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PROGRAMMAZIONE DI DISCIPLINA GESTIONE DEBITO FORMATIVO DIPARTIMENTO DISCIPLINARE DOCENTI RESPONSABILI DESTINATARI A PARTIRE DALL’ANNO SCOLASTICO SCIENZE BERETTA MAZZI VERDERIO LANDOLFI CLASSI PRIME LICEO DELLE SCIENZE UMANE opz. economico sociale 2016/17 Le studentesse/gli studenti che chiedono di sostenere esami integrativi/idoneità, o sostenere esami preliminari all’esame di stato, dovranno dimostrare di avere raggiunto le competenze e le conoscenze/abilità descritte nel prospetto seguente per ciascuna delle attività di insegnamento/apprendimento svolte nell’anno scolastico: Competenze attese Conoscenze/abilità correlate sapere effettuare semplici connessioni logiche Riconoscere un sistema Classificare i sistemi Fornire esempi di sistemi riconoscere o stabilire relazioni elementari Comprendere dati espressi sotto forma di rapporti, proporzioni, frazioni e grafici Utilizzare la notazione esponenziale Operare semplici misurazioni Costruire tabelle per la raccolta dati Analizzare e interpretare immagini Individuare le relazioni tra il moto di rotazione e fenomeni di idrosfera e atmosfera Individua relazioni tra moto di rivoluzione e biosfera classificare riconoscere nelle situazioni della vita reale aspetti collegati alle conoscenze acquisite, anche per porsi in modo critico e consapevole di fronte ai temi di carattere Riconoscere un ciclo e le sue fasi scientifico e tecnologico della Individuare le relazioni tra società attuale idrosfera/atmosfera/litosfera/biosfera nel ciclo dell’acqua Individuare la componente abiotica di un ecosistema marino Calcolare l’ora nelle quale in una località si 1 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM PQ10_MOD1_C_gestione_debito_formativo_REV_09_2016 Contenuti specifici delle attività di insegnamento/apprendimento I sistemi: definizione Tipi di sistemi: aperti, chiusi e isolati Equilibrio di un sistema Notazione scientifica e approssimazione Concetto di materia ed energia Sistema solare: descrizione Il Sole: descrizione I moti dei pianeti e le leggi di Keplero La legge della gravitazione universale Moto di rotazione della Terra e conseguenze Moto di rivoluzione della Terra e conseguenze Moti millenari della Terra e conseguenze Ciclo dell’acqua Ripartizione dell’acqua nei serbatoi naturali del sistema terra Caratteristiche delle acque marine Caratteristiche dei fondi oceanici Origine e caratteristiche del moto ondoso Cause e ritmo delle maree PROGRAMMAZIONE DI DISCIPLINA ripeterà un’alta o una bassa marea Analizzare e interpretare immagini Distinguere un vulcano centrale da uno lineare Riconoscere un vulcano a scudo, un vulcanostrato, un cono di scorie Individuare le relazioni tra forma e tipo di eruzione Che cosa sono i vulcani Il magma I prodotti dell’attività vulcanica Le forme dei vulcani I diversi tipi di eruzioni vulcaniche I fenomeni legati all’attività vulcanica Determinare la magnitudo di un sisma Scegliere in base al contesto comunicativo quale scala sismica utilizzare Individuare le zone a rischio sismico e vulcanico Conoscere i comportamenti adeguati in caso di terremoto/attività vulcanica La teoria del rimbalzo elastico I tipi di onde sismiche: caratteristiche Sismografo e sismogramma La magnitudo e la scala Richter La scala MCS Concetto di rischio Rischio sismico e vulcanico TESTO IN ADOZIONE SCIENZE DELLA TERRA - Il sistema terra e la geodinamica endogena LUPIA PALMIERI PAROTTO TIPOLOGIA E DURATA DELLA/E PROVA/E ORALE Data 30 MINUTI Il coordinatore del dipartimento disciplinare, 30 SETTEMBRE 2016 2 ESTER BERETTA Liceo ERASMO DA ROTTERDAM PQ10_MOD1_C_gestione_debito_formativo_REV_09_2016 ZANICHELLI
