LiceoScientifico“Nomentano”AnnoScol.2015-2016
Classe4°I
PROGRAMMADIFILOSOFIA
Testo:N.Abbagnano,G.Fornero,Laricercadelpensiero,voll.1B,2A-2B,Paravia
Docente:AnnaPonzani
L’ETA’TARDOANTICAEMEDIEVALE
LAPATRISTICA
Caratterigenerali
AGOSTINO
La vita e gli scritti. Le Confessioni e il tema dell’autoanalisi. I tratti principali del
pensiero agostiniano. Ragione e fede. Dubbio e verità. Libertà, grazia e
predestinazione.Ilproblemadelmale
Letture (ove non diversamente indicato con i rimandi alle pagine del manuale in adozione, i testi analizzati sono stati forniti
dall’insegnanteinformatodigitale):
da Agostino, Le Confessioni , Libri IV (Agostino lascia Tagaste), VII (La lettura dei platonici), VIII (Agostino lacerato da due
volontàcontrastanti)
Approfondimento:“Ilmale,dasostanzaavolontà”,Tavolarotonda,vol.1B,pp.192-195
LASCOLASTICA.
Filosofiaescholae.Laperiodizzazione.Rapportoragione-fede,filosofia-teologia.
ANSELMOD’AOSTA
L’esistenzadiDio:laprovaaposterioriel’argomentoontologico
TOMMASO
L’ “Aristotele cristiano”. Il rapporto tra ragione e fede. Il discorso intorno a Dio: le
cinque“vie”.
Letture:
“Lecinquevie”daTommaso,Sommateologica,vol.1B,pp.274-276
Approfondimento:Ildibattitolaici-cattolicisulrapportoragione-fede.Testida:GiovanniPaoloII,EnciclicaFidesetratio,
1998;N.Bobbio,Letteraaperta..,Micromega,2000
GUGLIELMODIOCKHAMELACRISIDELLASCOLASTICA
La figura e l’opera di Ockham. L’impostazione empiristica. La dissoluzione del
problema scolastico e l’indimostrabilità della teologia. La critica alla metafisica
tradizionale: il “rasoio” e il volontarismo teologico. La teoria della scienza. La critica
allafisicatradizionale:preludidiunanuovaconcezionedelcosmo.
L’ETA’UMANISTICO-RINASCIMENTALE
UMANESIMOERINASCIMENTO
Coordinatestorico-sociali.IlrapportoconilMedioevo.Ilnuovomodellodiintellettuale
e di “sapere”. Il “ritorno al principio”. La concezione rinascimentale dell’uomo. La
prospettivastorica.
“L’altrafaccia”delRinascimento:Montaignecome“iconadellamodernità”
Letture:
EstrattidaMontaigne,Essais,“ApologiedeRaymondSebond”
PLATONISMOEARISTOTELISMONELRINASCIMENTO
Concettigenerali.Cusanoela“dottaignoranza”
Letture:
“Ladottaignoranza”daN.Cusano,Ladottaignoranza,vol.2A,pp.37-39
RINASCIMENTOERIFORMA
ErasmoeL’Elogiodellafollia
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Letturaintegrale(lavoridigruppofacoltativi):Erasmo,Elogiodellafollia.
Approfondimento:Lapaceinpericolo.Ilpacifismonelpensieroeuropeo.
(argomentosvoltoinparalleloconilprogrammadiEducazioneallacittadinanzadiStoria)
Letture:“LavocedellapacenegliscrittidiErasmo”,vol.2A,pp.50-51;estrattidaErasmo,Illamentodellapace(Laguerrae
gliuominidiChiesa);“L’appelloallatolleranza”,daVoltaire,Trattatosullatolleranza,vol.2A,pp.76-78;estrattidaI.Kant,Per
lapaceperpetua
Lutero:traMedioevoeRinascimento
RINASCIMENTOEPOLITICA
Lostoricismo:Machiavellielascienzadellapolitica
L’utopismo:TommasoMoro
IlGiusnaturalismo
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Letturaintegrale(lavoridigruppofacoltativi):Moro,Utopia.
RINASCIMENTOENATURALISMO
TelesioeilDererumnaturaiuxtapropriaprincipia.
Brunoelatesidellainfinitezzadell’universo.Trareligionedellanaturaescienzadella
natura.L’etica“eroica”
LARIVOLUZIONESCIENTIFICA
Lanascitadellascienzamoderna:il“paradigma”dell’Occidente.Loschemaconcettuale.
Lepremessestoriche,sociali,culturali.Leforzeostili.Larivoluzioneastronomicaela
nuovafilosofiadell’infinito.
Letture:
daT.Kuhn,Lastrutturadellerivoluzioniscientifiche,1968(Iconcettidi“rivoluzionescientifica”e“paradigma”)
GALILEI
La vita e gli scritti. Il Sidereus nuncius, Le Lettere copernicane, il Dialogo sopra i due
massimi sistemi del mondo, Il Saggiatore. L’autonomia della scienza e il rifiuto del
principio di autorità. Gli studi fisici e la distruzione della cosmologia aristotelicotolemaica.Lanascitadelmetodoscientifico.Metodoefilosofia.IlprocessoaGalileiela
suaimportanzanellastoriadellafilosofia.
