Ermeneutica Filosofica
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Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Insegnamento: Ermeneutica Filosofica Codifica: SSD : M-FIL/01 - L-19 Docente Responsabile Franesco Garritano Orari di ricevimento: Giovedì 16.00 – 17.00 Studio Docente Cubo 18B VII piano Crediti Formativi (CFU): 9 Ore di lezione: Ore riservate allo studio individuale 63 162 Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiana Anno di corso: I Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): orale Risultati di apprendimento attesi: Conoscenza della storia della filosofia e in particolar modo dell'ermeneutica. Acquisizione di metodi e strumenti relativi all'analisi dei testi e all'interpretazione. Programma/contenuti Il corso è diviso in due parti: istituzionale e monografica. Parte istituzionale: L’attenzione cadrà sul problema dell’interpretazione, osservato dal punto di vista storico, a partire dal momento in cui appare il termine hermenēia per seguirne lo sviluppo secondo questo itinerario: Platone, Aristotele, le scuole di Alessandia, Pergamo, Antiochia, Filone, Origene, Girolamo, Agostino, Scolastica, Umanesimo, Rinascimento, Riforma, Controriforma, Spinoza, l’ermeneutica razionalistica, l’ermeneutica dell’Ottocento, Schleiermacher, Droysen, Dilthey, Weber, Heidegger, postheideggerismo e pensiero critico. Parte monografica: La questione dell’identità del soggetto è, in primo luogo, legata alla lingua, al suo entrare nell’organizzazione simbolica. Se l’aspetto relativo alla nascita biologica si impone per la sua evidenza, meno evidente, ma per questo non meno significativa, è una seconda nascita, quella relativa all’entrata dell’infante nella realtà mimetico-rappresentativa. Questa seconda nascita si realizza sotto forma di acquisizione del linguaggio in quanto discorso, modalità attraverso cui si realizza la comprensione e si produce il senso. L’individuo si configura come soggetto nel rapporto che intrattiene con gli altri uomini, dunque comunitariamente e per mezzo della parola. Tutto questo pone già un problema non semplice, quello relativo alla lingua naturale: essa è qualcosa che Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia concerne l’unicità dell’individuo e come tale precede la sua entrata nel simbolico oppure si configura già in termini rappresentativi e con istanze comunitarie? Il secondo problema riguarda l’esistenza della lingua come lingua nazionale, nel senso che la logica politica, retta dalla figura dell’hostis, di fatto cancella la lingua dell’altro, colui che non è egemenone, e congeda la naturale tendenza al plurilinguismo ed alla multiculturalità. Di fatto, la lingua che ciascuno di noi parla è il risultato della decisione politica, ovvero della forza ordinata dialetticamente, tant’è che la lingua nazionale si caratterizza come sintesi, come scibboleth per identificare quanto è nemico. Il rischio di questa “politica della lingua” è che si intacchi il rapporto con la tradizione, con le lingue da cui è nata la lingua che parliamo, privandola così della sua storicità. Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf Bibliografia F. Bianco, Introduzione all’ermeneutica, Laterza, Roma-Bari, 19992. AA. VV. L’énonciation, a c. di Tz. Todorov, in “Critique”, 17 (1970). E. Benveniste, Saggi di linguistica generale, tr. it. di M. V. Giuliani, il Saggiatore, Milano 1971, pp. 59-107; H. Cixous e J. Derrida, La lingua che verrà, tr. it. di A. Mirizio, Meltemi, Roma 2008; J. Derrida, Il monolinguismo dell’altro o la protesi dell’origine, tr. it. di G. Berto, Cortina, Milano 2004; C. Hagège, Morte e rinascita delle lingue. Diversità linguistica come patrimonio dell’umanità, L. Cortese, Feltrinelli, Milano 2002; M. Leiris, Biffures, tr. it. di E. Rizzi, Einaudi, Torino 1979. Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Insegnamento: Formazione letteraria e tradizione classica Codifica: SSD : L-FIL-LET/04 – L-19 Docente Responsabile : Romeo Alessandra Orari di ricevimento: Mercoledì dalle 11.00 CUBO 27B STANZA 6 Crediti Formativi (CFU): 6 Ore di lezione: Ore riservate allo studio individuale 42 108 Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiana Anno di corso: I Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): orale Risultati di apprendimento attesi: Capacità dello studente di affrontare il testo latino con una lettura che sappia coglierne principalmente le valenze di contenuto e la contestualizzazione storica. Eventuali difficoltà di ordine linguistico saranno attenuate dalla possibilità di far uso di una traduzione a fronte del testo latino. Programma/contenuti Il programma del corso per l'anno accademico 2008/09 ha per oggetto il mito di Narciso nelle Metamorfosi di Ovidio quale "racconto originario" del tema dell'identità. Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf Bibliografia Ovidio, Metamorfosi 3, 339-510 (testo da leggere e commentare);appunti delle lezioni; E. Pianezzola, Il mito e le sue forme, in Ovidio Modelli retorici e forma narrativa, Bologna 1999, pp. 161-191; A. Perutelli, Epica latina, Roma 2000, pp. 115-135. Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Insegnamento: Pedagogia Generale Codifica: SSD : M-PED/01 L-19 Docente Responsabile : Michele Borrelli Orari di ricevimento: Venerdì dalle 11.00 STUDIO CUBO 18/C V PIANO Crediti Formativi (CFU): 9 Ore di lezione: Ore riservate allo studio individuale 63 162 Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiana Anno di corso: I Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): scritta Risultati di apprendimento attesi: Acquisizione della metodologia della ricerca pedagogica, teorico-scientifica e filosofica Programma/contenuti Il corso tratterà il rapporto tra filosofia, pedagogia e scienza. Il cammino della pedagogia è strettamente legato alla filosofia e alla scienza. Da sempre pedagogia, filosofia e scienza sono in un rapporto di intima relazione. La pedagogia non ha mai potuto evitare gli influssi della filosofia e della scienza, infatti ogni pedagogia traduce una particolare filosofia o teoria scientifica. Particolare attenzione sarà data alla correlazione tra pedagogia e filosofia della scienza, tra pedagogia e filosofia morale e del linguaggio, tra pedagogia e teoria sociale. Alle lezioni del docente si affiancherà un ciclo di seminari, tenuto dalla Dott.ssa Francesca Caputo, sul tema “Formazione, etica e linguaggio”, in cui si approfondirà il concetto di teoria della formazione nella sua varietà di temi linguistici ed etici e nella sua complessità di relazioni con la teoria sociale. Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Bibliografia Michele Borrelli, Pedagogia come ontologia dialettica della società, Pellegrini: Cosenza, 5a ed. riv. e ampl. 2007; Idem, Lettere a Kant. La trasformazione apeliana dell'etica kantiana, Pellegrini: Cosenza, 2a edizione riv. e ampl. 2008; Idem, Ermeneutica trascendentale e fondazione ultima di filosofia e scienza. Introduzione al pensiero di Karl-Otto Apel, Pellegrini, Cosenza 2008. Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Insegnamento: Storia della Pedagogia Codifica: SSD : M-PED/02 – L-19 Docente Responsabile : Giuseppe Trebisacce Crediti Formativi (CFU): 9 Ore di lezione: 63 Ore riservate allo studio individuale 162 Ore di Laboratorio: Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiana Anno di corso:I Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.):lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa):obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): orale Programma/contenuti (Indicare; se l’insegnamento è articolato in moduli o in attività didattiche complementari – es. lezioni e esercitazioni – distinguere per ciascuna sottoparte; indicare, se possibile, quale frazione di crediti o di tempo è dedicata a gruppi di argomenti) Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf Bibliografia Elenco testi adottati o suggeriti Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Insegnamento: Traduzione dall’inglese all’italiano Codifica: SSD : L-LIN/12 – L-19 Docente Responsabile : Scaglione Maria Crediti Formativi (CFU): 9 Ore di lezione: 63 Ore riservate allo studio individuale 162 Ore di Laboratorio: Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiana Anno di corso: I Propedeuticità: Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa):obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.):scritta Programma/contenuti (Indicare; se l’insegnamento è articolato in moduli o in attività didattiche complementari – es. lezioni e esercitazioni – distinguere per ciascuna sottoparte; indicare, se possibile, quale frazione di crediti o di tempo è dedicata a gruppi di argomenti) Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf Bibliografia Elenco testi adottati o suggeriti Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Insegnamento: Pedagogia Interculturale mod. B Codifica: SSD : M-PED/01 - L-19 Docente Responsabile A. Argentino Orari di ricevimento: Lunedì 11.00 – 13.00 Studio docente Cubo 18/B VI piano Crediti Formativi (CFU): 3 Ore di lezione: Ore riservate allo studio individuale 21 54 Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiana Anno di corso: I Propedeuticità: MOD. A Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa):obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): orale Programma/contenuti (Indicare; se l’insegnamento è articolato in moduli o in attività didattiche complementari – es. lezioni e esercitazioni – distinguere per ciascuna sottoparte; indicare, se possibile, quale frazione di crediti o di tempo è dedicata a gruppi di argomenti) Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf Bibliografia Elenco testi adottati o suggeriti Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Insegnamento: Pedagogia Interculturale mod. C Codifica: SSD : M-PED/01 – L-19 Docente Responsabile : T. Pezzano Orari di ricevimento: Lunedì 11.00 – 13.00 STUDIO DOCENTE CUBO18\B VI PIANO Crediti Formativi (CFU): 3 Ore di lezione: 21 Ore riservate allo studio individuale 54 Ore di Laboratorio: Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiana Anno di corso: I Propedeuticità: MOD. A, MOD B Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): orale Programma/contenuti (Indicare; se l’insegnamento è articolato in moduli o in attività didattiche complementari – es. lezioni e esercitazioni – distinguere per ciascuna sottoparte; indicare, se possibile, quale frazione di crediti o di tempo è dedicata a gruppi di argomenti) Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf Bibliografia Elenco testi adottati o suggeriti Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Insegnamento: Educazione degli adulti Codifica: SSD : M-PED/01 - L-19 Docente Responsabile : Guerriero Giovan Battista Orari di ricevimento: Giovedì 13.00-14.00 e Venerdì dalle 15.00 Studio docente Cubo 18B V piano Crediti Formativi (CFU): 9 Ore di lezione: 63 Ore riservate allo studio individuale 162 Ore di Laboratorio: Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiana Anno di corso: I Propedeuticità: nessuna Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): orale Programma/contenuti (Indicare; se l’insegnamento è articolato in moduli o in attività didattiche complementari – es. lezioni e esercitazioni – distinguere per