domanda affid. sociologia P.V.S.

TITOLO DELL’INSEGNAMENTO
Metodologia delle scienze sociali – Modelli di indagine
NOME E QUALIFICA DOCENTE Luigi Maria Solivetti (Prof. di ruolo)
SETTORE SCIENTIFICO
CODICE INFOSTUD
TIPOLOGIA
INTEGRATO
LINGUA DI INSEGNAMENTO
SPS/07
cura della segreteria
No
Italiano
CORSO DI LAUREA
CREDITI MODULO
CREDITI LABORATORIO
ANNO DI CORSO
SEMESTRE
Sociologia
9
III
I
PREREQUISITI
Conoscenze di base: Sociologia, Storia, Psicologia, Economia, Diritto, Statistica e Informatica. Lingue: Inglese e/o Francese
CONTENUTO DEL CORSO
Lo sviluppo della sociologia: l’individuazione delle sue competenze specifiche rispetto ad altre forme di conoscenza.
La sociologia e le altre scienze sociali.
Sociologia e antropologia; sociologia e storia; sociologia e psicologia; sociologia e economia; sociologia e diritto.
Alcuni modelli esplicativi.
Il modello funzionalista: da Durkheim al neofunzionalismo.
Il modello dell’interazionismo simbolico: le origini; lo sviluppo nel secondo dopoguerra.
Il modello strutturalista: dalla linguistica alla antropologia, al poststrutturalismo.
Nuove correnti.
Tra realtà empirica e dimensione simbolica.
Macro e micro.
OBIETTIVI FORMATIVI:
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Conoscenza dell’evoluzione del metodo sociologico rispetto alle altre scienze sociali.
COMPETENZE DA ACQUISIRE
Capacità di muoversi in modo critico rispetto ai vari approcci delle scienze sociali. Capacità di coniugare il controllo degli aspetti teorici con quello
dei modi per la verifica empirica delle ipotesi.
segue:
TESTI DI RIFERIMENTO
Testi di base:
- L.M. Solivetti, Sociologia come ricerca sociale: Modelli sociologici e percorsi di ricerca, Roma, Carocci, 2003.
P.S. L’Editore ha comunicato di avere esaurito le copie del volume. In attesa di una ristampa, utilizzare le copie esistenti presso numerose
biblioteche o copie già usate. Dispense del Corso sono comunque disponibili nel sito docente, alla voce Didattica.
Letture aggiuntive: lettura e discussione di almeno quattro articoli, alcuni prevalentemente qualitativi e altri prevalentemente quantitativi, da
scegliere tra quelli pubblicati recentemente su alcune delle riviste di sociologia con più forte diffusione internazionale. Per consultare l’elenco
delle riviste, http://admin-apps.webofknowledge.com/JCR/JCR?PointOfEntry=Home&SID=S2a7n1Hm3GlgaJC3JbI (scegliere Social Sciences e
poi Sociology). Per accedere al sito contenente gli articoli delle riviste che la Sapienza rende disponibili al personale e agli studenti iscritti, andare
all’archivio periodici http://bids.citicord.uniroma1.it/periodici.aspx. Questi due siti possono essere raggiunti tramite i computer collegati alla rete
del campus. In alternativa, si può utilizzare, da qualsiasi computer, BIXY, il proxy della BIDS (Biblioteca Digitale Sapienza), scaricabile dal sito
di questa ultima.
N.B. Approfondimenti possono essere concordati con il docente del corso.
METODI DIDATTICI
Lezioni
MODALITÀ DI FREQUENZA
Consigliata
MODALITÀ D’ESAME
Scritta/Orale. Si terrà un esame scritto, su domande aperte di carattere non mnemonico riguardanti il testo di base. Coloro che supereranno l’esame scritto saranno
convocati per una prova orale.
NB: Si sconsiglia fermamente l’utilizzazione di sintesi, appunti, trascrizioni delle lezioni e altro materiale similare, in
sostituzione dei testi di riferimento sopra indicati.
TITOLO DELL’INSEGNAMENTO
SETTORE SCIENTIFICO
CODICE INFOSTUD
PREREQUISITI
SPS/07
cura della segreteria
Metodologia delle scienze sociali – Modelli di indagine
CORSO DI LAUREA
Vecchi Corsi di Laurea Sociologia
CREDITI MODULO
6
Conoscenze di base: Sociologia, Storia, Psicologia, Economia, Diritto, Statistica e Informatica. Lingue: Inglese e/o Francese
CONTENUTO DEL CORSO
Lo sviluppo della sociologia: l’individuazione delle sue competenze specifiche rispetto ad altre forme di conoscenza.
La sociologia e le altre scienze sociali.
Sociologia e antropologia; sociologia e storia; sociologia e psicologia; sociologia e economia; sociologia e diritto.
Alcuni modelli esplicativi.