Letture:
“Illinguaggiodelgrandissimolibrodellanatura”daG.Galilei,IlSaggiatore,vol.2A,pp.142-143
“Qualitàoggettiveequalitàsoggettivedeicorpi”daG.Galilei,IlSaggiatore,vol.2A,pp.144-145
Estrattida:LetteraadonBenedettoCastellieLetteraaMadamaCristinadiLorena
daG.Galilei,Dialogosopraiduemassimisistemidelmondo,(Iverifilosofieidottoridellamemoria)
Letturaintegrale:B.Brecht,VitadiGalileo
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Visionespettacoloteatrale(DVD)diM.Paolini,ITISGalilei
BACONE
Ilprofetadellatecnica.Conoscenzaedominiodellanatura.Ilmetodoinduttivo
Letture:
“Sapereèpotere”daF.Bacone,Cogitataetvisa,vol.2A,pp.158-159
“Gliidolidellamente”daF.Bacone,NuovoOrgano,vol.2A,pp.160-161
daF.Bacone,NuovoOrgano,(“Formiche,ragni,api”)
-
daF.Bacone,Lagrandeinstaurazione,Prefazione(L’esigenzadelmetodo)
daF.Bacone,NuovaAtlantide(LacasadiSalomone)
TRASEICENTOESETTECENTO:L’ETA’DELRAZIONALISMOEDELL’EMPIRISMO
CARTESIOEILRAZIONALISMO.
Lavitaegliscritti.Ilmetodo.Ildubbioeilcogito.Dio.Ildualismo.Ilmondofisicoela
geometria.Lamacchinadelcorpo.Lafilosofiapratica.
CartesioeilNovecento:l’”erroredualistico”,il“peccatodiangelismo”
Letture:
“Ilmetodoelesueregole”daR.Cartesio,Discorsosulmetodo,vol.2A,pp.200-201
“Ildubbiometodico”daR.Cartesio,Meditazionimetafisiche,vol.2A,pp.202-203
“Iosono,ioesisto”daR.Cartesio,Meditazionimetafisiche,vol.2A,pp.205-206
daR.Cartesio,Meditazionimetafisiche.Secondameditazione(Isensinoncifannoconoscerelarealtàdellecose)
CRITICIECONTINUATORIDICARTESIO
PASCAL
Lavitaegliscritti.Ilrapportoconilgiansenismo.Lafondazionedell’esistenzialismo:il
problema dell’uomo e il senso del filosofare. I limiti della mentalità comune, della
scienza, della filosofia. La fede e il Cristianesimo. La “scommessa” su Dio. Ricerca
umanaegrazia.
Letture:
EstrattidaB.Pascal,Pensieri
SPINOZA
La vita, gli scritti, il contesto. Le fonti e il “carattere” del sistema. La filosofia come
“catarsi”.Lametafisica.L’etica.Igeneridellaconoscenza.
Letture:
“L’origineelanaturadelpregiudiziofinalistico”daB.Spinoza,Etica,vol.2A,pp.302-306
LEIBNIZ
L’ordine contingente del mondo. Verità di ragione e verità di fatto. La sostanza
individuale.L’universomonadistico.L’ottimismometafisico.
- Approfondimento:Concezionidelmondoaconfronto:l’ottimismodiLeibnizeilpessimismodiVoltaire.
Letturaintegraledi:Voltaire,Candide.Dibattito–confrontoaclassiparallele(4I-4N)tenutoinbibliotecail5/5/2016
RAGIONEEDESPERIENZANELLATRADIZIONEFILOSOFICAINGLESE
HOBBES
Ragione e calcolo. Il materialismo meccanicistico. La politica e la fondazione
dell’assolutismo
Letture:
“Unnuovometodoperlafilosofiapratica”daT.Hobbes,Elementifilosoficisulcittadino,vol.2A,pp.392-394
“Laguerraditutticontrotutti”daT.Hobbes,Leviatano,vol.2A,pp.394-396
“IlLeviatanoovveroloStatocomeDiomortale”daT.Hobbes,Leviatano,vol.2A,pp.398-399
LOCKE
L’empirismo inglese e il suo fondatore. Ragione ed esperienza. Le idee semplici e la
passivitàdellamente.L’attivitàdellamente.Laconoscenzaelesueforme.Lapoliticae
lafondazionedelliberalismo.Tolleranzaereligione.
Letture:
“L’originedelleidee”daJ.Locke,Saggiosull’intellettoumano,vol.2A,pp.428-429
Approfondimento:LockeeilprincipiodellalaicitàdelloStato
Letture:“DallaLetterasullatolleranzaallaCostituzioneitaliana”,vol.2A,pp.426-427
HUME
La “scienza” della natura umana. Dall’empirismo allo scetticismo. Il percorso della
conoscenza.
ILSECOLODEILUMI
L’ILLUMINISMO(argomentosvoltoinparalleloconilprogrammadistoria)
Caratterigenerali.Voltaire.Illuminismoepensieropolitico:Montesquieu,Rousseau.
Letture:
I.Kant,Checos’èl‘Illuminismo?
“Lastoriacomeprogresso”daCondorcet,Abbozzodiunquadrostoricodeiprogressidellospiritoumano,vol.2B,pp.78-80
“ItrepoteridelloStato”daMontesquieu,Lospiritodelleleggi,vol.2B,pp.75-77
Voltaire,Micromegas.
KANTEILCRITICISMO
Vitaescritti.Kantel’Illuminismo.Gliscrittigiovanilieilproblemametafisica-scienza.
Ilcriticismocome“filosofiadellimite”.
*LaCriticadellaRagionPura.IlproblemageneraledellaCriticadellaRagionPura.La
teoriadeigiudizi.Larivoluzionecopernicana.L’Esteticatrascendentale:lateoriadello
spazio e del tempo. L’Analitica trascendentale: le categorie e l’ “Io penso” . Gli ambiti
d’usodellecategorieeilconcettodi“noumeno”.LaDialetticatrascendentale:lagenesi
della metafisica e delle sue tre idee, linee generali sulla critica della psicologia,
cosmologia e teologia razionali, la funzione regolativa delle idee, il nuovo concetto di
metafisica.
GlistudentiL’insegnante