ciascuna sottoparte; indicare, se possibile, quale frazione di crediti o di tempo è dedicata a gruppi di argomenti) Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf Bibliografia Elenco testi adottati o suggeriti Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Insegnamento: Formazione alla Cittadinanza Democratica mod. A Codifica: SSD : M-PED/01 – L-19 Docente Responsabile: T. Pezzano Orari di ricevimento: Lunedì 11.00 – 13.00 STUDIO DOCENTE CUBO18\B VI PIANO Crediti Formativi (CFU): 3 Ore di lezione: Ore riservate allo studio individuale 21 54 Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiana Anno di corso: I Propedeuticità: Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): orale Programma/contenuti (Indicare; se l’insegnamento è articolato in moduli o in attività didattiche complementari – es. lezioni e esercitazioni – distinguere per ciascuna sottoparte; indicare, se possibile, quale frazione di crediti o di tempo è dedicata a gruppi di argomenti) Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf Bibliografia Elenco testi adottati o suggeriti Insegnamento: Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Formazione alla Cittadinanza Democratica mod. B Codifica: SSD : M-PED/01 L-19 Docente Responsabile: Spadafora Giuseppe Orari di ricevimento: Lunedì 11.00 – 13.00 STUDIO DOCENTE CUBO18\B VI PIANO Crediti Formativi (CFU): 3 Ore di lezione: Ore riservate allo studio individuale 21 54 Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiana Anno di corso: I Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.):orale Programma/contenuti (Indicare; se l’insegnamento è articolato in moduli o in attività didattiche complementari – es. lezioni e esercitazioni – distinguere per ciascuna sottoparte; indicare, se possibile, quale frazione di crediti o di tempo è dedicata a gruppi di argomenti) Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf Bibliografia Elenco testi adottati o suggeriti Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Insegnamento: Pedagogia dell’opinione pubblica Codifica: SSD : M-PED/01 L-19 Docente Responsabile: Mario Caligiuri Orari di ricevimento: Lunedì 19.00 – 21.00 e Martedì 17.00 – 18.00 (su richiesta) STUDIO DOCENTE CUBO 18\B VII PIANO Crediti Formativi (CFU): 6 Ore di lezione: Ore riservate allo studio individuale 42 108 Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiana Anno di corso:I Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.):orale Programma/contenuti (Indicare; se l’insegnamento è articolato in moduli o in attività didattiche complementari – es. lezioni e esercitazioni – distinguere per ciascuna sottoparte; indicare, se possibile, quale frazione di crediti o di tempo è dedicata a gruppi di argomenti) Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf Bibliografia Elenco testi adottati o suggeriti Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Insegnamento: Metodologia della Ricerca Storico Educativa Codifica: SSD : M-PED/02 Docente Responsabile: Serpe Brunella Orari di ricevimento: Mercoledì 10.00 -12.00 STUDIO DOCENTE CUBO 18B V PIANO Crediti Formativi (CFU): 6 Ore di lezione: Ore riservate allo studio individuale 42 108 Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiana Anno di corso: I Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): orale Programma/contenuti (Indicare; se l’insegnamento è articolato in moduli o in attività didattiche complementari – es. lezioni e esercitazioni – distinguere per ciascuna sottoparte; indicare, se possibile, quale frazione di crediti o di tempo è dedicata a gruppi di argomenti) Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf Bibliografia Elenco testi adottati o suggeriti Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Insegnamento: Storia Dell’Educazione nel Mezzogiorno Codifica: SSD : M-PED/02 – L-19 Docente Responsabile: Nicola Trebisacce Crediti Formativi (CFU): 6 Ore di lezione: Ore riservate allo studio individuale 42 108 Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiana Anno di corso:I Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa):obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista):tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.):scritta Programma/contenuti (Indicare; se l’insegnamento è articolato in moduli o in attività didattiche complementari – es. lezioni e esercitazioni – distinguere per ciascuna sottoparte; indicare, se possibile, quale frazione di crediti o di tempo è dedicata a gruppi di argomenti) Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf Bibliografia Elenco testi adottati o suggeriti Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Insegnamento: Epistemologia della Ricerca Pedagogica Codifica: SSD : M-PED/01 – L-19 Docente Responsabile: Giovan Battista Trebisacce Orari di ricevimento: Lunedì 09.00 – 11.00 STUDIO DOCENTE CUBO 18B V PIANO Crediti Formativi (CFU): 6 Ore di lezione: Ore riservate allo studio individuale 42 108 Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiana Anno di corso: I Propedeuticità: nessuna Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): orale Programma/contenuti (Indicare; se l’insegnamento è articolato in moduli o in attività didattiche complementari – es. lezioni e esercitazioni – distinguere per ciascuna sottoparte; indicare, se possibile, quale frazione di crediti o di tempo è dedicata a gruppi di argomenti) Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0809.pdf Bibliografia Elenco testi adottati o suggeriti Insegnamento : Codifica: Civiltà della canzone SSD : L-ART/07 Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Docente Responsabile (link al CV): Alessandro Bratus Eventuali altri