconoscere un ciclo e le sue fasi
scientifico e tecnologico della
Individuare le relazioni tra
società attuale
idrosfera/atmosfera/litosfera/biosfera nel ciclo
dell’acqua
Individuare la componente abiotica di un
ecosistema marino
Calcolare l’ora nelle quale in una località si
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Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD1_C_gestione_debito_formativo_REV_09_2016
Contenuti specifici delle attività di
insegnamento/apprendimento
I sistemi: definizione
Tipi di sistemi: aperti, chiusi e isolati
Equilibrio di un sistema
Notazione scientifica e approssimazione
Concetto di materia ed energia
Sistema solare: descrizione
Il Sole: descrizione
I moti dei pianeti e le leggi di Keplero
La legge della gravitazione universale
Moto di rotazione della Terra e conseguenze
Moto di rivoluzione della Terra e conseguenze
Moti millenari della Terra e conseguenze
Ciclo dell’acqua
Ripartizione dell’acqua nei serbatoi naturali del
sistema terra
Caratteristiche delle acque marine
Caratteristiche dei fondi oceanici
Origine e caratteristiche del moto ondoso
Cause e ritmo delle maree
PROGRAMMAZIONE DI DISCIPLINA
ripeterà un’alta o una bassa marea
Analizzare e interpretare immagini
Distinguere un vulcano centrale da uno lineare
Riconoscere un vulcano a scudo, un vulcanostrato, un cono di scorie
Individuare le relazioni tra forma e tipo di
eruzione
Che cosa sono i vulcani
Il magma
I prodotti dell’attività vulcanica
Le forme dei vulcani
I diversi tipi di eruzioni vulcaniche
I fenomeni legati all’attività vulcanica
Determinare la magnitudo di un sisma
Scegliere in base al contesto comunicativo
quale scala sismica utilizzare
Individuare le zone a rischio sismico e
vulcanico
Conoscere i comportamenti adeguati in caso di
terremoto/attività vulcanica
La teoria del rimbalzo elastico
I tipi di onde sismiche: caratteristiche
Sismografo e sismogramma
La magnitudo e la scala Richter
La scala MCS
Concetto di rischio
Rischio sismico e vulcanico
TESTO IN ADOZIONE
SCIENZE DELLA TERRA - Il sistema terra e la geodinamica endogena LUPIA PALMIERI PAROTTO
TIPOLOGIA E DURATA
DELLA/E PROVA/E
ORALE
Data
30 MINUTI
Il coordinatore del dipartimento disciplinare,
30 SETTEMBRE 2016
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ESTER BERETTA
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD1_C_gestione_debito_formativo_REV_09_2016
ZANICHELLI
