elettrotecnica

I.T.I.S. “H. HERTZ”
PIANO DI LAVORO ANNUALE
Anno scolastico: 2009 - 2010
ELETTROTECNICA
Docente: Mauro Santilli
Classe: III S
I.T.P. : Ianni Gaetano
Indirizzo: Elettronica e Telecomunicazione
Analisi della situazione iniziale
Il livello di socializzazione della classe è soddisfacente. Il prerequisiti, per gli argomenti da
affrontare nel seguente anno, sono insufficienti di basso livello in maniera generale per la classe.
Solo pochi allievi, sembrano aver raggiunto un metodo di studio adeguato; alcuni mostrano un
elevato livello di motivazione. Il comportamento risulta corretto e responsabile, la partecipazione è
attiva e propositiva, tranne alcuni elementi. Ritengo, comunque che gli obiettivi fondamentali
saranno conseguiti, purchè gli allievi siano collaborativi e accettino gli stimoli e gli aiuti necessari
per far loro conseguire risultati positivi e il successo scolastico.
Strategie e metodi didattici
Verifica dei prerequisiti con un sondaggio in classe, con domande mirate, atte a valutare il grado di
conoscenza dei prerequisiti stessi; questo viene fatto nelle prime lezioni. Viste le considerazioni
fatte nell’analisi iniziale della classe, è previsto un recupero all’inizio di ogni modulo e\o unità
didattica.
La trattazione dell’argomento viene fatta tramite la lezione frontale, non solo esponendo
l’argomento, ma rendendo la lezione interattiva, tramite discussione guidata ed efficace,
coinvolgendo l’allievo in un apprendimento attivo, interessandolo tramite problematiche che si
possono trovare in applicazioni reali. Sono previste lezioni in laboratorio di tipo sperimentale e
dimostrativo.
Le verifiche previste sono scritte, orali e pratiche.
Obiettivi di apprendimento
• Conoscere il significato fisico delle grandezze elettriche e i loro legami fondamentali
• Conoscere gli essenziali strumenti di interpretazione e valutazione dei fenomeni elettrici,
elettromagnetici ed elettromeccanici
• Analizzare e dimensionare reti elettriche lineari;
• Conoscere strumenti e metodi di misura delle grandezze elettriche;
• Saper interpretare la documentazione tecnica del settore.
MODULO 0 – PREREQUISITI DI FISICA
Contenuti
U.D.0.1 – Meccanica
• Richiami di cinematica: moto rettilineo, moto angolare e moto circolare del punto
materiale,composizione dei moti,moto vario.
• Richiami di dinamica: leggi fondamentali, massa e peso dei corpi, forze e momenti di
inerzia,lavoro, energia, potenza.
U.D.0.2 – Circuiti elettrici in continua
• Richiami di circuiti in d.c.: grandezze elettriche corrente, tensione, potenza;
conduttori, resistenza, collegamenti di resistenze, cicuiti con resistenze.
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MODULO 1 – RETI ELETTRICHE IN CORRENTE CONTINUA
Contenuti
U.D.1.1 – Circuiti elettrici
• Proprietà elementari dei componenti elettrici.
Conduttori, isolanti e semiconduttori.