docenti coinvolti (link al CV): Orari di ricevimento: I semestre: per appuntamento tramite e-mail. [email protected] Crediti Formativi (CFU): 6 Ore di lezione: 42 Ore riservate allo studio individuale 108 Ore di Laboratorio: Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Scienze dell’educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiano Anno di corso: II Propedeuticità: nessuna Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): Tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): Prova orale Risultati di apprendimento attesi: • Interpretazione e analisi dei repertori di popular music Programma/contenuti I "Basement Tapes" di Bob Dylan: analisi e interpretazione della canzoni dei “nastri della cantina” Il corso prevede due parti: 1. Parte generale: Introduzione alla popular music come oggetto di studio culturale e scientifico, presentazione dei principali approcci accademici allo studio di questi repertori. Presentazione dei principali stili della canzone angloamericana. L’analisi della canzone come genere specifico e come problema musicologico. 2. I "Basement Tapes" di Bob Dylan: I "Basement Tapes" nel contesto della canzone americana del XX secolo e della produzione dylaniana. Analisi e interpretazione di testi e musiche di alcuni esempi dal repertorio considerato, sotto il profilo formale, estetico, culturale. Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0910.pdf Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Bibliografia La letteratura sull’argomento verrà presentata e discussa durante le lezioni. Le letture per sostenere l’esame saranno indicate dettagliatamente e commentate durante il corso; pertanto la frequenza è necessaria. Chi fosse impossibilitato a frequentare, dovrà concordare con il docente un programma d’esame specifico. Bibliografia: prima parte: - F. Fabbri, "Around the clock. Una breve storia della popular music", Torino, Utet Libreria, 2008. - F. Fabbri, "La canzone", in "Enciclopedia della musica", diretta da Jean-Jacques Nattiez, con la collaborazione di Margaret Bent, Rossana Dalmonte e Mario Baroni, 5 volumi, Torino, Einaudi, vol I, 2001, pp. 551-575. - S. La Via, "Poesia per musica e musica per poesia. Dai trovatori a Paolo Conte", Roma, Carocci, 2006 (con CD-ROM), capp. 1, 3.2. Seconda parte: - G. Marcus, "Quella strana, vecchia America. I Basement Tapes di Bob Dylan e la metamorfosi culturale del grande paese", Roma, Arcana, 2002. - S.Griffin, "Million Dollar Bash. Bob Dylan, The Band And The Basement Tapes", London, Jawbone, 2007. Testi consigliati per l’approfondimento: Prima parte: - R. Agostini e L. Marconi (a c. di), "Analisi della Popular Music", “Rivista di Analisi e Teoria musicale”, 8/2, 2002. - J. Covach, "Popular Music, Unpopular Musicology", in "Rethinking Music" (eds. Nicholas Cook, Mark Everist), Oxford, Oxford University Press, 2001, pp. 452-470. - F. Fabbri, "Il suono in cui viviamo", Milano, Il Saggiatore, 2008. - R. Middleton, "Studiare la popular music", Milano, Feltrinelli, 2001. - A. F. Moore, "Rock: The Primary Text. Developing A Musicology Of Rock", Aldershot, Ashgate, 2001. - P. Tagg, "Popular music. Da Kojak al Rave", Bologna, CLUEB, 1994. Su Bob Dylan: - A. Carrera, "La voce di Bob Dylan. Una spiegazione dell’America", Milano, Feltrinelli, 2001. - A. Carrera, A. (a c. di), "Bob Dylan. Lyrics: 1962-2001", Milano, Feltrinelli, 2004. - K. Dettmar (ed.), "The Cambridge Companion To Bob Dylan", Cambridge, Cambridge University Press, 2009. - M. Gray, "The Bob Dylan Encyclopedia", New York, Continuum, 2006. - L. Marshall, "Bob Dylan. The Never Ending Star", Cambridge, Polity Press. - K. Negus, "Bob Dylan", London, Equinox, 2008. - R. SHELTON, "Vita e musica di Bob Dylan", Milano, Feltrinelli, 1989. - H. SOUNES, "Bob Dylan", Milano, TEA, 2005. Dati statistici relativi alle votazioni d’esame conseguite dagli studenti: nessun dato (la prima sessione di esami si terrà nel mese di febbraio 2010) Insegnamento Antropologia culturale Mod. A Codifica: // SSD : M-DEA/01 Docente Responsabile : Cesare Pitto Eventuali altri docenti coinvolti // Orari di ricevimento: Giovedì h. 12.30, 7° piano Cubo 18/B. Il docente può essere contattato al numero di telefono 0984/831107 o all’indirizzo e-mail: [email protected] Crediti Formativi (CFU): 6 Ore di lezione: 42 Ore riservate allo studio individuale 108 // Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Ore di Laboratorio: // Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiano Anno di corso: II Propedeuticità: L’insegnamento costituisce uno dei due moduli dell’insegnamento integrato di Antropologia culturale Organizzazione della Didattica (lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): Lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): Obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): Tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): Orale Risultati di apprendimento attesi: Capacità dell’educatore di trasferire saperi attraverso nuovi processi di interazione e di mediazione interculturale. Programma/contenuti Scopo del corso è delineare quale contributo le discipline antropologiche possano fornire alla formazione di un occhio critico sulla “alterità” e ad un nuovo approccio scientifico, necessario per interpretare la “complessità” dei fenomeni “acculturativi” della globalizzazione. Le tematiche della scuola e dell’educazione rappresentano la struttura universale delle culture nella fase dell’apprendimento dei fanciulli e dell'integrazione scolastica in situazioni distinte di espressione della diversità nella società contemporanea. Gli strumenti utilizzati sono quelli dell’antropologia culturale, che in questo caso si configura come antropologia dell’educazione. Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): // Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0910.pdf Bibliografia CALLARI GALLI M., F. CAMBI, M. CERUTI, Formare alla complessità. Prospettive dell’educazione nelle società globali, Roma, Carocci Editore, 2005. MATERA V., Antropologia in sette parole chiave, Sellerio editore, Palermo, 2006. FARINA L., Dai diari della ricerca a Stromboli. Metodologie e didattiche di progettazione antropologica, Università della Calabria, Ce nessun dato (la prima sessione di esami si terrà nel mese di febbraio 2010)ntro Editoriale e Librario, 2008. Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Dati statistici relativi alle votazioni d’esame conseguite dagli studenti: nessun dato (la prima sessione di esami si terrà nel mese di febbraio 2010) Insegnamento Antropologia culturale Mod. B Codifica: // SSD : M-DEA/01 Docente Responsabile : Loredana Farina Eventuali altri docenti coinvolti // Orari di ricevimento: Lunedì dalle 15.30 alle 17.30, 7° piano Cubo 18/B. Il docente può essere contattato al numero di telefono 0984/494070 o all’indirizzo e-mail: [email protected] Crediti Formativi (CFU): 3 Ore di lezione: 21 Ore riservate allo studio individuale 54 // Ore di Laboratorio: // Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea In Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: Italiano Anno di corso: II Propedeuticità: L’insegnamento costituisce uno dei due moduli dell’insegnamento integrato di Antropologia culturale Organizzazione della Didattica (lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): Lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): Obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): Tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): Orale Risultati di apprendimento attesi: Capacità dell’educatore di trasferire saperi attraverso nuovi processi di interazione e di mediazione interculturale. Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Programma/contenuti L’Antropologia nelle prospettive contemporanee dell’educazione. Scopo del corso è proporre una riflessione antropologica sull’alterità, chiave di lettura per comprendere le dinamiche culturali che attraversano la società contemporanea. Le tematiche relative ai diritti umani rappresentano la struttura educativa cui far riferimento per progettare l’integrazione fra culture altre. In questo contesto il ruolo della scuola è determinante per intervenire, come agenzia educativa, nella fase dell’apprendimento e dell'integrazione. La comparazione fra culture farà riferimento ad aspetti operativi dell’integrazione multiculturale a scuola, con particolare attenzione agli aspetti emergenti nella complessità sociale della contemporaneità: insegnare a riconoscere l’altro per dialogare con i diversi modelli culturali (antropologia per insegnare) Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): // Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0910.pdf Bibliografia M. CALLARI GALLI, Antropologia per insegnare, Milano, Paravia Bruno Mondadori Editore, 2000. ACCADEMIA NAZIONALE DEI LINCEI, I diritti umani nella scuola, oggi: come viverli e come insegnarli, Atti dei Convegni Lincei 208, Roma, 22 maggio 2003, Accademia Nazionale dei Lincei, Roma, 2004. Altro materiale sarà indicato durante il corso. Dati statistici relativi alle votazioni d’esame conseguite dagli studenti: nessun dato (la prima sessione di esami si terrà nel mese di febbraio 2010) Insegnamento: Didattica del cinema e degli audiovisivi Codifica:\\ SSD : (settore scientifico disciplinare): L-ART/06 Docente Responsabile : Bruno Roberti Eventuali altri docenti coinvolti \\ Orario di ricevimento: Mercoledì 16.00-17.00 studio docente Crediti Formativi (CFU): 6 Ore di lezione: 42 Ore riservate allo studio individuale 108 Ore di Laboratorio:\\ Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Corso di laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: LETTERE E FILOSOFIA Lingua d’insegnamento:italiano Anno di corso: II Propedeuticità:\\ Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): OBBLIGATORIA Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): TRADIZIONALE Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): ORALE Risultati di apprendimento attesi: Acquisizione di elementi storico-teorici riguardanti lo sviluppo del linguaggio e delle forme cinematografiche anche in rapporto con il panorama dell’immagine della modernità e delle comunicazioni di massa Programma/contenuti Visualità e montaggio: Sviluppo storico delle forme artistiche e delle tecniche del cinema Nascita del montaggio Il concetto di montaggio e le forme dell’audiovisivo Cinema e fotografia Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): \\ Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0910.pdf Bibliografia B. Di Marino, Posa in movimento, Boringhieri, 2009 Rivista “Fata Morgana”, numero 8, dedicato a “Visuale” ( 3 saggi a scelta dello studente) Pellegrini, 2009 Dispensa a cura del docente Dati statistici relativi alle votazioni d’esame conseguite dagli studenti: nessun dato (la prima sessione di esami si terrà nel mese di febbraio 2010) Insegnamento : Filosofia dell’educazione mod. A Codifica:\\ SSD : (settore scientifico disciplinare): M-PED/01 Docente Responsabile : Giuseppe Spadafora Eventuali altri docenti coinvolti \\ Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Orari di ricevimento: Martedì ore 11-13 cubo 18 b VI piano Crediti Formativi (CFU): 6 Ore di lezione: 42 Ore riservate allo studio individuale 108 \\ Ore di Laboratorio:\\ Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Facoltà di Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento:\\ Italiano Anno di corso: II Propedeuticità: L’insegnamento costituisce uno dei due moduli dell’insegnamento integrato di Filosofia dell’educazione Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): lezioni frontali Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): prova scritta Risultati di apprendimento attesi: Acquisizione di conoscenze e competenze nell'ambito dei princìpi generalei della pedagogia Programma/contenuti Il corso di filosofia dell'educazione analizzerà un modello di pedagogia critica da applicare nei vari luoghi dell'educazione e fondamentale per lo sviluppo della democrazia Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): \\ Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0910.pdf Bibliografia G. Spadafora, a cura di, Verso l'emancipazione. Una pedagogia critica per la democrazia, Carocci, Roma (in corso di stampa) Dati statistici relativi alle votazioni d’esame conseguite dagli studenti: nessun dato (la prima sessione di esami si terrà nei mesi di giugno e luglio 2010) Insegnamento Filosofia dell’educazione mod. B Codifica: SSD : (settore scientifico disciplinare): M-PED/01 Docente Responsabile (link al CV): Trebisacce Giovambattista Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Eventuali altri docenti coinvolti (link al CV): Orari di ricevimento: Lunedì 9-11 Crediti Formativi (CFU): 3 Ore di lezione: 21 Ore riservate allo studio individuale 54 Ore di Laboratorio: Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente:Lettere e filosofia Lingua d’insegnamento: italiano Anno di corso: II Propedeuticità: L’insegnamento costituisce uno dei due moduli dell’insegnamento integrato di Filosofia dell’educazione Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.):lezioni e esercitazioni Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista):mista Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.):prova scritta e orale Risultati di apprendimento attesi: molto positivi visto l’interesse Programma/contenuti Il corso intende approfondire le tematiche relative al rapporto tra filosofia dell’educazione e pedagogia prendendo in considerazione il rapporto BANFI -GENTILE Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0910.pdf Bibliografia F. Frabboni, F. Pinto Minerva, Manuale di Pedagogia generale, Laterza , Bari, 2007; GB Trebisacce, Antonio Banfi e la pedagogia,. cosenza , jonia editrice , 2005. Dati statistici relativi alle votazioni d’esame conseguite dagli studenti: nessun dato (la prima sessione di esami si terrà nei mesi di giugno e luglio 2010) Insegnamento: GEOGRAFIA ECONOMICA Codifica: SSD : (settore scientifico disciplinare): M-GGR/02 Docente Responsabile (link al CV): PIERO GAGLIARDO Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Eventuali altri docenti coinvolti (link al CV): Orari di ricevimento: Lunedì ore 17.00 – 19.00 CUBO 4b Crediti Formativi (CFU): 9 Ore di lezione: 63 Ore riservate allo studio individuale 162 Ore di Laboratorio: Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: SCIENZE DELL’EDUCAZIONE Facoltà competente: LETTERE E FILOSOFIA Lingua d’insegnamento: ITALIANO Anno di corso: II Propedeuticità: nessuna Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): LEZIONI Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): OBBLIGATORIA Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): TRADIZIONALE Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): PROVA ORALE Risultati di apprendimento attesi: Capacità di valutazione delle situazioni geoeconomiche del pianeta Programma/contenuti Contenuti di geografia economica Sviluppo sostenibile Principali problemi ambientali del pianeta Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0910.pdf Bibliografia Sarà indicata durante il corso Dati statistici relativi alle votazioni d’esame conseguite dagli studenti: nessun dato (la prima sessione di esami si terrà nel mese di febbraio 2010) Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Insegnamento Informatica Codifica:\\ SSD : (settore scientifico disciplinare): ING-INF/05 Docente Responsabile : FLESCA SERGIO Eventuali altri docenti coinvolti \\ Orari di ricevimento: Mercoledi 9:00 – 11:00 Crediti Formativi (CFU): 6 Ore di lezione: 42 Ore riservate allo studio individuale 108 Ore di Laboratorio:\\ Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Scienze dell'educazione Facoltà competente: Facolta' di Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: ITALIANO Anno di corso: II Propedeuticità:\\ Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.): La didattica è organizzata in lezioni frontali eventualmente erogate con l’ausilio di strumenti informatici (PC e proiettore) Modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa): obbligatoria Modalità di erogazione (tradizionale, a distanza, mista): tradizionale Metodi di valutazione (prova scritta, orale, ecc.): prova scritta Risultati di apprendimento attesi: Il corso ha lo scopo di fornire allo studente una concezione di base della struttura e del funzionamento di un personal computer, delle principali funzioni di un sistema operativo e dei principali strumenti di produttività individuale (gestione di testi, fogli elettronici, strumenti di presentazione) e del loro uso. Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Programma/contenuti Argomenti delle lezioni: 1. Concetti introduttivi. Hardware/Software e Information Technology. L’Hardware di un personal computer. Dispositivi di memoria. Tipi di software e loro funzione. 2. Sistemi operativi. Il sistema operativo Windows. Strumenti di utilità. 