Il modello funzionalista: da Durkheim al neofunzionalismo.
Il modello dell’interazionismo simbolico: le origini; lo sviluppo nel secondo dopoguerra.
Il modello strutturalista: dalla linguistica alla antropologia, al poststrutturalismo.
Nuove correnti.
Tra realtà empirica e dimensione simbolica.
Macro e micro.
OBIETTIVI FORMATIVI:
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Conoscenza dell’evoluzione del metodo sociologico rispetto alle altre scienze sociali.
COMPETENZE DA ACQUISIRE
Capacità di muoversi in modo critico rispetto ai vari approcci delle scienze sociali. Capacità di coniugare il controllo degli aspetti teorici con quello
dei modi per la verifica empirica delle ipotesi.
segue:
TESTI DI RIFERIMENTO
Testi di base:
- L.M. Solivetti, Sociologia come ricerca sociale: Modelli sociologici e percorsi di ricerca, Roma, Carocci, 2003.
P.S. L’Editore ha comunicato di avere esaurito le copie del volume. In attesa di una ristampa, utilizzare le copie esistenti presso numerose
biblioteche o copie già usate. Dispense del Corso sono comunque disponibili nel sito docente, alla voce Didattica.
Letture aggiuntive: lettura e discussione di almeno due articoli, uno prevalentemente qualitativo e l’altro prevalentemente quantitativo, da scegliere
tra quelli pubblicati recentemente su alcune delle riviste di sociologia con più forte diffusione internazionale. Per consultare l’elenco delle riviste,
http://admin-apps.webofknowledge.com/JCR/JCR?PointOfEntry=Home&SID=S2a7n1Hm3GlgaJC3JbI (scegliere Social Sciences e poi
Sociology). Per accedere al sito contenente gli articoli delle riviste che la Sapienza rende disponibili al personale e agli studenti iscritti, andare
all’archivio periodici http://bids.citicord.uniroma1.it/periodici.aspx. Questi due siti possono essere raggiunti tramite i computer collegati alla rete
del campus. In alternativa, si può utilizzare, da qualsiasi computer, BIXY, il proxy della BIDS (Biblioteca Digitale Sapienza), scaricabile dal sito
di questa ultima.
N.B. Approfondimenti possono essere concordati con il docente del corso.
MODALITÀ D’ESAME
Scritta/Orale. Si terrà un esame scritto, su domande aperte di carattere non mnemonico riguardanti il testo di base. Coloro che supereranno l’esame scritto saranno
convocati per una prova orale.
NB: Si sconsiglia fermamente l’utilizzazione di sintesi, appunti, trascrizioni delle lezioni e altro materiale similare, in
sostituzione dei testi di riferimento sopra indicati.
TITOLO DELL’INSEGNAMENTO
SETTORE SCIENTIFICO
CODICE INFOSTUD
PREREQUISITI
SPS/07
cura della segreteria
Metodologia delle scienze sociali – Modelli di indagine
CORSO DI LAUREA
Vecchi Corsi di Laurea Sociologia
CREDITI MODULO
3
Conoscenze di base: Sociologia, Storia, Psicologia, Economia, Diritto, Statistica e Informatica. Lingue: Inglese e/o Francese
CONTENUTO DEL CORSO
Lo sviluppo della sociologia: l’individuazione delle sue competenze specifiche rispetto ad altre forme di conoscenza.
La sociologia e le altre scienze sociali.
Sociologia e antropologia; sociologia e storia; sociologia e psicologia; sociologia e economia; sociologia e diritto.
Alcuni modelli esplicativi.
Il modello funzionalista: da Durkheim al neofunzionalismo.
OBIETTIVI FORMATIVI:
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Conoscenza dell’evoluzione del metodo sociologico rispetto alle altre scienze sociali.
COMPETENZE DA ACQUISIRE
Capacità di muoversi in modo critico rispetto ai vari approcci delle scienze sociali.
segue:
TESTI DI RIFERIMENTO
Testi di base:
- L.M. Solivetti, Sociologia come ricerca sociale: Modelli sociologici e percorsi di ricerca, Roma, Carocci, 2003. Pp. 11-177
P.S. L’Editore ha comunicato di avere esaurito le copie del volume. In attesa di una ristampa, utilizzare le copie esistenti presso numerose
biblioteche o copie già usate. Dispense del Corso sono comunque disponibili nel sito docente, alla voce Didattica.
N.B. Approfondimenti possono essere concordati con il docente del corso.
MODALITÀ D’ESAME
Scritta/Orale. Si terrà un esame scritto, su domande aperte di carattere non mnemonico riguardanti il testo di base. Coloro che supereranno l’esame scritto saranno
convocati per una prova orale.
NB: Si sconsiglia fermamente l’utilizzazione di sintesi, appunti, trascrizioni delle lezioni e altro materiale similare, in
sostituzione dei testi di riferimento sopra indicati.