• Corrente, tensione e potenza elettrica
• Legge di Ohm, resistenza e conduttanza
• Resistività e conduttività, e variazione della
resistenza con la temperatura, Effetto Joule
• Bipoli. Reti, maglie e nodi. Principi di
Kirchhoff
• Resistori in serie e parallelo, partitori di
tensione e corrente. Resistenza equivalente
• Risoluzione dei circuiti con resistori
• Resistori a stella e a triangolo
• Generatori reali di tensione e corrente
Tempi: 48 h
U.D. 1.2 – Reti elettriche in continua
• Metodo di Kirchhoff
• Teorema di Millmann
• Metodo della sovrapposizione degli effetti
• Teorema di Thevenin e Teorema di Norton
MODULO 2 – ELETTROSTATICA
Tempi: 20 h
Contenuti
U.D.2.1 – Campo elettrico
• Forze elettrostatiche e campo
elettrico
• Energia e potenziale
• Fenomeno dell’induzione
elettrostatica
U.D.2.2 – Il condensatore
• Capacità. Condensatore
• Dielettrico
• Collegamenti tra
condensatori
MODULO 3 – ELETTROMAGNETISMO
U.D.2.3 – Transitori capacitivi
• Carica e scarica di un
condensatore
• Energia immagazzinata nel
condensatore
Tempi: 24h
Contenuti
U.D.3.1 – Grandezze magnetiche e loro legami
• Fenomeni magnetici, campi magnetici prodotti da correnti elettriche
• Fenomeno dell’induzione elettromagnetica. Flusso magnetico
• Proprietà magnetiche della materia. Circuiti magnetici. Riluttanza e legge di Hopkinson
• Legge della circuitazione magnetica
• Forze elettromagnetiche. Forze elettrodinamiche. F.e.m. indotta. Energia e campo magnetico
• Induttori, induttanza, mutua induzione
U.D. 3.2 – Transitori induttivi
• Transitori nei circuiti R-L
MODULO 4 – RETI ELETTRICHE IN C.A. MONOFASE
Tempi: 20 h
Contenuti
U.D. 4.1 – Reti elettriche in altenata monofasi
• Grandezze periodiche, alternate e sinusoidali
• Metodo simbolico
• Circuiti in alternata monofasi
U.D. 4.2 – Potenza in corrente altenata
monofasi
• Potenze e teorema di Boucherot
Rifasamento di carichi induttivi monofasi
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NUMERO E TIPOLOGIA DI PROVE PREVISTE PER OGNI PERIODO DIDATTICO
NUM. PREVISTO
2
2
TIPOLOGIA
SCRITTE
ORALI
Griglia di valutazione delle verifiche
Nella valutazione gli obbiettivi di apprendimento sono divisi da i seguenti descrittori:
La valutazione
tutti e tre i
ottenendo una
decimi
che
un
giudizio
seguente
Descrittori
Conoscenze: di formule, teoremi, metodi e procedure di calcolo.
Interpretazione, classificazione e utilizzo di un linguaggio specifico
Competenze: Applicazione e utilizzo di formule, teoremi, procedure e
metodi
Capacità: Capacità di analisi. Capacità di autonomia nella risoluzione
di problemi progettuali di media complessità
Valutazione, creatività, intuizione (insight).
tiene conto di
descrittori,
valutazione in
corrisponde ad
tramite
la
tabella
di
A
B
C
corrispondenza.
GIUDIZIO
VOTO
Manifesta una conoscenza molto frammentaria e quasi mai corretta o nessuna
conoscenza, dei contenuti che non riesce ad applicare a situazioni diverse da
quelli appresi.
Ha appreso i contenuti in maniera superficiale; li distingue e li collega tra loro
in modo frammentario perdendosi nella loro applicazione.
Conosce e comprende i contenuti essenziali e riesce a compiere semplici
applicazioni degli stessi, pur con qualche errore.
Compie poche valutazioni, ma non ancora in modo autonomo.
Ha una conoscenza completa ma non sempre approfondita dei contenuti che
collega tra loro e li applica a diversi contesti con parziale autonomia, in modo
quasi esatto. Li sa analizzare e sintetizzare, esprimendo valutazioni sugli stessi,
anche se, talvolta necessita di una guida.
Ha una conoscenza completa ed approfondita dei contenuti che collega tra loro
e li applica in modo quasi o del tutto esatti.
Competenza consapevoli e sicure, tale da utilizzare le conoscenze acquisite per
risolvere problematiche nuove con un buon grado di autonomia.
Ha conseguito una piena conoscenza dei contenuti, in modo approfondito,
articolate ed organiche. Compie analisi critiche personali e sintesi corrette ed
originali. Procede con sicurezza e autonomia anche in contesti nuovi, con
ottime capacità di creatività e intuizione.
Gravemente
insufficiente
GI
1-4
Insufficiente
I
4,5-5,5
Sufficiente
S
6
Discreto
D
6,5-7
Buono
B
7,5-8,5
Ottimo
OT
9-10
Il docente
Prof. Mauro Santilli
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