3. Software: Sistemi di videoscrittura (Word), Sistemi di presentazione. Strumenti di produttività: il foglio elettronico. Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): \\ Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0910.pdf Bibliografia ECDL Syllabus 5.0 - La guida McGraw-Hill alla Patente Europea del Computer - Versione Windows Vista, Office 2007, McGraw-Hill ECDL Syllabus 5.0 per Windows Vista e Office 2007, McGraw-Hill Dati statistici relativi alle votazioni d’esame conseguite dagli studenti: nessun dato (la prima sessione di esami si terrà nel mese di febbraio 2010) Insegnamento: Psicologia dello sviluppo Codifica:\\ SSD : M-PSI/04 Docente Responsabile : Angela Costabile Eventuali altri docenti coinvolti \\ Orari di ricevimento: L’orario di ricevimento sarà affisso nelle bacheche del Dip. Sc. Educazione IV piano e sul sito. Tel. 0984/831138 Mail: [email protected] http://scienzeducazione.unical.it/angelacostabile Crediti Formativi (CFU): 9 Ore di lezione: 63 Ore riservate allo studio individuale 162 Ore di Laboratorio: nessuna Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Scienze dell’educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: italiano Anno di corso: II Propedeuticità:\\ Organizzazione della Didattica: lezioni frontali Modalità di frequenza :obbligatoria Modalità di erogazione: tradizionale Metodi di valutazione: prova orale Risultati di apprendimento attesi: Acquisizione di conoscenze e competenze specifiche sulle teorie e sulle metodologie utilizzate nella psicologia dello sviluppo. Conoscenze e competenze su alcuni argomenti specifici quali: la psicoanalisi di Freud ed Erikson, l’epistemologia genetica di Piaget, la psicologia culturale di Bruner, l’etologia di Lorenz, il disagio infantile e l’adolescenza. Programma/contenuti Obiettivo del corso è fornire alcune informazioni di carattere istituzionale sulla disciplina per poi passare all’esame delle principali metodologie di ricerca e infine approfondire alcune tra le più importanti aree di interesse della psicologia dello sviluppo. Saranno trattate alcune tematiche legate alla storia della disciplina, inserendole nell’ambito più esteso della nascita della psicologia stessa. I problemi epistemologici e metodologici saranno affrontati nell’ottica di supportare uno studio della psicologia “scientifica” e non “ingenua” o del senso “comune”. L’attenzione sarà centrata su alcuni temi che, negli ultimi anni, hanno interessato la ricerca nell’ambito della psicologia dello sviluppo. In tale ottica si soffermerà l’attenzione su aspetti quali: il rapporto infanzia-adolescenza, su fasce di età quali la preadolescenza e l’adolescenza, il rapporto mass media/sviluppo oltre che sui fattori di rischio nello sviluppo infantile. A tale proposito si tratteranno temi legati ad alcune forme di disagio e difficoltà quali: il maltrattamento e l’abuso infantile, il bullismo a scuola. Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): \\ Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0910.pdf Bibliografia: Oliverio Ferraris A., Bellacicco D., Costabile A., Sasso S. (1997). Introduzione alla psicologia dello sviluppo. Laterza, Bari-Roma. oppure Camaioni L., Di Blasio P. (2007). Psicologia dello sviluppo. Il Mulino, Bologna. oppure Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione - Facoltà di Lettere e Filosofia Berti A. E., Bombi A. S. (2008). Corso di Psicologia dello sviluppo. Il Mulino, Bologna. 2 libri a scelta tra le seguenti aree tematiche: Attaccamento: Cassibba R., 2003. Attaccamenti multipli. Unicopli. Milano. oppure Cassibba R., Van Ijzendoorn (a cura di), 2004. L’intervento clinico sull’attaccamento: promuovere la relazione genitore-bambino. Il Mulino, Bologna. Emozioni: - Sroufe, L. A., 2000. Lo sviluppo delle emozioni. Cortina, Milano. oppure Grazzani Gavazzi I., (2009). Psicologia dello sviluppo emotivo. Il Mulino, Bologna. Sviluppo cognitivo: Liverta Sempio, O., (a cura di), 1998. Vygotskij, Piaget, Bruner: concezioni dello sviluppo. Cortina, Milano. oppure Liverta Sempio O., Marchetti A., Leccio F. (a cura di), 2005. Teoria della mente. Cortina, Milano. oppure Morabito C. (2008) La mente nel cervello. Un’ introduzione storica alla neuropsicologia cognitiva. Laterza, Bari-Roma Nascita pretermine: - Tenuta F., 2007. Il bambino prematuro: programmi di intervento e di sostegno psicologico. Carocci, Roma. Bambini e Media: Mammarella N., Cornoldi C., Pazzaglia F., 2005. Psicologia dell’apprendimento multimediale. E-learning e nuove tecnologie. Il Mulino, Bologna. oppure Mininni G. 2008. Psicologia e media. Laterza, Bari-Roma. Relazione educativa: Costabile A. (a cura di) 2008. La relazione educativa: prospettive interdisciplinari. Rubbettino, Soveria Mannelli, Catanzaro. Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Maltrattamento infantile: Costabile A., Mostardi G. 2009. La tutela dei minori a rischio. Buone pratiche istituzionali. Carocci, Roma. Bullismo: Costabile A. (a cura di), 2008. Insieme contro il Bullismo. Percorsi educativi nelle scuole. Falco Editore, Cosenza. Note: Gli studenti part time (lavoratori o in altra condizione) dovranno contattare il docente a inizio corso per concordare integrazioni al programma stesso. Dati statistici relativi alle votazioni d’esame conseguite dagli studenti: nessun dato (la prima sessione di esami si terrà nei mesi di giugno e luglio 2010) Insegnamento: SOCIOLOGIA DELLE COMUNICAZIONI DI MASSA MOD.A SSD : SPS/08 – Sociologia dei Processi Culturali e Codifica:\\ Comunicativi Docente Responsabile : WALTER BELMONTE Eventuali altri docenti coinvolti \\ Orari di ricevimento: Martedì ore 10:30-11:30 Crediti Formativi (CFU): 6 (sei) Ore di lezione: 42 Ore riservate allo studio individuale 108 Ore di Laboratorio:\\ Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Scienze dell’educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: italiano Anno di corso: 2009/2010 Propedeuticità: L’insegnamento costituisce uno dei due moduli dell’insegnamento integrato di Sociologia delle comunicazioni di massa Organizzazione della Didattica ( lezioni, esercitazioni, laboratorio, ecc.):Lunedì ore 1113/Martedì ore 11-13/Mercoledì ore 11-13 (Aula SOLANO –VI Piano - Dipartimento di Scienze dell’Educazione) Modalità di frequenza: obbligatoria Modalità di erogazione: tradizionale Metodi di valutazione: scritta e orale Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Risultati di apprendimento attesi: Programma/contenuti: Il modulo cerca di tracciare un percorso attraverso le caratteristiche ed i punti salienti della sociologia della comunicazioni di massa, la storia, le teorie e le metodologie che caratterizzano la disciplina. Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0910.pdf Bibliografia - A. Abruzzese, P. Mancini, Sociologie della comunicazione, Laterza, Bari, 2008 - W. Belmonte: “Considerazioni sulla prima parte della ricerca” in G. Greco (a cura di), Televisione, vita quotidiana e violenza, Rubbettino, 2004 - W. Belmonte: “Considerazioni sulla seconda parte della ricerca” in G. Greco (a cura di), Televisione, vita quotidiana e violenza, Rubbettino, 2004 Dati statistici relativi alle votazioni d’esame conseguite dagli studenti: nessun dato (la prima sessione di esami si terrà nel mese di febbraio 2010) Insegnamento: Sociologia delle comunicazioni massa mod.B Codifica:\\ SSD : SPS/08 Docente Responsabile : Giovannella Greco Eventuali altri docenti coinvolti \\ Orari di ricevimento: Lunedì ore 10,00 - Dipartimento di Scienze dell'educazione (cubo 18b - IV piano) Crediti Formativi (CFU): 3 Ore di lezione: 21 Ore riservate allo studio individuale 54 Ore di Laboratorio: Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Scienze dell’educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: italiano Anno di corso: II Propedeuticità: L’insegnamento costituisce uno dei due moduli dell’insegnamento integrato di Sociologia delle comunicazioni di massa Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Organizzazione della Didattica: lezioni frontali Modalità di frequenza :obbligatoria Modalità di erogazione: tradizionale Metodi di valutazione: prova scritta e orale Risultati di apprendimento attesi: Acquisizione delle conoscenze necessarie e delle competenze adeguate ad un’analisi critica delle comunicazioni di massa. Programma/contenuti Teorie ed effetti delle comunicazioni di massa. 1. Apocalittici e integrati (1CFU) 2. Effetti a breve e a lungo termine (1CFU) 3. Teorie delle comunicazioni di massa (1CFU) Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): \\ Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0910.pdf Bibliografia: La bibliografia di riferimento sarà fornita all'inizio delle lezioni. Note: Per sostenere l’esame è richiesta la conoscenza dei temi trattati durante lo svolgimento delle lezioni e l’adozione dei testi di riferimento, indicati all'inizio delle lezioni. Dati statistici relativi alle votazioni d’esame conseguite dagli studenti: nessun dato (la prima sessione di esami si terrà nel mese di febbraio 2010) Insegnamento Storia Contemporanea Codifica:\\ SSD : M-STO/04 Docente Responsabile : Carlo Carbone Eventuali altri docenti coinvolti \\ Orari di ricevimento: Tutti i martedì alle 15,30 Crediti Formativi (CFU): 9 Ore di lezione: 63 Ore riservate allo studio individuale 162 Ore di Laboratorio:\\ Il corso/i di studio, per i quali lo stesso costituisce un’attività di base o caratterizzante: Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione Facoltà competente: Lettere e Filosofia Lingua d’insegnamento: italiano Anno di corso: II Insegnamenti CdL in Scienze dell’Educazione Facoltà di Lettere e Filosofia Propedeuticità:\\ Organizzazione della Didattica: lezioni frontali Modalità di frequenza :obbligatoria Modalità di erogazione: tradizionale Metodi di valutazione: prova orale Risultati di apprendimento attesi: Apprendimento della metodologia di lettura dei testi storici, dal manuale al saggio specialistico Programma/contenuti L'abbandono del liberalismo di origine illuminista e la costruzione del bipolarismo. L'espansione imperialistica dalla tradizione europea all'egemonia statunitense. Il mondo del 'comunismo reale', il colonialismo e la guerra fredda. Dalla fine del bipolarismo alla crisi economica mondiale. Le eventuali attività di supporto alla didattica (tipi e orari): Nei limiti del tempo a disposizione e della concreta disponibilità delle attrezzature necessarie saranno svolti seminari fondati su proiezioni di filmati. Date di inizio e termine e il calendario delle attività didattiche http://www.csdim.unical.it/Orario.htm Il calendario delle prove di esame http://lettere.unical.it/calendario/calendarioaccademico0910.pdf Bibliografia: Rosario Villari, Sommario di storia, 1900-2000, Bari, Laterza, 2003 oppure Eric J. Hobsbawm, Il secolo breve, Milano, RCS Libri, 1997. Gli studenti che non riuscissero a seguire almeno il 70% delle lezioni - i cui temi costituiranno oggetto del colloquio d'esame - dovranno inoltre studiare uno dei due volumi seguenti: Nicolao Marker, Europa oltre i mari, Roma, Editori Riuniti, 2006, da p. 105 alla fine oppure Immanuel Wallerstein, La retorica del potere, Roma, Fazi, 2007. Dati statistici relativi alle votazioni d’esame conseguite dagli studenti: nessun dato (la prima sessione di esami si terrà nel mese di febbraio 2010)
